《描写细腻感情真挚意蕴丰富--跟着《猫》学写作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《描写细腻感情真挚意蕴丰富--跟着《猫》学写作（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、描写细腻，感情真挚，意蕴丰富-跟着猫学写作论语中有言：“吾日三省吾身”。这就警示后人要善与反思，不断自省。一个感情丰富，热爱生活的人总会对自己的经历或周围的人、事、物保持足够的敏感，对生命对世事有深沉的思索，做一个灵魂极其富有的人。结合经典名篇猫，我们一起走进写作中对弱小生命关注的话题。【课文零距离】郑振铎的猫一文，作者通过对三次养猫过程不同感想的叙写，流露出一种热爱幼小生命，同情弱小者和敢于自责的感情。读之，不禁让人感佩于作者勇于自我反思的自省意识。一、 善用比喻来摹形。好的比喻能生动传神地还原事物的本来样貌，凸显其特征。“花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
2、”这是作者写的第一只猫，作者将它比喻为带着泥土的白雪球，且下句的“滚来滚去”的补充描写极符合“球”这一喻体的特点。整句话充分突出小猫的活泼可爱，真实又贴切，“我们”一家对它的喜爱溢于言表。二、 善用动词来绘态。动作描写离不开准确的动词，一些列动词的连续使用更能突出所写对象的情态和特点。“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖瑶着，它便扑过来抢，又扑过去抢。”这是写第一只猫，两个“扑”字不仅无重复之嫌，反而活画出这只猫活泼至极的情态，惹人喜爱。联系下文，我们不禁为如此活泼可爱的小猫却不幸病死而深感惋惜和难过。“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过，它也会扑过去捉。它似乎太活
3、泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”这是作者笔下的第二只猫。“（在园中乱）跑”“爬”“扑”“捉”“跃”“跑（到街上）”“晒”等一系列动词充分表现这只猫的“有趣”“活泼”，甚至比第一只猫“更有趣，更活泼”。从结构上看，这只猫的过分活泼也为后文它的“亡失”埋下了伏笔。三、 心理细节显内蕴。在叙事类文本中，心理描写具有揭示人物内心世界的作用，从而表现人物丰富而复杂的思想感情，增强文章的思想性。“我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！”（失去第一只小猫后的的心理）“我也怅然地，愤恨地，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。”（失去第二只小猫后的心理）
4、“我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”“我很想补救我的过世，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？”“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”“我永无改正我的过失的机会了！”（失去第三只小猫后的心理感受）作品中有大量的心理细节，分别诉说由于种种原因失去小猫后的心理，其中第三次写得最为详细。第一只小猫本来自己生活的很快乐，同时又给“我”的家庭带来了“生命的新鲜与快乐”，但不久大概是染上了什么疾病吧，终于死去。它的死是由于无法逆料的灾难造成
5、的。所以，在失去小猫后带给“我”的是“一缕的酸辛”。“可怜”一词也可以看出“我”为之感到些许惋惜与不舍。第二只猫的失踪对“我”的一家固然是一件不愉快的事，而于它自己则并无意味着什么，很难说它此后的生活是好是坏；从另一种意义上来说，迫使它离开自己已经习惯并生活得欢乐的环境，而被置于前途未卜的境地，也未尝不能算作一种不幸。这一不幸，是由突如其来的外力所造成的，所以，“我”表现出的是一种怅然和愤恨，是对夺人所爱之人和自私自利之徒的不满与批判，对“我们”一家造成一定的伤害。第三只猫的不幸，内容则复杂得多。它无家可归，在一个冬天的早晨蜷伏在“我”家大门口，几乎为冬寒与饥饿所杀；因为夜里冷，它钻到火炉底下
6、，毛又被烧脱了好几块；而最严重的不幸是在“黄鸟”事件中，它竟然成了代人受过者，被“我”驱逐，终于饿死在邻家的屋脊上。它的不幸到了这步田地仅仅是因为它长得不好看，又似乎天生忧郁，不招人喜欢，所以最终含冤惨死。一想起这起冤案的“主谋”竟是以主观臆想代替客观事实“我们”时，“我”追悔莫及、悲痛不已、自责内疚！由此，也引发了“我”对人性的反思，对弱小生命的关注。四、 对比衬托现特征。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，通过对比，能使形象更鲜明，感受更强烈。写第一只小猫生病前：“在廊前太阳光里滚来滚去”“它扑过来抢，又扑过去抢。”生病后：“这只猫不知怎的忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，
7、终日躺在厅上的椅下，不肯出来。”通过对小猫前后状态的对比描写，突出其曾经的活泼可爱和如今的萎靡不振，交代了它亡失的原因所在，也为后文表达“我”的情感做铺垫。写第二只小猫“这只小猫较第一只更有趣，更活泼。”可见，作者写第二只小猫主要从与第一只的比较中描写，突出第二只猫活泼异常，也直接导致最后“被人捉去”的后果。从全文来看，描写第一、二只小猫，侧重于正面描写。描写第三只，则重于侧面描写。作者笔下的三只猫特点不同，命运各异，文章就是在这样的对比衬托中把三只猫带到读者眼前，他们在“我”感情的湖面上所激起的浪花也各不相同。课本永远是最经典的范例。跟着课文学写作，我们既可以从章法结构上去模仿借鉴，也要通过
8、细细品鉴重点句段，学习其语言技巧，通过不断的仿写训练，内化为自己的写作技能和语文素养。【写作思路】生活是写作素材的源泉，不管何时，我们都要时刻关注生活，关照生命，那么，我们该如何写出关注弱小生命个体的作文来呢？首先，细致观察是前提。数千年前，庄子就提出“天人合一”的思想，这就要求作为大千世界“一份子”的我们要仔细观察，用心思考，打开慧眼的同时也要打开心眼，画其形，触其神，方能探及物之“本源”。其次，选择典型细节用心雕琢是关键。细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。那到底哪些内容才是文章需要集中笔力聚焦放大的呢？显然典型细节即最能突出其特征的动作、神态、外貌、心理等的细节，需要重
9、点刻画，精雕细琢，用心锤炼词语，这样的描写才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。再次，巧妙运用修辞，描其神韵。好的比喻、拟人、夸张等能增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形，为细节添彩。当然，如果是比喻，我们也要注意本体和喻体的匹配。佳作养成系第一部分 微写作训练入选教材的都是文质兼美的文本，是学习写作最好的范例。在学习了郑振铎猫一文后，我们对如何进行细节描写有了更清晰的了解，下面我们就让我们一起进入训练进行时吧！【练笔空间站】1. 【课文范例】花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。【仿写任务】选择一种对象，抓住其特征，使用至少一种
10、修辞，仿照示例写一句话。王克鑫：微微泛着红晕的脸，很羞涩，仿佛带着朝霞的太阳似的，总在我的脑海里浮现出来。孙田睿：灰色的身体很勤劳，如穿着铠甲的战士似的，常在离“大门”不远的地方巡来巡去。我的仿写： 【参考答案】五彩斑斓的极光，很夺目，宛如飞天袖间轻盈的飘带似的，在南极的夜空拂来掠去。【老师点评】同学们的仿写都能抓住事物的特征，用词准确，比喻生动形象，化抽象为具体，很有画面感。只要我们留意生活，发现美，欣赏美，你的生活就一定是丰富多姿的。2. 【课文范例】我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、
11、我的虐待，都是针，刺我良心的针！【仿写任务】以“我心里十分地难过”开头，“都是针，刺我良心的针”结尾，写一段话，具体描述特定情境下的心理活动。徐浩然：我心里十分地难过，试卷的一角已差不多被我攥烂，我为什么只顾贪玩而没有好好听讲认真复习呢？我又该如何面对起早贪黑无微不至照顾我的奶奶呢？老师眼中那个懂事乖巧的我呢？都是针，刺我良心的针！管素然：我心里十分地难过，我为什么总是欣然接受奶奶的爱？那么心安理得，那么理所当然；我又曾几次给辛劳的奶奶擦去疲累的汗水，或是道一声“辛苦”？如今，奶奶带着对我的无限牵挂永远地离开了，我将再也无法见到那张熟悉而又满是皱纹的脸庞，再也无法听到她春风般满是爱怜与暖意的话
12、语。都是针，刺我良心的针！我的仿写：我心里十分地难过， 都是针，刺我良心的针！【参考答案】我心里十分地难过，眼泪止不住地流了下来，看着眼前每天伴我上下学的“安安”静静地躺在那里，我在心里狠狠咒骂着那个恶毒自私的家伙，我也为自己的疏忽大意懊悔不已！我为什么要放它独自出门呢？我难道不知道这个世界总有某个角落会暗藏凶险的吗？我为什么就不能居安思危呢？都是针，刺我良心的针！【老师点评】同学们都仿写得不错，都表达出了自己的真情实感，通过心理描写表现“难过”。其实，写作就是这样，我们只有时刻记住遵从自己的内心，才能写出有感染力的文字。可以说，在真情实感面前，所有的技巧皆是多余。【课后小任务】1. 猫一文作
13、者在写第二只猫，突出其活泼可爱时，用了“跑”“爬”“扑”“捉”“跃”“晒”等一系列动词来写它顽皮的样子，精心锤炼的动词写尽了这只猫的“有趣”和“活泼”。请借鉴这句话的写法，精选合适的动词来描写一个人（小动物）活动的某个场景，100字左右。2. 郑振铎笔下的三只猫，各具特点，命运各异，带给“我”的情绪影响也各不相同。作者善于使用对比和衬托的手法结构全文，三个故事三起三落，层层递进，情节环环相扣，结构完整而严谨。请借鉴这种写法，以“我的 (书包史、同学们、老师们.)”为题，写一篇微作文，300字左右。第二部分 佳作展示台再也没有陈靖瑶随着日子一天天过去，我越发觉得心底空落落的了。（倒叙开头，设置悬
14、念，激趣。）曾经，我有过一只通体雪白的小狗，一对粉红色的小耳朵在它雪白毛发的衬托下显得格外小巧可爱。它的听力特别好，没有一次在我喊“布丁，布丁过来”时，它没能立马跑到我身边的。它的耳朵像雷达似的，总是在不停转动着，似是要将世界上所有信息都收拢进它那个毛球般的小脑袋里。（通过细节描写小狗可爱的外形，通过比喻的修辞和正侧面描写相结合的方法，突出布丁的听力极好。）我平常最爱干的事就是带着布丁去公园散步。每次去公园，它都特别兴奋，拽着绳子跑得飞快，跟要把我当成风筝放飞到天上似的。呵！绳子一解开，布丁就跑得没了影，但只要我大喊一声“布丁！”它准会从不远处的草丛中跳出来，冲到我的脚边。（“拽”“跑”“跳”
15、“冲”等动词准确而又生动地表现了小布丁的机灵。）布丁虽然是一只雪白的小公主，但它从来没有爱干净过。每次进公园前，它还像精灵一样洁白有趣，在草丛间只露出背脊的它就像一朵盛开的蒲公英。待到回家时，它就已经变成一个“黑炭球”了，身上满是泥点和草叶。就这幅模样，它还硬要朝我身上跳。看着它脏兮兮的样子，我哭笑不得，但总还是不忍心让它失望。于是，每次便总会和它一起变成泥孩子回家。（小作者把来时的小布丁和回家时的小布丁对比着写，洁白如雪的小布丁因贪玩淘气而成了“黑炭球”，再加上“跳”的动作，让人霎时忘记眼前是一个小狗而不是一个天真可爱的小孩。）布丁还是一只特别有灵性的动物。每次我悲伤哭泣的时候，它总会窜到我怀里，用小脑袋帮我擦干泪水。就算是被我无情地推开了，它也还是会摇着尾巴在我周围绕圈，然后安静地在我身边趴下，乖乖地陪伴着我。我开心的时候，它似乎也能感受到一般，会和我一起舞动、跳跃。每当我遇到危险的时候，它也会奋不顾身地冲到我的身前保护我，即使它会因此受伤。（小作者用“窜”“擦”“绕”“趴”“舞动、跳跃”“冲”等一系列动词让一个可爱而又富有灵性、惹人心疼、让人怜爱的小狗跃然纸上。细节描写生动传神。）就是这么一只可爱的小狗，竟命丧车轮。还记得在那个夜晚，当我像往常一样呼唤它时，一辆卡车突然从黑暗的巷子里冲了出来，可怜的布丁还在高兴地跑向我
