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1、苏教版五年级数学上册苏教版五年级数学上册教学目标教学目标1.知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解知识目标：在熟悉的生活情景中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。具有相反意义的量；会正确读写正负数。 2.能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化能力目标：在熟悉的生活情景中经历数学化和符号化的探究过程，能正确区分正、负数和符号化的探究过程，能正确区分正、负数和和0，并能初步进行大小比较。，并能初步进行大小比较。 3.情感目标：感受正、负数与生活的联系；渗情感目标：感受正、负数与生活的联系；渗透集合、数轴、区间、无
2、限的思想。透集合、数轴、区间、无限的思想。 表示摄氏温度表示摄氏温度, ,读作读作“摄氏度摄氏度”。 表示华氏温度，表示华氏温度，读作读作“华氏度华氏度”。 我国用摄氏度我国用摄氏度来计量温度。来计量温度。 认识温度计零上温度零上温度 零下温度零下温度 一大格表示一大格表示1010摄氏度。摄氏度。 一小格表示一小格表示2 2摄氏度。摄氏度。 自学例自学例1 1，回答问题：，回答问题： 1.1.你能看出那一天三个城你能看出那一天三个城市的气温各是多少吗？市的气温各是多少吗？ 2. 2.上海的气温和南京比怎上海的气温和南京比怎么样？北京的气温和南京的比么样？北京的气温和南京的比怎么样？怎么样？ 3
3、. 3.上海和北京的气温一样上海和北京的气温一样吗？不一样在哪里？吗？不一样在哪里？ 1. 1.上海的气温是零上上海的气温是零上4 4摄氏度，南京的气温是摄氏度，南京的气温是0 0摄氏度，北京的气温是零摄氏度，北京的气温是零下下4 4摄氏度。摄氏度。 2. 2.上海的气温比南上海的气温比南京高，北京的气温比南京高，北京的气温比南京低。京低。 3. 3.上海气温和北京不一样，上海上海气温和北京不一样，上海是零上是零上4 4摄氏度，北京是零下摄氏度，北京是零下4 4摄氏摄氏度。以零摄氏度为界线度。以零摄氏度为界线, ,一个在零摄一个在零摄氏度以上，一个在零摄氏度以下氏度以上，一个在零摄氏度以下,
4、,正正好相反。好相反。零上零上4 4摄氏度记作：摄氏度记作：+4 +4 零下零下4 4摄氏度记作：摄氏度记作：-4-4。“+4+4”读作正四，是一个读作正四，是一个正数正数， +4+4也可以写作也可以写作4 4；“-4-4”读作负四，是一个读作负四，是一个负数负数。 比海平面高比海平面高88448844米，通常米，通常称为海拔称为海拔88448844米，可以记作米，可以记作+8844+8844米。米。 比海平面低比海平面低155155米，通常称米，通常称为海拔负为海拔负155155米，记作米，记作-155-155米。米。 你能把下面的数分类吗你能把下面的数分类吗? ? +4 -4 19 -11
5、 -9 +4 -4 19 -11 -9 +8844 -155 +8844 -155 像像+4+4、1919、+8844+8844这样的这样的数都是数都是正数。正数。 像像-4-4、-11-11、-155-155这样的这样的数都是数都是负数。负数。零上温度用零上温度用正数表示正数表示 零下温度用零下温度用负数表示负数表示 0 0既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。正数都大于正数都大于0 0，负数都小于，负数都小于0 0。把这些数填入相应的圈内。把这些数填入相应的圈内。-5-5 +26+26 8 8-40-40 -120-120 +103+103正数正数负数负数+26+26+103+1038 8-5-5-40-40 -120-120练一练：练一练：写出写出5 5个正数和个正数和5 5个负数。个负数。本课小结1.会用正、负数表示日常生活中具有相会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读写正负数。反意义的量；会正确读写正负数。2.能正确区分正、负数和能正确区分正、负数和0，并能初步，并能初步进行大小比较。进行大小比较。
