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1、小学数学第十册小学数学第十册分数的基本性质 在下面在下面中填上合适的中填上合适的数。数。12=(12) (2) =(1) (24)1、 除法与分数之间有什么联系? 2、你能把“12”这个除法算式改写成分数形式吗? 24 11 2 = 2被除数除数=被除数除数 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ,老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏,于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过,问清争吵的原因后,哈哈大笑,给他们讲了几句话,三兄弟就停止了争吵。你知道,阿凡提为什么会笑吗?他对三兄弟讲了哪些话?学习目标学习目标v1 通过学习,我能归纳概括出分数的基本性质,并能
2、理解分数的基本性质,正确运用分数的基本性质解题。v2 我能体会到数学知识间的内在联系,感受学习数学知识的价值。v3 我能体验到合作探究的乐趣,团结协作能力得到提高。 分数的分子、分母同时乘或除以相同的数(0除外) ,分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ,老二分到了这块地的 。老三分到了这块地的 。老大、老二觉得自己很吃亏,于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过,问清争吵的原因后,哈哈的笑了起来,给他们讲了几句话,三兄弟就停止了争吵。现在你知道为什么现在你知道为什么了吗?你能把你学了吗?你能把你学到的知识说给大家到的知识说给大家吗?吗?我是小法官我是小法官 (1)分数的分子、分母都乘或除以相同的数, 分数的大小不变。 ( )(2)把 的分子缩小5倍,分母也同时缩小5倍,分数的大小不变。 ( )0除外请帮小熊和小山羊找回大小相等的分数。与 相等的:与 相等的:1312我是小分辨家 我们班我们班 的同学参加了舞蹈小组,的同学参加了舞蹈小组, 的同学参的同学参 加了书法小组,哪个小组的人数多加了书法小组,哪个小组的人数多?4102525=410答答: 两个小组的人数一样多。两个小组的人数一样多。我是小小实践家拓展延伸v 的分母加上21,要使分数的大小不变,分子应怎样变化?= = 请你说说你有请你说说你有哪些收获。哪些收获。