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1、情景交融122222环境描写的作用：一、交代背景一、交代背景二、渲染气氛二、渲染气氛三、烘托人物的心情三、烘托人物的心情四、四、衬托人物的性格或品托人物的性格或品质五、推五、推动情情节发展，展，为下文作下文作铺垫六、深化作品主六、深化作品主题学习目标学习目标1、学习景物描写的方法2、提高运用景物描写渲染气氛，烘托人物心情的能力时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来
2、荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。了。（鲁迅（鲁迅故乡故乡） 渲染环境气氛渲染环境气氛 烘托人物心情烘托人物心情以以悲悲衬衬悲悲晴空万里，云漫不晴空万里，云漫不经心地挪心地挪动着，着，为秋日增添几分活秋日增添几分活泼，我的心情也正如，我的心情也正如这活活泼的的秋日，愉悦而又晴朗。走在家秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅阳光下，那片阳光下，那片绿色上色上闪耀的晶耀的晶莹的的水滴，是水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微的汗水，那柔和的微风，是，是爷爷的笑容！的笑容！天空那天空那边，几，几朵白云在白云在愉快地挪愉快地挪动
3、，是不是也在耕作呢？，是不是也在耕作呢？向向爷爷学学习以以乐乐衬衬乐乐五月末的乡村夜晚，是最清新最美好的时刻。五月末的乡村夜晚，是最清新最美好的时刻。一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂堂，把树盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂堂，把树枝、劲草的影投射在小路上，花花点点，悠悠荡荡。枝、劲草的影投射在小路上，花花点点，悠悠荡荡。宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草棵子里蹦着，梯田宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草棵子里蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生长着；山野中也有万千生命在欢里春苗在拔秆儿生长着；山野中也有万千生命在欢腾着腾
4、着也许，这是我在家乡度过的最后一天了。也许，这是我在家乡度过的最后一天了。可是，我却怎么也提不起精神来，因为明天可是，我却怎么也提不起精神来，因为明天我就要离开了。我就要离开了。以以乐乐衬衬忧忧 情景交融要根据不同的要根据不同的心情心情选取选取有代表性的景物有代表性的景物抓住景物特征进行生动描写抓住景物特征进行生动描写 恰当地运用修辞和联想恰当地运用修辞和联想 从不同的感官角度描写景物从不同的感官角度描写景物 点出心情点出心情试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受景、物景、物阳光、星星、月色、风云雨雪、花草鸟虫阳光、星星、月色、风云雨雪、花草鸟虫 心情
5、或感受心情或感受A烦躁、苦恼：烦躁、苦恼：悲伤、无助：悲伤、无助：B温暖、感动：温暖、感动：快乐、欣喜：快乐、欣喜：润色习作润色习作为自己喝彩为自己喝彩1、请在适当的地方加上适当的景在适当的地方加上适当的景物描写。物描写。2、运用你今天学、运用你今天学习的景物描写方的景物描写方法，更好地表达作者的情感。法，更好地表达作者的情感。为自己喝彩为自己喝彩坐在写字台前，手里拿着体育测验成绩单：铅球坐在写字台前，手里拿着体育测验成绩单：铅球70分，分，800米米75分，分，100米米50分分实在不忍实在不忍心看下去了。想想自己一米六零的身高，想想同桌，说真的，越来越懊恼。行了！不看了，我抽出一心看下去了
6、。想想自己一米六零的身高，想想同桌，说真的，越来越懊恼。行了！不看了，我抽出一本本简爱简爱，心不在焉的翻了起来。渐渐的，矮小、卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉，难道，心不在焉的翻了起来。渐渐的，矮小、卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉，难道，我们就没有一些能让自己骄傲的东西吗？我们就没有一些能让自己骄傲的东西吗？下午，我无精打采地走在回寝室的路上。下午，我无精打采地走在回寝室的路上。浸着茫然的泪水度过了夜晚。第二天一到教室，却被几个同学叫住了：浸着茫然的泪水度过了夜晚。第二天一到教室，却被几个同学叫住了：“阿杜，快来看一道题。阿杜，快来看一道题。”我走过去，是填写诗句我走过去，是填写诗句“阁
7、中弟子今安在阁中弟子今安在”的后面一句。的后面一句。“是槛外长江空自流吧。是槛外长江空自流吧。”,我说，我说，“那那是王勃的是王勃的滕王阁诗滕王阁诗的最后两句，这里还有个故事呢的最后两句，这里还有个故事呢-”我滔滔不绝的讲着，却不知周围已经引我滔滔不绝的讲着，却不知周围已经引来阵阵感慨：来阵阵感慨：“行，真行！行，真行！”“你好厉害啊。你好厉害啊。”哦？是吗？我很厉害？我疑惑，我到底是没用还是真哦？是吗？我很厉害？我疑惑，我到底是没用还是真的很不错呢？的很不错呢？窗外停止了淅淅沥沥的雨声，只有隔壁还滴着水，窗外停止了淅淅沥沥的雨声，只有隔壁还滴着水，“叮咚，叮叮咚。叮咚，叮叮咚。”我听我听得有
8、点出神得有点出神 ， 但我依旧见不到乌云外面的阳光，我也疑惑阳光是否会真的出现。但我依旧见不到乌云外面的阳光，我也疑惑阳光是否会真的出现。“告诉你哦，喂！想什么呢？告诉你哦，喂！想什么呢？”前桌同学将我的思绪从雨声中拉了回来。前桌同学将我的思绪从雨声中拉了回来。“怎么了，什么事？怎么了，什么事？”“告诉你，可不要太激动。这次数学竞赛，你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！唉，哪像我，告诉你，可不要太激动。这次数学竞赛，你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！唉，哪像我，天生没有一点数学细胞。有你一半就够了天生没有一点数学细胞。有你一半就够了-”对了，那是四月份的全国竞赛，现在有结果了，而且对了，那是
9、四月份的全国竞赛，现在有结果了，而且还是二等奖。这就是我的价值吗？还是二等奖。这就是我的价值吗？是的，其实我并非不优秀。是的，其实我并非不优秀。我轻轻舒了一口气，走到教室外我轻轻舒了一口气，走到教室外。忽然想起简爱的一句话：忽然想起简爱的一句话：“我渺小，我孤独，但当我们的灵魂走过坟墓的时候，你会发现其实我我渺小，我孤独，但当我们的灵魂走过坟墓的时候，你会发现其实我们都一样。我们都有闪光之处。们都一样。我们都有闪光之处。”是的，我们都有闪光之处，就让我们为此鼓掌，为自己喝彩！是的，我们都有闪光之处，就让我们为此鼓掌，为自己喝彩！ 下着雨，银杏叶簌簌落了一地，叶面上盈满了雨水，它在为我哭泣吗？头
10、顶上是灰沉沉的天，它在为我感到难过吗？ 眼前的书桌上铺满了缕缕温暖的阳光。抬头，乌云已散，天空正对着我微笑呢。银杏叶伸展着她扇形的身躯，黄灿灿的，呵，落红不是无情物，化作春泥更护花。环境描写误区：环境描写误区： 环境描写不真实、不典型 环境描写详略不当，喧宾夺主人物的思想感情没有渗透到环境描写之中 情景交融要根据不同的要根据不同的心情心情选取选取有代表性的景物有代表性的景物抓住景物特征生动描写抓住景物特征生动描写 恰当地运用修辞和联想。恰当地运用修辞和联想。从不同的感官角度描写景物从不同的感官角度描写景物 点出心情点出心情“ 一切景语皆情语。 王国维借助景物描写为你的文章借助景物描写为你的文章增色，为你的情感添彩增色，为你的情感添彩! ! 祝你成功!作业：沐浴在阳光中沐浴在阳光中要求：要求：1 1、内容健康积极；、内容健康积极； 2 2、结构完整，条理清晰；、结构完整，条理清晰； 3 3、运用景物描写、运用景物描写3 3次以上，以景衬情；次以上，以景衬情； 4 4、字数不少于、字数不少于600600字。字。
