《高中语文《雪花的快乐》课件 北师大版选修《中国新诗选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文《雪花的快乐》课件 北师大版选修《中国新诗选读》（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课同学们，现在虽已是春回大地万物复舒，但一阵春雨过后，天气转凉，我们仿佛又有了动的感觉。而提到冬天就会不由自主的想起漫天飞雪银装素裹的景象。雪花自古是文人墨客笔下的宠儿，今天我们就来听听现代诗人徐志摩笔下的雪花的快乐。雪花的快乐徐志摩学习目标1.感知课文内容，把握作者的感情。2.体会诗歌优美的意境。揣摩、品味本文优美的语言。3.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。重点难点：1.体会诗歌优美的意境。2.揣摩、品味本文优美的语言。诗歌分类唐以后的诗体，从格律上看，大致可分为近体诗和古体诗两类。古体诗又称“古风”，它是古代的自由体或半自由体诗歌，除了押韵外，不受任何格律的束缚。近体诗”又叫“今
2、体诗”，即现在所说的“格律诗”。“近体诗”或“今体诗”，“格律诗”是唐人对这种诗体的称呼。古体诗用韵不严，它的韵脚可平可仄，中间可以换韵；近体诗有严格的韵律，一般要押平声韵，一韵到底，不得换韵。“现代诗”名称，开始使用于1953年纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗的含义：1.形式是自由的2.内涵是开放的3.意象经营重于修辞。作者简介徐志摩（18971931）现代诗人、散文家。浙江海宁人。他是新月派代表诗人。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1922年返国后在报刊上发表大量诗文。1923年，参与发起成立新月社，加入文学研究
3、会。1931年，11月19日，由南京乘飞机到北平，飞机失事，机毁人亡。徐志摩一生写了很多作品徐志摩一生写了很多作品诗集著有集著有 志摩的志摩的诗，翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜、猛虎集猛虎集、云游云游 散文集有散文集有 落叶落叶、巴黎的巴黎的鳞爪爪、自剖自剖、秋秋， 小小说春痕春痕散文集散文集轮盘， 戏剧卞昆卞昆冈（与（与陆小曼合写），日小曼合写），日记爱眉小眉小札札、志摩日志摩日记，译著著曼殊斐曼殊斐尔小小说集集等。等。 他的作品已他的作品已编为徐志摩文集徐志摩文集出版。出版。 写作背景写写诗的的时候候诗人人刚刚回国希望回国希望实现他那他那“自由自由”、“美美”和和“爱”的的理想。理想。写作时的诗
4、人或许面对窗外飞扬的雪花热泪盈眶，或许独自漫步于雪花漫舞的天地间。他的灵魂正在深受囚禁之苦。现实和肉身的沉重正在折磨他。当“星月的光辉与人类的希望”令他唱出雪花的快乐，或许可以说，诗的过程本身就是灵魂飞扬的过程？徐志摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美,神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整齐、华美，具有鲜明的艺术个性，因此，我们在欣赏他的诗歌的时候一定要充分发挥想象力。诗的名字叫的名字叫雪花的快雪花的快乐，有，有谁愿意愿意来来给大家介大家介绍一下啊一下啊我们将雪花放大我们将雪花放大雪花有六个角，有各种各雪花有六个角，有各种各样的美丽形状样的美丽形状这些都是在现实当这些都是在
5、现实当中的雪花中的雪花别看看单片雪花很小，但是冬天片雪花很小，但是冬天的雪景都是由无数的雪花的雪景都是由无数的雪花组成的。成的。我们来看看大雪的图片我们来看看大雪的图片虽然雪天非常寒冷，但是还是有花朵抵御着严寒开放例如说梅花雪花不是生物，它没有思想也没雪花不是生物，它没有思想也没有感情。但是有感情。但是为什么什么说雪花是快雪花是快乐的呢的呢? ?从什么地方可以看出雪花是快从什么地方可以看出雪花是快乐的呢？的呢？请大家自己阅读课文请大家自己阅读课文假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞扬，飞
6、扬，飞扬你看，我有我的方向。雪花的快乐雪花的快乐在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸 雪花不是生物，它没有思想也雪花不是生物，它没有思想也没有感情。但是为什么说雪花没有感情。但是为什么说雪花是快乐的呢是快乐的呢?雪花不是生物，没有感情也没有思想。但作者将自己比喻成雪花，所有雪花的快乐，其实是作者感到快乐。从什么地方可以看出雪花是快从什么地方可以看出雪花是快乐的呢？乐的呢？假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞扬，飞扬
7、，飞扬这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅飞扬，飞扬，飞扬你看，我有我的方向。雪花的快乐雪花的快乐“翩翩”表现出雪花欣喜自得、潇洒的气度超脱“飞扬”表现出雪花精神兴奋在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸“娟娟的”体现出雪花姿态柔美飘动“身轻的”表现出雪花很灵活，心情很轻松“盈盈的”的表现出雪花仪态美好假如我是一假如我是一朵雪花，雪花， 翩翩的在半空里翩翩的在半空里潇洒，洒， 我一定我一定认清清我的方
8、向我的方向飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有地面上有我的方向我的方向。 不去不去那冷寞的幽谷，那冷寞的幽谷，不去不去那凄清的山麓，那凄清的山麓，也不上荒街去惆也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有你看，我有我的方向我的方向！在半空里娟娟的在半空里娟娟的飞舞，舞， 认明明了那清幽的住了那清幽的住处， 等着她来花园里探望等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那那时我凭藉我的身我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶消溶，消溶，消溶溶入了她柔波似的心胸。溶入了她柔波
9、似的心胸。3个“我的方向”2个“不去”“认清”、“认明”-这些词语都可以看出雪花是自由的、对自己的追求是坚定的从以上几点，我们可以看出，雪花是自由的。复习我我们学学习了徐志摩的了徐志摩的雪花的快雪花的快乐，我，我们知道了知道了作者是将自己比作者是将自己比喻成雪花，成雪花，讨论了了诗中哪些中哪些词句可句可以看出雪花很快以看出雪花很快乐。“翩翩的翩翩的”、“飞扬，飞扬，飞扬飞扬，飞扬，飞扬”、“娟娟的娟娟的”“盈盈的盈盈的”“身轻身轻”这几个词我们可以看出雪这几个词我们可以看出雪花心情很轻松，体态很轻盈，形状很优美，从这花心情很轻松，体态很轻盈，形状很优美，从这些词语我们可以看出雪花是快乐的。些词
10、语我们可以看出雪花是快乐的。作者也希望自己像雪花一样，轻松，轻盈，优美。作者也希望自己像雪花一样，轻松，轻盈，优美。假如我是一假如我是一朵雪花，雪花， 翩翩的在半空里翩翩的在半空里潇洒，洒， 我一定我一定认清我的方向清我的方向飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有地面上有我的方向我的方向。 不去不去那冷寞的幽谷，那冷寞的幽谷，不去不去那凄清的山麓，那凄清的山麓，也不上荒街去惆也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有你看，我有我的方向我的方向！在半空里娟娟的在半空里娟娟的飞舞，舞， 认明明了那清幽的住了那清幽的住处， 等着她来花园里探望等着她来花园里探望飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香
11、！啊，她身上有朱砂梅的清香！ 3个“我的方向”2个“不去”“认清”、“认明”-这些词语都可以看出雪花是自由的、对自己的追求是坚定的那么雪花要追求的是什那么雪花要追求的是什么呢？么呢？它的方向是什么呢？它的方向是什么呢？我们来看看大家的答案我们来看看大家的答案雪花到“清幽的住处”干什么？“等她来花园里探望等她来花园里探望”证明雪花不懈的追求，就是为证明雪花不懈的追求，就是为了接近了接近“她她”。“她她”是谁？或者是谁？或者“她她”代表着什么代表着什么呢？呢？ 认真看真看3 3、4 4小小节找找修找找修饰这个个“她她”的意象的的意象的词句句。在半空里娟娟的飞舞，在半空里娟娟的飞舞，认明了认明了那清
12、幽的住处那清幽的住处，等着她来等着她来花园花园里探望里探望飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，飞扬，啊，啊，她身上有朱砂梅的清香她身上有朱砂梅的清香！那时我凭藉我的身轻，那时我凭藉我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她贴近她柔波似的心胸柔波似的心胸消溶，消溶，消溶消溶，消溶，消溶溶入了她溶入了她柔波似的心胸柔波似的心胸。这个美丽的她，这个美丽的她，住在住在清幽清幽之地，之地，出入雪中出入雪中花园花园，浑身散发浑身散发朱砂梅朱砂梅的清香的清香，最最重，最最重要的是她要的是她心胸恰心胸恰似万缕柔波的似万缕柔波的湖湖泊！泊！从这些描写我们可以看出“她”有什么特点？住在住在清幽清幽
13、之地之地出入雪中出入雪中花园花园浑身散身散发朱砂朱砂梅的清香梅的清香，有有柔波似的心柔波似的心胸胸性情安静性情安静有着梅花一样的品质有着梅花一样的品质性情高贵纯洁，爱美性情高贵纯洁，爱美性情温柔，心胸广阔性情温柔，心胸广阔让诗人不惜人不惜让自己自己“消融消融”的追求是什么的追求是什么呢？会是呢？会是单纯的物的物质上的追求上的追求吗？“她”到底是谁？“她她”可能是可能是诗人的恋人，人的恋人，是是诗人的一份情感人的一份情感 那么那么这首首诗就是就是诗人人爱的的释放放“她她”可能是诗人的一种理想可能是诗人的一种理想那么这首诗就表达了诗人对自由的信仰那么这首诗就表达了诗人对自由的信仰也许更是诗人的一种
14、美的追求，也许更是诗人的一种美的追求，诗人也就成了美的追寻者；诗人也就成了美的追寻者；写写诗的的时候候诗人人刚刚回国希望回国希望实现他那他那“自由自由”、“美美”和和“爱”的理想。的理想。 雪花雪花对“自由自由”和和“美美”的追的追求都是作者的追求，作者将自己求都是作者的追求，作者将自己比比喻成雪花，从雪花的角度成雪花，从雪花的角度讲出出自己的理想和追求。自己的理想和追求。大家从上面的大家从上面的对诗歌的解歌的解释可以看出：可以看出：诗歌是可以多歌是可以多层次、多角度解次、多角度解读，关关键是找到意象，加上自己的是找到意象，加上自己的联想想和想像和想像总结总结在徐志摩的在徐志摩的诗中，中，爱情
15、情诗是他全是他全部部诗作中最有特色的部分，作中最有特色的部分，这些些爱情情诗抒唱了他抒唱了他对爱与美的追求。他与美的追求。他有有时以自己的感情以自己的感情为写作的基写作的基础，有有时则以假想的异性以假想的异性为对象。象。而在而在雪花的快雪花的快乐中，中，诗人把它人把它作了升作了升华，以，以“雪花雪花”自比，运用自比，运用了借代的手法。既把了借代的手法。既把对爱情的追求情的追求与改与改变现实社会的理想社会的理想联系在一起，系在一起，包含着反封建包含着反封建伦理道德、要求个体理道德、要求个体解放的解放的积极因素，极因素，热烈而清新，真烈而清新，真挚而自然，真切地表达了而自然，真切地表达了诗人人对一
16、一切美好事物的切美好事物的执着追求。着追求。有人说诗歌的语言要简练，那么我们能不有人说诗歌的语言要简练，那么我们能不能直接从第一句能直接从第一句“假如我是一朵雪花假如我是一朵雪花”直直接连接到最后一小节？接连接到最后一小节？那么诗中的就少了什么部分那么诗中的就少了什么部分？ 少了少了铺垫衬托的部分，托的部分，铺垫部分少了，部分少了，诗歌就不象歌就不象诗歌了，雪花的那种快歌了，雪花的那种快乐、那种追求和那种追求和坚定都无法表定都无法表现出来；出来；诗人人那那执著的著的寻找雪花和不惜找雪花和不惜为“她她”溶化溶化的感情也更无法表的感情也更无法表现了。了。那么我们把那么我们把“假如假如”这两个字去掉行不行这两个字去掉行不行？“假如假如”使使这首首诗定下了柔美、朦定下了柔美、朦胧的的格格调。“假如假如”就是就是说诗人也知道人也知道这只是假只是假设， “雪花的快雪花的快乐”、“雪花的追求雪花的追求”、“雪花的生活雪花的生活”都是都是诗人所向往的生活、人所向往的生活、希望和理想。希望和理想。作业仿写仿写诗歌歌
