《描写细腻感情真挚意蕴丰富--跟着《猫》学写作》由会员分享,可在线阅读,更多相关《描写细腻感情真挚意蕴丰富--跟着《猫》学写作(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、描写细腻,感情真挚,意蕴丰富-跟着猫学写作论语中有言:“吾日三省吾身”。这就警示后人要善与反思,不断自省。一个感情丰富,热爱生活的人总会对自己的经历或周围的人、事、物保持足够的敏感,对生命对世事有深沉的思索,做一个灵魂极其富有的人。结合经典名篇猫,我们一起走进写作中对弱小生命关注的话题。【课文零距离】郑振铎的猫一文,作者通过对三次养猫过程不同感想的叙写,流露出一种热爱幼小生命,同情弱小者和敢于自责的感情。读之,不禁让人感佩于作者勇于自我反思的自省意识。一、 善用比喻来摹形。好的比喻能生动传神地还原事物的本来样貌,凸显其特征。“花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。
2、”这是作者写的第一只猫,作者将它比喻为带着泥土的白雪球,且下句的“滚来滚去”的补充描写极符合“球”这一喻体的特点。整句话充分突出小猫的活泼可爱,真实又贴切,“我们”一家对它的喜爱溢于言表。二、 善用动词来绘态。动作描写离不开准确的动词,一些列动词的连续使用更能突出所写对象的情态和特点。“三妹常常地,取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖瑶着,它便扑过来抢,又扑过去抢。”这是写第一只猫,两个“扑”字不仅无重复之嫌,反而活画出这只猫活泼至极的情态,惹人喜爱。联系下文,我们不禁为如此活泼可爱的小猫却不幸病死而深感惋惜和难过。“它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过,它也会扑过去捉。它似乎太活
3、泼了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。”这是作者笔下的第二只猫。“(在园中乱)跑”“爬”“扑”“捉”“跃”“跑(到街上)”“晒”等一系列动词充分表现这只猫的“有趣”“活泼”,甚至比第一只猫“更有趣,更活泼”。从结构上看,这只猫的过分活泼也为后文它的“亡失”埋下了伏笔。三、 心理细节显内蕴。在叙事类文本中,心理描写具有揭示人物内心世界的作用,从而表现人物丰富而复杂的思想感情,增强文章的思想性。“我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!”(失去第一只小猫后的的心理)“我也怅然地,愤恨地,在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。”(失去第二只小猫后的心理)
4、“我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!”“我很想补救我的过世,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?”“我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。”“我永无改正我的过失的机会了!”(失去第三只小猫后的心理感受)作品中有大量的心理细节,分别诉说由于种种原因失去小猫后的心理,其中第三次写得最为详细。第一只小猫本来自己生活的很快乐,同时又给“我”的家庭带来了“生命的新鲜与快乐”,但不久大概是染上了什么疾病吧,终于死去。它的死是由于无法逆料的灾难造成
5、的。所以,在失去小猫后带给“我”的是“一缕的酸辛”。“可怜”一词也可以看出“我”为之感到些许惋惜与不舍。第二只猫的失踪对“我”的一家固然是一件不愉快的事,而于它自己则并无意味着什么,很难说它此后的生活是好是坏;从另一种意义上来说,迫使它离开自己已经习惯并生活得欢乐的环境,而被置于前途未卜的境地,也未尝不能算作一种不幸。这一不幸,是由突如其来的外力所造成的,所以,“我”表现出的是一种怅然和愤恨,是对夺人所爱之人和自私自利之徒的不满与批判,对“我们”一家造成一定的伤害。第三只猫的不幸,内容则复杂得多。它无家可归,在一个冬天的早晨蜷伏在“我”家大门口,几乎为冬寒与饥饿所杀;因为夜里冷,它钻到火炉底下
6、,毛又被烧脱了好几块;而最严重的不幸是在“黄鸟”事件中,它竟然成了代人受过者,被“我”驱逐,终于饿死在邻家的屋脊上。它的不幸到了这步田地仅仅是因为它长得不好看,又似乎天生忧郁,不招人喜欢,所以最终含冤惨死。一想起这起冤案的“主谋”竟是以主观臆想代替客观事实“我们”时,“我”追悔莫及、悲痛不已、自责内疚!由此,也引发了“我”对人性的反思,对弱小生命的关注。四、 对比衬托现特征。对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,通过对比,能使形象更鲜明,感受更强烈。写第一只小猫生病前:“在廊前太阳光里滚来滚去”“它扑过来抢,又扑过去抢。”生病后:“这只猫不知怎的忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了,
7、终日躺在厅上的椅下,不肯出来。”通过对小猫前后状态的对比描写,突出其曾经的活泼可爱和如今的萎靡不振,交代了它亡失的原因所在,也为后文表达“我”的情感做铺垫。写第二只小猫“这只小猫较第一只更有趣,更活泼。”可见,作者写第二只小猫主要从与第一只的比较中描写,突出第二只猫活泼异常,也直接导致最后“被人捉去”的后果。从全文来看,描写第一、二只小猫,侧重于正面描写。描写第三只,则重于侧面描写。作者笔下的三只猫特点不同,命运各异,文章就是在这样的对比衬托中把三只猫带到读者眼前,他们在“我”感情的湖面上所激起的浪花也各不相同。课本永远是最经典的范例。跟着课文学写作,我们既可以从章法结构上去模仿借鉴,也要通过
8、细细品鉴重点句段,学习其语言技巧,通过不断的仿写训练,内化为自己的写作技能和语文素养。【写作思路】生活是写作素材的源泉,不管何时,我们都要时刻关注生活,关照生命,那么,我们该如何写出关注弱小生命个体的作文来呢?首先,细致观察是前提。数千年前,庄子就提出“天人合一”的思想,这就要求作为大千世界“一份子”的我们要仔细观察,用心思考,打开慧眼的同时也要打开心眼,画其形,触其神,方能探及物之“本源”。其次,选择典型细节用心雕琢是关键。细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处,所以一定要选好。那到底哪些内容才是文章需要集中笔力聚焦放大的呢?显然典型细节即最能突出其特征的动作、神态、外貌、心理等的细节,需要重
9、点刻画,精雕细琢,用心锤炼词语,这样的描写才更具有广泛性,有利于突出文章中心,从而给人留下更为深刻的印象。再次,巧妙运用修辞,描其神韵。好的比喻、拟人、夸张等能增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变有形,为细节添彩。当然,如果是比喻,我们也要注意本体和喻体的匹配。佳作养成系第一部分 微写作训练入选教材的都是文质兼美的文本,是学习写作最好的范例。在学习了郑振铎猫一文后,我们对如何进行细节描写有了更清晰的了解,下面我们就让我们一起进入训练进行时吧!【练笔空间站】1. 【课文范例】花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。【仿写任务】选择一种对象,抓住其特征,使用至少一种
10、修辞,仿照示例写一句话。王克鑫:微微泛着红晕的脸,很羞涩,仿佛带着朝霞的太阳似的,总在我的脑海里浮现出来。孙田睿:灰色的身体很勤劳,如穿着铠甲的战士似的,常在离“大门”不远的地方巡来巡去。我的仿写: 【参考答案】五彩斑斓的极光,很夺目,宛如飞天袖间轻盈的飘带似的,在南极的夜空拂来掠去。【老师点评】同学们的仿写都能抓住事物的特征,用词准确,比喻生动形象,化抽象为具体,很有画面感。只要我们留意生活,发现美,欣赏美,你的生活就一定是丰富多姿的。2. 【课文范例】我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、
11、我的虐待,都是针,刺我良心的针!【仿写任务】以“我心里十分地难过”开头,“都是针,刺我良心的针”结尾,写一段话,具体描述特定情境下的心理活动。徐浩然:我心里十分地难过,试卷的一角已差不多被我攥烂,我为什么只顾贪玩而没有好好听讲认真复习呢?我又该如何面对起早贪黑无微不至照顾我的奶奶呢?老师眼中那个懂事乖巧的我呢?都是针,刺我良心的针!管素然:我心里十分地难过,我为什么总是欣然接受奶奶的爱?那么心安理得,那么理所当然;我又曾几次给辛劳的奶奶擦去疲累的汗水,或是道一声“辛苦”?如今,奶奶带着对我的无限牵挂永远地离开了,我将再也无法见到那张熟悉而又满是皱纹的脸庞,再也无法听到她春风般满是爱怜与暖意的话
12、语。都是针,刺我良心的针!我的仿写:我心里十分地难过, 都是针,刺我良心的针!【参考答案】我心里十分地难过,眼泪止不住地流了下来,看着眼前每天伴我上下学的“安安”静静地躺在那里,我在心里狠狠咒骂着那个恶毒自私的家伙,我也为自己的疏忽大意懊悔不已!我为什么要放它独自出门呢?我难道不知道这个世界总有某个角落会暗藏凶险的吗?我为什么就不能居安思危呢?都是针,刺我良心的针!【老师点评】同学们都仿写得不错,都表达出了自己的真情实感,通过心理描写表现“难过”。其实,写作就是这样,我们只有时刻记住遵从自己的内心,才能写出有感染力的文字。可以说,在真情实感面前,所有的技巧皆是多余。【课后小任务】1. 猫一文作
13、者在写第二只猫,突出其活泼可爱时,用了“跑”“爬”“扑”“捉”“跃”“晒”等一系列动词来写它顽皮的样子,精心锤炼的动词写尽了这只猫的“有趣”和“活泼”。请借鉴这句话的写法,精选合适的动词来描写一个人(小动物)活动的某个场景,100字左右。2. 郑振铎笔下的三只猫,各具特点,命运各异,带给“我”的情绪影响也各不相同。作者善于使用对比和衬托的手法结构全文,三个故事三起三落,层层递进,情节环环相扣,结构完整而严谨。请借鉴这种写法,以“我的 (书包史、同学们、老师们.)”为题,写一篇微作文,300字左右。第二部分 佳作展示台再也没有陈靖瑶随着日子一天天过去,我越发觉得心底空落落的了。(倒叙开头,设置悬
14、念,激趣。)曾经,我有过一只通体雪白的小狗,一对粉红色的小耳朵在它雪白毛发的衬托下显得格外小巧可爱。它的听力特别好,没有一次在我喊“布丁,布丁过来”时,它没能立马跑到我身边的。它的耳朵像雷达似的,总是在不停转动着,似是要将世界上所有信息都收拢进它那个毛球般的小脑袋里。(通过细节描写小狗可爱的外形,通过比喻的修辞和正侧面描写相结合的方法,突出布丁的听力极好。)我平常最爱干的事就是带着布丁去公园散步。每次去公园,它都特别兴奋,拽着绳子跑得飞快,跟要把我当成风筝放飞到天上似的。呵!绳子一解开,布丁就跑得没了影,但只要我大喊一声“布丁!”它准会从不远处的草丛中跳出来,冲到我的脚边。(“拽”“跑”“跳”
15、“冲”等动词准确而又生动地表现了小布丁的机灵。)布丁虽然是一只雪白的小公主,但它从来没有爱干净过。每次进公园前,它还像精灵一样洁白有趣,在草丛间只露出背脊的它就像一朵盛开的蒲公英。待到回家时,它就已经变成一个“黑炭球”了,身上满是泥点和草叶。就这幅模样,它还硬要朝我身上跳。看着它脏兮兮的样子,我哭笑不得,但总还是不忍心让它失望。于是,每次便总会和它一起变成泥孩子回家。(小作者把来时的小布丁和回家时的小布丁对比着写,洁白如雪的小布丁因贪玩淘气而成了“黑炭球”,再加上“跳”的动作,让人霎时忘记眼前是一个小狗而不是一个天真可爱的小孩。)布丁还是一只特别有灵性的动物。每次我悲伤哭泣的时候,它总会窜到我怀里,用小脑袋帮我擦干泪水。就算是被我无情地推开了,它也还是会摇着尾巴在我周围绕圈,然后安静地在我身边趴下,乖乖地陪伴着我。我开心的时候,它似乎也能感受到一般,会和我一起舞动、跳跃。每当我遇到危险的时候,它也会奋不顾身地冲到我的身前保护我,即使它会因此受伤。(小作者用“窜”“擦”“绕”“趴”“舞动、跳跃”“冲”等一系列动词让一个可爱而又富有灵性、惹人心疼、让人怜爱的小狗跃然纸上。细节描写生动传神。)就是这么一只可爱的小狗,竟命丧车轮。还记得在那个夜晚,当我像往常一样呼唤它时,一辆卡车突然从黑暗的巷子里冲了出来,可怜的布丁还在高兴地跑向我