《广东省中考语文古诗文必考+必练 第一部分 九下 公输课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省中考语文古诗文必考+必练 第一部分 九下 公输课件（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级下册古文精析九年级下册古文精析 作品与作者公输墨子墨子 本文选自墨子本文选自墨子公输。墨子一书现在一般认为是公输。墨子一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子（约前墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子（约前476前前390），名翟，相传是先秦时期宋国人，后长期住在），名翟，相传是先秦时期宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。他精通手工技艺，鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。他精通手工技艺，主张和平，崇尚劳动，主张节约等。在当时，墨家和儒家学派主张和平，崇尚劳动，主张节约等。在当时，墨家和儒家学派都是影响很大的学派。都是影响很大的学派。
2、在春秋战国时期，大小国家林立。墨子反对国家以强欺在春秋战国时期，大小国家林立。墨子反对国家以强欺弱，本文就是记述了墨子及其弟子以勇敢和智慧成功制止了大弱，本文就是记述了墨子及其弟子以勇敢和智慧成功制止了大国（楚国）进犯小国（宋国）的事情。体现了墨子国（楚国）进犯小国（宋国）的事情。体现了墨子“兼爱兼爱”“非攻非攻”的政治思想，以及的政治思想，以及“不战而屈人之兵不战而屈人之兵”的军事思想。的军事思想。一一 词语积累词语积累 知 识 归 纳 1. 通假字通假字 公输盘不公输盘不说说：“说说”，通，通“悦悦”，高兴。，高兴。 子墨子九子墨子九距距之：之：“距距”，通，通“拒拒”，阻挡。，阻挡。 子
3、墨子之守子墨子之守圉圉有余：有余：“圉圉”，通，通“御御”，抵御。，抵御。 公输盘公输盘诎诎：“诎诎”通通“屈屈”，理屈。，理屈。 2. 古今异义古今异义再再所以所以地方地方虽然虽然古古义义再再拜：拜：两次。两次。吾知所吾知所以以距子矣：距子矣：用来用来的方法。的方法。荆之荆之地地方方五千五千里：土里：土地方圆。地方圆。虽然虽然，公，公输盘为我输盘为我为云梯：为云梯：虽然如此。虽然如此。今今义义又一次。又一次。表因果关表因果关系的连词。系的连词。领土，领土，土土壤。壤。 表转折的表转折的关联词。关联词。 3. 一词多义一词多义 公输盘公输盘为为楚造云梯之械：楚造云梯之械：wi，替。，替。 子墨
4、子解带子墨子解带为为城：城：wi，作为。，作为。 夫子何命焉夫子何命焉为为：wi，与，与“焉焉”合用，表示疑问语气。合用，表示疑问语气。 公输盘为我公输盘为我为为云梯：云梯：wi，造，制造。，造，制造。 见见公输盘：公输盘：jin，动词，会见。，动词，会见。 胡不胡不见见我与王：我与王：xin，引见。，引见。 不可谓知不可谓知类类：名词，事理。：名词，事理。 为与此同为与此同类类：名词，种类。：名词，种类。为为见见类类 子子墨子闻之：子，尊称，夫子，先生。墨子闻之：子，尊称，夫子，先生。 愿借愿借子子杀之：您。杀之：您。 公输盘不公输盘不说说：通：通“悦悦”，高兴。，高兴。 请请说说之：陈述，
5、解释。之：陈述，解释。 虽虽然然，公输盘为我为云梯：这样。，公输盘为我为云梯：这样。 然然臣之弟子禽滑厘等三百人：但是。臣之弟子禽滑厘等三百人：但是。 虽虽然，公输盘为我为云梯，必取宋：虽然。然，公输盘为我为云梯，必取宋：虽然。 虽虽杀臣，不能绝也：即使。杀臣，不能绝也：即使。 起起于鲁：出发、动身。于鲁：出发、动身。 子墨子子墨子起起：起身。：起身。子子说说然然虽虽起起 将将以以攻宋：凭借。攻宋：凭借。 臣臣以以王吏之攻宋也：认为。王吏之攻宋也：认为。 以以牒为械：用。牒为械：用。 舍其舍其文文轩：彩饰。轩：彩饰。 荆有长松荆有长松文文梓楩楠豫章：文理。梓楩楠豫章：文理。 争争有所余：争夺。
6、有所余：争夺。 知而不知而不争争：谏诤。：谏诤。 然胡不然胡不已已乎：停止。乎：停止。 不可，吾既不可，吾既已已言之王矣：已经。言之王矣：已经。以以文文争争已已 4. 词类活用词类活用 吾吾义义固不杀人固不杀人/义义不杀少而杀众：义，名词用作动不杀少而杀众：义，名词用作动词，坚守道义。词，坚守道义。 义不杀义不杀少少而杀而杀众众：少、众，形容词用作名词，少：少、众，形容词用作名词，少数人、多数人。数人、多数人。 公输盘九设攻城之公输盘九设攻城之机变机变：机变，动词用作名词，：机变，动词用作名词，巧妙的方式。巧妙的方式。 1. .主旨感情主旨感情 本文记述了墨子制止楚国攻打宋国的故事，通过本文记
7、述了墨子制止楚国攻打宋国的故事，通过生动的叙述，展示了墨子为实现自己的生动的叙述，展示了墨子为实现自己的“非攻非攻”主主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，也表现张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，也表现了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。二二 课文理解课文理解 2. .结构梳理结构梳理 故事起因：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋故事起因：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋 斗争经过：斗争经过： 故事结局：吾请无攻宋矣故事结局：吾请无攻宋矣第一步：使
8、公输盘第一步：使公输盘 理屈词穷理屈词穷第二步：使楚王理第二步：使楚王理 屈词穷屈词穷第三步：模拟攻守第三步：模拟攻守公输：吾义固不杀人公输：吾义固不杀人墨子：义不杀少而杀众墨子：义不杀少而杀众 （道义胜）（道义胜）楚王：必为有窃疾也楚王：必为有窃疾也墨子：臣以王吏之攻宋，为墨子：臣以王吏之攻宋，为 与此同类（辩才胜）与此同类（辩才胜）公输：公输盘九设攻城之机变公输：公输盘九设攻城之机变墨子：子墨子九距之（实力墨子：子墨子九距之（实力 胜）胜） 3. .内容精析内容精析 （1）语言特点：文章的人物语言很富于表现力，能从）语言特点：文章的人物语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨子
9、的语言尤其如此。中见出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。如他一连用五个如他一连用五个“不可谓不可谓”，重重否定，极有气势，使公，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法；在模拟攻守的实践中，揭露公输盘的并采用夸饰的手法；在模拟攻守的实践中，揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图，长短句交错，语气时缓杀机并最后打消楚国的攻宋企图，长短句交错，语气时缓时急，既从容不迫又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、时急，既从容不迫又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、机智勇敢、镇定自若的特点。机智勇敢、
10、镇定自若的特点。 （3）比喻说理：墨子善于运用比喻，进行层层推理。）比喻说理：墨子善于运用比喻，进行层层推理。墨子见公输盘和楚王，都不是直陈其事，开宗明义，而是墨子见公输盘和楚王，都不是直陈其事，开宗明义，而是先作比喻，然后进行逻辑推理，大大增强了说服力。先作比喻，然后进行逻辑推理，大大增强了说服力。 （3）墨子在说服公输盘时首先巧设陷阱，假意请求公）墨子在说服公输盘时首先巧设陷阱，假意请求公输盘帮他杀人，引出公输盘输盘帮他杀人，引出公输盘“吾义固不杀人吾义固不杀人”的观点，然后的观点，然后结合公输盘的行为，有力地指明公输盘的不智、不仁、不忠、结合公输盘的行为，有力地指明公输盘的不智、不仁、不
11、忠、不强、不知类，使其陷入自相矛盾中。历数公输盘的不是，不强、不知类，使其陷入自相矛盾中。历数公输盘的不是，善于运用比喻与排比相结合的句式，产生雄辩的力量，造成善于运用比喻与排比相结合的句式，产生雄辩的力量，造成强大的声势。强大的声势。 （4）墨子说服楚王时采用了类比的方法，将楚国的国）墨子说服楚王时采用了类比的方法，将楚国的国势、行为与势、行为与“有窃疾有窃疾”的人进行类比，尖锐地指出楚国行为的人进行类比，尖锐地指出楚国行为的错误所在，迫使楚王认识到自己的错误。的错误所在，迫使楚王认识到自己的错误。 （5）“子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。”墨
12、子热心救世，反对战争，在得知楚将攻宋的消息后，为墨子热心救世，反对战争，在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳赶到楚国进行劝说。阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳赶到楚国进行劝说。 中 考 真 题 1. 解释文中加点的词语。解释文中加点的词语。 （1）愿借子杀之：）愿借子杀之：_ （2）不可谓仁：）不可谓仁：_ 2. 把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。 （1）宋何罪之有？宋何罪之有？ _ 希望。希望。一一 文言文阅读文言文阅读（2014哈尔滨）哈尔滨）对人亲善，友爱。对人亲善，友爱。宋国有什么罪呢？宋国有什么罪呢？ （2）义不杀少而杀众，不可谓知类。义不杀少而杀众，不可谓知类。 _ _ 3. 公输盘曰：公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。不可，吾既已言之王矣。”王曰：王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”从公输从公输盘和王的这两句话可以看出，他们有着共同的心理。这盘和王的这两句话可以看出，他们有着共同的心理。这种共同的心理是什么？种共同的心理是什么？ _ _您说坚守道义，不杀少数人却杀多数的人，不能说您说坚守道义，不杀少数人却杀多数的人，不能说是明白事理的人。是明白事理的人。他们都不想许诺不攻宋，都不想承担责任（都想推他们都不想许诺不攻宋，都不想承担责任（都想推卸责任）。卸责任）。
