《小学六年级下册语文课件16鲁滨孙漂流记人教新课标共29张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级下册语文课件16鲁滨孙漂流记人教新课标共29张PPT（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文下册人教版人教版鲁滨孙漂漂流流记笛笛福福 笛福（笛福（1660166017311731），英国作家。），英国作家。出生于伦敦。出生于伦敦。 这部小说发表后，立即在全世界这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，他也因此获得了引起轰动，他也因此获得了“英国和英国和欧洲小说之父欧洲小说之父”的称号。的称号。资料宝袋资料宝袋用简洁的语言概括小说内容。用简洁的语言概括小说内容。 方法：人方法：人+事（起因、经过、结果）事（起因、经过、结果） 主要写了鲁滨逊在航海中遇险，流落主要写了鲁滨逊在航海中遇险，流落荒岛与自然斗争，以顽强的意志生存了下荒岛与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人
2、，取名叫做星期五，来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。一艘叛变船只的船长，回到英国。 预习检查预习检查梗（梗（ ）概）概 畏（畏（ ）惧）惧 桅（桅（ ）杆）杆 简陋（简陋（ ） 天涯（天涯（ ）海角）海角 圈（圈（ ）养）养gnggngw wi iw wi i luluy yjujun n 字词乐园字词乐园泅（泅（ ） 沮（沮（ ）丧）丧 搁（搁（ ）浅）浅 （ ）斫痕）斫痕 冻饿之虞（冻饿之虞（ ） 聊（聊（ ）以自慰）以自慰qij g zhuylio 小说主要写了鲁滨逊的三段经历，请同
3、学小说主要写了鲁滨逊的三段经历，请同学们概括。文中重点描述哪次经历？们概括。文中重点描述哪次经历？1 1）鲁滨逊三次航海的经历。）鲁滨逊三次航海的经历。 2 2）鲁滨逊在荒岛的经历。）鲁滨逊在荒岛的经历。3 3）鲁滨逊从荒岛回来以后的经历。）鲁滨逊从荒岛回来以后的经历。重点：写鲁滨逊在荒岛的经历。重点：写鲁滨逊在荒岛的经历。课文详解课文详解1、文中写了鲁滨逊三次航海经历，分、文中写了鲁滨逊三次航海经历，分别是哪三次？别是哪三次？第一次：第一次：几乎被淹死。几乎被淹死。第二次：第二次：被抓做奴隶，逃出后在巴西发展种植被抓做奴隶，逃出后在巴西发展种植园，发了财。园，发了财。第三次：第三次：劳动力不
4、够，去巴西贩卖黑奴，船劳动力不够，去巴西贩卖黑奴，船出事被滞留海岛。孤独生活二十八出事被滞留海岛。孤独生活二十八年。年。本文重点讲鲁滨逊在荒岛生活的情景本文重点讲鲁滨逊在荒岛生活的情景。1、鲁滨孙初上荒岛时的心情怎样？文中哪、鲁滨孙初上荒岛时的心情怎样？文中哪些语句表现了这种心情？些语句表现了这种心情？初步分析小说：初步分析小说：1 1、大悲大喜、大悲大喜语言：我生还的希望还是那样渺茫，感谢上帝把我语言：我生还的希望还是那样渺茫，感谢上帝把我从死难之中解救出来。我的兴奋和狂喜，不是用笔从死难之中解救出来。我的兴奋和狂喜，不是用笔墨可以形容的。墨可以形容的。2 2、忧虑万端、忧虑万端我忧虑万端，
5、不免像疯子那样乱跑一气。我忧虑万端，不免像疯子那样乱跑一气。生存问题生存问题生存，还是毁生存，还是毁灭，这是一个灭，这是一个值得思考的问值得思考的问题。题。 鲁滨逊及及时调整整悲悲观绝望的心望的心态，决定在决定在岛上上顽强地生存下去。地生存下去。初步感知：初步感知： 在荒岛上鲁滨逊是如何用实际行动在荒岛上鲁滨逊是如何用实际行动把自己从绝望中拉出来的？把自己从绝望中拉出来的？写日写日记，思考，思考处境把福、境把福、祸两相两相对比。比。文中原话：文中原话：“我历尽世间的苦难，但却获得我历尽世间的苦难，但却获得这样的教益：即使遭遇厄运，也总能从中发这样的教益：即使遭遇厄运，也总能从中发现一些聊可自慰
6、的事情。现一些聊可自慰的事情。”坏坏 处 我陷在一个可怕的荒我陷在一个可怕的荒岛上，没有重上，没有重见天日天日的希望。的希望。我我现在被剔出来，与世隔在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。，困苦万状。我与人我与人类隔隔绝，仿佛一个，仿佛一个隐士。士。我没有衣服穿。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手的防御力和手段。段。我没有人可以我没有人可以说话，也没有人来解除我的，也没有人来解除我的愁愁闷。好好 处但我但我还活着，没有想我同船的伙伴活着，没有想我同船的伙伴们一一样，被水淹死，被水淹死但我也从全体船但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然中被剔出来，独免一死，上
7、帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。个境地。但我并未因但我并未因为没有粮食，没有粮食，饿死在死在这不毛之地。不毛之地。但我是在一个但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。气候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎假使我在那里覆了舟，我又将怎样？但上帝却不可思但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里把我送到海岸附近，使我可以从里面取出面取出许多有用的多有用的东西，使我西，使我终身用之不尽。身用之不尽。坏坏处 好好处 我陷
8、在一个可怕的荒岛上，没有我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。重见天日的希望。我现在被剔出来，与世隔绝，困我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我与人类隔绝，仿佛一个隐士。我没有衣服穿。我没有衣服穿。我没有抵御野人和野兽袭击的防我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。御力和手段。我没有人可以说话，也没有人来我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。解除我的愁闷。但我还活着，没有想我同船的伙但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。伴们一样，被水淹死。但我也从全体船员中被剔出来，但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我独免一死，上帝既
9、然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。脱离这个境地。但我并未因为没有粮食，饿死在但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。这不毛之地。但我是在一个热带气候里，即使但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。有衣服，也穿不住。但我所流落的岛上，没有我在非但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？里覆了舟，我又将怎样？但上帝却不可思议把我送到海岸但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面取出许多附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。有用的东西，使我终身用之不尽。 在
10、海难中，同船的在海难中，同船的 11人中，死了十人中，死了十个，就他一个人活着，这是上帝对他的个，就他一个人活着，这是上帝对他的特别关照；特别关照； 从船上获得大量维持生活的必需品，从船上获得大量维持生活的必需品，这是上帝对他的特别恩赐；这是上帝对他的特别恩赐； 他日记本上列出的六大他日记本上列出的六大“好处好处”更更体现了他要顽强活下去的理由。体现了他要顽强活下去的理由。祸、福对照得出结论：祸、福对照得出结论：（2 2）食物）食物打猎、捕鱼，畜养山羊，打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。种粮食。初步分析小说：1 1找出鲁滨逊在荒岛上遇到的困难，并找出鲁滨逊在荒岛上遇到的困难，并说说他解决问题的办法
11、。说说他解决问题的办法。（1 1）住宿）住宿在山坡上用木头和船帆搭在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。了一个简易的帐蓬。（4 4）孤独救助）孤独救助“星期五星期五”。（3 3）筑围墙防御恐惧、危险。）筑围墙防御恐惧、危险。重点解读重点解读“荒岛余生荒岛余生”小说重点讲叙鲁滨逊在荒岛挑战自然的过小说重点讲叙鲁滨逊在荒岛挑战自然的过程，哪些情节你认为精彩？程，哪些情节你认为精彩？1、鲁滨逊在荒岛上杀死野山羊的过程、鲁滨逊在荒岛上杀死野山羊的过程 2、鲁滨逊烧制陶器的过程、鲁滨逊烧制陶器的过程 3、写鲁滨逊挖独木舟的过程、写鲁滨逊挖独木舟的过程 4、智救、智救“星期五星期五” 搭帐篷前，我先在石
12、壁前面划了一个半圆形，半径搭帐篷前，我先在石壁前面划了一个半圆形，半径约十码，直径有二十码。约十码，直径有二十码。 沿这个半圆形，我插了两排结沿这个半圆形，我插了两排结实的木桩；木桩打入泥土，仿佛像木橛子，大实的木桩；木桩打入泥土，仿佛像木橛子，大 头朝下，头朝下，高约五尺半，顶上都削得尖尖的。高约五尺半，顶上都削得尖尖的。 两排木桩之间的距离两排木桩之间的距离不到六英寸。不到六英寸。 然后，我用从船上截下来的那些缆索，沿然后，我用从船上截下来的那些缆索，沿着半圆形，一层一层地堆放在两排着半圆形，一层一层地堆放在两排 木桩之间，一直堆到木桩之间，一直堆到顶上，再用一些两英尺半高的木桩插进去支撑
13、住缆索，顶上，再用一些两英尺半高的木桩插进去支撑住缆索，仿佛仿佛 柱子上的横茶。这个篱笆十分结实牢固，不管是人柱子上的横茶。这个篱笆十分结实牢固，不管是人还是野兽，都无法冲进来或攀还是野兽，都无法冲进来或攀 越篱笆爬进来。这项工程越篱笆爬进来。这项工程，花了我不少时间和劳力，尤其是我得从树林里砍下粗，花了我不少时间和劳力，尤其是我得从树林里砍下粗 枝做木桩，再运到草地上，又一一把它们打入泥土，这枝做木桩，再运到草地上，又一一把它们打入泥土，这工作尤其费力费时。工作尤其费力费时。 1.搭建房屋搭建房屋二、精彩情节二、精彩情节 值得庆幸的是，我做对了。我这回下的种子，一颗值得庆幸的是，我做对了。我
14、这回下的种子，一颗也没长出来。因为种子下也没长出来。因为种子下 地之后，一连几个月不下雨，地之后，一连几个月不下雨，土壤里没有水份，不能滋润种子生长，一直到雨季土壤里没有水份，不能滋润种子生长，一直到雨季 来来临才冒了出来，好像这些种子刚播种下去似的。临才冒了出来，好像这些种子刚播种下去似的。 发现发现第一次播下去的种子没有长出来，我料定是由于土地干第一次播下去的种子没有长出来，我料定是由于土地干旱之故。于是我旱之故。于是我 想找一块较潮湿的土地再试一次。二想找一块较潮湿的土地再试一次。二月份的春分前几天，我在茅舍附近掘了一块月份的春分前几天，我在茅舍附近掘了一块 地，把留地，把留下的种子通通
15、播下去。接下去是三四月份的雨季，雨水下的种子通通播下去。接下去是三四月份的雨季，雨水滋润了种子，不滋润了种子，不 久就欣欣向荣地长了出来，获得了一久就欣欣向荣地长了出来，获得了一个好收成。但因为种子太少，所收到的大麦个好收成。但因为种子太少，所收到的大麦 和稻子每和稻子每种约半斗而已。种约半斗而已。 这次试验，使我成了种田好手，知道这次试验，使我成了种田好手，知道什么时候该下种。现在我知道一年可播什么时候该下种。现在我知道一年可播 种两次，收获种两次，收获两次。两次。 2.种植庄稼种植庄稼 我把三只大泥锅和两三只我把三只大泥锅和两三只 泥罐一个个堆起来，四面泥罐一个个堆起来，四面架上木柴，泥锅
16、和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周架上木柴，泥锅和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周 和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且和顶上点起了火，一直烧到里面的罐子红透为止，而且十分小心不让火把它们烧十分小心不让火把它们烧 裂。我看到陶器烧得红透后，裂。我看到陶器烧得红透后，又继续保留了五六小时的热度。后来，我看见其中又继续保留了五六小时的热度。后来，我看见其中 一只一只虽然没有破裂，但已开始溶化了，这是因为掺在陶土里虽然没有破裂，但已开始溶化了，这是因为掺在陶土里的沙土被火烧溶了，的沙土被火烧溶了， 假如再烧下去，就要成为玻璃了。假如再烧下去，就要成为玻璃了。于是我慢慢减去火力，那些罐子的
17、红色逐渐退于是我慢慢减去火力，那些罐子的红色逐渐退 去。我整去。我整夜守着火堆，不让火力退得太快。夜守着火堆，不让火力退得太快。 到了第二天早晨，我到了第二天早晨，我便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观，便烧成了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然谈不上美观， 但很坚硬；其中一只由于沙土被烧溶了，还有一层很好但很坚硬；其中一只由于沙土被烧溶了，还有一层很好的釉。的釉。 3.烧制瓦罐烧制瓦罐 我向那我向那 逃跑的野人大声呼唤。他回头望了望，起初逃跑的野人大声呼唤。他回头望了望，起初仿佛对我也很害怕，其程度不亚于害仿佛对我也很害怕，其程度不亚于害 怕追赶他的野人。怕追赶他的野人。但我用手势召
18、唤他过来，同时慢慢向后面追上来的两个但我用手势召唤他过来，同时慢慢向后面追上来的两个野人迎野人迎 上去。等他俩走近时，我一下子冲到前面的一个上去。等他俩走近时，我一下子冲到前面的一个野人跟前，用枪杆子把他打倒在野人跟前，用枪杆子把他打倒在 地。我不想开枪，怕枪地。我不想开枪，怕枪声让其余的野人听见。其实距离这么远，枪声是很难听声让其余的野人听见。其实距离这么远，枪声是很难听到到 的；即使隐隐约约听到了，他们也看不见硝烟，所以的；即使隐隐约约听到了，他们也看不见硝烟，所以肯定会弄不清是怎么回事。肯定会弄不清是怎么回事。 第一个野人被我打倒之后，第一个野人被我打倒之后，同他一起追来的那个野人就停住
19、了脚步，仿佛吓住了。同他一起追来的那个野人就停住了脚步，仿佛吓住了。 于是我又急步向他迎上去。当我快走近他时，见他手里于是我又急步向他迎上去。当我快走近他时，见他手里拿起弓箭，准备拉弓向我拿起弓箭，准备拉弓向我 放箭。我不得不先向他开枪，放箭。我不得不先向他开枪，一枪就把他打死了。一枪就把他打死了。4.搭救搭救 “星期五星期五” 敢于冒险，勇于追求自由自在、无敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活；拘无束的生活；三、人物形象：三、人物形象： 面对人生困境，鲁滨逊显示了一个面对人生困境，鲁滨逊显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精
20、神和开了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。拓精神。 图解结构图解结构一，遇险上岛不畏艰难二，建房定居三，养牧种植机智坚强四，救星期五五，回到英国聪明能干鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记概括主题概括主题 歌颂了主人公不畏困难的顽强意志歌颂了主人公不畏困难的顽强意志和坚韧不拔的实干精神。和坚韧不拔的实干精神。四、小说有何艺术特色？四、小说有何艺术特色？（1）情节精彩离奇；）情节精彩离奇；（2）小说对荒岛生活描写逼真自然，）小说对荒岛生活描写逼真自然，充满想像力；充满想像力；（3）通篇用第一人称叙述，富有真实感；）通篇用第一人称叙述，富有真实感；（4）语言明白晓畅，朴素生动。）语言明白晓畅，朴素生动。写
21、法点拨写法点拨 在学习和生活当中遇到困难时，在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。实际谈一谈。 如何获得水？如何获得水？如何打猎获取食物？如何打猎获取食物？ 如何辨别方向？如何辨别方向？ 突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点自隔绝在地球的任一地点北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了
22、相应的生存机会。作为个人来说，胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。摘自英国皇家特种部队教程摘自英国皇家特种部队教程生存手册生存手册前言前言 拓展提升拓展提升 鲁滨孙鲁滨孙面面面面对对困困困困难难毫不畏惧，自毫不畏惧，自毫不畏惧，自毫不畏惧，自己想己想己想己想办办法，利用周法，利用周法，利用周法，利用周围围可以利用的一可以利用的一可以利用的一可以利用的一切，切，切，切，积积极改善生存极改善生存极改善生存极改善生存环环境。境。境。境。这这种生存种生存种生存种生存的勇气
23、和的勇气和的勇气和的勇气和经验经验，对对于于于于处处在生存、在生存、在生存、在生存、竞竞争日争日争日争日趋趋激烈的激烈的激烈的激烈的现现代社会的我代社会的我代社会的我代社会的我们们是一是一是一是一个很好的启示。个很好的启示。个很好的启示。个很好的启示。我我我我们应该们应该抓抓抓抓紧紧在校学在校学在校学在校学习习的的的的这这一一一一段黄金段黄金段黄金段黄金时时光，光，光，光，强强健我健我健我健我们们的身体，的身体，的身体，的身体，锻锻炼炼我我我我们们的意志，丰富我的意志，丰富我的意志，丰富我的意志，丰富我们们的知的知的知的知识识，提高我提高我提高我提高我们们的技能，从而大大增的技能，从而大大增的
24、技能，从而大大增的技能，从而大大增强强我我我我们们的生存能力和社会的生存能力和社会的生存能力和社会的生存能力和社会竞竞争能力。争能力。争能力。争能力。心灵感悟心灵感悟随堂练习随堂练习 用用“续续”组成词语，填入下面句中，组成词语，填入下面句中，使之合适。使之合适。1、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的、鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（东西，（ ）搬到岸上。）搬到岸上。2、阴雨连绵的坏天气（、阴雨连绵的坏天气（ ）了半个）了半个月，叫人实在难受。月，叫人实在难受。3、最近，我（、最近，我（ ）看了几场足球赛。）看了几场足球赛。4、我们虽然在市运动会上取得了冠军，、我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（但是还要（ ）努力，争取在省赛中）努力，争取在省赛中冲入前三名。冲入前三名。陆续陆续 持续持续 连续连续 继续继续
