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1、第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈第二章了解生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系第一节生物与环境的关系人教版七上课件人教版七上课件作者：赤峰松山三中张云作者：赤峰松山三中张云作者：赤峰松山三中张云作者：赤峰松山三中张云温故知新上一节知识回顾调查的步骤：调查的步骤：明确调查目的；明确调查目的；确定调查对象；确定调查对象；制定合理的调查方案；制定合理的调查方案；如实填写调查记录；如实填写调查记录；对调查结果进行整理和分析；对调查结果进行整理和分析；撰写调查报告。撰写调查报告。学习目标：学习目标：1、举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响2、简单说明生物和生物之间的关系。3、具体
2、指明生物对环境的适应和影响。学习重点：1、简单说明生物与生物之间的关系，生物与环境之间的关系。2、探究实验，影响鼠妇分布的因素。：光、温度、水、空气等；光、温度、水、空气等；：影响某种生物生活的其他生物。影响某种生物生活的其他生物。1 1、地球上所有的生物与其环境的总和就叫地球上所有的生物与其环境的总和就叫。生物圈是包括我们人类在内所有。生物圈是包括我们人类在内所有生物的共同家园。生物的共同家园。（P12P12）2 2、环境的含义、环境的含义: :、指生物的生存空间；、指生物的生存空间；、指存在于它周围的各种影响因素。、指存在于它周围的各种影响因素。3 3、生态因素：环境中影响生物和生态因素：
3、环境中影响生物和的各种因素叫做生态因素。的各种因素叫做生态因素。（P12P12）生态生态因素因素生物圈生物圈生活分布生活分布非生物因素非生物因素生物因素生物因素：4.4.想一想，议一议（想一想，议一议（P12P12） 我国的珍稀动物大熊猫，我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫区的环境有哪些适于大熊猫的特点？的特点？ 答：答： 野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西野外生活的大熊猫主要分布在我国四川西部和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大部
4、和北部、甘肃南部、西藏东部及陕西西南部。大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地区的环境适于大熊猫生活的特点主要是有于大熊猫生活的特点主要是有竹类竹类食物和水源食物和水源。5 5 5 5、影响小麦的生存的生态因素有哪些、影响小麦的生存的生态因素有哪些、影响小麦的生存的生态因素有哪些、影响小麦的生存的生态因素有哪些? ? ? ? 6 6 6 6、你能对这些影响生态因素进行分类吗、你能对这些影响生态因素进行分类吗、你能对这些影响生态因素进行分类吗、你能对这些影响生态因素进行分类吗? ? ? ?非生物因素对生物生活的影响非生物因素对生物生活的影响（P13P13
5、）阳光温度阳光温度水分土壤水分土壤老鼠蚯蚓老鼠蚯蚓七星瓢虫七星瓢虫蚜虫杂草蚜虫杂草非生物非生物因素因素生物因素7、探究实验的六个步骤（以探究光对鼠妇、探究实验的六个步骤（以探究光对鼠妇生活的影响为例（生活的影响为例（P1413）一、提出问题一、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇的生活吗？二、作出假设二、作出假设光会影响鼠妇的生活。光会影响鼠妇的生活。三、制定计划三、制定计划确定实验方案。确定实验方案。四、实施计划四、实施计划实验探究，获得实验数据。实验探究，获得实验数据。五、得出结论五、得出结论光会影响鼠妇的生活。光会影响鼠妇的生活。六、表达交流六、表达交流1、这个实验我们要探究的是什
6、么问题？2、实验探究是需要哪些材料用具？（思考如何使用）3、实验时，应该在小盒中给鼠妇提供那两种不同的环境？除了光照不同以外，其他条件是否保持一样？4、往小盒中放鼠妇时应放在什么位置？为什么？（D）1010 5510ABCD5、明确该实验如何操作？实验过程应注意哪些问题？6、明确分工：主持人、记录员、主要操作人等制定计划 讨论提纲光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响10只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土只鼠妇、小盒、玻璃板（一半遮光）、湿土明亮和阴暗明亮和阴暗应该保持一样应该保持一样（1）放湿土（均匀）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板（静置）盖玻璃板（静置）（
7、4）观察、计时、记录）观察、计时、记录实施计划实施计划 ( (如何记录结果如何记录结果) )环境1分2分3分4分5分7分8分9分10分11分平均值明亮25221322312阴暗858897887981. 光光绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用需要光。需要光。没有阳光地球上就不没有阳光地球上就不可能有生命。可能有生命。一、非生物因素：光、温度、水等。阳光的影响向日葵朝向太阳2.温度的影响大雁南飞晒太阳的蛇温度影响温度影响各种生物的各种生物的生活生活，生物对温度有一定的适应范围。生物对温度有一定的适应范围。3.水的影响雨季草原雨季草原旱季草原旱季草原自然界中各种生物的生存都离不开水，水是一切自然
8、界中各种生物的生存都离不开水，水是一切生物生活的必须条件，生物生活的必须条件，水决定了生物的分布水决定了生物的分布。15页讨论：页讨论： 这个实验所探究的非生物因素是什么这个实验所探究的非生物因素是什么答：答：光，明亮与黑暗。光，明亮与黑暗。还有照此因素对该动物有影响？还有照此因素对该动物有影响？答：答：温度、水分。温度、水分。如何保证实验动物出现的变化只能是由于如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？实验要探究的因素引起的？答：答：将动物分成两组将动物分成两组, ,除了实验要探究的条除了实验要探究的条件（光）外件（光）外, ,其他条件在两个组都要相同。其他条件在两个组都要
9、相同。为什么要用多只鼠妇做实验为什么要用多只鼠妇做实验? ?答：答：减小误差，减小误差，避免偶然性。避免偶然性。只用只用1 1只鼠妇做实验行吗只鼠妇做实验行吗? ?答：不行，答：不行，偶然性大。偶然性大。15页讨论：页讨论：为什么要计算全班各组的平均值为什么要计算全班各组的平均值? ?答：答： 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差，提高实验的可减小误差，提高实验的可信度信度。15页讨论：页讨论：8 8、对照实验：、对照实验：（对照原则、单一变量原则）（对照原则、单一变量原则）像这样，在研究对研究对象的影
10、响像这样，在研究对研究对象的影响时，所进行的除了不同以外，其他时，所进行的除了不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。条件都相同的实验，叫做。：对条件进行处理的一组。：对条件进行处理的一组。：对条件不进行处理的一组。：对条件不进行处理的一组。（正常条件下的一组）。（正常条件下的一组）。采用采用, ,可以保证除了所研究的因素可以保证除了所研究的因素不同之外不同之外, ,其他因素都相同其他因素都相同, ,这样实验结果的这样实验结果的不同只能是由不同只能是由引起的。（引起的。（P16P16） 一种条件一种条件这种条件这种条件对照实验对照实验对照组对照组实验组实验组对照实验对照实验单一变量单一变量生物因
11、素对生物的影响生物因素对生物的影响(P16)(P16)9 9、生物之间常见的是关系，如七星瓢、生物之间常见的是关系，如七星瓢虫捕食蚜虫，此外还有、，虫捕食蚜虫，此外还有、，等等。等等。 (P16) (P16)捕食捕食竞争合作寄生竞争合作寄生捕食关系捕食关系（生物之间最常见的关系）（生物之间最常见的关系）生物因素：影响某种生物生活的其它生物。 竞争关系竞争关系狮子和大象争狮子和大象争夺有限的水源夺有限的水源水稻和杂草竞争水稻和杂草竞争阳光、水、肥等阳光、水、肥等生物因素：影响某种生物生活的其它生物。 鹰争夺食物鹰争夺食物蚂蚁合作搬运食物蚂蚁合作搬运食物合作关系合作关系生物因素：影响某种生物生活的
12、其它生物。 拔河拔河众人划桨众人划桨寄生关系寄生关系一个一个1212岁男孩脑岁男孩脑中取出的绦虫中取出的绦虫生物因素：影响某种生物生活的其它生物。 病毒寄生病毒寄生在细胞内在细胞内登革热登革热海葵和小丑鱼海葵和小丑鱼海葵和小丑鱼海葵和小丑鱼的互利共生的互利共生的互利共生的互利共生犀牛和犀牛鸟犀牛和犀牛鸟犀牛和犀牛鸟犀牛和犀牛鸟的互利共生的互利共生的互利共生的互利共生共生关系共生关系生物因素：影响某种生物生活的其它生物。 根瘤菌根瘤菌生生物物因因素素捕食关系捕食关系竞争关系竞争关系合作关系合作关系寄生关系寄生关系共生关系共生关系生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。生物因素：指影响某种生物生活
13、的其他生物。1010、生物必须适应环境才能生存下去。生、生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。（P16P16）二、生物对环境的适应和影响二、生物对环境的适应和影响适应适应适应适应适应适应影响影响影响影响11、环境不断改变，生物也在不断进化，适应环、环境不断改变，生物也在不断进化，适应环境，生物与环境相互作用共同造就了今天欣欣向境，生物与环境相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。荣的生物圈。（P17P17）一、生物的生存依赖一定的环境一、生物的生存依赖一定的环境1 1、环境中直接影响生物生活和分布的各种因素、环境中直接影
14、响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素。叫做生态因素。2 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。、生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。壤等。生生 物物 因因 素素 ：指影响某种生物生活和分布的其：指影响某种生物生活和分布的其他生物。他生物。二、生物对环境的适应和影响二、生物对环境的适应和影响1 1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。境。2 2、生物也能影响环境。、生物也能影响环境。3 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系。、生物与环境是相互影响、相互作
15、用的关系。1、判断下列说法是否正确。正确的划“”，错误的划“”。（P18）（1）、生物的环境是指生物的生存地点 ( )（2）、非生物因素只有阳光、空气、温度和水 ( )（3）、生物既受环境影响，也能影响环境 ( )（4）同种生物的个体间只有竞争关系( ) 2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？答：这句诗描写的是温度对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低,桃树生长迟缓。生长在平原地区 的桃花,4月就已经凋谢,而山里的桃花才刚刚开放。 温度对生物的影响3、“牛喜欢吃三叶草；三叶草主要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫；，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠
16、，因此养牛的农民爱养猫”。用图解表示上述生物之间的关系；假如猫少了，对三叶草有什么影响？答：答：(2)(2)假如假如猫少猫少了，了，田田鼠鼠由于缺少天敌而由于缺少天敌而大量大量繁殖繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，巢，因此，土蜂数目减少土蜂数目减少；三叶草靠土蜂传粉，土；三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后，从而影响三叶草的繁殖，蜂减少后，从而影响三叶草的繁殖，三叶草的数量三叶草的数量就会减少就会减少。三叶草是牛的食物，三叶草的数量减少。三叶草是牛的食物，三叶草的数量减少会导致会导致牛的食物缺乏牛的食物缺乏。 猫少猫少田鼠多田鼠多土蜂少土蜂少
17、三叶草少三叶草少牛食物缺乏牛食物缺乏猫多猫多田鼠少田鼠少土蜂多土蜂多三叶草多三叶草多牛食物丰富牛食物丰富4、你见过右图的枯叶蝶吗？这种枯叶蝶体色与周围的落叶的颜色基本一致，这对它的生存有什么意义呢？答：枯叶蝶与周围落叶的颜色基本一致，枯叶蝶与周围落叶的颜色基本一致，使敌害不容易发现它，这使敌害不容易发现它，这生物对环境适应。生物对环境适应。（保护色）（保护色）5、山羊的绒又细又软，织成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食，于是一些特区大量饲养山羊，这对环境有什么影响？答：山羊因为山羊因为啃食草根啃食草根，影响了草的生长。，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会如果饲养的山羊过多，就
18、会破坏草场破坏草场植被。植被。会考会考 展望展望1.赤峰克旗热水小镇四面环山,山上丛林密布，这里空气清新湿润，与相邻地区形成鲜明对比，形成这种湿润气候的原因是（ ）A、植物的光合作用 B、植物的呼吸作用 C、植物的蒸腾作用 D、季风的影响C2（2分）水葫芦是我国从外国引进的一种生物，曾用它来净化污水，但后来因为水质污染导致水葫芦疯长，几乎覆盖了整个滇池，严重威胁其他水生生物的生长，以下描述最科学的是（）A生物能影响环境 B生物能适应环境C生物即能适应环境又能影响环境D生物不能适应环境 C3某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器
19、，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫。瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上。观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次。（1）黄粉虫的发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育方式为 。（2）该班同学探究的问题是 对黄粉虫生活的影响。（3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应 。若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的 值作为得出结论的依据。完全变态发育完全变态发育光光平均值相同相同4、(2011年年内蒙古赤峰市内蒙古赤峰市)2010年恶劣的气候肆虐全球！无论是欧洲、美洲的暴雪，还是我国黑龙全球！无论是欧洲、美洲的暴雪，还是我国黑龙江的极寒天气
20、，都给人们的生活带来了不便和损失。江的极寒天气，都给人们的生活带来了不便和损失。联系所学的生物学知识，判断下列叙述错误的是联系所学的生物学知识，判断下列叙述错误的是A.遏制全球变暖，就要节能减排、低碳生活遏制全球变暖，就要节能减排、低碳生活()B.气候无论变冷还是变暖，都可能导致物种减少气候无论变冷还是变暖，都可能导致物种减少C.气候异常不规律，主要原因是人类的活动和破坏气候异常不规律，主要原因是人类的活动和破坏D.地球不能居住了，应该立即开发宇宙中的其他星地球不能居住了，应该立即开发宇宙中的其他星球球D5.动物的生活环境不同，其运动方式也不尽动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同。如金丝猴
21、的运动方式是（相同。如金丝猴的运动方式是（）A飞行飞行B蠕动蠕动C游泳游泳D攀援攀援D6、（、（6分）阅读分析下列材料，回答问题。分）阅读分析下列材料，回答问题。资料一：上古时资料一：上古时, ,山西森林广袤，气侯宜人，山西森林广袤，气侯宜人，这里有鸟类上百种，兽类几十种之多，后来这里有鸟类上百种，兽类几十种之多，后来由于人们滥伐森林，过渡开采煤矿资源，导由于人们滥伐森林，过渡开采煤矿资源，导致生态环境被破坏，大量动植物减少甚至灭致生态环境被破坏，大量动植物减少甚至灭绝。绝。资料二：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基资料二：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼，经常袭击牛羊，对地，过
22、去那里有许多狼，经常袭击牛羊，对牧业的发展构成严重的威胁，为了保护人畜牧业的发展构成严重的威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的安全，当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动但随野后兔以惊人的速度发展起来，活动但随野后兔以惊人的速度发展起来，兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化。兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化。森林中鸟兽繁多，这体现了生物森林中鸟兽繁多，这体现了生物种类种类多样多样性。性。在草原生态系统中，狼与兔的关系是在草原生态系统中，狼与兔的关系是捕食捕食关系，兔与牛羊的关系是关系，兔与牛羊的关系是竞争竞争关系。关系。利用资料二中出现的生物，写出一条完整利用资料二中出现的生
23、物，写出一条完整的食物链的食物链草草兔兔狼狼。在生态系统中，生物的种类，各种生物的在生态系统中，生物的种类，各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象叫做这种现象叫做生态平衡生态平衡。人类滥伐森林，过渡开采煤矿资源等活动人类滥伐森林，过渡开采煤矿资源等活动会破坏生态环境，导致动植物减少甚至灭绝，会破坏生态环境，导致动植物减少甚至灭绝，要采取多种措施保护生物的多样性，其中最要采取多种措施保护生物的多样性，其中最有效的措施是有效的措施是建立自然保护区建立自然保护区。【当堂当堂检测检测】 一、填空题一、填空题1、荒漠中的骆驼，_非常少，当体温升
24、高到40.7 时才_。2、荒漠中的骆驼刺，根系非常_。3、对寒冷的适应：生活在寒冷海域中的海豹_，其厚度可达60毫米。4、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤_。尿液尿液出汗出汗发达发达脂肪很厚脂肪很厚疏松疏松二、选择题二、选择题1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（会死亡，对此最恰当的解释是（）A.生物影响环境生物影响环境B.生物适应环境生物适应环境C.生物改变环境生物改变环境D.生物依赖环境生物依赖环境2、影响生物生活的环境因素是（、影响生物生活的环境因素是（）A水、空气、光等非生物因素水、空气、光等非生物因素B非生物因素和生物因素非
25、生物因素和生物因素C与生物有竞争关系的其它生物与生物有竞争关系的其它生物D生物生存的特点生物生存的特点DB3 3、影响生物生活的生物因素是指（、影响生物生活的生物因素是指（ ）A A、所有的环境因素、所有的环境因素 B B、环境中影响生物生活的因素、环境中影响生物生活的因素C C、影响某种生物生活和分布的其它生物、影响某种生物生活和分布的其它生物D D、影响某种生物生活的一切因素、影响某种生物生活的一切因素4 4、下列生态因素中不属于非生物因素的是、下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ）A A、阳光、温度、阳光、温度 B B、空气、温度、空气、温度 C C、水分、土壤、水分、土壤 D D、花
26、粉、病毒、花粉、病毒5 5、下列影响小麦生长的环境因素中，属于、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（生物因素的是（ ）A.A.光照光照 B.B.土壤湿度土壤湿度 C.C.温度温度 D.D.杂草杂草CDD6、夏天正午蝉鸣叫最厉害，气温降到、夏天正午蝉鸣叫最厉害，气温降到24C以下就停止鸣叫。影响蝉鸣叫的主要非生物以下就停止鸣叫。影响蝉鸣叫的主要非生物因素是（因素是（）A阳光阳光B水水C温度温度D空气空气7、我国西南的西双版纳地区动植物种类很、我国西南的西双版纳地区动植物种类很多，多，而西北荒漠地区动植物种类很少，你而西北荒漠地区动植物种类很少，你认为影响两个地区生物分布差异的主要因素
27、认为影响两个地区生物分布差异的主要因素是（是（）A温度温度B水分水分C光照光照D土壤土壤CB8、苹果在北方长得好，在南方生长的不好，、苹果在北方长得好，在南方生长的不好，主要受那种条件得限制（主要受那种条件得限制（）A温度温度B空气空气C湿度湿度D光照光照9、在海平面、在海平面200米以下的地方几乎没有植物，米以下的地方几乎没有植物，主要是因为（）主要是因为（）A水压太大水压太大B光线太弱光线太弱C盐度太高盐度太高D温度太低温度太低10.东北地区山脚是落叶阔叶林，山腰是红松东北地区山脚是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶时冷山林，影响这种分布状况形成林，山顶时冷山林，影响这种分布状况形成的主要环境
28、因素是（）的主要环境因素是（）A阳光阳光B温度温度C水水D土壤土壤ABB11、叶圣陶先生曾经这样描述爬山虎、叶圣陶先生曾经这样描述爬山虎:那些叶子铺那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙空隙。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一。从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？种非生物因素对生物的影响？（）（）A温度温度B空气空气C水分水分D阳光阳光12、环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生、环境中影响生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素对生物因素的影物因素。下列主要反映非生物因素对生物因
29、素的影响的是（）响的是（）A田鼠大量繁殖使农作物减产田鼠大量繁殖使农作物减产B大量捕捉青蛙使农作物减产大量捕捉青蛙使农作物减产C杂草丛生使农作物减产杂草丛生使农作物减产D干旱使农作物大量减产干旱使农作物大量减产DD13、下列叙述中属于生物因素对生物影响的、下列叙述中属于生物因素对生物影响的是（是（）A春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝”B雨露滋润禾苗壮雨露滋润禾苗壮”C梨北橘南梨北橘南”D草盛豆苗稀草盛豆苗稀”14、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是蘑菇和霉菌的关系是()A互利共生互利共生B种内斗争种内斗争C竞争关系竞争关系D寄生关系寄生关系
30、DC15、如右图，竹节虫的身体和、如右图，竹节虫的身体和竹节极为相似，这属于（）竹节极为相似，这属于（）A生物对环境的影响生物对环境的影响B生物对环境的适应生物对环境的适应C环境对生物的制约环境对生物的制约D环境对生物的适应环境对生物的适应16、生物与环境的关系是、生物与环境的关系是()。A.环境对生物的生存总是有利的环境对生物的生存总是有利的B.环境对生物的生存总是环境对生物的生存总是不利的 C.生物与环境相互作用生物与环境相互作用D.生物与环境之间没有关系生物与环境之间没有关系竹节虫DC课前预习下一节课的学习我先知1 1、生态系统、生态系统: :在一定空间范围内，与在一定空间范围内，与所形
31、成的统一的整体叫做所形成的统一的整体叫做_ _ 。2 2、植物是生态系统的、植物是生态系统的_ 。(P20)(P20)3 3、动物不能自己制造有机物，它们直接间、动物不能自己制造有机物，它们直接间接的以植物为食，因而叫做接的以植物为食，因而叫做_。(P20)(P20)4 4、细菌和真菌常常被称为生态系统的、细菌和真菌常常被称为生态系统的_ 。(P20)(P20)5、在一般情况下，生态系统中生物的种类，各种生物的和是相对稳定的。这种状态就叫做。生态系统生态系统生物环境生物环境生产者生产者消费者消费者分解者分解者数量所占的比例数量所占的比例生态平衡生态平衡自学教材第二节生物与环境组成的生态系统第二
32、节生物与环境组成的生态系统（19192525），掌握好以下几点内容。），掌握好以下几点内容。书山小憩书山小憩 1995年5月14日,非洲刚果民主共和国（该国旧称扎伊尔）的乌干达北部古卢镇埃博拉河流两岸首次发现埃博拉流血热。 埃博拉是一种致命的流血热传染病，目前无法医治，会感染包括人类、猴子及黑猩猩在内的灵长类动物。人类患者半数以上在两星期内七孔流血而死。有人比喻说，把艾滋病HIV病毒一年所起的作用浓缩在一星期里，那就是埃博拉病毒的威力。易感人群 ： 人类对埃博拉病毒普遍易感。埃博拉是人畜共通病毒主要的感染途径是透过患者体液传染，如血液、汗、呕吐物、排泄物、尿液、唾液或精液等，甚至握一握手就会传
33、染。目前并无飞沫感染的证据。尽管世界卫生组织苦心研究，至今仍没有辨认出任何有能力在爆发时存活的动物宿主，目前认为果蝠是病毒可能的原宿主。因为埃博拉的致命力，加上目前尚未有任何疫苗被证实有效，埃博拉被列为生物性危害第四级病毒，也同时被视为是生物恐怖主义的工具之一。埃博拉病毒属于丝状病毒科，病毒呈长丝状体，直径大约为80100nm，有脂质包膜，包膜上有由糖蛋白组成的突起。丝状病毒科为不分节段的单股负链RNA病毒。传染源：埃博拉病毒病的传染源是被病毒感染的猴子、黑猩猩等灵长类动物，发生人际传播后，感染的患者成为主要传染源。 传播途径： 主要传播途径是接触传播，通过密切接触到感染动物的血液、分泌物、器官或其他体液而传播。
