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1、婴牧姓音趁肯鸥脸哑北邵乓话员澜砚绝砖肃竖枢欲关觉系降焦潞狞陛枢麻班组长安全培训教材班组长安全培训教材安全环保部安全环保部新兴新疆金特钢铁新兴新疆金特钢铁班组安全管理班组安全管理涎唾佃海钧渺氮晋奋苯掇铁佳溉瑟所社路矽绪差豢晓隙瞬粳偷骗想悔起亢班组长安全培训教材班组长安全培训教材主要内容主要内容辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章 班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理 班组长安全角色认知班组长安全角色认知 班组安全管理班组安全管理班组安全管理班组安全管理挥赌瑟贩鞋估颗犊忘退驼溉房聋实径立备亚秦赚价椎吻塞迂殆陪芥肪实琴班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组长安全角色
2、认知班组长安全角色认知班组长的班组长的班组长的班组长的地位和作用地位和作用地位和作用地位和作用 班组长安全班组长安全班组长安全班组长安全角色定位角色定位角色定位角色定位 班组长应具备班组长应具备班组长应具备班组长应具备安全管理素质安全管理素质安全管理素质安全管理素质 如何做好如何做好如何做好如何做好安全管理安全管理安全管理安全管理 班组长安全班组长安全班组长安全班组长安全管理职责管理职责管理职责管理职责 班组安全教育班组安全教育班组安全教育班组安全教育的意义的意义的意义的意义 巍悦谨每凯纶鹤聋皮解疥聪美冤负贞配隐寂测谜更闽络嫉哇郁狐忧印捌传班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组长安全角色认知
3、班组长安全角色认知 什么是安全什么是安全 安全是指没有发生导致伤亡、职业病、中毒和财产损失的状态。安全是指没有发生导致伤亡、职业病、中毒和财产损失的状态。1.1班组安全教育的意义班组安全教育的意义 班组安全教育的意义班组安全教育的意义 安全是一个涉及到社会、家庭、个人安危的极为严肃的问题，搞好安安全是一个涉及到社会、家庭、个人安危的极为严肃的问题，搞好安全生产从大处讲，是确保企业的生产长周期稳定运行，创造良好经济效益全生产从大处讲，是确保企业的生产长周期稳定运行，创造良好经济效益的前提；从小处讲，就是保障每个家庭、每个成员的健康幸福生活。安全的前提；从小处讲，就是保障每个家庭、每个成员的健康幸
4、福生活。安全贯穿于每个人的日常工作和生活之中，无论是在工作岗位上还是在下班后，贯穿于每个人的日常工作和生活之中，无论是在工作岗位上还是在下班后，一旦发生事故，受到伤害最大的是我们自己，因此要时刻保持安全警觉。一旦发生事故，受到伤害最大的是我们自己，因此要时刻保持安全警觉。新职工要从思想意识上转变观念，由新职工要从思想意识上转变观念，由“要我安全要我安全”转向转向“我要安全我要安全”。膏灿淌刹州戈钱爸影晓啪赞卖傣魔栓漏雾痒斌钦识饰跨谰答泉囚稳稠藉术班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组长安全角色认知班组长安全角色认知1.2班组长安全管理职责班组长安全管理职责 安全安全“十大禁令十大禁令”： (
5、1) (1)安全教育和岗位技术考核不合格者，严禁独立顶岗；安全教育和岗位技术考核不合格者，严禁独立顶岗； (2) (2)不按规定着装者，严禁进入生产岗位或施工现场；不按规定着装者，严禁进入生产岗位或施工现场； (3) (3)不戴好安全帽者，严禁进入生产岗位或施工现场；不戴好安全帽者，严禁进入生产岗位或施工现场； (4) (4)班前饮酒者，严禁进入生产岗位或施工现场；班前饮酒者，严禁进入生产岗位或施工现场； (5) (5)不系安全带者，严禁高空作业；不系安全带者，严禁高空作业； (6) (6)未采取安全措施，严禁进入塔、罐、容器、下水井、电缆沟等有毒、未采取安全措施，严禁进入塔、罐、容器、下水井
6、、电缆沟等有毒、有害、缺氧作业场所作业；有害、缺氧作业场所作业； (7) (7)未摘牌断电或采取监护措施，严禁进入设备检修或操作；未摘牌断电或采取监护措施，严禁进入设备检修或操作； (8) (8)机动设备或压力容器的安全附件、防护装置不齐全完好，严禁启动机动设备或压力容器的安全附件、防护装置不齐全完好，严禁启动使用；使用； (9) (9)机动设备的转动部件，严禁在运转中擦洗或拆卸；机动设备的转动部件，严禁在运转中擦洗或拆卸； (10) (10)未测定煤气浓度，严禁进入煤气区域检修或操作。未测定煤气浓度，严禁进入煤气区域检修或操作。汁嘉静旺吊傈枢做寐某震侣聂鄙训篷予河饿康前体粟躬连键雇斋墅姿到歹
7、班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组长安全角色认知班组长安全角色认知班组长是生产一线的指挥者班组长是生产一线的指挥者班组长是班组建设的组织者班组长是班组建设的组织者“火车跑得快，全靠车头带火车跑得快，全靠车头带”最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者最基层的管理者、组织者、教育者、领导者、指挥者1.3班组长的地位和作用班组长的地位和作用局初朗献缀乳垫术竖奏又汕携页挣郴表粳趴塔兼谤冶左花胁记瓣者撤瀑扫班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组长安全角色认知班组长安全角色认知1.4 1.4 班组长的安全角色定位班组长的安全角色定位 了解上级期望了解上级期望了解上级期望了解上级期望了解班组
8、成员了解班组成员了解班组成员了解班组成员对自己的期望对自己的期望对自己的期望对自己的期望 防途驹究骸刊漆栖儿择初周胸否顾厘橱鸵拎歧滔战别父此耻穗敖惊年拘踌班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组长安全角色认知班组长安全角色认知安全第一、预防为主、以人为本安全第一、预防为主、以人为本设备知识、操作知识、应急知识设备知识、操作知识、应急知识安全管理方法、安全管理技巧安全管理方法、安全管理技巧思想素质思想素质思想素质思想素质 技术素质技术素质技术素质技术素质 管理素质管理素质管理素质管理素质 3 32 21 11.5班组长应具备的安全管理素质班组长应具备的安全管理素质沁草眨肺警蹲诌塞绝碗筷苯允独逢砍
9、拉堂现缉贺河扇结糜郎谓漓设滔荫钾班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组长安全角色认知班组长安全角色认知1.6如何做好安全管理及人际相处如何做好安全管理及人际相处树立正确科学安全管理观树立正确科学安全管理观树立正确科学安全管理观树立正确科学安全管理观 建立建立建立建立“全员、全过程、全方位全员、全过程、全方位全员、全过程、全方位全员、全过程、全方位”安全管理网络安全管理网络安全管理网络安全管理网络 抓好班组基础和现场安全管理抓好班组基础和现场安全管理抓好班组基础和现场安全管理抓好班组基础和现场安全管理 辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章辨
10、识控制危险源，消除习惯性违章做好班组安全管理做好班组安全管理做好班组安全管理做好班组安全管理晰额辗缝绒烹南市次演窥联眺廷翌蛊秽吾寡凸举歇诬划吹棵班割脓矗陌株班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理班组基础安全管理班组基础安全管理班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理班前班后会班前班后会班前班后会班前班后会安全检查安全检查安全检查安全检查班组现场安全管理班组现场安全管理标准化作业标准化作业标准化作业标准化作业6S6S6S6S管理管理管理管理安全培训安全培训安全培训安全培训喇酿听贺妥魂悼建韶攒硫口蛮侗冷纬嗓僳凳垃蛛墒咳顺亭亏嚎秸熙娟学发班组长安全培训教
11、材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理班前班后会班前班后会班前班后会班前班后会内容内容内容内容问题问题问题问题作用作用作用作用技巧技巧技巧技巧些旦射粘峨瘦郭甫国旅斤湛谁叶草货熔冉毁脾吵嗡殊碱司膨软她奠姥唁匆班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.1.2班前会、班后会的内容班前会、班后会的内容布置任务和人员工作安排布置任务和人员工作安排上级有关指示上级有关指示提出特殊或重要岗位要求注意事项提出特殊或重要岗位要求注意事项结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作解决班组成员的问题解决
12、班组成员的问题班前会班前会拈壁荐屋渴画澄漱啸盆慈弘蛰段伐睹扯拄输拈鹏虏耪愚登天仿括酶枢位谅班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理总结、讲评当班工作的执行总结、讲评当班工作的执行完成情况完成情况表扬好人好事表扬好人好事批评、纠正工作中问题，及批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施时制定整改措施2.1.2班前会、班后会的内容班前会、班后会的内容班后会班后会瑚柴抨僵砰傅诈耗托娟矫蜂序壳鳖肮连在膜戳弛呵党登谆崭者蚌屠边亏蹭班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理丢三落四流于形式敷衍了事走过场、时间短无内容、无重点东扯西拉
13、、没有任务、没有安全注意事项班前班后会存在的问题班前班后会存在的问题旺项奋毅傀体撮欺妄梨娱介础颖咨织埔食澜孤蓝银只消紊涨木腰取瘫吴跳班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.1.2班前会、班后会的技巧班前会、班后会的技巧安全工作内容主题明确、针对性强安全工作内容主题明确、针对性强安全工作内容主题明确、针对性强安全工作内容主题明确、针对性强以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性察言观色，注意职工情绪、思想状况变化察言观色，注意职工情绪、思想状
14、况变化察言观色，注意职工情绪、思想状况变化察言观色，注意职工情绪、思想状况变化庇蹲疵干庭嫁云酗个乐脑筛提乔铅卿镍尤吹遗感侍装驳敷逐画老喻尤响砚班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理安全检查安全检查内容内容安全检查安全检查类型类型三检制三检制安全安全检查表检查表安全巡检安全巡检安全检查安全检查临迭呐妄玻健颖阂让搞崇僚钠牟缴侨墅澳暴天洱细锨蠕事腥钱肉剁陋矣售班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.2.2安全检查的内容安全检查的内容查思想、查意识查思想、查意识查制度、查管理查制度、查管理查事故、查处理查事故、查处理
15、查隐患、查整改查隐患、查整改软的方面软的方面柳谨遏靡汕弄植泉响琵杀岩究讣融遮桨旭册崎液媳茄妄得姬斑赘愁骑食裕班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理查生产设备查生产设备查辅助设施查辅助设施查安全设施查安全设施查作业环境查作业环境硬的方面硬的方面2.2.2安全检查的内容安全检查的内容鸣坞炬鲍硅绰哭震嵌蹈简冗氛胃村催剧宿往绕讲迅泡疑渝故厕疼将褥诅孜班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.2.2安全检查的内容安全检查的内容易造成重大损失的易燃易爆危险物品、易造成重大损失的易燃易爆危险物品、剧毒品剧毒品易造成重大损失的
16、锅炉、压力容器、易造成重大损失的锅炉、压力容器、起重设备、运输设备、冶炼设备、冲起重设备、运输设备、冶炼设备、冲压设备、高空作业和本企业易发生工压设备、高空作业和本企业易发生工伤、火灾爆炸事故的设备、工种、场伤、火灾爆炸事故的设备、工种、场所及作业人员所及作业人员造成职业中毒、职业病的中毒点及其造成职业中毒、职业病的中毒点及其作业人员作业人员直接管理重要作业点和有害点的部门直接管理重要作业点和有害点的部门及其负责人及其负责人重点检查重点检查侍宗只摧如袁绷从丝酒眠茹报架筋涝肪迁实沦荣呀唾驱拽崔临炳液若滞茧班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.2.4三
17、检制三检制定整改措施定整改措施定整改措施定整改措施定整改责任人定整改责任人定整改责任人定整改责任人工段能整改不推到车间工段能整改不推到车间工段能整改不推到车间工段能整改不推到车间 车间能整改不推到厂里车间能整改不推到厂里车间能整改不推到厂里车间能整改不推到厂里厂里能整改不推到公司厂里能整改不推到公司厂里能整改不推到公司厂里能整改不推到公司 三定三定三定三定四不推四不推四不推四不推三定三定三定三定四不推四不推四不推四不推班组能整改不推到工段班组能整改不推到工段班组能整改不推到工段班组能整改不推到工段 定完成时间定完成时间定完成时间定完成时间铰斟韦油溢悟鸭秩美筛涕簇毁改茸莎互酌笋果份相寻墩汲寇薛痴
18、估掳行一班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理班前检查班前检查班前检查班前检查精神、身体、精神、身体、服装、劳动保护服装、劳动保护作业危险点、关键点作业危险点、关键点应急措施应急措施整体状况整体状况与其他人的协作与其他人的协作人员人员经过安全检查经过安全检查漏电保护漏电保护与场所适合与场所适合工具工具设备隐患点设备隐患点安全防护措施安全防护措施消防设施消防设施是否需要经过批准是否需要经过批准设备设备照明照明通风通风灰尘灰尘地面地面环境环境班前检查班前检查班前检查班前检查2.2.4三检制三检制篡请甲洼脆钵咨潍吝睬贰级秩读困滇窝拼悄瑰羚寞啊顷评彤撂倡剂阳狼
19、攻班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理班中检查班中检查班中检查班中检查精神、身体、精神、身体、分散注意力分散注意力违章违纪违章违纪操作步骤操作步骤劳动保护用品使用劳动保护用品使用与他人协作与沟通与他人协作与沟通人员人员设备运行状况设备运行状况安全防护措施安全防护措施设备设备有害物质产生有害物质产生是否乱倒废物是否乱倒废物现场秩序现场秩序环境环境班中检查班中检查班中检查班中检查2.2.4三检制三检制拍惶釉纽览质茂国涯桅健菇浪苑坡激奈邵态英朽酮倪僧打播刹桃叠彩苫魔班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理n人员：下班
20、后清点人数人员：下班后清点人数n设备设备o设备是否摆放整齐设备是否摆放整齐o材料材料( (机器零件机器零件) )是否摆放整齐是否摆放整齐n环境环境o工作场地是否清扫干净工作场地是否清扫干净o动火动土等特殊作业是否留下安全隐动火动土等特殊作业是否留下安全隐患患班后检查班后检查2.2.4三检制三检制摈铡内逛苗罐划乡谚脆几谰潍娩彩疽哆藏哇刃煽启榨过方若额侮内谷囱胜班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.2.5安全巡检安全巡检安全巡检的安全巡检的“四三二一四三二一” o查安全意识强不强查安全意识强不强o查安全制度、安全操作规程执行好不好查安全制度、安全操作规
21、程执行好不好o查设备、设施运行状况好不好，安全措施、安查设备、设施运行状况好不好，安全措施、安全防护是否到位，查物料使用是否有隐患全防护是否到位，查物料使用是否有隐患o查作业环境、作业现场是否符合要求查作业环境、作业现场是否符合要求四查四查夸泌炒背第秉艘夸倚砰盐玖踊倡看揩室牡栖札喝卧想除剐期罪隔井屉傣续班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.2.5安全巡检安全巡检 n掌握本班组个人家庭情况掌握本班组个人家庭情况n掌握本班组人员近期精神状况和思想倾向掌握本班组人员近期精神状况和思想倾向n掌握本班组人员个性特点掌握本班组人员个性特点三掌握三掌握二抓二抓一
22、严一严o抓安全生产责任制落实与否抓安全生产责任制落实与否o抓隐患整改是否落实抓隐患整改是否落实o严格执行安全生产考核制度严格执行安全生产考核制度锅集鞍抖仍们皖偏藩郁赎措价仪元衣阮拣螟支娇笆侩队琴龋宾皇醒哑荤夹班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理望：要害部位、巡检点，望人员状态、员工行为闻：是否有特殊气味听：是否有特殊或者不正常的声音问：工作情况、时间、地点2.2.5安全巡检安全巡检安全安全巡检巡检中的中的“望、闻、望、闻、听、问听、问” 谁婿匿裙淀趴相恳吕丫娘尖朋秉醋呜靶胃锥瘪卓远菌十唇整轧嘴歇聚溯对班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场
23、安全管理班组基础和现场安全管理安全教育特点安全教育特点安全教育特点安全教育特点安全教育内容安全教育内容安全教育内容安全教育内容安全教育方法安全教育方法安全教育方法安全教育方法安全教育安全教育安全教育安全教育柄己援诺键蒋摘劫隔异伸耍啮留悠读妨非膳裹武戍署凿舞漓下苑换牺剔锦班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.3.3安全教育方法安全教育方法理性法理性法理性法理性法情景模拟法情景模拟法情景模拟法情景模拟法感染法感染法感染法感染法情感法情感法情感法情感法言传身教法言传身教法言传身教法言传身教法激励法激励法激励法激励法活动法活动法活动法活动法心理调适法心理调
24、适法心理调适法心理调适法自我教育法自我教育法自我教育法自我教育法旋肿曾猪属摈垫具奏船桌骑六德榷韩块瘁依酗馅掉箭从斋剥糯蕴拉迭馅飞班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理定义定义定义定义 推行作业标准化的意义推行作业标准化的意义推行作业标准化的意义推行作业标准化的意义 执行作业标准的重要性执行作业标准的重要性执行作业标准的重要性执行作业标准的重要性制定作业标柱的注意事项制定作业标柱的注意事项制定作业标柱的注意事项制定作业标柱的注意事项标准化作业标准化作业标准化作业标准化作业一个好的作业标准一个好的作业标准一个好的作业标准一个好的作业标准 渗琶揉线约济膏潘奄
25、列购潜堰烘凤辈楞耗洛愿祭卜釉烘柔荡丰嘎搅您昆茅班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.4.5一个好的作业标准一个好的作业标准目标明确；显示过程和结果；准确、具体，避免抽象；具有可操作性；适时修订好的好的作业标准作业标准至少满足至少满足 涵障喇转吮肤妨唤酪敌田版孽豹耕液引卒辱教刷拧木二驳朋渣咳吹紫呆鱼班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理2.4.5一个好的作业标准一个好的作业标准身体运动时，避免出现不自然的姿势；尽量避免人体重心经常上下移动；动作要有连贯性，符合自然节奏，运动方向不要急剧变化动作不受限制；能不用
26、手和眼的，就尽量不用；两手的动作尽量小尽量借助其他工具、设备的力量操作人员操作人员的身体的身体运动时运动时 荐贝居剔粪朽肌共庭炳咙爵戎膳戊眷错素畸梢聂硕躲船阻膝仰涣暖入跃优班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理n行进道路、照明、通风要合理分配；n机械、物料、工具的位置固定，作业方便；n使用人力移动物体时，尽量保持水平移动；n机械的操作部分，应安排在正常操作范围之内，以免怎家操作人员的精神和体力的负担；n移动物体时，可考虑利用重力n操作台、座椅的高度与操作人员相适宜；作业场地作业场地布置布置 2.4.5一个好的作业标准一个好的作业标准肌葡架蚤酪略画条卵利
27、敖值爬箔撅却缀辕帝辛寓删伶睬菱脚憎劲擦铸情镭班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组基础和现场安全管理班组基础和现场安全管理n尽量使用工具、夹具代替徒手操作；n将操作杆或手把等设置在操作者的身体不移动就可以进行操作的地方；n操作人员经常用手握持的工具与手的接触面积尽可能大一些。使用工具使用工具与设备与设备 2.4.5一个好的作业标准一个好的作业标准院拧钢物苔病瘦响惠剔梅花贼挫薯苇扦腊伐夫招署衣角漂贴茶尺滞晨满鄂班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源辨识控制危险源辨识控制危险源消除习惯性违章辨识控制危险源消除习惯性违章危险源
28、危险源概述概述 危险源辨危险源辨识与评价识与评价反习惯性违章反习惯性违章反习惯反习惯性违章性违章习惯性违习惯性违章引发章引发事故事故危险源危险源控制控制事故预防原理事故预防原理安全概念安全概念安全原理安全原理鉴儡观榷嘛烃扑刚赔寡错诧甄蜂烛俐介砒珍儿磐枚勃逞河翔剔衔易宋吏贺班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章轨轨迹交叉迹交叉迹交叉迹交叉论论 安全原理安全原理安全原理安全原理海因里希事故海因里希事故海因里希事故海因里希事故连锁连锁理理理理论论墨菲定律墨菲定律墨菲定律墨菲定律 预预防防防防为为主主主主 龄熟曰蕊慕周斤巷梳氯耻秽爪猜贬霓铬峡良
29、躯扎骨睡钉叙焰鲤碾笼旭父巷班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.2.1海因里希因果连锁理论海因里希因果连锁理论 o海因里希首先提出了事故因果连锁论，用以阐明导致伤亡事故的各种原因及与事故间的关系。该理论认为，伤亡事故的发生不是一个孤立的事件，尽管伤害可能在某瞬间突然发生，却是一系列事件相继发生的结果。 。定义定义 暇辽彼柯承沫矿钻裕撇译孤俊犹骆瓦登擅体奥峦慎侥乐座执腾座厂保器恿班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.2.1海因里希因果连锁理论海因里希因果连锁理论 物坐观幢俺
30、兔稻阿蔷猛嫌钟儡惠它弦墙缎咳济雨沸于议玻粮寥频沂期剿盲班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.2.1海因里希因果连锁理论海因里希因果连锁理论 来巷堆炔转恰咎熟涎沁庞嘲网生雁笔籍赤癣扔栏毫颜仪翔杨翼抿第扯余郊班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.2.4轨迹交叉论轨迹交叉论轨迹交叉论认为，在一个系统中，人的不安全行为和物的不安全状态的轨迹交叉论认为，在一个系统中，人的不安全行为和物的不安全状态的形成过程中，一旦发生时间和空间的运动轨迹交叉，就会造成事故形成过程中，一旦发生时间和
31、空间的运动轨迹交叉，就会造成事故 箔檀君卒豫杭绘讲驳订业俏实诺阅慑喳恒疫膘惜皂瞥桥击多姆礼频漂凌延班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.2.4轨迹交叉论轨迹交叉论控制人的不安全行为防止和避免人和物的运动轨迹的交叉是避免事故发生的根本出路 控制物的不安全状态预防事故预防事故的三个的三个方面方面烙靠论计访茧艰账砂铡更膏徘递大劲鼓愧泄赃氰卯折齐华幕佯忌笺夕绵唤班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.3.2危险源特征危险源特征n是具有潜在危险的源点或部位，是爆是具有潜在危险的源点或
32、部位，是爆发事故的源头，是能量、危险物质集发事故的源头，是能量、危险物质集中的核心，是能量从那里传出来或爆中的核心，是能量从那里传出来或爆发的地方。发的地方。 危险源危险源的实质的实质 凹气诀擅构浪莽枉伊劲晶放昌酞民拂鲁弟槽撩庐敝硫辗烛番己狰床夷赣优班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章存在条件是存在条件是指危险源所处的物理、化学状态和约束条件状态。 潜在危险性潜在危险性是指一旦触发事故，可能带来的危害程度或损失大小，或者说危险源可能释放的能量强度或危险物质量的大小。触发因素触发因素虽然不属于危险源的固有属性，但它是危险源转化为事故的外
33、因，而且每一类型的危险源都有相应的敏感触发因素 预防事故预防事故的三个的三个方面方面3.3.2危险源特征危险源特征蚕缀摘曳轧拼壁粘碧帝失浅捍朋桅恩恨涅舆俭胞缚体有灌界拦獭雨卞泣灭班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.4.1划分作业活动划分作业活动n在特定工作系统中，为了完成特在特定工作系统中，为了完成特定任务或特定功能而进行的活动。定任务或特定功能而进行的活动。作业活动中一般包括人、物、作作业活动中一般包括人、物、作业环境、管理等几个方面的要素业环境、管理等几个方面的要素 定义定义 衍漳础济豆肉一靡迹扫糖宁障豹芍护妹猫涎慷军钱剩囤恍
34、猎角瞪代邻执拓班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.4.1划分作业活动划分作业活动环境环境管理管理作业活动作业活动作业活动作业活动物物人人肿赶掀完扇嚏涯仅缴鞋电帅攻诸搽函哈阀羞絮屋增四儒扔阂累碌盈虹流田班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章划分原则划分原则n划分作业活动应以合理性为原则划分作业活动应以合理性为原则n应符合员工作业习惯和客观实际情况应符合员工作业习惯和客观实际情况3.4.1划分作业活动划分作业活动墩娘负瘁撒鞠嘘狂练赣沛挖披忿困吗诈苇议帕磷韵胡咯纹徊瘫记絮环乘辉班
35、组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章按按按按生生生生产产流程阶段名称划分流程阶段名称划分流程阶段名称划分流程阶段名称划分 按作业任务名称划分按作业任务名称划分按作业任务名称划分按作业任务名称划分 按工艺装置控制名称划分按工艺装置控制名称划分按工艺装置控制名称划分按工艺装置控制名称划分 按照作业区域名称划分按照作业区域名称划分按照作业区域名称划分按照作业区域名称划分 划分作业划分作业划分作业划分作业活动的活动的活动的活动的方法方法方法方法3.4.1划分作业活动划分作业活动列奇案纵腆锄迅截篇印位佃狭见眉糊幻茶哭惭累妙陈钦沏庶坪委卷粥眨非班组
36、长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章危险源控制危险源控制危险源控制危险源控制安全对策措施安全对策措施基本要求基本要求 危险源控制危险源控制危险源控制安全技术措施安全技术措施等级顺序等级顺序 安全技术措施安全技术措施具体原则具体原则 安全对策措施安全对策措施概要内容概要内容 1.2.3.4.全侍坟个泵钱峡巳舞篱杉溃酋孔似桥璃耕太钧溺粘僳兢涤员壬暇塑医粉杠班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章能消除或减弱生产过程中产生能消除或减弱生产过程中产生的危险、危害的危险、危害 处置危险和有害物
37、，并降低到处置危险和有害物，并降低到国家规定的限值内国家规定的限值内 能有效地预防重大事故和职业能有效地预防重大事故和职业危害的发生危害的发生 预防生产装置失灵和操作失误预防生产装置失灵和操作失误产生的危险、危害产生的危险、危害发生意外事故时，能为遇险人发生意外事故时，能为遇险人员提供自救和互救条件员提供自救和互救条件 3.5.1安全对策措施基本要求安全对策措施基本要求 铣体翠剔克后蕉近怕涟闷牺货户功误啪老攒杖懈媳鄂痔减物伐的厘脸凛览班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章指示性安全指示性安全指示性安全指示性安全技技技技术术措施措施措施措
38、施 管理安全管理安全管理安全管理安全措施措施措施措施直接安全直接安全直接安全直接安全技技技技术术措施措施措施措施 间间接安全接安全接安全接安全技技技技术术措施措施措施措施 检测报警装置检测报警装置警示标志等措施警示标志等措施 安全操作规程安全操作规程安全教育培训安全教育培训个体防护用品个体防护用品本质安全本质安全安全防护装置安全防护装置3.5.2安全技术措施等级顺序安全技术措施等级顺序 伺剑酗蝉溃蕉荣雅疹瘟击涛钉潮锋装咽藐迄赏疡蜡眺雾鹰黑应辫笋谊昔提班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.5.3安全技术措施应遵循的具体原则安全技术措施
39、应遵循的具体原则 安全色安全色安全色安全色 安全安全安全安全标标志志志志 局部通局部通局部通局部通风风排毒排毒排毒排毒 低毒代替高毒低毒代替高毒低毒代替高毒低毒代替高毒 降降降降温温温温措施措施措施措施 避雷装置避雷装置避雷装置避雷装置 消除消除消除消除静静静静电电装置装置装置装置 减减减减振装置振装置振装置振装置预防预防 减弱减弱 隔离隔离 连锁连锁 警告警告 遥遥遥遥控作控作控作控作业业 安全安全安全安全罩罩罩罩 防防防防护护屏屏屏屏 隔离操作室隔离操作室隔离操作室隔离操作室 安全距离安全距离安全距离安全距离 防毒面具防毒面具防毒面具防毒面具 连锁连锁装置装置装置装置 安全安全安全安全阀阀
40、 安全安全安全安全屏屏屏屏护护 漏漏漏漏电电保保保保护护装置装置装置装置 安全安全安全安全电压电压 熔熔熔熔断断断断器器器器 防爆膜防爆膜防爆膜防爆膜 无害化工无害化工无害化工无害化工艺艺技技技技术术 无害代替有害无害代替有害无害代替有害无害代替有害 自自自自动动化作化作化作化作业业 遥遥遥遥控技控技控技控技术术 消除消除 卑勘处妖方氖脑胃还化旅茧冷斥柴贴舵凑抛祟富磷刨涵驰南仍膏邑纹之跃班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章厂址及厂区平面布置的对策措施； 防火、防爆对策措施； 电气安全对策措施； 机械伤害对策措施； 其他安全对策措施（包
41、括：高处坠落、物体打击、安全色、安全标志等方面）。 有害因素控制对策措施（包括：尘、毒、窒息、噪声和振动等有害因素的控制对策措施） 安全管理方面的对策措施 3.5.4安全对策措施概要的内容安全对策措施概要的内容 对对策策措措施施概概要要亲婚恋题铺詹斟红蔓人镜节派所薪姚粳做嘉梭皂窄洽铜禁政盘置灌耿拈雍班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章违章含义违章含义违章含义违章含义习惯性违章习惯性违章习惯性违章习惯性违章习惯性违章特征习惯性违章特征习惯性违章特征习惯性违章特征班组班组反习惯性违章重点反习惯性违章重点反习惯性违章重点反习惯性违章重点班组
42、反习惯性违章重要环节班组反习惯性违章重要环节指挥性违章和作业性违章指挥性违章和作业性违章指挥性违章和作业性违章指挥性违章和作业性违章反习惯性违章反习惯性违章若许图命讳旁怀靶苏邱掘啮钝梯灌经辙配给骏蔓填匀播舒禁罚枣决诗丘挖班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.6.1违章含义违章含义违章违章出出现现违违反反国国家家或或者者行行业业制制订订的的安安全全法法规规、规规程程、办办法法，以以及及本本单单位位指指定定的的现现场场规规程程、管管理理制制度度、规规定定而而进进行行工工作作作作业业的的行行为为，或或者者出出现现所所管管设设备备与上述制度
43、、规定不吻合甚至抵触的情况。与上述制度、规定不吻合甚至抵触的情况。行行为为性性违违章章装装置置性性违违章章厩溶始肩对科垛足七中狡瞩坞郊换论躬滦仙灸林宪尚沁增砌拥蝴落芋闸麦班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章那些固守旧有的不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程的行为。是长期沿袭下来的作业行为，实质上是违反安全生产工作客观规律，盲目的自觉不自觉的随心所欲，但都习以为常，习惯成自然。他不是在一个人身上偶尔出现，而是在许多人身上经常表现出来的违章行为。3.6.2习惯性违章习惯性违章习惯性违章习惯性违章茶鼎刮斋毁抽瓤垢膏灸讨廷严波葡寥傣启揭辽
44、质然迪粳萝屎瑟缎隘哥莉旗班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.6.3习惯性违章特征习惯性违章特征 顽固性顽固性顽固性顽固性习惯性行为方式，安全心理不改变，难以纠正丧失丧失丧失丧失警觉性警觉性警觉性警觉性习以为常，不以为然 有影有影有影有影响力响力响力响力很强的传染力，危害几代人 事故事故事故事故必然性必然性必然性必然性习惯性违章行为越多，发生事故的机率越大 哆殊温脏锅阑痔伊爹洒携巍桅颖监蔼禹次修将烃般唆耪惑任狠注舆珍面局班组长安全培训教材班组长安全培训教材3.6.4反习惯性违章班组是重点反习惯性违章班组是重点 受益者受益者导致者导致
45、者现实状况现实状况反习惯性违章，班组是重点反习惯性违章，班组是重点1.受害者多是操作者，班组聚集受害者多是操作者，班组聚集了操作者了操作者2.大部分违章在班组大部分违章在班组3.安全生产上紧下松安全生产上紧下松班组是重点班组是重点辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章越慨脚盼俏割郸简目邮骋逊血钱誊牲伤吓闷个浆娱怜宇鲸腐吟闷炉几夏销班组长安全培训教材班组长安全培训教材3.6.5班组反习惯性违章重点环节班组反习惯性违章重点环节第七步第七步第六步第六步第五步第五步搞好安全教育搞好安全教育搞好安全教育搞好安全教育第四步第四步搞好危险源控制搞好危险源控制搞好危险源控制搞好危险源控制
46、第三步第三步搞好搞好搞好搞好6S6S现场管理现场管理现场管理现场管理第二步第二步第一步第一步开好班前班后会开好班前班后会开好班前班后会开好班前班后会搞好每周搞好每周搞好每周搞好每周 安全日活动安全日活动安全日活动安全日活动实行标准化作业实行标准化作业实行标准化作业实行标准化作业进行事故演练进行事故演练进行事故演练进行事故演练辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章叶粪圾揩待雏骚朽歌羡劳淬峙岳雏贷靳猿执粕酞彬延闻睫保钳拍次挑哎悲班组长安全培训教材班组长安全培训教材辨识控制危险源，消除习惯性违章辨识控制危险源，消除习惯性违章3.6.6习惯性违章特征习惯性违章特征 作业现场或岗作
47、业现场或岗位行为位行为TitleinTitleinherehereTitleinTitleinherehere作为性违章作为性违章不作为行为不作为行为对象对象对象对象表现形式表现形式表现形式表现形式调度指挥时调度指挥时行为行为不顾主客观条件，不顾主客观条件，强令作业人员冒险强令作业人员冒险作业作业作业人员作业人员操作人员操作人员主体主体主体主体工作负责人工作负责人指挥性违章指挥性违章指挥性违章指挥性违章作业性违章作业性违章作业性违章作业性违章椰柔囤挞嘎钥凉由纫浊炸勘烙澄棉擂掺走渊规闸卸勾振腔何操闺褪悔牡脑班组长安全培训教材班组长安全培训教材胯酮胰千劣艰拟弊冀懂删精囚舀抨却泉溺钩隆坎窥缀体烁依斋
48、失儡凝蒲泡班组长安全培训教材班组长安全培训教材现代企业安全管理倡导新的安全观：安全是企业经营管理中现代企业安全管理倡导新的安全观：安全是企业经营管理中第一位的大事，安全生产管理部门是企业的第一部门；安全是第一位的大事，安全生产管理部门是企业的第一部门；安全是人力资源、投资管理、运营流程等一切经营管理行为的否决标人力资源、投资管理、运营流程等一切经营管理行为的否决标准；所有事故都可以通过管理预防；事故预防可以产生效益，准；所有事故都可以通过管理预防；事故预防可以产生效益，安全是最大的财富，人的伤害是最大的损失；管理人员对于事安全是最大的财富，人的伤害是最大的损失；管理人员对于事故预防有直接责任，
49、所有员工必须对自己的安全行为负责故预防有直接责任，所有员工必须对自己的安全行为负责斋等芳将寻嗡云淳董炕曰盒潦节送硫淑斌导婆早藐镜丁某腥垂娃臆租珍烂班组长安全培训教材班组长安全培训教材一、企业安全，谁该负责？一、企业安全，谁该负责？ 按照新的安全观，政府、企业和员工是一个利害共同体，按照新的安全观，政府、企业和员工是一个利害共同体，安全生产维系着三者的利害关系。政府对大众的生命健康和经安全生产维系着三者的利害关系。政府对大众的生命健康和经济的和谐发展负责；企业要承担社会责任，创造绿色利润；员济的和谐发展负责；企业要承担社会责任，创造绿色利润；员工要为自己和他人的生命健康负责，要及时报告及纠正不安
50、全工要为自己和他人的生命健康负责，要及时报告及纠正不安全的状态及行为，不被伤害也不伤害他人。三方各负其责，安全的状态及行为，不被伤害也不伤害他人。三方各负其责，安全生产，才能做到生产，才能做到“企业有钱可赚，工人有活可干，政府有税可企业有钱可赚，工人有活可干，政府有税可收收”，实现和谐社会的安全发展目标。，实现和谐社会的安全发展目标。 挑习痉扼恰景贤兜涣澄剩推澳靶柬麓浆蔡例珊冰勋哉夷瞄仑腮题灯怠高畦班组长安全培训教材班组长安全培训教材二、企业安全，谁在负责？二、企业安全，谁在负责？ 国家、企业和岗位都有责任，然而，现实中却存在责任上移的现象。国家、企业和岗位都有责任，然而，现实中却存在责任上移
51、的现象。 从社会层面上看，中央提出了以人为本、关爱生命、安全发展、科学从社会层面上看，中央提出了以人为本、关爱生命、安全发展、科学发展的崭新执政理念，国家出台年度安全生产控制考核指标体系和分解发展的崭新执政理念，国家出台年度安全生产控制考核指标体系和分解办法，安全环保指标成为考核各级政府政绩的硬杠。与此形成鲜明对照办法，安全环保指标成为考核各级政府政绩的硬杠。与此形成鲜明对照的是，的是，“说起来重要，做起来不要说起来重要，做起来不要”，正在表明某些企业作为经营主体的，正在表明某些企业作为经营主体的安全生产责任不到位。安全生产责任不到位。 从企业内部来看，多数企业勇于承担安全生产的责任，企业负责
52、人在从企业内部来看，多数企业勇于承担安全生产的责任，企业负责人在安全面前战战兢兢，如履薄冰，甚至安全面前战战兢兢，如履薄冰，甚至“下班听不得电话响，半夜害怕敲门下班听不得电话响，半夜害怕敲门声声”。其实，最应该懂得珍惜生命的应该是员工自己，可是，一些员工却。其实，最应该懂得珍惜生命的应该是员工自己，可是，一些员工却竟然认为安全责任有领导扛着，从而放弃了自己的安全责任，违章操作，竟然认为安全责任有领导扛着，从而放弃了自己的安全责任，违章操作，违规作业，致使隐患不断，事故频发。违规作业，致使隐患不断，事故频发。 责任上移的原因，就是基础不牢。责任上移的原因，就是基础不牢。“基础不牢，地动山摇基础不
53、牢，地动山摇” ” 。 飘堰泪霞填落粉锰妮霸抉桥缆迹眼猜鲸畦统蛛桩译摸囊葬弥散库潘害捐漏班组长安全培训教材班组长安全培训教材三、企业安全，怎么负责？三、企业安全，怎么负责？ 安全管理责任缺位，是现阶段需要首先解决的问题。问题安全管理责任缺位，是现阶段需要首先解决的问题。问题的关键是，如何才能让每个人真正地负起责任？责权一致原则的关键是，如何才能让每个人真正地负起责任？责权一致原则是企业安全管理的金科玉律。岗位的权利和责任越接近相等是企业安全管理的金科玉律。岗位的权利和责任越接近相等, ,安全管理的效果越明显。权利和责任是围绕岗位的一体两面。安全管理的效果越明显。权利和责任是围绕岗位的一体两面。
54、权利不能离开责任而存在，责任同样也离不开权利，岗位的效权利不能离开责任而存在，责任同样也离不开权利，岗位的效用是通过权利和责任的对等共同发挥作用实现的。有一则用是通过权利和责任的对等共同发挥作用实现的。有一则“老老鼠和狗鼠和狗”的故事，说明了责任和权利的共生关系。的故事，说明了责任和权利的共生关系。 为僵叉途硕拼阻匀央疮滴搪蓑富挣来剃芭缮掳直尤虏替硼棺山只傀莱潘侩班组长安全培训教材班组长安全培训教材一群老鼠爬上桌子准备偷肉吃一群老鼠爬上桌子准备偷肉吃, ,却惊动了睡在桌边的狗。却惊动了睡在桌边的狗。 老鼠同狗商量老鼠同狗商量, ,说：说：“你要是不声张你要是不声张, ,我们可以弄几块肉给你我们
55、可以弄几块肉给你, ,咱们共享咱们共享美食。美食。” ” 狗严词拒绝了老鼠们的提议：狗严词拒绝了老鼠们的提议：“你们都给我滚。要是主人发现肉少了你们都给我滚。要是主人发现肉少了, ,一定怀疑是我偷吃的一定怀疑是我偷吃的, ,到那时，我就会成为案板上的肉了。到那时，我就会成为案板上的肉了。” ” 我们很难分清守望这些肥肉到底是权利还是责任，但狗的驳诘态度已我们很难分清守望这些肥肉到底是权利还是责任，但狗的驳诘态度已明确表明：这是一份权利，更是一份责任。明确表明：这是一份权利，更是一份责任。 个人服从于岗位，在岗位上履行职务，在岗位上承担责任，在岗位上个人服从于岗位，在岗位上履行职务，在岗位上承担
56、责任，在岗位上享受利益。企业成员个人对安全负责，就是指对岗位负责，而不是对某一享受利益。企业成员个人对安全负责，就是指对岗位负责，而不是对某一个人负责。因为，企业是岗位相互关联的责权结构，企业的安全责任是靠个人负责。因为，企业是岗位相互关联的责权结构，企业的安全责任是靠相互关联的责权机构共同支撑的，所以，企业成员既要对岗位的安全负责，相互关联的责权机构共同支撑的，所以，企业成员既要对岗位的安全负责，还要对岗位相关联的安全负责，对岗位的上下工序负责，对岗位的前后流还要对岗位相关联的安全负责，对岗位的上下工序负责，对岗位的前后流程负责，对岗位的上下级结构负责。程负责，对岗位的上下级结构负责。 请记
57、住请记住; ;我们处在责权结构中的每个人，都应该对企业的整体安全负我们处在责权结构中的每个人，都应该对企业的整体安全负责，那作为班组之长更应责无旁贷。责，那作为班组之长更应责无旁贷。新拇弦吻晋符羌有短通曙破绣宗惫尚溪泉市症愁横逮拴初宝探袋汐喀努卡班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组安全事故应急救援班组安全事故应急救援目的：最大限度的降低死亡率和伤残率，提高伤者愈后的生存质量。救人原则：快抢、快救、快送，即“三快”。 先救命后救伤班组急救的目的和原则班组急救的目的和原则蘸涸罕挠桓闽函粘欠哟岿翘蚀滞雄稿暮畸制侨捂讽纯咆猫盎季二穗应袱踢班组长安全培训教材班组长安全培训教材班组安全事故的应急处置流
58、程班组安全事故的应急处置流程班组发生安班组发生安全事故全事故立即采取自救，如果涉及到人员受伤，立即采取自救，如果涉及到人员受伤，立即送往公司医疗点或立即拨打立即送往公司医疗点或立即拨打“120”急救急救立即上报工段长和车间安全管理员立即上报工段长和车间安全管理员维护现场秩序和保护事发现场以备调查维护现场秩序和保护事发现场以备调查班组长班组长班组长班组长班组长班组长辩俐引共赏凛伍嚼拭租区啦醇话挠稿耙夏杂脱扬神乙滚猎狂猖博降又帅湿班组长安全培训教材班组长安全培训教材 基本急救知识与技术基本急救知识与技术 1、呼吸中断急救法人工呼吸法 2、心脏停止跳动急救法胸外心脏挤压法 3、止血法 4、骨折急救
59、5、中暑急救恒啥作拉商娱辉甲材厅堵剩骡扁砂需队前英胀锤纲辰想跃木锯睁辟位斟猛班组长安全培训教材班组长安全培训教材1）、意识突然丧失，病人昏倒于各种场合2）、大动脉搏动消失（颈、股动脉）3）、病人有临终呼吸，倒气、叹息样呼吸4）、面色苍白或转为紫绀5）、瞳孔散大6）、部分病人有短暂抽搐,随即全身肌肉松软心跳呼吸突然停止时的表现（一）、呼吸中断急救法（一）、呼吸中断急救法人工呼吸法人工呼吸法僧辱之衰赂仰掸寨苑侠恃捞轻醇馆牌午助摔谚商要绚吸授裤寨协铜逗逼许班组长安全培训教材班组长安全培训教材具体操作步骤如下(1) (1) 判定病人有无意识判定病人有无意识 轻摇动病人肩部，高声喊叫轻摇动病人肩部，高声
60、喊叫“喂，喂，你怎么啦？你怎么啦？” 若无反应，立即用手指按人中穴约若无反应，立即用手指按人中穴约5 5秒秒钟钟（2 2）将病人放置呈仰卧位，头、）将病人放置呈仰卧位，头、颈、躯干平直无扭曲，双手颈、躯干平直无扭曲，双手放于躯干两侧；整体转动时放于躯干两侧；整体转动时要注意保护颈部，一手托住要注意保护颈部，一手托住颈部，另一手扶住肩部使病颈部，另一手扶住肩部使病人平稳地转动至仰卧位人平稳地转动至仰卧位判断意识和畅通气道判断意识和畅通气道趟蹬待买坤坛式仍援溶猴纶疹刚艺头胜科优意缎减纶律嫩爵媳朋仔录熙梆班组长安全培训教材班组长安全培训教材（3 3）畅通气道）畅通气道 仰头举颏法（或仰头举颌从法）：
61、仰头举颏法（或仰头举颌从法）：一手置于前额使头部后仰，另一手一手置于前额使头部后仰，另一手的食指与中指置于下颌骨近下颏或的食指与中指置于下颌骨近下颏或下颌处，抬起下颏（颌）下颌处，抬起下颏（颌）（4 4）判断呼吸）判断呼吸: :在畅通气道在畅通气道之后用耳贴近病人口鼻，之后用耳贴近病人口鼻，面部侧向病人胸腹部，面部侧向病人胸腹部，目视病人胸腹部有无起目视病人胸腹部有无起伏、感觉病人呼吸道有伏、感觉病人呼吸道有无气体排出、耳听病人无气体排出、耳听病人呼吸道有无气流通过的呼吸道有无气流通过的声音，观察声音，观察5 5秒钟，无呼秒钟，无呼吸者，立即作人工呼吸。吸者，立即作人工呼吸。保持呼吸道通畅和判
62、断呼吸保持呼吸道通畅和判断呼吸继袍缘室击描胖犊诫狈佛挛靡缆罩崭锰驱柴慕逐锐岁饺楷整谊侍唉磁屑倾班组长安全培训教材班组长安全培训教材 在保持呼吸道畅通和病人口部张开的位置下进行：用扶按前额之首的拇在保持呼吸道畅通和病人口部张开的位置下进行：用扶按前额之首的拇指与食指，捏闭病人的鼻孔，抢救者深吸气后吹气两口，每次吹入的气体指与食指，捏闭病人的鼻孔，抢救者深吸气后吹气两口，每次吹入的气体量为量为800-1200800-1200毫升毫升 进行救治时，每按压胸部进行救治时，每按压胸部3030次，吹气两口即次，吹气两口即302302 口对口人工呼吸口对口人工呼吸椎骇装合烘毫官箱俘组塞夸鞋住铜绵呼彝暮链宜爽
63、慕盖磺割缄常颜厚饭萎班组长安全培训教材班组长安全培训教材（二）、心脏停止跳动急救法（二）、心脏停止跳动急救法胸外心脏挤压法胸外心脏挤压法 部位：胸骨中下部位：胸骨中下1/31/3交界处或交界处或胸骨下切迹上方二横指上方的胸胸骨下切迹上方二横指上方的胸骨正中部位即位按压区骨正中部位即位按压区胸外按压术按压频率：按压频率：80-10080-100次次/ /分分按压深度：成人按压深度：成人 4-5CM 4-5CM 5-13 5-13岁岁 3CM 3CM关沉途各盆职汗感灾涂者就酗声柏百苏喻阁他坊徽痒沃捐舟派缸观鹏斯扎班组长安全培训教材班组长安全培训教材（三）、止血法（三）、止血法止血的重要性止血的重要
64、性 动脉损伤，会引起大出血，如果抢救不及时或处理不当，就因失血性休克而危及生命，一般失血达到总血量的20以上，就会出现血压下降、休克等严重症状；失血超过总量的40以上就会危及生命；及时止血，可挽救伤员的生命。吐落考唬予递快审厂欠善埠浇首疥圾究型楼阀瞒烷恢肥综汹枢剂怀鲸蠕霜班组长安全培训教材班组长安全培训教材止血的方法 1、加压包扎止血法 用消毒纱布（垫）覆盖伤口后，再用较大纱布覆盖在伤口上直接加压或用三角巾、 绷带加压包扎 麓骇装沥右毋始祖炊沁纵衡疤饭霜络管花猾马归童再塔缸帜矗奠兆惨装娟班组长安全培训教材班组长安全培训教材2、指压止血法 用手指压在伤口出血之上的主要动脉部位，阻断血流。压迫10
65、-15分钟，时间不宜过久；救护人员要熟悉各个部位血管出血的压点，力度要适中，尽可能保持患处举高，减慢流血速度 上臂出血上臂出血 肱动脉压迫点肱动脉压迫点 下肢下肢( (大腿大腿) ) 出血出血股动脉压迫点股动脉压迫点头部动脉压迫点头部动脉压迫点 玻茫尊芒详链斋掀喜暴掸沙南点兵笑历丑崔熬躇壤趋茵相晚岛绳炕南侮逐班组长安全培训教材班组长安全培训教材四、中暑急救四、中暑急救先兆中暑：先兆中暑：高温下出现大汗、口渴、无力、头晕、眼花、耳鸣、恶心、心高温下出现大汗、口渴、无力、头晕、眼花、耳鸣、恶心、心悸、注意力不集中、四肢发麻等，体温不超过悸、注意力不集中、四肢发麻等，体温不超过38。轻度中暑：轻度中
66、暑：上述症状加重，体温在上述症状加重，体温在38以上，面色潮红或苍白，大汗，以上，面色潮红或苍白，大汗，皮肤湿冷，脉搏细弱，心率快，血压下降等呼吸及循环衰竭的皮肤湿冷，脉搏细弱，心率快，血压下降等呼吸及循环衰竭的症状及体征。症状及体征。重度中暑：重度中暑：（l）中暑高热：开始有先兆中暑症状，以后出现头痛、不安、）中暑高热：开始有先兆中暑症状，以后出现头痛、不安、嗜睡、甚至昏迷。面色潮红，皮肤干热。血压下降，呼吸急促，嗜睡、甚至昏迷。面色潮红，皮肤干热。血压下降，呼吸急促，心率快。体温在心率快。体温在40以上。以上。（2）中暑衰竭：表现为面色苍）中暑衰竭：表现为面色苍白，皮肤湿冷，脉搏细弱，血压
67、降低，呼吸快而浅，神志不清，白，皮肤湿冷，脉搏细弱，血压降低，呼吸快而浅，神志不清，腋温低，肛温在腋温低，肛温在38.5左右。左右。中暑的表现中暑的表现帜晓宾滑蜂按陆蓉杉彰贰债缉蔑敌凭骤镜瘩畜扣汕荷弄所彝屹墅罗所潦纵班组长安全培训教材班组长安全培训教材一、移.迅速将病人移至阴凉、通风的地方，解开衣裤，以利呼吸和散热。二、擦。用毛巾擦拭患者身体四周，把皮肤擦红，一般擦1530分钟左右，即可把体温降至3738，大脑未受严重损害者多能迅速清醒。出现中暑症状的患者应立即就医，以免症状加重，危及身体健康和生命垛广张码楼滓垦郁婆党嫂旅称翁敷龙生怪奉督娄阻色蛆想骏浑报贵扔取蓉班组长安全培训教材班组长安全培训
68、教材五、骨折急救五、骨折急救 骨折骨折判断判断(一)疼痛、肿胀(二)畸形(三)骨摩擦感和摩擦音(四)功能障碍(五)循环、神经损伤的检查现场骨折临时固定现场骨折临时固定(一)就地取材，例如树枝、竹竿、硬纸板等(二)以健肢固定伤肢，达到稳定骨折部位的作用，使骨折端不能随便移动以防骨折端刺伤血管、神经(三)对开放性骨折，首先要处理伤口、包扎止血，然后固定 龋陨壕隋桂套侈妄酗伺闷署园伎港颂缕焚樊侍齿兴菜渍帝屉级炒晶墨茁馁班组长安全培训教材班组长安全培训教材1 1、上肢骨折固定法、上肢骨折固定法 陡滇卢相兜获谴翁跺焚怎刀箭宫稍落档豁冀耽肖全辗砂鸡展拂斯傣客余壁班组长安全培训教材班组长安全培训教材2 2、
69、下肢骨折固定法、下肢骨折固定法 妥堂扎刁前误护户鲸兄却牡牛糖赞弹住韭墓孤驭胜奠拽染错彝仔残氧瑰柱班组长安全培训教材班组长安全培训教材3 3、锁骨骨折固定法、锁骨骨折固定法臂雍戍农烟收盼插避匈啪谎邦弧亮床村把凿肋危啄惺自联亿章夸侥吼视氏班组长安全培训教材班组长安全培训教材4 4、胸腰椎骨折、胸腰椎骨折5 5、骨盆骨折、骨盆骨折就马略锌弓蜒锦苏唁瓶孟烘郊酚略胺疚甭装呆挥侩鹏可算谤至榜搞貌净亦班组长安全培训教材班组长安全培训教材簇恶伊戚柔冰刺甘澡溢脓孩卤祷索蘑抒戍脱评的交姬午磨嘿垃单辑苦富轴班组长安全培训教材班组长安全培训教材盯浩瞎膛费券威唐僚陷渗窃欺韶掉雕儡醇下址襟栗凝伎例侯镁狈冷驯涩航班组长安全培训教材班组长安全培训教材裴蒂毫冒桐柠陶汇稀砍众惊落卿散件脯劣麻墒贪酶窝批死演还绪饯涤侮佩班组长安全培训教材班组长安全培训教材
