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1、第一节认识运动目标导航预习导引目标导航预习导引二三一一、机械运动物体在空间的位置发生了变化,这样的运动称为机械运动.目标导航二三一预习导引二、参考系1.定义:在描述物体的运动时,选来作为参照物的物体.2.说明(1)同一个物体,选取不同的参考系,得出的运动结果可能会有所不同.(2)参考系的选取是任意的,一般视研究的问题而定.在研究地球上的物体的运动时,一般选地面为参考系.目标导航三二一预习导引歌词“滚滚长江东逝水”描述了长江波澜壮阔的景象.歌词中关于水的运动状态的描述是以什么为参考系的?提示：以长江岸或岸上的树木等作为参考系来判断,长江之水是向东运动的.目标导航二一三预习导引三、质点1.质点:在
2、某些情况下,不考虑物体的大小和形状,把它简化为一个有质量的点,称为质点.2.物体可以看成质点的条件:如果在研究的问题中,物体的大小、形状以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的因素时,就可以把物体看成质点.3.质点是一个理想化模型.目标导航二一三预习导引质点是否一定是很小的物体?较大的物体一定不能够看成质点吗?提示：不一定.一个物体能否看成质点不是以其大小或形状而定,而是要看它的大小、形状对所研究的问题是否有影响.如果无影响或影响不大,该物体可以看成质点,否则不能看成质点.知识精要思考探究迁移应用一二典题例解一、对参考系的理解1.运动和参考系的关系运动具有相对性,同一物体的运动,以不同的
3、物体作为参考系,观察到的运动情况一般是不一样的.因此,要描述一个物体的运动情况,首先要选定参考系.2.选取的原则参考系的选择是任意的,但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则.例如研究地面上物体的运动,一般以地面或相对地面不动的物体作为参考系;若分析太阳系中各行星的运动,一般以太阳作为参考系比较方便;若研究火车、轮船、汽车内乘客的运动情况,一般以火车、轮船、汽车等作为参考系比较方便.知识精要思考探究迁移应用一二典题例解3.运动状态的判断方法(1)由于运动描述的相对性,凡是提到物体的运动,都应该明确它是相对哪个参考系而言的.(2)在同一个问题当中,若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段
4、的运动,必须选取同一个参考系.一二知识精要思考探究迁移应用典题例解“月亮走,我也走”是流传很广的一首歌.在有月亮的夜晚,你会发现,明亮的月夜中,月亮不仅走,而且你往哪个方向走,它也往哪个方向走,紧追不舍.除了月亮之外,你还能想到类似的例子吗?试解释其中的道理.提示：在生活中还能发现太阳、远方的大山等也能随你而行.出现这种现象的原因是选取地面附近的物体作为参考系,远处的物体与人的视线的连线相对于参考系变化了,所以看起来就像远处的物体随人一起运动一样.一二知识精要思考探究迁移应用典题例解【例1】观察图中的旗帜和甲、乙两火炬手所传递的圣火火焰,关于甲、乙两火炬手相对于静止旗杆的运动情况,下列说法正确
5、的是(旗杆和甲、乙火炬手在同一地区)()A.甲、乙两火炬手一定向左运动B.甲、乙两火炬手一定向右运动C.甲火炬手可能运动,乙火炬手向右运动D.甲火炬手可能静止,乙火炬手向左运动一二知识精要思考探究迁移应用典题例解思路分析：描述一个物体的运动,必须借助于参考系,正确选取参考系是解决问题的关键.解析：旗向左偏,说明有向左吹的风,由甲的火焰向左偏,无法确定甲的运动状态,甲可能静止,也可能向右运动,还可能以小于风速的速度向左运动;乙的火焰向右偏,所以乙一定向左运动,且速度大于风的速度.答案：D一二知识精要思考探究迁移应用典题例解一二知识精要思考探究迁移应用典题例解观察如图所示的漫画,图中司机说乘车人“
6、没动”,而路上的小女孩说他运动得“真快”.司机和小女孩在对乘车人运动状态的描述时,所选取的参考系应该分别为 ()A.地面、地面B.地面、汽车C.汽车、地面D.汽车、汽车答案:C解析:司机与乘车人相对车静止,司机说乘车人没动,是选取汽车为参考系,而路边小女孩说乘车人运动得真快,是选取地面为参考系,选项C正确.一二知识精要典题例解迁移应用思考探究二、对质点的认识1.特点(1)质点是一个“理想化模型”,是为了简化实际物体的运动而对实际物体进行的一种科学的抽象,实际上并不存在.(2)质点是用来代替物体的有质量的点,其突出的特点是“具有质量”和“不占有位置”,质点没有大小、体积、形状,但与几何中的“点”
7、有本质区别.2.可将物体看成质点的几种情况一二知识精要典题例解迁移应用思考探究3.特别注意(1)并不是只有很小的物体才能被看成质点,也不是很大的物体就一定不能被看成质点,关键是看物体的大小和形状在研究物体的运动时是否为次要因素.(2)对于同一物体,能否将其看成质点要视研究的问题而定,例如研究地球的自转时,不可以视地球为质点;研究地球的公转时,就可以视地球为质点.一二知识精要典题例解迁移应用思考探究雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔,足球在绿茵场上飞滚要想详细描述“雄鹰”“足球”的运动有什么困难呢?提示：雄鹰的身体在向前运动,但它的翅膀在向前运动的同时还在上下运动,足球在向前运动的同时还在滚动.可见要准确
8、地描述物体的运动,并不是一件容易的事.因为任何物体都有一定的大小和形状,物体各部分的运动情况一般来说并不一样.一二知识精要典题例解迁移应用思考探究【例2】 (多选)关于质点,下列说法正确的是()A.质点是一个理想化模型,实际上不存在B.因为质点没有大小,所以与几何中的点是一样的C.凡是小的物体,都可以看成质点;凡是大的物体,都不能看成质点D.由于所研究的问题不同,同一物体有时可以看成质点,有时不能看成质点一二知识精要典题例解迁移应用思考探究思路分析：研究物体的运动时,为了突出主要因素,忽略次要因素,把物体抽象成一个只有质量的点.抓住可将物体看成质点的条件是解决问题的关键.解析：质点是一个理想化
9、的物理模型,尽管不是实际的物体,但它是实际物体的一种近似反映,是为了研究问题的方便而进行的科学抽象,故选项A正确;质点有质量,几何中的点没有质量,所以不同,故选项B错误;物体能否被看成质点与物体本身的体积和质量的大小无关,主要是看其大小和形状能否忽略,故选项C错误;在研究地球自转时地球不可视为质点,在研究地球绕太阳公转时地球可视为质点,故选项D正确.答案：AD一二知识精要典题例解迁移应用思考探究一二知识精要典题例解迁移应用思考探究在物理学中,突出问题的主要方面,忽略次要因素,建立理想化模型,是经常用的一种科学研究方法.质点就是这种物理模型之一.关于地球能否看成质点,下列说法正确的是()A.地球的质量太大,不能把地球看成质点B.地球的体积太大,不能把地球看成质点C.研究地球的自转时可以把地球看成质点D.研究地球绕太阳公转时可以把地球看成质点答案：D一二知识精要典题例解迁移应用思考探究解析：一个物体能不能看成质点,要看物体的大小、形状对所研究的问题是否产生影响,当地球的质量、体积对所分析研究的问题没有影响时,地球就可以看成质点,选项A、B错误;研究地球的自转时,地球的大小是不能忽略的,没了大小,就谈不上自转,所以此时地球不能看成质点,选项C错误;研究地球绕太阳公转时,地球的大小相对于地球和太阳之间的距离来说太小了,完全可以忽略,此时地球可以看成质点,选项D正确.
