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1、人教版小学语文四年级上册搭石PPT课件26 搭石搭石支起，架起配合，连接乘坐搭 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是一排，让人们从上面踏过，这就是搭石搭石。什么是搭石？什么是搭石？我会写我会写猛裤俗惰涨汛伏洪衡 序稳暴俩暴 序 山洪过后，人们出工、收工、赶集、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须访友，来来去去，必须脱鞋绾裤脱鞋绾裤。 如果没有搭石，家乡的人
2、们怎么过小如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。说。如果小溪里没有搭石，如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须（人们出工就必须（ ） 人们收工就必须（人们收工就必须（ ） 人们赶集就必须（人们赶集就必须（ ） 人们访友就必须（人们访友就必须（ ）一句话，人们来来往往，都必须（一句话，人们来来往往，都必须（ ）脱鞋绾裤脱鞋绾裤脱鞋绾裤脱鞋绾裤脱鞋绾裤脱鞋绾裤脱鞋绾裤脱鞋绾裤 脱鞋绾裤脱鞋绾裤一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？到了什么？不便、麻烦、甚至很辛苦不便、麻烦、甚至很辛苦 进入秋天，天气变凉，家
3、乡的人们会根据进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是一排，让人们从上面踏过，这就是搭石搭石。搭石，构成了家乡的搭石，构成了家乡的一道风景一道风景。搭石给你留下了什么印象？搭石给你留下了什么印象？默读课文第默读课文第24段，画出你感受深段，画出你感受深刻的语句，用心体会：文中人物的刻的语句，用心体会：文中人物的哪些举动感动了你？哪些举动感动了你？学习提示：1、自由读课文,想一想文中哪些地方让你感受到了美？划出有
4、关句子，多读一读，并在旁边写一写体会。2、反复读句子，体会看不见的美，想想具体从哪些字词可以体会到 ？ 3、以小组为单位一起讨论交流。 上了点年岁的人，无论上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。回，直到满意了才肯离去。 上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论无论怎样急着赶路，怎样急着赶路，只要只要发现哪发现哪块搭石不平稳，块搭石不平稳，一定会一定会放下放下带的东西，找来合适的石头带的东西，找来合适的石
5、头搭上，搭上，再再在上边在上边踏上踏上几个来几个来回，回，直到直到满意了满意了才才肯离去。肯离去。 从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到什么村民怎样的品质？村民们一心想着别人，为别人服务的美好品质搭石，构成了家乡的搭石，构成了家乡的一道风景。一道风景。 每当上工，下工，一行人走搭石的时每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协候，动作是那么协( (xi) )调有序调有序( (x) )！前！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰( (chu) )绰，给人画一般的美感。绰，给人画一般的
6、美感。绰（绰（chu）: : A. 号外号，诨名号外号，诨名 B.宽裕；富裕宽裕；富裕C.形容姿态柔美形容姿态柔美 每当上工，下工，一行人走搭石的时每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么候，动作是那么协协( (xi) )调有序调有序( (x) )！前！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；声音，象轻快的音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰人影绰( (chu) )绰绰，给人画一般的美感。，给人画一般的美感。 清清波波漾漾漾漾人人影影绰绰绰绰一行人走搭石每当每当上工上工下工下工一行人一行人走搭石的时候走搭石的时候动作动作是那么协调有序是那么
7、协调有序前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音踏踏的声音像轻快的音乐像轻快的音乐清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰给人给人画一般的美感画一般的美感协调有序过搭石协调有序过搭石搭石，构成了家乡的搭石，构成了家乡的一道风景。一道风景。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。才相背而行。相遇谦让过搭石相遇谦让过搭石假如遇上老人来走搭石，年轻人假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏
8、下身子背老人过去，人们总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。把这看成理所当然的事。当这位老人年轻的时候，他一定也曾经 （ ） 当这位年轻人老了的时候，也一定会有（ ） 因为（ ）年轻人伏下身子背他过去年轻人伏下身子背他过去人们把这看成是理所当然的事人们把这看成是理所当然的事伏下身子背其他的老人伏下身子背其他的老人 透过这个透过这个“伏伏”，一代又一，一代又一代人的代人的“理所当然理所当然”，你又，你又体会到了什么？体会到了什么？ 搭石，构成了家乡的搭石，构成了家乡的一道风景一道风景。 透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。你能给
9、搭石重新取名吗？为什所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什么取这个名字？么取这个名字？谦让石谦让石爱心石爱心石尊老石尊老石一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们踏，它们联结联结着故乡的小路，也着故乡的小路，也联结联结着乡亲们美好的情感。着乡亲们美好的情感。罗丹：罗丹：“这个世界并不是这个世界并不是缺少美，而是缺少发现缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美的眼睛。” 美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是美在身边，美是 美在身边，美是美在身边，美是_。布置作业布置作业 必做：摘抄文中自己喜欢的句子必做：摘抄文中自己喜欢的句子 选做：课下搜集有关选做：课下搜集有关“美美”的图片，一起交流的图片，一起交流 写写自己发现的平凡事物中的美。写写自己发现的平凡事物中的美。
