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1、尊敬的各位老师尊敬的各位老师下午好下午好欢迎您的亲临指导欢迎您的亲临指导河北保定地区县级重点高中实施河北保定地区县级重点高中实施体育选项课的必要性和可行性体育选项课的必要性和可行性之研究之研究报告人：席志刚报告人：席志刚专专 业：学科教学（体育）业：学科教学（体育）导导 师：张正民师：张正民 副教授副教授内容提要内容提要1、选题的背景和依据、选题的背景和依据2、选题的目的和意义、选题的目的和意义3、国内外研究动向、国内外研究动向4、研究的主要内容和重点、研究的主要内容和重点5、实验方案的设计、实验方案的设计 6、预期目标、预期目标7、难点和创新之处、难点和创新之处8、研究方法、研究方法9、研究
2、计划进度表、研究计划进度表10、参考文献、参考文献一、选题的背景和依据一、选题的背景和依据（一）选题的背景（一）选题的背景 1 1、19951995年年1010月月1 1日实行的日实行的中国华人民共和国体育法中国华人民共和国体育法明确规定：学校必须实施国家体育锻炼标准，对学生明确规定：学校必须实施国家体育锻炼标准，对学生在校期间每天用于体育活动的时间予以保证；应组织多在校期间每天用于体育活动的时间予以保证；应组织多种形式的课外体育活动，开展课外训练和比赛。种形式的课外体育活动，开展课外训练和比赛。 2 2、20062006年年9 9月，国家体育总局和教育部联合公布的月，国家体育总局和教育部联合
3、公布的第二次国民体质监测报告第二次国民体质监测报告显示，我国中学生的体能显示，我国中学生的体能素质整体下降，其中学生的柔韧性、爆发力、肌力、耐素质整体下降，其中学生的柔韧性、爆发力、肌力、耐力、肺活量下降程度较为明显。在物质生活水平不断提力、肺活量下降程度较为明显。在物质生活水平不断提高的同时，青少年的身体素质却出现了明显的下降趋势，高的同时，青少年的身体素质却出现了明显的下降趋势，这一问题值得我们深思。这一问题值得我们深思。 3 3、20092009年年1010月月1 1日施行的日施行的全民健身条例全民健身条例第三章第三章规定：规定：“学校应根据学生的年龄、性别和体质状况，组学校应根据学生的
4、年龄、性别和体质状况，组织实施体育课教学，开展广播体操、眼保健操等体育活织实施体育课教学，开展广播体操、眼保健操等体育活动，指导学生的体育锻炼；应当保证学生在校期间每天动，指导学生的体育锻炼；应当保证学生在校期间每天参加参加1 1小时的体育活动小时的体育活动” 4 4、20102010年年9 9月，湖北两所高校在大一新生军训期间，月，湖北两所高校在大一新生军训期间，出现了一例学生猝死和一例脑死亡的事件，学生在军训出现了一例学生猝死和一例脑死亡的事件，学生在军训中发生昏厥的现象更是频繁发生。这一事件引发了人们中发生昏厥的现象更是频繁发生。这一事件引发了人们对军训制度和教育体制的激烈争论，而关于中
5、学生身体对军训制度和教育体制的激烈争论，而关于中学生身体素质下降的问题再次被推上风口浪尖，更多的媒体和学素质下降的问题再次被推上风口浪尖，更多的媒体和学者，则对高中体育课和学生体育锻炼情况提出了质疑，者，则对高中体育课和学生体育锻炼情况提出了质疑，也为我们正在进行中的体育课程改革敲响了警钟。也为我们正在进行中的体育课程改革敲响了警钟。选题的背景选题的背景 综上，我国体育法规中对学校体育的规范和现实中学综上，我国体育法规中对学校体育的规范和现实中学生体质状况形成了鲜明的对比。诚然，造成学生身体素生体质状况形成了鲜明的对比。诚然，造成学生身体素质下降的原因是多方面的，不能完全归咎于体育课，但质下降
6、的原因是多方面的，不能完全归咎于体育课，但是我们也应该认识到，在提高学生身体素质的问题上，是我们也应该认识到，在提高学生身体素质的问题上，我们的体育课应该肩负起最重要的使命，有着不可推卸我们的体育课应该肩负起最重要的使命，有着不可推卸的责任。的责任。 但是从现实来看，当前的传统的高中体育教学中，却但是从现实来看，当前的传统的高中体育教学中，却存在着一系列亟待解决的问题，如：学生对体育课兴趣存在着一系列亟待解决的问题，如：学生对体育课兴趣不足，学校对体育课重视程度不够，体育课仅仅充当其不足，学校对体育课重视程度不够，体育课仅仅充当其他课程的陪衬角色，学校、老师和学生对体育课缺乏正他课程的陪衬角色
7、，学校、老师和学生对体育课缺乏正确的理解和认识、体育课程效果不明显等等，正是这些确的理解和认识、体育课程效果不明显等等，正是这些问题的存在使得高中体育课程改革变得尤其迫切和必要。问题的存在使得高中体育课程改革变得尤其迫切和必要。本文正是从这一问题出发，依据现实，提出在保定地区本文正是从这一问题出发，依据现实，提出在保定地区的高中体育教学实施体育选项课的设想。的高中体育教学实施体育选项课的设想。选题的背景选题的背景（二）选题依据（二）选题依据 1 1、当前高中体育课自身存在着一系列急需、当前高中体育课自身存在着一系列急需解决的问题，而体育课长期在应试教育的阴解决的问题，而体育课长期在应试教育的阴
8、影下，受到其他文化课的挤压，能够发挥作影下，受到其他文化课的挤压，能够发挥作用的时间和空间少之又少，这些问题集中到用的时间和空间少之又少，这些问题集中到一点，就是体育课并未在中学充分发挥其应一点，就是体育课并未在中学充分发挥其应有的作用，与其自身的教育功能相去甚远，有的作用，与其自身的教育功能相去甚远，这一问题的解决，首先就需要从体育课程自这一问题的解决，首先就需要从体育课程自身进行调整，而体育选项课的实行，恰恰可身进行调整，而体育选项课的实行，恰恰可以使得当前这些问题得到完善的解决。以使得当前这些问题得到完善的解决。（二）选题依据（二）选题依据 2 2、河北省的高中教学水平处于全国中等的、河
9、北省的高中教学水平处于全国中等的位置，而保定地区的教学水平又位于河北省的位置，而保定地区的教学水平又位于河北省的中游，因此本文选取河北保定地区的高中进行中游，因此本文选取河北保定地区的高中进行调查研究，有着一定的代表性；县级重点高中调查研究，有着一定的代表性；县级重点高中（绝大多数为县一中）较之国中、市级高中和（绝大多数为县一中）较之国中、市级高中和乡镇中学，无论从软件实力还是硬件设施，又乡镇中学，无论从软件实力还是硬件设施，又是处于中间的位置，因此它们具备调查和实践是处于中间的位置，因此它们具备调查和实践研究的典型性。研究的典型性。 （二）选题依据（二）选题依据 3 3、本人利用研一下学期和
10、暑假的空闲时、本人利用研一下学期和暑假的空闲时间，也对四川南充、江苏镇江、上海市、北京间，也对四川南充、江苏镇江、上海市、北京市和河北保定等地开展过体育选项课和正在试市和河北保定等地开展过体育选项课和正在试验体育选项课的一些高中进行过实地或者间接验体育选项课的一些高中进行过实地或者间接调查，得到了许多非常宝贵的资料和经验，也调查，得到了许多非常宝贵的资料和经验，也进一步深化了自己对体育选项课的认识，为顺进一步深化了自己对体育选项课的认识，为顺利完成这一研究坚定了信心。利完成这一研究坚定了信心。二、所选课题的目的和意义二、所选课题的目的和意义（一）选题目的（一）选题目的 1 1、通过对体育选项课
11、在高中实施的必要性和可行、通过对体育选项课在高中实施的必要性和可行性的分析，探究适合保定地区体育课程改革的模式，性的分析，探究适合保定地区体育课程改革的模式，为正在进行的体育课程改革提供参考和借鉴，从而合为正在进行的体育课程改革提供参考和借鉴，从而合理的解决上述高中体育课程存在的诸多问题。理的解决上述高中体育课程存在的诸多问题。 2 2、通过一系列的完善措施，使体育课在培养学生、通过一系列的完善措施，使体育课在培养学生身体锻炼的习惯、丰富学生体育锻炼的内容、提高学身体锻炼的习惯、丰富学生体育锻炼的内容、提高学生身体素质、提高体育教师的素质和丰富校园文化等生身体素质、提高体育教师的素质和丰富校园
12、文化等方面发挥其应有的功能，进而为其他学科的改革树立方面发挥其应有的功能，进而为其他学科的改革树立典范，在推动整个中学课程改革的浪潮中起到积极地典范，在推动整个中学课程改革的浪潮中起到积极地作用。作用。（二）选题意义（二）选题意义 1 1、理论意义：通过一系列建立在实践基础上的调查和、理论意义：通过一系列建立在实践基础上的调查和研究，使人们充分认识当前高中体育课存在的严峻的问研究，使人们充分认识当前高中体育课存在的严峻的问题，并提出合理的对策，为中学体育课程改革的理论研题，并提出合理的对策，为中学体育课程改革的理论研究提供新的理念和思路，深化和丰富对中学课程改革的究提供新的理念和思路，深化和丰
13、富对中学课程改革的认识和研究。认识和研究。 2 2、实践意义：在发现问题、分析问题、解决问题的过、实践意义：在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，使学校、学生和社会对体育课有一个科学的认识，程中，使学校、学生和社会对体育课有一个科学的认识，进而使体育教学中存在的问题迎刃而解，从而使体育的进而使体育教学中存在的问题迎刃而解，从而使体育的教育功能和社会功能得到充分的发挥，在全民健身活动教育功能和社会功能得到充分的发挥，在全民健身活动的开展中扮演重要的角色。的开展中扮演重要的角色。 3 3、长远意义：体育选项课在高中的成功开展，也可以、长远意义：体育选项课在高中的成功开展，也可以为高中其他学科进行
14、教学改革提供帮助和借鉴，树立高为高中其他学科进行教学改革提供帮助和借鉴，树立高中课程改革的典范。中课程改革的典范。三、本选题的国内外动向三、本选题的国内外动向（一）国外体育选项课开展状况（一）国外体育选项课开展状况 高中阶段实施体育选项课在国外比较常见，尤其是欧高中阶段实施体育选项课在国外比较常见，尤其是欧美日本等发达国家高中阶段的体育选项课的开展都有一美日本等发达国家高中阶段的体育选项课的开展都有一定的历史，其课程设置、控制实施和评价体系都已经非定的历史，其课程设置、控制实施和评价体系都已经非常完善，而且大都是体育课教学和俱乐部训练的结合。常完善，而且大都是体育课教学和俱乐部训练的结合。当然
15、，这些国家在当然，这些国家在“选项选项”上不尽相同，比如日本和英上不尽相同，比如日本和英国实施的是指定选项课，美国在高中后两年实施的是自国实施的是指定选项课，美国在高中后两年实施的是自由选修，并与学分制结合起来，另外，德国、意大利和由选修，并与学分制结合起来，另外，德国、意大利和北欧的一些国家实施的是体育必修课和选修课相结合的北欧的一些国家实施的是体育必修课和选修课相结合的方式。我国学者对这些国家体育课程模式的研究，无论方式。我国学者对这些国家体育课程模式的研究，无论从数量还是在程度上，都是比较高的。从数量还是在程度上，都是比较高的。（二）国内研究现状分析（二）国内研究现状分析 由于体育选项课
16、是我国大学体育课普遍实行的教学由于体育选项课是我国大学体育课普遍实行的教学模式，因此学术研究的绝大多数都集中在对大学体育模式，因此学术研究的绝大多数都集中在对大学体育选项课的探析。但是进入选项课的探析。但是进入2121世纪后，随着我国高中课世纪后，随着我国高中课程改革的不断开展，将选项课引入高中体育教学的设程改革的不断开展，将选项课引入高中体育教学的设想开始被提及，一些有条件的学校也开始进行体育选想开始被提及，一些有条件的学校也开始进行体育选项课的尝试，而对这一问题的研究也如雨后春笋般出项课的尝试，而对这一问题的研究也如雨后春笋般出现。综合这些文献，可以将国内学者对中学体育选项现。综合这些文献
17、，可以将国内学者对中学体育选项课的研究分为以下三类：课的研究分为以下三类：第一，理论研究型，即从理论上对中学体育选项课进行第一，理论研究型，即从理论上对中学体育选项课进行分析和评价，这类文章主要从实施原因和意义两个方面分析和评价，这类文章主要从实施原因和意义两个方面进行论述，其中有代表性的有王文楷、陈立新的进行论述，其中有代表性的有王文楷、陈立新的浅谈浅谈“体育选项课体育选项课”学生学习兴趣的培养学生学习兴趣的培养，樊向前、潘建，樊向前、潘建国、戴阿华的国、戴阿华的高三年级实施体育专项选项课的研究高三年级实施体育专项选项课的研究，何元春的何元春的中学体育课程模式多元化的理论基础中学体育课程模式
18、多元化的理论基础，赵，赵进、李希周的进、李希周的高中体育课选项教学的重新审视与多维高中体育课选项教学的重新审视与多维思考思考许贵家、侯广庆的许贵家、侯广庆的浅谈中学篮球选修课中的人浅谈中学篮球选修课中的人文教育文教育等。等。（二）国内研究现状分析（二）国内研究现状分析第二，调查研究型，即建立在实践基础上，对体育选项第二，调查研究型，即建立在实践基础上，对体育选项课的实施情况或者可实施情况进行实际研究的文章，具课的实施情况或者可实施情况进行实际研究的文章，具有较强的说服力，这类论文从数量上讲要远远多余其他有较强的说服力，这类论文从数量上讲要远远多余其他类别，其中比较典型的主要有肖艳丽的类别，其中
19、比较典型的主要有肖艳丽的对朝阳市高中对朝阳市高中体育选项课教师资源现状的调查体育选项课教师资源现状的调查，庄弼的，庄弼的关于高中关于高中体育课型改革的研究体育课型改革的研究高中体育选项课可行性的实验高中体育选项课可行性的实验研究研究，蔡志霞的，蔡志霞的汉中、安康普通中学体育实践课实汉中、安康普通中学体育实践课实行选课制的可行性研究行选课制的可行性研究，高凤山、殷红的，高凤山、殷红的我国中学我国中学开设专项体育课的实验研究开设专项体育课的实验研究，等。，等。国内研究现状分析国内研究现状分析第三，建议评论型，此类文章即非纯理论分析，也第三，建议评论型，此类文章即非纯理论分析，也没有进行实际的调查研
20、究，而是在他人的研究成果没有进行实际的调查研究，而是在他人的研究成果的基础上提出建议或者完善方案，是处于前两类论的基础上提出建议或者完善方案，是处于前两类论文的中间类型，其中有贾洪洲、常超、董翠香的文的中间类型，其中有贾洪洲、常超、董翠香的学分制下高中实施体育选项教学存在问题及分析学分制下高中实施体育选项教学存在问题及分析，许书琦的，许书琦的对体育选项教学现存问题的思考对体育选项教学现存问题的思考，陈春的陈春的高中体育与健康课实施选项教学的六步骤高中体育与健康课实施选项教学的六步骤等。等。国内研究现状分析国内研究现状分析四、研究的主要内容和重点四、研究的主要内容和重点（一）本选题的主要内容（一
21、）本选题的主要内容1 1、通过对文献资料的总结和对河北保定地区、通过对文献资料的总结和对河北保定地区2222所县所县级重点高中的调查数据的整理，从学生兴趣的培养、级重点高中的调查数据的整理，从学生兴趣的培养、学生体育锻炼的开展情况、学校对体育课程的重视学生体育锻炼的开展情况、学校对体育课程的重视程度、学校体育资源的利用情况等几个方面详细分程度、学校体育资源的利用情况等几个方面详细分析当前我国高中体育课存在的问题，并分析这些问析当前我国高中体育课存在的问题，并分析这些问题背后的深层次的原因以及当前保定地区高中体育题背后的深层次的原因以及当前保定地区高中体育课的教学情况和课的教学情况和普通高中体育
22、与健康课程标准普通高中体育与健康课程标准存在的差距，从而提出体育课程改革的紧迫性和必存在的差距，从而提出体育课程改革的紧迫性和必要性。要性。 2 2、详细分析在保定各县重点高中的中学师生中的、详细分析在保定各县重点高中的中学师生中的调查数据，从国家政策、社会需求、学生意愿、硬件调查数据，从国家政策、社会需求、学生意愿、硬件设施、师资配备、等方面分析在这些地区实施体育选设施、师资配备、等方面分析在这些地区实施体育选项课的可行性，然后从这些学校的具体条件出发，制项课的可行性，然后从这些学校的具体条件出发，制定出一套科学完善而又灵活的体育选项课的方案，并定出一套科学完善而又灵活的体育选项课的方案，并
23、综合考虑具体实施中可能面对的问题，对此方案的现综合考虑具体实施中可能面对的问题，对此方案的现实性进行论证。实性进行论证。 3 3、对前面两个问题进行综合分析，结合当前高中、对前面两个问题进行综合分析，结合当前高中体育课存在的问题和实施选项课教学的优越性，从教体育课存在的问题和实施选项课教学的优越性，从教学效果、学生兴趣和习惯的培养、学校体育文化的丰学效果、学生兴趣和习惯的培养、学校体育文化的丰富、体育教师素质的提高以及对学校乃至社会其他领富、体育教师素质的提高以及对学校乃至社会其他领域的影响等方面，详细论述实施体育选项课的实际意域的影响等方面，详细论述实施体育选项课的实际意义。义。本选题的主要
24、内容本选题的主要内容 4 4、结合实际情况分析这些学校在当前条件下实、结合实际情况分析这些学校在当前条件下实施体育选项课所需要进行的改善和调整，以及在主、施体育选项课所需要进行的改善和调整，以及在主、客观条件上存在的不足，以及在未来具体实施过程客观条件上存在的不足，以及在未来具体实施过程中将要面临的问题和阻碍，对学生管理、师资配备、中将要面临的问题和阻碍，对学生管理、师资配备、教师进修、硬件设施和观念转变等问题进行预见性教师进修、硬件设施和观念转变等问题进行预见性的分析。的分析。 5 5、对上述研究成果进行综合整理和总结，分析、对上述研究成果进行综合整理和总结，分析在研究过程中发现的问题和不足
25、之处，为更加具体在研究过程中发现的问题和不足之处，为更加具体和深入的研究做好准备。和深入的研究做好准备。本选题的主要内容本选题的主要内容（二）本选题的重点（二）本选题的重点 本选题的重点为体育选项课模式的设计和对本选题的重点为体育选项课模式的设计和对其可行性的分析。其可行性的分析。五、实验方案的设计五、实验方案的设计 本选题的实验主要是对选取的保定地区本选题的实验主要是对选取的保定地区2222所县所县级重点高中进行问卷调查和实地考察，调查主要分级重点高中进行问卷调查和实地考察，调查主要分为三部分：为三部分： 第一部分是对学校体育教师师资、体育场地、第一部分是对学校体育教师师资、体育场地、体育器
26、材、班级情况、教材使用以及课程设置情况体育器材、班级情况、教材使用以及课程设置情况进行调查。进行调查。 第二部分是对体育教师的年龄、专项、职称、第二部分是对体育教师的年龄、专项、职称、学历、教学情况以及对体育课程改革的态度和认识学历、教学情况以及对体育课程改革的态度和认识等情况进行调查。等情况进行调查。 第三部分，也是最主要的部分，就是对学生各方面第三部分，也是最主要的部分，就是对学生各方面的情况进行详细的问卷调查，其中既有对所有学生进行的情况进行详细的问卷调查，其中既有对所有学生进行的常规问卷，比如对当前体育课的认识，平时体育活动的常规问卷，比如对当前体育课的认识，平时体育活动的时间和内容，
27、对选项课实施的意愿等，又包括对比性的时间和内容，对选项课实施的意愿等，又包括对比性的调查，比如男女生在体育课认知情况和体育活动的参的调查，比如男女生在体育课认知情况和体育活动的参与情况的差异及其原因等内容，以及将体育活动和学生与情况的差异及其原因等内容，以及将体育活动和学生平时闲暇时间进行的一些活动如上网、看电视等娱乐活平时闲暇时间进行的一些活动如上网、看电视等娱乐活动的对比等。动的对比等。 本选题对学生的调查选取本选题对学生的调查选取20092009级学生，调查时间为级学生，调查时间为20102010年年6 6月到月到20102010年年1010月，调查对象为处于高一最后阶月，调查对象为处于
28、高一最后阶段和高二初期的学生，根据学校的不同，每个学校抽取段和高二初期的学生，根据学校的不同，每个学校抽取200300200300人进行问卷调查。人进行问卷调查。实验方案的设计实验方案的设计 1 1、由于一些主客观条件的限制，本文只能是在、由于一些主客观条件的限制，本文只能是在调查分析的基础上对体育选项课的实施以及与此有关调查分析的基础上对体育选项课的实施以及与此有关的所有问题进行详细的论述。因此本选题的近期目标的所有问题进行详细的论述。因此本选题的近期目标就是在言之有理、有据的原则下，将这一实施方案的就是在言之有理、有据的原则下，将这一实施方案的原因、内容、设计和意义论述清晰。原因、内容、设
29、计和意义论述清晰。 2 2、本课题而更进一步的目标则是在未来真正步、本课题而更进一步的目标则是在未来真正步入中学教学的实践后，将这一研究逐渐应用的中学的入中学教学的实践后，将这一研究逐渐应用的中学的教学实际中加以验证，并努力将其经验扩展到其他学教学实际中加以验证，并努力将其经验扩展到其他学科，在整个中学课程改革中发挥重要的作用。科，在整个中学课程改革中发挥重要的作用。六、预期目标六、预期目标七、本选题的难点和创新之处七、本选题的难点和创新之处（一）本选题的难点（一）本选题的难点 本选题的研究主要基于对保定地区本选题的研究主要基于对保定地区2222所中学的调所中学的调查数据，而且调查对象涉及学校
30、管理层、体育教师查数据，而且调查对象涉及学校管理层、体育教师和学生三个群体，因此如何在如此范围广，涉及人和学生三个群体，因此如何在如此范围广，涉及人数多的调查中保证数据的客观性，以及后期对这些数多的调查中保证数据的客观性，以及后期对这些数据处理的准确性和科学性的论证，就成为本选题数据处理的准确性和科学性的论证，就成为本选题的最大难点。的最大难点。（二）创新之处（二）创新之处 和前边所述国内学者对这一问题的研究的成果相比，和前边所述国内学者对这一问题的研究的成果相比，本选题有如下两点创新之处：本选题有如下两点创新之处： 第一，本选题在实地调查的基础上，详细论述中学第一，本选题在实地调查的基础上，
31、详细论述中学体育教学存在的问题，设计科学合理体育选项课的实施体育教学存在的问题，设计科学合理体育选项课的实施方案，对比分析实施前后的差别，进而归纳其积极意义，方案，对比分析实施前后的差别，进而归纳其积极意义，并未雨绸缪，对此方案实施过程中将要面临的问题进行并未雨绸缪，对此方案实施过程中将要面临的问题进行预见。其调查的深度和广度以及论述的全面程度是其他预见。其调查的深度和广度以及论述的全面程度是其他研究所不能达到的。研究所不能达到的。 第二，本选题的研究并不是孤立的，而是一项长远第二，本选题的研究并不是孤立的，而是一项长远计划的开端，到主客观条件都具备的时候，此选题将会计划的开端，到主客观条件都
32、具备的时候，此选题将会在更大规模的实践应用的基础上发挥更大的作用，并努在更大规模的实践应用的基础上发挥更大的作用，并努力的使其成果应用到其他学科的课程改革中去。力的使其成果应用到其他学科的课程改革中去。八、研究方法八、研究方法 1 1、文献资料法：查阅各项体育政策法规中关于学、文献资料法：查阅各项体育政策法规中关于学校体育的内容，为论文的写作准备有说服力的依据；整校体育的内容，为论文的写作准备有说服力的依据；整理与体育选项课有关的著作、期刊或其他新闻评论，多理与体育选项课有关的著作、期刊或其他新闻评论，多方面吸收他人的成果，并选择性的进行利用。方面吸收他人的成果，并选择性的进行利用。 2 2、
33、问卷调查法：对所选取的保定地区、问卷调查法：对所选取的保定地区2222所高中的所高中的学校管理层、体育教师和学生三个群体进行详细的问卷学校管理层、体育教师和学生三个群体进行详细的问卷调查，作为论文写作的基本数据来源。调查，作为论文写作的基本数据来源。 3 3、数理统计法：运用统计原理，对所获数据进行、数理统计法：运用统计原理，对所获数据进行排列、比较、归纳并进行逻辑分析和整理；利用排列、比较、归纳并进行逻辑分析和整理；利用ExcelExcel软件对问卷调查的数据进行系统的统计和分析，并做成软件对问卷调查的数据进行系统的统计和分析，并做成相应的表格或图表。相应的表格或图表。研究方法研究方法 4
34、4、个案研究法：在对所选取的学校进行全面的调、个案研究法：在对所选取的学校进行全面的调查的同时，也对在其中某一学校、某一班级或者某一群查的同时，也对在其中某一学校、某一班级或者某一群体中发现的一些特殊问题进行个案研究，在掌握矛盾的体中发现的一些特殊问题进行个案研究，在掌握矛盾的普遍性的同时也兼顾其特殊性。普遍性的同时也兼顾其特殊性。 5 5、比较分析和分类分析法：人们认识事物是从区、比较分析和分类分析法：人们认识事物是从区分事物开始的。要区分就得比较，比较是就两种或两种分事物开始的。要区分就得比较，比较是就两种或两种以上的同类事物辨别和区分。分类是根据事物的共同点以上的同类事物辨别和区分。分类
35、是根据事物的共同点和差异点，把事物划分为不同种类的逻辑方法。本研究和差异点，把事物划分为不同种类的逻辑方法。本研究关于不同学校的具体情况和不同性别、不同性格的学生关于不同学校的具体情况和不同性别、不同性格的学生对体育课的认识的论述，均采用了比较分析与分类分析对体育课的认识的论述，均采用了比较分析与分类分析的方法的方法 九、研究计划进度表九、研究计划进度表1 1、确定选题范围：、确定选题范围：20102010年年5 5月前月前2 2、查询资料、设计调查问卷：、查询资料、设计调查问卷：20102010年年5 5月月66月月3 3、撰写开题报告、开始问卷调查：、撰写开题报告、开始问卷调查：20102
36、010年年6 6月月20102010年年8 8月月4 4、开题报告答辩：、开题报告答辩：20102010年年9 9月月5 5、完成问卷调查并对数据进行综合分析：、完成问卷调查并对数据进行综合分析：20102010年年1010月月6 6、筛选和整理文献资料和调查数据，为论文撰写做好充分准、筛选和整理文献资料和调查数据，为论文撰写做好充分准备：备：20102010年年1111月月7 7、撰写论文并完成初稿：、撰写论文并完成初稿：20102010年年1212月月20112011年年2 2月月8 8、提交初稿并反复修改：、提交初稿并反复修改：20112011年年2 2月月44月月9 9、定稿，并为论文
37、答辩做好准备：、定稿，并为论文答辩做好准备：20112011年年4 4月月1010、毕业论文答辩：、毕业论文答辩：20112011年年5 5月月十、主要参考文献十、主要参考文献 1 1、庄弼、庄弼. .李德锐李德锐. .关于高中体育课型改革的研究关于高中体育课型改革的研究高中体育选项课可行高中体育选项课可行性的实验研究性的实验研究J.J.广州体育学院学报广州体育学院学报.1989 (1).1989 (1)：52605260 2 2、季浏，汪晓赞，高中体育与健康新课程教学法、季浏，汪晓赞，高中体育与健康新课程教学法M.M.北京：高等教育出北京：高等教育出版社，版社，2005.92005.9：10
38、2121102121 3 3、教育部，普通高中、教育部，普通高中体育与健康课程标准研修体育与健康课程标准研修M .M .北京：高等教北京：高等教育出版社，育出版社，20042004：6868 4 4、许书琦、许书琦. .对体育选项教学现存问题的思考对体育选项教学现存问题的思考J.J.中国学校体育中国学校体育.2004.4.2004.4 5 5、何元春、何元春. .中学体育课程模式多元化的理论基础中学体育课程模式多元化的理论基础J .J .沈阳体育学院学报沈阳体育学院学报.2001.12 (4).2001.12 (4)：27292729 6 6、谭华，刘晋，高中体育选项教学探索与实践、谭华，刘晋
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