高中语文配套课件(粤教版必修5)第4单元第18课郑伯克段于鄢(40张PPT)

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1、 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接第四单元文言文第四单元文言文(3)(3)第第1818课郑伯克段于鄢课郑伯克段于鄢 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接(1)(1)了解统治阶段宣扬的伦理道德的虚伪性，培养团结、了解统治阶段宣扬的伦理道德的虚伪性，培养团结、友善、坦诚待人的品质。友善、坦诚待人的品质。(2)(2)从文言词语积累入

2、手，鉴赏文章个性化语言刻画人物从文言词语积累入手，鉴赏文章个性化语言刻画人物以及在矛盾冲突中表现人物的艺术手法。以及在矛盾冲突中表现人物的艺术手法。(3)本文可采用研究性学习方法，利用学习资料，包括教本文可采用研究性学习方法，利用学习资料，包括教师提供的、自己搜集的，汇集、讨论，最后在班级里展师提供的、自己搜集的，汇集、讨论，最后在班级里展示。示。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨

3、栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接1 1走近作者走近作者左左丘丘明明，姓姓丘丘名名明明，因因其其父父任任左左史史官官，故故称称左左丘丘明明。石石横横镇镇东东衡衡鱼鱼村村( (春春秋秋时时鲁鲁国国都都君君庄庄) )人人。为为炎炎帝帝后后裔裔，左左丘丘明明博博览览天天文文、地地理理、文文学学、历历史史等等大大量量古古籍籍，学学识识渊渊博博。任任鲁鲁国国左左史史官官，在在任任时时尽尽职职尽尽责责，德德才才兼兼备备，为为时时人人所所崇崇拜拜。孔孔子子曾曾说说：“巧巧言言、令令色色、足足恭恭，左左丘丘明明耻耻之之，丘丘亦亦耻耻之之。匿匿怨怨而而

4、友友其其人人，左左丘丘明明耻耻之之，丘丘亦亦耻耻之之。”左左丘丘亦亦编编修修国国史史，日日夜夜操操劳劳，历历时时3030余余年年，一一部部纵纵贯贯200200余余年年、1818万万余余字字的的春秋左氏传春秋左氏传定稿。定稿。其其历历史史、文文学学、科科技技、军军事事价价值值不不可可估估量量，为为历历代代史史学学家家和和文文人人所所推推崇崇。他他还还撰撰写写了了历历史史名名著著国国语语，与与春春秋秋左左氏氏传传成成为为珠珠联联璧璧合合的的历历史史文文化化巨巨著著。前前451年年，左左丘丘明明病逝，葬于东衡鱼村东北处。病逝，葬于东衡鱼村东北处。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测

5、 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接2 2写作背景写作背景春春秋秋时时期期，各各诸诸侯侯国国互互相相攻攻伐伐，战战争争频频繁繁。即即使使在在各各个个诸诸侯侯国国国国内内统统治治阶阶级级之之间间也也时时常常因因争争权权夺夺利利而而发发生生争争斗斗。本本文文所所写写就就是是郑郑国国内内部部兄兄弟弟之之间间、母母子子之之间间的的权权势势之之争争，对对于于统统治治者者极极力力推推崇崇的的伦伦理理道道德德极极尽尽讽讽刺刺，也也让让我我们们从从一一个个方方面面看到了春秋时期时势的凶险。看到了春秋时期时势的凶险。 学习目标学习

6、目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接3 3左传左传简介简介左左传传，又又称称春春秋秋左左氏氏传传或或左左氏氏春春秋秋。传传说说孔孔子子在在撰撰述述春春秋秋之之外外，又又以以口口授授的的形形式式将将其其观观点点传传给给少少数数弟弟子子，于于是是就就出出现现了了春春秋秋三三传传，即即春春秋秋左左氏氏传传春春秋秋公公羊羊传传和和春春秋秋榖榖梁梁传传。后后二二传传是是战战国国齐齐人人公公羊羊高高和和鲁鲁人人谷谷梁梁赤赤的的口口说说，至至西西汉汉时时写写定定。无无论论是是史史料料价价

7、值值或或文文学学价价值值，春春秋秋左左氏氏传传的的成成就就都都超超过过春春秋秋公公羊羊传传和和春春秋榖梁传秋榖梁传。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接关关于于左左传传的的作作者者历历来来有有不不同同说说法法。一一般般传传说说为为春春秋秋时时鲁鲁国国左左丘丘明明所所撰撰，近近人人则则以以为为是是战战国国初初年年一一位位熟熟谙谙春春秋秋历历史的人著述，其姓名身世不详。史的人著述，其姓名身世不详。左左传传是是一一部部编编年年体体史史书书，记记载载了了有有关关春春秋

8、秋时时期期各各国国的的政政治治、军军事事、外外交交以以及及经经济济、文文化化等等方方面面的的重重大大史史实实，具具体体而而完完整整地地显显示示了了时时代代概概貌貌。左左传传叙叙事事委委婉婉详详尽尽，情情节节富富有有故故事事性性和和戏戏剧剧性性，刻刻画画人人物物性性格格鲜鲜明明，语语言言简简洁洁精精妙妙，尤其善于描述战争，具有很高的文学价值。尤其善于描述战争，具有很高的文学价值。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预

9、习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接1 1注音注音(1)nwwquylnny 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接wcncnshn 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接2通假字通假字(1)(1)佗邑唯命佗邑唯命“_”_”通通“_”_”，_(2)

10、(2)大都不过参国之一大都不过参国之一“_”_”通通“_”_”，_(3)(3)姜氏欲之，焉辟害姜氏欲之，焉辟害“_”_”通通“_”_”，_(4)(4)命子封帅车二百乘以伐京命子封帅车二百乘以伐京“_”_”通通“_”_”，_佗佗他他别的别的参参三三数数三三辟辟避避避开避开帅帅率率率领率领 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接(5)(5)段不弟，故不言弟段不弟，故不言弟“_”_”通通“_”_”，_(6)(6)遂寘姜氏于城颍遂寘姜氏于城颍“_”_”通通“_”_”，_(

11、7)(7)若阙地及泉若阙地及泉“_”_”通通“_”_”，_(8)(8)永锡尔类永锡尔类“_”_”通通“_”_”，_弟弟悌悌敬爱哥哥敬爱哥哥寘寘置置安置安置阙阙掘掘挖掘挖掘锡锡赐赐赐予赐予 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接3.3.解释词义解释词义 疼爱、喜爱疼爱、喜爱怜惜，爱惜怜惜，爱惜爱护爱护吝啬吝啬图谋图谋版图，地图版图，地图想，考虑想，考虑 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课

12、文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接战胜战胜能够能够介词，从介词，从介词，向介词，向介词，在介词，在介词，引进动介词，引进动作行为的对象作行为的对象 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接兼词，于之，兼词，于之，在那里在那里疑问词，疑问词，怎么怎么句末语句末语气词，呢气词，呢介词，介词，替，给替，给动词，安排动词，安排动词，作为动词，作为 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课

13、文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接4 4指出加点字的活用类型并释义指出加点字的活用类型并释义名词作动词名词作动词挖地道挖地道使动用法使动用法使使受惊受惊名词作动词名词作动词遵守做弟弟的本分遵守做弟弟的本分 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接5古今异义古今异义(1)(1)至于廪延至于廪延古古义义：_今义：表示另提一件事的连词今义：表示另提一件事的连词。(2)(2)小人有母小人有母古古义义：_今义：人格卑鄙之人今义：人格卑鄙之人。一直

14、到。一直到。自称，谦词。自称，谦词。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接6分析句式类型分析句式类型(1)(1)郑武公娶于申郑武公娶于申 ( ( ) )(2)(2)制，巖邑也制，巖邑也 ( ( ) )(3)(3)姜氏何厌之有姜氏何厌之有 ( ( ) )(4)(4)其是之谓乎其是之谓乎 ( ( ) )介宾结构后置介宾结构后置判断句判断句宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学

15、习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接7积累熟语积累熟语 多行不义必自毙：多行不义必自毙：_多做不合道义的事必然自取灭亡。多做不合道义的事必然自取灭亡。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接精读精读探究探究(1)“公公曰曰：姜姜氏氏欲欲之之，焉焉辟辟害害？对

16、对曰曰：姜姜氏氏何何厌厌之之有有！不不如如早早为为之之所所，无无使使滋滋蔓蔓。蔓蔓，难难图图也也，蔓蔓草草犹犹不不可可除除，况况君君之之宠宠弟弟乎乎？公公曰曰：多多行行不不义义必必自自毙毙，子子姑姑待待之之。”这这段段是是怎怎样样表表现现庄庄公公的的策策略略和和手手段段？有有何何高高明明之之处？处？ 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接答：答：这是庄公与祭仲的一段对话，这段对话中这是庄公与祭仲的一段对话，这段对话中“多行不多行不义必自毙义必自毙”成了千古流传的警

17、句名言。姜氏为共叔段请成了千古流传的警句名言。姜氏为共叔段请求封地一事，被眼明的祭仲识破，这是共叔段和姜氏的求封地一事，被眼明的祭仲识破，这是共叔段和姜氏的利欲熏心的必然结果，是共叔段走向失败的关键一步。利欲熏心的必然结果，是共叔段走向失败的关键一步。此时的庄公是十分清楚的，但是在祭仲面前，庄公却表此时的庄公是十分清楚的，但是在祭仲面前，庄公却表现得毫无办法，这是庄公的聪明，他让祭仲说出处置共现得毫无办法，这是庄公的聪明，他让祭仲说出处置共叔段的办法，比自己说出来要好许多倍，表面上是对母叔段的办法，比自己说出来要好许多倍，表面上是对母亲的顺从，对贪得无厌的弟弟的宽容，实际上他是欲擒亲的顺从，对

18、贪得无厌的弟弟的宽容，实际上他是欲擒故纵，让共叔段的阴谋彻底暴露，然后再讨伐他。这样故纵，让共叔段的阴谋彻底暴露，然后再讨伐他。这样可以让世人看到，共叔段是咎由自取，自己走向灭亡的，可以让世人看到，共叔段是咎由自取，自己走向灭亡的，庄公是宽容大度的，是不得已而为之。这是何等高明的庄公是宽容大度的，是不得已而为之。这是何等高明的策略，何等阴险的手段！策略，何等阴险的手段！ 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接(2)“公公闻闻其其期期，曰曰：可可矣矣。命命子子封封帅

19、帅车车二二百百乘乘以以伐伐京京。京京叛叛大大叔叔段段，段段入入于于鄢鄢。公公伐伐诸诸鄢鄢。五五月月辛辛丑丑，大大叔叔出奔共。出奔共。”请品味这段极尽请品味这段极尽“春秋笔法春秋笔法”的语句。的语句。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接答答：这这是是本本文文中中最最能能体体现现“春春秋秋笔笔法法”的的语语句句。这这段段话话中中，作作者者用用简简明明的的语语句句写写了了共共叔叔段段的的野野心心彻彻底底败败露露后后，庄庄公公果果断断地地铲铲除除共共叔叔段段的的事事情

20、情。春春秋秋的的记记事事极极简简短短，一一般般一一件件事事只只有有一一两两句句话话。可可是是这这极极简简短短的的记记叙叙，往往往往微微言言大大义义，有有着着很很丰丰富富、很很深深刻刻的的含含义义，不不仅仅表表现现了了作作者者的的思思想想倾倾向向，而而且且给给读读者者以以深深刻刻的的印印象象。这这篇篇文文章章虽虽然然是是对对春春秋秋作作解解释释的的左左传传，此此处处似似乎乎也也深深得得了了“春春秋秋笔笔法法”，将将庄庄公公讨讨伐伐共共叔叔段段的的过过程程写写得得十十分分“经经济济”，仅十余字就把整个事件交代清楚了。，仅十余字就把整个事件交代清楚了。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预

21、习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接(3)“既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。与，则请除之，无生民心。公曰：公曰：无庸，将自及。无庸，将自及。”这段话说明了庄公的深藏不露已到了无以复加的地这段话说明了庄公的深藏不露已到了无以复加的地步，试析之。步，试析之。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学

22、习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接答答：庄庄公公设设下下的的陷陷阱阱，就就是是养养共共叔叔段段之之骄骄，纵纵共共叔叔段段之之欲欲，使使其其不不断断膨膨胀胀，逐逐步步发发展展到到自自我我毁毁灭灭。权权力力欲欲望望的的沟沟壑壑是是永永远远填填不不满满的的，郑郑庄庄公公竭竭力力容容忍忍共共叔叔段段的的得得寸寸进进尺尺，从从表表面面看看，好好像像处处于于被被动动地地位位，实实际际上上主主动动权权仍仍然然在在庄庄公公手手里里。如如果果加加以以扼扼制制，共共叔叔段段就就会会收收敛敛，郑郑庄庄公公企企图图使使其其自自我我毁毁灭灭的的目目的的就就会会落落空空。因因此此，

23、不不管管共共叔叔段段使使“西西鄙鄙、北北鄙鄙贰贰于于己己”也也好好，还还是是进进而而把把二二邑邑归归为为己己有有，封封地地扩扩展展到到廪廪延延也也好好，庄庄公公都都不不露露声声色色，听听之之任任之之。即即使使他他的的心心腹腹公公子子吕吕连连续续向向他他提提出出警警告告，甚甚至至说说出出“欲欲与与大大叔叔，臣臣请请事事之之；若若弗弗与与，则则请请除除之之”这这样样的的话话来来激激他他，他他都都不不为为所所动动。这这说说明明庄庄公的深藏不露已到了无以复加的地步。公的深藏不露已到了无以复加的地步。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标

24、 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接结构结构图解图解 结构图解链接结构图解链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接写法写法赏析赏析(1)“(1)“春春秋秋笔笔法法”精精于于剪剪裁裁，详详略略得得当当；行行文文曲曲折折，字字里里行行间间包包含含着着褒褒贬贬大大义义。“郑郑伯伯克克段段”只只用用了了三三个个词词语语，对对于于战战争争也也只只是是一一笔笔带带过过；而而“克克”段段前前的的发发展展情情势势却却大大力力铺铺陈，层层铺垫。陈

25、，层层铺垫。(2)刻刻画画人人物物出出神神入入化化。文文章章主主要要通通过过人人物物语语言言来来刻刻画画人物性格、塑造人物形象。人物性格、塑造人物形象。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接附：参考译文附：参考译文当当初初，郑郑武武公公从从申申国国娶娶了了国国君君的的女女儿儿为为妻妻，称称为为武武姜姜。她她生生下下庄庄公公和和共共叔叔段段，庄庄公公出出生生时时难难产产，惊惊吓吓了了武武姜姜，因因此此姜姜氏氏给给他他取取名名叫叫“寤寤生生”，从从此此就就厌厌恶恶他

26、他。姜姜氏氏偏偏爱爱共共叔叔段段，想想要要立立段段为为太太子子，多多次次向向郑郑武武公公提提出出这这一一请请求，武公都不答应。求，武公都不答应。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接等到庄公即位做了国君，姜氏替共叔段请求把等到庄公即位做了国君，姜氏替共叔段请求把“制制”这个地方封给段。庄公说：这个地方封给段。庄公说： “制邑，是个险要的制邑，是个险要的地方，从前虢叔就死在那里，别的城邑，我唯命是地方，从前虢叔就死在那里，别的城邑，我唯命是从。从。” 姜氏便请求京

27、邑，庄公就让共叔段住在那里，姜氏便请求京邑，庄公就让共叔段住在那里，称为京城太叔。称为京城太叔。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接祭仲说：祭仲说： “都邑的城墙如果超过三百丈，就是国家的都邑的城墙如果超过三百丈，就是国家的祸害。先王规定的制度：大都邑的城墙不能超过国都祸害。先王规定的制度：大都邑的城墙不能超过国都的三分之一，中都邑的城墙不得超过国都的五分之一，的三分之一，中都邑的城墙不得超过国都的五分之一，小都邑的城墙不得超过国都的九分之一。现在，京邑小都邑

28、的城墙不得超过国都的九分之一。现在，京邑的城墙不合法度，不是先王的制度，您将会受不了的。的城墙不合法度，不是先王的制度，您将会受不了的。”庄公说：庄公说： “姜氏想要这样做，我怎能避开这种祸害姜氏想要这样做，我怎能避开这种祸害呢？呢？”祭仲回答说：祭仲回答说： “姜氏哪有满足的时候！不如趁姜氏哪有满足的时候！不如趁早给共叔段安排一个适当的地方，不要让他的势力滋早给共叔段安排一个适当的地方，不要让他的势力滋长蔓延。蔓延起来就难对付了，蔓延的野草尚且不能长蔓延。蔓延起来就难对付了，蔓延的野草尚且不能铲除干净，何况是您那受宠爱的弟弟呢？铲除干净，何况是您那受宠爱的弟弟呢？”庄公说：庄公说： “多做不

29、义的事情，必定会自取灭亡，你姑且等着吧。多做不义的事情，必定会自取灭亡，你姑且等着吧。” 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接不久，太叔段命令郑国西部和北部边境的城邑，在隶属于不久，太叔段命令郑国西部和北部边境的城邑，在隶属于郑庄公的同时也接受自己的管辖。公子吕对庄公说：郑庄公的同时也接受自己的管辖。公子吕对庄公说： “一个国家受不了国土分属二主的情况，您对此将怎么处置一个国家受不了国土分属二主的情况，您对此将怎么处置？如果想把君位让给太叔，那么就请允许我去侍奉

30、他；如？如果想把君位让给太叔，那么就请允许我去侍奉他；如果不想让位给他，那么就请您除掉他，不要使老百姓产生果不想让位给他，那么就请您除掉他，不要使老百姓产生二心。二心。”庄公说：庄公说： “不用这样，他将自己招致灾祸的。不用这样，他将自己招致灾祸的。” 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接太太叔叔段段又又把把两两属属的的边边邑邑收收作作自自己己的的领领地地，一一直直扩扩展展到到廪廪延延一一带带。子子封封说说： “可可以以采采取取行行动动了了！他他的的地地盘盘扩扩

31、展展下下去去，将将会会得得到到民民众众。”庄庄公公说说：“他他对对国国君君不不义，对兄长不亲，地盘扩大了，也必将垮台的。义，对兄长不亲，地盘扩大了，也必将垮台的。”太太叔叔段段修修治治城城郭郭，聚聚集集百百姓姓，修修造造盔盔甲甲武武器器，配配备备步步卒卒兵兵车车，将将要要偷偷袭袭郑郑国国的的国国都都。姜姜氏氏准准备备替替他他打打开开城城门门做做内内应应。庄庄公公探探听听到到他他们们行行动动的的日日期期，说说：“可可以以动动手手了了！”命命令令子子封封率率领领二二百百乘乘战战车车去去攻攻打打京京邑邑。京京邑邑百百姓姓起起来来反反叛叛太太叔叔段段，太太叔叔段段于于是是逃逃到到鄢鄢地地。庄庄公公又又

32、发发兵兵到到鄢鄢城城讨讨伐伐他他。五五月月二二十十三三日日，太太叔叔段段逃逃奔奔到到共邑。共邑。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接春秋春秋记载说：记载说： “郑伯在鄢地打败了段。郑伯在鄢地打败了段。”因为共因为共叔段的行为不像个弟弟，因此不称他作叔段的行为不像个弟弟，因此不称他作“弟弟”；兄弟俩；兄弟俩如同是两个君主，因此称郑庄公打败共叔段为如同是两个君主，因此称郑庄公打败共叔段为“克克”；称兄长为称兄长为“郑伯郑伯”，是讥讽做兄长的对弟弟有失教导：，是讥讽

33、做兄长的对弟弟有失教导：这就是说，采取欲擒故纵、养成其恶而加害共叔段是郑这就是说，采取欲擒故纵、养成其恶而加害共叔段是郑庄公的本意。庄公的本意。 春秋春秋不写共叔段自动不写共叔段自动“出奔出奔”，隐，隐含责难郑庄公逼走共叔段的意思。含责难郑庄公逼走共叔段的意思。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接于于是是庄庄公公把把武武姜姜安安置置到到城城颍颍，并并且且对对她她发发誓誓说说： “不不到到黄黄泉泉路路上上，不不再再与与你你相相见见！”不不久久，庄庄公公对对这这个

34、个誓誓言言感感到到后后悔悔了了。颍颍考考叔叔担担任任颍颍谷谷管管理理疆疆界界的的官官吏吏，听听说说这这件件事事， ( (特特意意来来) )向向庄庄公公进进献献礼礼物物。庄庄公公赐赐给给他他饭饭食食，颍颍考考叔叔在在吃吃饭饭的的时时候候，把把肉肉留留着着不不吃吃。庄庄公公问问他他为为何何这这样样做做。颍颍考考叔叔回回答答说说：“我我有有老老母母亲亲，小小人人吃吃过过的的食食物物她她都都尝尝过过，却却未未尝尝过过君君王王赏赏赐赐的的肉肉羹羹，请请允允许许我我把把这这些些肉肉带带回回去去送送给给她她吃吃。”庄庄公公说说： “你你有有母母亲亲可可以以孝孝敬敬，唯唯独独我我没没有有！”颍颍考考叔叔说说：

35、 “我我冒冒昧昧地地请请问问您您为为什什么么会会这这样样说说？”庄庄公公告告诉诉了他事情的原委，并告诉他自己的后悔。了他事情的原委，并告诉他自己的后悔。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接颍颍考考叔叔回回答答道道： “您您担担忧忧什什么么呢呢？如如果果把把地地挖挖到到看看见见泉泉水水，然然后后再再打打一一条条地地道道去去见见母母亲亲，那那么么谁谁还还能能够够说说您您违违背背了了誓誓言言呢呢？”庄庄公公依依从从他他的的说说法法。庄庄公公走走进进地地道道并并赋赋诗

36、诗说说：“走走进进大大隧隧道道之之中中，真真是是乐乐融融融融！”姜姜氏氏走走出出地地道道也也赋赋诗诗说说：“走走出出大大隧隧道道之之外外，心心情情多多畅畅快快！”于于是是他他们们恢恢复复母母子关系就像当初一样。子关系就像当初一样。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接君君子子说说：颍颍考考叔叔真真是是位位纯纯厚厚的的孝孝子子，爱爱他他的的母母亲亲，而而且且把把这这种种孝孝心心推推及及郑郑庄庄公公身身上上。 诗诗经经说说： “孝孝子子的的孝孝道道没没有有穷穷尽尽，

37、永永久久赐赐予予你你的的同同类类。”大大概概说说的的就就是是这这种种情情况吧！况吧！ 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接主旨主旨感悟感悟这这篇篇文文章章记记叙叙了了郑郑庄庄公公击击败败母母亲亲武武姜姜支支持持的的弟弟弟弟共共叔叔段段阴阴谋谋夺夺权权前前后后的的故故事事。从从“初初”武武姜姜生生庄庄公公起起，到到庄庄公公与与武武姜姜和和好好“如如初初”止止，作作者者按按时时间间顺顺序序来来展展示示故故事事情情节节，成成功功地地刻刻画画了了郑郑庄庄公公老老谋谋深深算算、奸奸诈诈狠狠毒毒和和伪伪善善伪伪孝孝的的奴奴隶隶主主形形象象，共共叔叔段段的的利利令令智智昏昏、狂狂妄妄愚愚蠢蠢，以以及及武武姜姜的的偏偏爱爱少少子子、助子为虐，作者也写得活灵活现，跃然纸上。助子为虐，作者也写得活灵活现，跃然纸上。通通过过这这个个故故事事，作作品品揭揭露露了了春春秋秋时时期期统统治治者者残残酷酷无无情情和和虚虚伪伪卑卑鄙鄙的的丑丑恶恶面面目目，对对我我们们今今天天了了解解奴奴隶隶社社会会的的后后期期情情况况有一定的作用。有一定的作用。 学习目标学习目标 课文导读课文导读 预习自测预习自测 探究与点拨探究与点拨 栏目链接