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1、有效教研我们在路上Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望一、直面现状,反思教研,敢于担当一、直面现状,反思教研,敢于担当1 1、教育质量整体水平不尽人意、教育质量整体水平不尽人意2 2、教育管理力度有待加大、教育管理力度有待加大3 3、教师素质与教育发展需求不相协调、教师素质与教育发展需求不相协调4 4、教研力量不足、教研力量不足二、重拳出击,抓实常规二、重拳出击,抓实常规1 1、抓好、抓好“七好七好”常规教研,规范教师教学行为常规教研,规范教师教学行为2 2、抓细抓实教学
2、常规,促进良好教风、抓细抓实教学常规,促进良好教风形成形成1 1、抓好、抓好“七好七好”常规教研,规范教师教学行常规教研,规范教师教学行为为 强化教学常规管理,促进教师师德的形成和规范教师的教学行为。教学常规,虚抓不常,实抓则规。教研工作重点转型,深入开展教学常规创“七好”活动 (“七好”即集体备课操作好,课堂教学效益好,课后反思诊断好,听课评课见解好,作业批改反馈好,辅导填漏补缺好,单元过关测评好 )以县级教研员为引领,组织各校各学科专、兼职教研员,深入教学第一线,就教学常规管理进行调研、指导 教研目的:以教研目的:以“七好七好”规范教师教学行为,以规范教师教学行为,以“七好七好”标准标准考
3、核教师的教学工作考核教师的教学工作 2 2、抓细抓实教学常规,促进良好教风形成、抓细抓实教学常规,促进良好教风形成重拳出击,刮起“教学常规管理风暴”出台了乐东县教学常规督查暂行办法 ,投入经费22万元 重拳出击:地毯式的检查。每督查一所学校都做到不漏一人 ,一学期两次。结果运用及预期效应 三分之一的教师超额完成教学常规工作。 处罚了100名不按教学常规工作量完成任务的教师。破解了长期以来部分学校抓常规无力,教师工作消极,教学工作不认真的这一老大难题,在全县范围内反响极大,真正刺痛了部分师德欠佳的教师,触动了学校教学管理往良性方向发展 三、创先培优,构建区域教研新模式三、创先培优,构建区域教研新
4、模式(一)、重视教研员专业培优,服务区域教研(一)、重视教研员专业培优,服务区域教研(二)、唱好乡镇中心学校校本教研重头戏(二)、唱好乡镇中心学校校本教研重头戏 (一)、重视教研员专业培优,服务区域教研(一)、重视教研员专业培优,服务区域教研1 1、重视乡镇教研室主任、教研员的培优工作、重视乡镇教研室主任、教研员的培优工作 投入培优工作经费投入培优工作经费150150万元,分五期送中小学校分管万元,分五期送中小学校分管教学教研的副校长、校级教研室主任、教研员到南京教学教研的副校长、校级教研室主任、教研员到南京进行跟校跟班研修、学习进行跟校跟班研修、学习 。2 2、明确研修任务和目的、明确研修任
5、务和目的为区域校本教研服务为区域校本教研服务(二)唱好乡镇中心学校校本教研重头戏二)唱好乡镇中心学校校本教研重头戏 1 1、教研重心下移,抓好乡镇中心学校校本教研。、教研重心下移,抓好乡镇中心学校校本教研。以县教研部门为龙头,以乡镇中心学校教研室为依以县教研部门为龙头,以乡镇中心学校教研室为依托,做细做实镇中心学校校本教研托,做细做实镇中心学校校本教研 。 2 2、教研模式引领,有效推进校本教研。、教研模式引领,有效推进校本教研。 3 3、百家争鸣,彰显校本教研特色。、百家争鸣,彰显校本教研特色。 回顾过去的一年,我们有收获的喜悦,而更多回顾过去的一年,我们有收获的喜悦,而更多是深刻的反思。展望新的学年,我们充满期待。在是深刻的反思。展望新的学年,我们充满期待。在新的学年里,我们将振奋精神,锐意改革,以全新新的学年里,我们将振奋精神,锐意改革,以全新的思维方式继续在有效教研的路上前行,竭诚服务的思维方式继续在有效教研的路上前行,竭诚服务教学,为追求我县教研和教学质量新的跨越而努力教学,为追求我县教研和教学质量新的跨越而努力奋斗!奋斗!谢谢 谢!谢!