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1、一、预习检查一、预习检查要求：要求：1、读读准字音；准字音；2、大声朗、大声朗读课读课文，遇到不理解或者文，遇到不理解或者认为认为重要的重要的词语词语，请请动动笔圈划出来；笔圈划出来；二、阅读探究二、阅读探究1、大声朗读课文，梳理文章思路。我吃了放在冰箱里的梅子。它们大概是你留着早餐吃的。请原谅，它们太可口了，那么甜，又那么凉。冰箱里的梅子冰箱里的梅子三国志：是时曹公从容谓先主曰：“今天下英雄，唯使君与操耳！本初之徒，不足数也。”先主方食，失匕箸。三国演义（第二十一回）：操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“
2、今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。” 九岁的凡卡茹科夫，三个月前给送到鞋匠阿里亚希涅那儿做学徒。圣诞节前夜，他没有躺下来睡觉。他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩平一张揉皱了的白纸，写起信来。在写第一个字母以前，他担心地朝门口和窗户
3、看了几眼，又斜着眼看了一下那个昏暗的神像，神像两边是两排架子，架子上摆满了楦头。他叹了一口气，跪在作台前边，把那张纸铺在作台上。“亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇，”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”何为“高智商的野蛮人”？资料链接：1939年8月2日，爱因斯坦出于对人类命运的极大关注，写信给罗斯福总统建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子弹；后来，当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出来后，爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中，自认一生最大错误就是建议研制原子弹。他痛心地说，“早知如此，我宁可当个修表匠！”爱因斯坦就核武器问题的懊悔，代表了人类良知的高度，体现了他是一个具有人文关怀的科学家。粗鄙的、使用暴力的、不讲理、不文明、蛮横残暴的人。文章合为时而著，歌诗文章合为时而著，歌诗合为事而作。合为事而作。 唐唐白居白居易易文章哪一句话和这句诗文章哪一句话和这句诗意思一致？意思一致？三、探究文题妙处三、探究文题妙处（1）运用比喻的修辞手法，生动形象，新颖独特；（2）设置悬念，激发读者阅读兴趣；（3）运用第二人称，亲切自然；（4）点明写作目的。四、学贵有疑四、学贵有疑 世界上没有打不开的门。只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。
