《云南省红河州弥勒县庆来学校八年级语文下册《送东阳马生序》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省红河州弥勒县庆来学校八年级语文下册《送东阳马生序》课件 新人教版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、常言道：常言道：“自古雄才多磨难，从自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。来纨绔少伟男。”孟子也说：孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。空乏其身，行拂乱其所为。”这这些都说明了苦难并非全是坏事。些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。苦难就会成为成功的垫脚石。作者简介作者简介 宋宋濂濂，字字景景濂濂，号号潜潜溪溪，明明朝朝初初期期著著名名文文学学家家，生生平平著著作作甚甚丰丰，曾曾主主修修元元史史与与刘刘基基、高启并并称
2、称为为明明初初诗诗文文三三大大家家，为为明明代代“开国文臣之首开国文臣之首”一种文体一种文体书序书序赠序赠序相当于相当于前言后记前言后记，一般是介绍作家的一般是介绍作家的生平，或成书过程生平，或成书过程与宗旨，为阅读和与宗旨，为阅读和评价作品提供一定评价作品提供一定的参考资料，或给的参考资料，或给以必要的引导。以必要的引导。始于唐朝，文人之间始于唐朝，文人之间以以言相赠言相赠，表达离别时的，表达离别时的某种思想感情，往往因某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一相当于议论性散文的一种写法。种写法。 本文是一篇本文是一篇赠序赠序，其中，其中的的“序序”
3、，并并非非“序言序言”，而是，而是“赠赠言言”的意思。的意思。 明洪武十一年（明洪武十一年（13781378），宋濂告），宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见。老还乡的第二年，应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈正在太学读书的同乡晚辈马君则马君则前前来拜访，宋濂写了这篇序，来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人勤奋学习，成为德才兼备的人。本。本课只节选了序文的前半部分。东阳课只节选了序文的前半部分。东阳马生马生: :东阳的马君则。全文节选东阳的马君则。全文节选自自宋学士文集宋学士文集里的里的朝京稿朝京稿。 文言字
4、词句文言字词句一、注音，解释一、注音，解释嗜嗜( )( )好：好：逾逾( )( )：俟俟( )( )：衾衾( )( )：烨烨( )( )：叱咄叱咄( )( )：shsh喜欢，特殊的爱好。喜欢，特殊的爱好。y y越过、超过。越过、超过。s s等待。等待。qnqn被子。被子。y y光彩照耀。光彩照耀。chchdudu训斥，呵责。训斥，呵责。皲皲( )( )裂：裂：媵媵( )( )人：人：容臭容臭( )( )：负箧负箧( )( )曳曳( )( )屣屣( )( )：jnjn皮肤因寒冷干燥而开裂。皮肤因寒冷干燥而开裂。y yn n 原指陪送出嫁或陪嫁的原指陪送出嫁或陪嫁的人，这里指服役的人。人，这里指服
5、役的人。xixi香袋。臭，气味，这里香袋。臭，气味，这里指香气。指香气。qiqiy yxx背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，背着书箱，拖着鞋子。箧，箱子，这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。这里指书箱。曳，拖。屣，鞋子。翻译课文翻译课文嗜嗜无从无从每每喜欢，爱好。喜欢，爱好。常常。常常。不知从何处。这里指没有办法。不知从何处。这里指没有办法。 我小时就爱好读书。家里穷，没有办我小时就爱好读书。家里穷，没有办法找到书来读，常向有书的人家去借，法找到书来读，常向有书的人家去借，（借来）就亲手抄写，计算着日子（按时）（借来）就亲手抄写，计算着日子（按时）归还。归还。 走走弗之怠弗之怠跑，引伸为跑，引伸为“赶快
6、赶快”。否定句代词作宾语前置否定句代词作宾语前置 之之: :指抄书指抄书 （有时）天气很冷，砚池里（的水）结成很（有时）天气很冷，砚池里（的水）结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不（因此有所）放松。抄完，赶快送还，不敢稍稍（因此有所）放松。抄完，赶快送还，不敢稍稍超过期限。因此，人家多愿意把书借给我，我因超过期限。因此，人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书籍。此能够看到各种各样的书籍。 趋趋患患从从填填快步走，奔赴。快步走，奔赴。担心担心向向 到成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说，又到成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有大师、
7、名人交游，向他们请教。我曾跑到担心没有大师、名人交游，向他们请教。我曾跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。那百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。那位前辈道德高、声望高，向他求教的学生挤满了屋位前辈道德高、声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他的言辞态度一直极为严肃。子，他的言辞态度一直极为严肃。 充塞，挤满。充塞，挤满。侍侍 或或 复复 欣悦欣悦 焉焉 卒卒有时。有时。 最终。最终。等待等待回答，解释回答，解释高兴高兴于之于之, ,向他向他 我站在他的身边，提出疑难，探问道理，我站在他的身边，提出疑难，探问道理，弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬地求教；有时弯着身子，侧着耳朵，恭恭敬敬
8、地求教；有时遇到他的斥责，（我的）态度更加恭顺，礼节遇到他的斥责，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说；等他高兴了，更加周到，一句话也不敢辩说；等他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于还能够就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于还能够有所收获。有所收获。当当僵劲僵劲和和灌灌僵硬。僵硬。缓解过来，暖和过来。缓解过来，暖和过来。在在的时候的时候洗。洗。 当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里，冒着严冬凛冽的寒风，踏着几走在深山大谷里，冒着严冬凛冽的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上皮肤冻裂了（我）还不知道。尺深的积雪，脚上皮肤冻裂
9、了（我）还不知道。到了住所，四肢冻僵了不能动弹，服役的人拿来到了住所，四肢冻僵了不能动弹，服役的人拿来热水（给我）洗手暖脚，用被子（替我）盖上，热水（给我）洗手暖脚，用被子（替我）盖上，很久很久（我）才暖和过来。很久很久（我）才暖和过来。 再再食食绮绣绮绣缨缨两次。两次。绣有彩色花纹的丝织品。绣有彩色花纹的丝织品。帽带。帽带。给饭吃，动词给饭吃，动词 旅舍主人每天给准备两顿饭，没有新鲜肥旅舍主人每天给准备两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我同住在旅舍的同学们都美的东西可以享受。跟我同住在旅舍的同学们都穿着华丽的衣服，头戴红缨和宝石装饰的帽子，穿着华丽的衣服，头戴红缨和宝石装饰的帽子，腰上佩
10、有白玉圈子，左边带着佩刀，右边挂着香腰上佩有白玉圈子，左边带着佩刀，右边挂着香袋子。浑身光闪闪的，就像神仙一样；袋子。浑身光闪闪的，就像神仙一样； 则则口体之奉口体之奉足乐者足乐者足以快乐的事足以快乐的事吃的穿的。奉吃的穿的。奉:供供 可是我却穿着旧棉袄，破衣衫，生可是我却穿着旧棉袄，破衣衫，生活在他们当中，一点也没有羡慕他们的意活在他们当中，一点也没有羡慕他们的意思。因为我心中有自己的乐趣，不感到衣思。因为我心中有自己的乐趣，不感到衣食条件的不如他人。我求学时辛勤艰苦的食条件的不如他人。我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样。情况大体就是这样。 却却全文翻译我小我小时就就爱好好读书。家里。家里穷
11、，没有，没有办法得到法得到书，就，就经常向常向有有书的人家去借，的人家去借，亲手用笔抄写，手用笔抄写，计算着算着约定的日子按期定的日子按期归还。天气。天气特特别冷的冷的时候，候，砚池里的墨水池里的墨水结成成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完抄写完毕，赶快把，赶快把书送送还，不敢稍稍超，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多定的期限。因此，人家多愿意把愿意把书借借给我，我也因此能我，我也因此能够看到各种各看到各种各样的的书。成年以后，更加。成年以后，更加仰慕古代圣仰慕古代圣贤的学的学说，又担心没有与大，又担心没有与大师、名人交往。曾、名人交往。曾经跑到百里跑到百里
12、以外捧着以外捧着经书向同向同乡有道德学有道德学问的前的前辈请教。前教。前辈德高望重，向他求德高望重，向他求教的学生教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。我站在旁了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍侍候着，提出疑候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，道理，弯着身子，侧着耳着耳朵，向他，向他请教；有教；有时遇到他斥遇到他斥责，我的表情更加恭，我的表情更加恭顺，礼，礼节更加周到，一句更加周到，一句话也不敢多也不敢多说；等到他高等到他高兴了，就又去了，就又去请教。所以我教。所以我虽然愚笨，但然愚笨，但终于能于能够有所收有所收获。当我从当我从师求学的求学的时候，背着候，背着书箱，拖着
13、鞋子，行走在深山大谷里，深箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季冬季节，刮着猛烈的寒，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤雪，脚上的皮肤冻裂了裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来，服侍的人拿来热水水给我洗手我洗手洗脚，用被子洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新，没有新鲜肥美的肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着的衣服，戴着红缨装装饰成的成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉着珠宝的帽子，腰
14、上系着白玉环，左左边佩着刀，右佩着刀，右边挂着香袋，挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着。我却穿着破棉破棉袄，旧衣衫，生活在他，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他当中，一点不羡慕他们，因，因为心中有足心中有足以快以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学时的勤的勤奋和和艰苦大概就是苦大概就是这样。自己的自己的求学经历求学经历幼时求书之难幼时求书之难成年从师之难成年从师之难总结求学艰难总结求学艰难 “余幼时余幼时余因得遍观群书余因得遍观群书” “既加冠既加冠不知口体之奉不知口体之奉 不若人也。不若人也。” 最后一句
15、话最后一句话 嗜学嗜学力学力学 苦学苦学勤学勤学 求求学学态态度度致书之难致书之难难学从师之劳从师之劳奔走之苦奔走之苦生活之艰生活之艰作者：緼袍敝衣，作者：緼袍敝衣， 日仅再食日仅再食 师生师生态度态度 生活生活情况情况师：辞色严厉，师：辞色严厉， 甚至叱咄甚至叱咄 生：色愈恭，生：色愈恭， 礼愈至礼愈至同舍生：衣饰华美，同舍生：衣饰华美， 饮食鲜肥饮食鲜肥对对比比鲜鲜明明，有有说说服服力力。尊尊师师重重学学乐乐在在学学中中古今异义古今异义媵人持媵人持汤汤沃灌沃灌 走走送之送之 尝趋百里外尝趋百里外或或遇其叱咄遇其叱咄 卒卒获有所闻获有所闻 以是人多以书以是人多以书假假余余热水热水菜汤菜汤跑跑
16、行走行走快步走快步走趋势趋势有时有时或者或者最终最终士兵士兵借借与与“真真”相相对对古义古义 ： 今义今义 ：古义古义 ： 今义今义 ：古义古义 ： 今义今义 ：古义古义 ： 今义今义 ：古义古义 ： 今义今义 ：古义古义 ： 今义今义 ：二、词性活用二、词性活用手手自自笔笔录录腰腰白玉之环白玉之环三、通假字三、通假字1 1、四支劲不能动、四支劲不能动2 2、同舍生皆被绮绣、同舍生皆被绮绣手手动手，名词用作动词动手，名词用作动词笔笔用笔，名词作状语用笔，名词作状语挂在腰间，名词用作动词挂在腰间，名词用作动词支支 通通“肢肢” 肢体肢体被被 通通“披披” 穿着穿着四、难句解释四、难句解释1 1、
17、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。欣悦，则又请焉。欣悦，则又请焉。欣悦，则又请焉。2 2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。有时遇到先达训斥，（自己的）脸色有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到不敢（随便地）回一句话，等到先生高不敢（随便地）
18、回一句话，等到先生高兴了，就又去请教。兴了，就又去请教。因为（我的）心中有足以快乐的（读因为（我的）心中有足以快乐的（读书）事，（我）不去理会嘴里吃的和书）事，（我）不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。身上穿的不如别人。3 3、每假借于藏书之家。、每假借于藏书之家。4 4、无从致书以观。、无从致书以观。5 5、益慕圣贤之道。、益慕圣贤之道。每：时常。假借：同义词连用，可译为每：时常。假借：同义词连用，可译为 “借借”。时常向藏有书籍的人家去借。时常向藏有书籍的人家去借。无从：没有办法。致：取得，这里无从：没有办法。致：取得，这里指买到。指买到。没有办法买书来看。没有办法买书来看。道：学说。道：
19、学说。更加仰慕古代圣贤的学说。更加仰慕古代圣贤的学说。6 6、又患无硕师名人与游。、又患无硕师名人与游。 7 7、俟其欣悦，则又请焉。、俟其欣悦，则又请焉。硕：大。硕师即大师，才学渊博的人。硕：大。硕师即大师，才学渊博的人。游：交往。游：交往。又担心没有才学渊博的老又担心没有才学渊博的老师，不能与有名望的人交往。师，不能与有名望的人交往。俟：等待。欣悦：高兴。请：请教。俟：等待。欣悦：高兴。请：请教。焉：兼词，焉：兼词，“于之于之”的合音，向他。的合音，向他。等先生高兴了，便又向他请教。等先生高兴了，便又向他请教。1.1.以以衾拥覆衾拥覆2.2.家贫，无从致书家贫，无从致书以以观观4.4.俯身
20、倾耳俯身倾耳以以请请5.5.以以中有足乐者中有足乐者6.6.以以是人多以书假余是人多以书假余五、虚词五、虚词以以介词，相当于介词，相当于“用用”连词，表目的，译为连词，表目的，译为“来来”连词连词,表修饰关系表修饰关系,连接状语与中心语连接状语与中心语连词，表原因，相当于连词，表原因，相当于“因为因为”前一个前一个“以以”同同“是是”组成复音虚词，相当于组成复音虚词，相当于“因此因此”，引出事理发展或推理的结果；，引出事理发展或推理的结果；后一个后一个“以以”是介词，相当于是介词，相当于“把把”或或“拿拿”。录毕，走送录毕，走送之之无鲜肥滋味无鲜肥滋味之之享享弗弗之之怠怠当余当余之之从师也从师也 代词代词 他他助词助词 的的助词助词 提宾的标志提宾的标志之之助词，取消句子独立性助词，取消句子独立性 你还能举出一些古你还能举出一些古人在艰苦条件下勤奋学习、人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例吗？以苦为乐的事例吗？小资料小资料囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫叫“头悬梁，锥刺股头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读韦编三绝（孔子晚年读易易的故事）的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）画荻教子（欧阳修的学习故事）
