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1、学习情境总体概述学习情境总体概述 任务任务1 1 认识口才认识口才 任务描述任务描述1 地球在缩小，舌头在延长。英国首相丘吉尔曾说：地球在缩小，舌头在延长。英国首相丘吉尔曾说：“一个一个人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！人可以面对多少人，就代表这个人的人生成就有多大！”无论无论是政界领袖，还是商界领袖，古今中外，深具影响力的成功人是政界领袖，还是商界领袖，古今中外，深具影响力的成功人士都具有良好的口才，都是善于沟通的人。通过口才训练，不士都具有良好的口才，都是善于沟通的人。通过口才训练，不仅能够克服与人交流时的紧张恐惧，从自卑走向自信，从寡言仅能够克服与人交流时的紧张恐惧，从自卑
2、走向自信，从寡言少语，变得妙语连珠，还能够使人在关键时刻语言表达到位，少语，变得妙语连珠，还能够使人在关键时刻语言表达到位，甚至口若悬河，慷慨陈词，充分展示个人的魅力、智慧与风采。甚至口若悬河，慷慨陈词，充分展示个人的魅力、智慧与风采。想得好还要写得好，写得好还要说得妙，说得妙还要做得到。想得好还要写得好，写得好还要说得妙，说得妙还要做得到。在课程设计中，将应用写作与口才置于旅游人才素质能力整体在课程设计中，将应用写作与口才置于旅游人才素质能力整体训练体系之中，相互交融，互为作用，使教学做融为一体。通训练体系之中，相互交融，互为作用，使教学做融为一体。通过口才与写作能力的综合培养与训练，在教与
3、学、说与写、做过口才与写作能力的综合培养与训练，在教与学、说与写、做事与做人之间，搭建一个成长发展的平台，为事业的发展、生事与做人之间，搭建一个成长发展的平台，为事业的发展、生活的美好创造良好的条件。活的美好创造良好的条件。 任务描述任务描述2 能力的综合培养与训练，在教与学、说与写、做事与做人之能力的综合培养与训练，在教与学、说与写、做事与做人之间，搭建一个成长发展的平台，为事业的发展、生活的美好间，搭建一个成长发展的平台，为事业的发展、生活的美好创造良好的条件。创造良好的条件。 应用写作与口才是为适应旅游业的发展，培养旅游应用写作与口才是为适应旅游业的发展，培养旅游业专门人才而开设的一门课
4、程。通过实施行动导向、项目教业专门人才而开设的一门课程。通过实施行动导向、项目教学、任务驱动、活动教学、教学做一体化等教学模式，使学学、任务驱动、活动教学、教学做一体化等教学模式，使学习者在学习与演练中完成基于旅游工作岗位所需要的写作与习者在学习与演练中完成基于旅游工作岗位所需要的写作与语言表达的任务。语言表达的任务。 通过学习，了解应用文体的特点、应用文体与文学作品通过学习，了解应用文体的特点、应用文体与文学作品的区别，认识旅游类应用文体的独特性，以及应用文体写作的区别，认识旅游类应用文体的独特性，以及应用文体写作的要求等。的要求等。 实例导引实例导引 一直在想，为什么这次论坛的会址选择弥勒
5、这个小一直在想，为什么这次论坛的会址选择弥勒这个小一直在想，为什么这次论坛的会址选择弥勒这个小一直在想，为什么这次论坛的会址选择弥勒这个小县城。一进县城，看到锦屏山上那金光闪闪的弥勒大佛时，县城。一进县城，看到锦屏山上那金光闪闪的弥勒大佛时，县城。一进县城，看到锦屏山上那金光闪闪的弥勒大佛时，县城。一进县城，看到锦屏山上那金光闪闪的弥勒大佛时，我顿时明白过来，在这里研究我顿时明白过来，在这里研究我顿时明白过来，在这里研究我顿时明白过来，在这里研究“企业家西进与企业家精神企业家西进与企业家精神企业家西进与企业家精神企业家西进与企业家精神”是再合适不过了！是再合适不过了！是再合适不过了！是再合适不
6、过了！ 面对世界经济一体化，市场竞争更需要企业家精神，面对世界经济一体化，市场竞争更需要企业家精神，面对世界经济一体化，市场竞争更需要企业家精神，面对世界经济一体化，市场竞争更需要企业家精神，更需要创新。企业家精神在不同的时代表现为不同的内涵：更需要创新。企业家精神在不同的时代表现为不同的内涵：更需要创新。企业家精神在不同的时代表现为不同的内涵：更需要创新。企业家精神在不同的时代表现为不同的内涵：在上世纪在上世纪在上世纪在上世纪80808080年代表现为年代表现为年代表现为年代表现为胆量胆量胆量胆量。企业家谁可以解放思想，谁。企业家谁可以解放思想，谁。企业家谁可以解放思想，谁。企业家谁可以解放
7、思想，谁能够突破那些框框，冲破那些禁区，谁就可以得到更大的能够突破那些框框，冲破那些禁区，谁就可以得到更大的能够突破那些框框，冲破那些禁区，谁就可以得到更大的能够突破那些框框，冲破那些禁区，谁就可以得到更大的发展，如果见了路都不敢走，肯定没办法获得发展的机遇。发展，如果见了路都不敢走，肯定没办法获得发展的机遇。发展，如果见了路都不敢走，肯定没办法获得发展的机遇。发展，如果见了路都不敢走，肯定没办法获得发展的机遇。 到了到了到了到了90909090年代，不但要有胆量，而且还得有年代，不但要有胆量，而且还得有年代，不但要有胆量，而且还得有年代，不但要有胆量，而且还得有眼量眼量眼量眼量。“风风风风物
8、长宜放眼量物长宜放眼量物长宜放眼量物长宜放眼量”，如果小富即安，就像论语当中说的，如果小富即安，就像论语当中说的，如果小富即安，就像论语当中说的，如果小富即安，就像论语当中说的“见小利则大事不成见小利则大事不成见小利则大事不成见小利则大事不成”，那不行，必须站得高才能看得远。，那不行，必须站得高才能看得远。，那不行，必须站得高才能看得远。，那不行，必须站得高才能看得远。 到了到了到了到了21212121世纪，我认为，不但要有胆量，还要有眼量，世纪，我认为，不但要有胆量，还要有眼量，世纪，我认为，不但要有胆量，还要有眼量，世纪，我认为，不但要有胆量，还要有眼量，而且更要有而且更要有而且更要有而且
9、更要有肚量肚量肚量肚量。为什么呢？因为互联网时代，使我们企。为什么呢？因为互联网时代，使我们企。为什么呢？因为互联网时代，使我们企。为什么呢？因为互联网时代，使我们企业发展空间无限大，面临的机遇无限多，要整合的资源也业发展空间无限大，面临的机遇无限多，要整合的资源也业发展空间无限大，面临的机遇无限多，要整合的资源也业发展空间无限大，面临的机遇无限多，要整合的资源也是无限丰富的，有没有这个肚量把它吃下去？有人告诉我是无限丰富的，有没有这个肚量把它吃下去？有人告诉我是无限丰富的，有没有这个肚量把它吃下去？有人告诉我是无限丰富的，有没有这个肚量把它吃下去？有人告诉我弥勒寺的大佛光肚子就可以容纳弥勒寺
10、的大佛光肚子就可以容纳弥勒寺的大佛光肚子就可以容纳弥勒寺的大佛光肚子就可以容纳500500500500人，其实对企业家来说人，其实对企业家来说人，其实对企业家来说人，其实对企业家来说这远远不够，时代要求我们的肚量要能装下全世界的新知这远远不够，时代要求我们的肚量要能装下全世界的新知这远远不够，时代要求我们的肚量要能装下全世界的新知这远远不够，时代要求我们的肚量要能装下全世界的新知识、新信息、新资料、新技术。怎么做到？只有变竞争为识、新信息、新资料、新技术。怎么做到？只有变竞争为识、新信息、新资料、新技术。怎么做到？只有变竞争为识、新信息、新资料、新技术。怎么做到？只有变竞争为竞合，变对抗为对接
11、，大家来共享信息、共享资源、共享竞合，变对抗为对接，大家来共享信息、共享资源、共享竞合，变对抗为对接，大家来共享信息、共享资源、共享竞合，变对抗为对接，大家来共享信息、共享资源、共享技术、共享市场！技术、共享市场！技术、共享市场！技术、共享市场！ 实例导引实例导引 实例导引（点评）实例导引（点评） 以上演讲是海尔集团总裁张瑞敏在云南弥勒举办的以上演讲是海尔集团总裁张瑞敏在云南弥勒举办的首届弥勒峰会开幕晚会上的致辞。论坛峰会在云南弥勒首届弥勒峰会开幕晚会上的致辞。论坛峰会在云南弥勒县城举行，张瑞敏敏锐地抓住这个人文特点，开门见山，县城举行，张瑞敏敏锐地抓住这个人文特点，开门见山，巧妙地切入话题。
12、以巧妙地切入话题。以“胆量胆量”“”“眼量眼量”“”“肚量肚量”分别阐分别阐述企业家精神在上世纪述企业家精神在上世纪8080、9090年代和年代和2121世纪所表现的不世纪所表现的不同内涵。强调在同内涵。强调在2121世纪企业家的肚量要比弥勒的肚量更世纪企业家的肚量要比弥勒的肚量更大。这种奇妙的联想，自然贴切，深入浅出，生动形象，大。这种奇妙的联想，自然贴切，深入浅出，生动形象，妙趣横生。妙趣横生。 实例导引（点评）实例导引（点评） 这篇致辞不到这篇致辞不到500字，言简意赅字，言简意赅,十分精练。抓住实十分精练。抓住实质，一句话切入正题，以与时俱进的发展观点阐述了企质，一句话切入正题，以与时
13、俱进的发展观点阐述了企业家应具备的精神，见解精辟。胆量、眼量、肚量，体业家应具备的精神，见解精辟。胆量、眼量、肚量，体现的是企业家的精神，而这种精神，说到底，就是创新现的是企业家的精神，而这种精神，说到底，就是创新精神。张瑞敏提出的精神。张瑞敏提出的“三量三量”论，如新风扑面，确有启论，如新风扑面，确有启迪之深意。不仅是企业，哪一行都需要胆量足、眼量宽、迪之深意。不仅是企业，哪一行都需要胆量足、眼量宽、肚量大，三量皆备。这篇精彩独到的演讲激励人们保持肚量大，三量皆备。这篇精彩独到的演讲激励人们保持和发扬创业、创新、创一流的精神，努力在增强胆量、和发扬创业、创新、创一流的精神，努力在增强胆量、放
14、开眼量、扩展肚量方面不断提升到新的更高的境界。放开眼量、扩展肚量方面不断提升到新的更高的境界。 一、什么是口才一、什么是口才 口才是口语交际的才能。具体而口才是口语交际的才能。具体而言，就是指人们在生活、学习和工作中，言，就是指人们在生活、学习和工作中，运用口语迅速、准确、生动地表达思想运用口语迅速、准确、生动地表达思想感情和进行交流的能力。口才属于口语感情和进行交流的能力。口才属于口语的范畴，但它不同于一般的口语，是经的范畴，但它不同于一般的口语，是经过加工的口语，较之普通口语更简洁、过加工的口语，较之普通口语更简洁、规范、生动，更具有知识性、趣味性和规范、生动，更具有知识性、趣味性和艺术性
15、。一个人具有良好的口才体现了艺术性。一个人具有良好的口才体现了这个人深刻的思想意识，快速的反应能这个人深刻的思想意识，快速的反应能力和良好的表达技巧。力和良好的表达技巧。 一、什么是口才一、什么是口才 口才是一种综合能力口才是一种综合能力 口才是一个人素质和能力的综合口才是一个人素质和能力的综合体现，是衡量一个人学识水平的重要体现，是衡量一个人学识水平的重要尺度。口才包括说话本身的技能、技尺度。口才包括说话本身的技能、技巧，也反映说话者的心智和水平。一巧，也反映说话者的心智和水平。一个人的知识储备、文化素养、思想品个人的知识储备、文化素养、思想品德涵养、个性心理特征以及观察、记德涵养、个性心理
16、特征以及观察、记忆、思维、联想、想像力等，都对人忆、思维、联想、想像力等，都对人的说话能力的形成产生深刻影响。的说话能力的形成产生深刻影响。一、什么是口才一、什么是口才 口才是一种综合能力口才是一种综合能力 就智力因素而言，人的思维直接就智力因素而言，人的思维直接支配说话。思维的敏捷性、准确性、支配说话。思维的敏捷性、准确性、逻辑性、灵活性，都可以从说话中表逻辑性、灵活性，都可以从说话中表现出来。思维混乱，说话不可能明白；现出来。思维混乱，说话不可能明白；思维明晰，才有可能进行准确生动的思维明晰，才有可能进行准确生动的口语表达。口语表达。“文如其人文如其人”，说话更是，说话更是如此，它直接反映
17、出一个人的智能水如此，它直接反映出一个人的智能水平、风貌与品格。因此，培养说话能平、风貌与品格。因此，培养说话能力，还要注意一个人整体素质的提高，力，还要注意一个人整体素质的提高，就说话本身的技能、技巧来说，应着就说话本身的技能、技巧来说，应着重进行培养和训练。重进行培养和训练。一、什么是口才一、什么是口才 口才是一门艺术口才是一门艺术 话有三说，巧说为妙。说话需要讲话有三说，巧说为妙。说话需要讲究技巧，恰到好处地运用说话技巧，能究技巧，恰到好处地运用说话技巧，能够增强表达的感染力和亲和力。在口语够增强表达的感染力和亲和力。在口语应用中，运用的表达方式、方法和手段应用中，运用的表达方式、方法和
18、手段不同，产生的效果也不同。不同，产生的效果也不同。 一、什么是口才一、什么是口才 口才是一门科学口才是一门科学 口才有其自身的产生和发展规律，口才有其自身的产生和发展规律，是一门很深的学问。口才是能够学习、是一门很深的学问。口才是能够学习、掌握和运用的。学习和锻炼的过程就是掌握和运用的。学习和锻炼的过程就是探索和掌握口才规律的过程。当然，口探索和掌握口才规律的过程。当然，口才中也包含着一定的天赋因素，比如一才中也包含着一定的天赋因素，比如一个人在发声时的音质等自然属性，但口个人在发声时的音质等自然属性，但口才主要来自于后天的学习和锻炼。才主要来自于后天的学习和锻炼。二、中外口才发展的重要历史
19、时期二、中外口才发展的重要历史时期 中国春秋战国时期的口才 春秋战国时期是我国社会由奴隶制向封建制过渡时春秋战国时期是我国社会由奴隶制向封建制过渡时期。由于社会的发展、生产力水平的提高和社会关系的期。由于社会的发展、生产力水平的提高和社会关系的急剧变化，促进了思想的活跃和文化的繁荣。形成了名急剧变化，促进了思想的活跃和文化的繁荣。形成了名士蜂起、百花齐放、百家争鸣的局面。这一时期论辩游士蜂起、百花齐放、百家争鸣的局面。这一时期论辩游说成为时尚，无论从口才实践还是从口才理论上说，春说成为时尚，无论从口才实践还是从口才理论上说，春秋战国时期都是口才空前繁盛的时期。秋战国时期都是口才空前繁盛的时期。
20、 养士盛行，论辩成风养士盛行，论辩成风 诸子百家，能言善辩诸子百家，能言善辩 春秋战国时期在对口才的总结春秋战国时期在对口才的总结 和论述上也有很多精辟的见解和论述上也有很多精辟的见解 二、中外口才发展的重要历史时期中外口才发展的重要历史时期 古希腊和古罗马时期的口才古希腊和古罗马时期的口才 早在公元前早在公元前20002000多年，口语表达就在这些国家中产多年，口语表达就在这些国家中产生了，而且成为一种相当普及的社会活动。当时有人把生了，而且成为一种相当普及的社会活动。当时有人把口才称为口才称为“艺术之女王艺术之女王”，认为口才具有三大职能，一，认为口才具有三大职能，一是为人释物、解惑、晓理
21、；二是激发、鼓舞人的斗志和是为人释物、解惑、晓理；二是激发、鼓舞人的斗志和情绪；三是给人以某种精神享受。这些都被视为西方演情绪；三是给人以某种精神享受。这些都被视为西方演讲理论的起源和发端。在这块欧洲文明的发源地，口才讲理论的起源和发端。在这块欧洲文明的发源地，口才艺术得到极大的发展，长于演讲的大家层出不穷，可以艺术得到极大的发展，长于演讲的大家层出不穷，可以说是辩才群起，以至曾经两次达到了西方口才史上震古说是辩才群起，以至曾经两次达到了西方口才史上震古铄今的高峰。公元前铄今的高峰。公元前6 6世纪至公元前世纪至公元前4 4世纪形成了第一次世纪形成了第一次高峰。那时，几乎没有一位政治家不擅长演
22、讲，没有一高峰。那时，几乎没有一位政治家不擅长演讲，没有一位演说家不热衷于政治。公元前位演说家不热衷于政治。公元前3 3世纪罗马奴隶制共和国世纪罗马奴隶制共和国时期，又出现了演讲的第二次高峰。时期，又出现了演讲的第二次高峰。 二、中外口才发展的重要历史时期中外口才发展的重要历史时期 当代口才的蓬勃发展当代口才的蓬勃发展 在美国，口才与交际的学问作用之大，影响之大，远远在美国，口才与交际的学问作用之大，影响之大，远远超出了人们的意料。上世纪超出了人们的意料。上世纪6060年代以后，他们又把年代以后，他们又把“口才、口才、金钱和电脑金钱和电脑”看作是最有力量的三大法宝，看作国际斗争的看作是最有力量
23、的三大法宝，看作国际斗争的“三大战略武器三大战略武器”。口才已深入到政治、经济、日常生活等。口才已深入到政治、经济、日常生活等各个领域。对口才艺术的研究也日益深入。各个领域。对口才艺术的研究也日益深入。在美国，戴尔在美国，戴尔卡耐基的有效演讲术卡耐基的有效演讲术火热了半个世纪，风靡全球。美国有火热了半个世纪，风靡全球。美国有300300多所大学开办了演讲系，每年有数千人多所大学开办了演讲系，每年有数千人获取获取“说学说学”学位。在日本、英国、以学位。在日本、英国、以色列等众多国家都办有专门口语学校和色列等众多国家都办有专门口语学校和培训中心。培训中心。 二、中外口才发展的重要历史时期中外口才发
24、展的重要历史时期 当代口才的蓬勃发展当代口才的蓬勃发展 在我国，从在我国，从2020世纪世纪8080年代初开始，演讲、论辩也前所未年代初开始，演讲、论辩也前所未有地发展起来了。特别是随着改革开放的不断深入，口才艺有地发展起来了。特别是随着改革开放的不断深入，口才艺术的发展也越来越迅猛。出现了一大批演讲专家，他们活跃术的发展也越来越迅猛。出现了一大批演讲专家，他们活跃在思想道德、学术报告、科普演讲的舞台上。名家的演讲有在思想道德、学术报告、科普演讲的舞台上。名家的演讲有力地推动和促进了口才艺术的繁荣和发展。还有各种演讲与力地推动和促进了口才艺术的繁荣和发展。还有各种演讲与口才杂志、著作和科研论文
25、面世。口才杂志、著作和科研论文面世。19811981年，第一个校园演讲年，第一个校园演讲协会在复旦大学成立，协会在复旦大学成立，19911991年中华演讲学会筹备会成立。其年中华演讲学会筹备会成立。其后，上海、湖南、吉林、云南等省市的演讲与口才协会相继后，上海、湖南、吉林、云南等省市的演讲与口才协会相继成立，全国上下形成了各种研究口语表达的学术团体网络。成立，全国上下形成了各种研究口语表达的学术团体网络。 随着电视、电脑和网络的普及，人们学习口才的热情更随着电视、电脑和网络的普及，人们学习口才的热情更加高涨，往往足不出户就可以领略演讲大家的风度。而各种加高涨，往往足不出户就可以领略演讲大家的风
26、度。而各种级别的用人单位考试，面试所占的比例越来越大，也促使人级别的用人单位考试，面试所占的比例越来越大，也促使人们主动学习、训练，提高口语表达水平。们主动学习、训练，提高口语表达水平。 三、学习口才的作用三、学习口才的作用 口才在政治生活中的作用口才在政治生活中的作用 口才在经济生活中的作用口才在经济生活中的作用 口才在日常生活中的作用口才在日常生活中的作用四、谈话的基本要求四、谈话的基本要求 声音洪亮，优美动听声音洪亮，优美动听声音洪亮，优美动听声音洪亮，优美动听 吐字清晰，节奏适当吐字清晰，节奏适当吐字清晰，节奏适当吐字清晰，节奏适当 纯净语言，去除赘词纯净语言，去除赘词纯净语言，去除赘
27、词纯净语言，去除赘词 尊重对方，注意语气尊重对方，注意语气尊重对方，注意语气尊重对方，注意语气 面带微笑，真诚宽容面带微笑，真诚宽容面带微笑，真诚宽容面带微笑，真诚宽容 合作交流，掌握分寸合作交流，掌握分寸合作交流，掌握分寸合作交流，掌握分寸五、社会交往中的谈话技巧五、社会交往中的谈话技巧 放松情绪，相信自己放松情绪，相信自己放松情绪，相信自己放松情绪，相信自己 抛砖引玉，启动谈话抛砖引玉，启动谈话抛砖引玉，启动谈话抛砖引玉，启动谈话 引而不发，随声附和引而不发，随声附和引而不发，随声附和引而不发，随声附和 目光交流，知己知彼目光交流，知己知彼目光交流，知己知彼目光交流，知己知彼 以人为本，宽
28、松和谐以人为本，宽松和谐以人为本，宽松和谐以人为本，宽松和谐 相关资讯相关资讯 名人的幽默名人的幽默 幽默是语言中的盐，许多名人都幽默是语言中的盐，许多名人都有个性突出，幽默诙谐的谈吐。钱钟有个性突出，幽默诙谐的谈吐。钱钟书先生的围城出版后，在国内外书先生的围城出版后，在国内外引起了轰动。钱先生是个引起了轰动。钱先生是个“甘于寂寞甘于寂寞”的人，他不愿被人炒作，也不愿抛的人，他不愿被人炒作，也不愿抛头露面，只想专心做学问。头露面，只想专心做学问。相关资讯相关资讯 一天，一位英国女士打来电话，想见见钱先生。钱钟书一天，一位英国女士打来电话，想见见钱先生。钱钟书婉言谢绝，但那位女士却十分执着，最后
29、钱钟书实在没有办法婉言谢绝，但那位女士却十分执着，最后钱钟书实在没有办法了，便以其特有的语言对她说：了，便以其特有的语言对她说：“假如你吃了一个鸡蛋觉得不假如你吃了一个鸡蛋觉得不错，你认为有必要去认识那只下蛋的母鸡吗？错，你认为有必要去认识那只下蛋的母鸡吗？”一位是诚心诚一位是诚心诚意想见名人大师，一位是甘愿淡泊，心静如水。钱钟书先生一意想见名人大师，一位是甘愿淡泊，心静如水。钱钟书先生一句妙语，既表白了自己的心迹，又达到了善意回绝的目的。句妙语，既表白了自己的心迹，又达到了善意回绝的目的。相关资讯相关资讯 名人的幽默名人的幽默 八十年代初，钱钟书随中国代表团访问美国，参观华盛八十年代初，钱钟
30、书随中国代表团访问美国，参观华盛顿国家图书馆时，一见那么多的书，好些人都表示惊讶，赞顿国家图书馆时，一见那么多的书，好些人都表示惊讶，赞不绝口。馆方人员问钱先生的感受，钱钟书笑着说：不绝口。馆方人员问钱先生的感受，钱钟书笑着说：“我没我没有想到这儿有这么多我不需要看的书。有想到这儿有这么多我不需要看的书。”馆方人员一时语塞，馆方人员一时语塞，悟过来方说：悟过来方说：“钱先生真风趣。钱先生真风趣。” 钱钟书先生是大学问家，从他的身上，我们可以领略到钱钟书先生是大学问家，从他的身上，我们可以领略到他的智慧和境界。风趣、幽默在人的一生中，绝不是可有可他的智慧和境界。风趣、幽默在人的一生中，绝不是可有
31、可无的品行。从钱钟书先生身上，我们可以领悟到一些做人的无的品行。从钱钟书先生身上，我们可以领悟到一些做人的道理。道理。相关资讯相关资讯 名人的幽默名人的幽默 有一天数十位学者聚集在一起，有一天数十位学者聚集在一起，讨论启功先生的新著作汉语现象论讨论启功先生的新著作汉语现象论丛，对这部别开生面的著作给予高丛，对这部别开生面的著作给予高度肯定。讨论结束前，一直正襟危坐、度肯定。讨论结束前，一直正襟危坐、凝神倾听的启功先生站起来讲话。凝神倾听的启功先生站起来讲话。相关资讯相关资讯 名人的幽默名人的幽默他躬着身子，认真地说：他躬着身子，认真地说：“我内侄的孩子小时候，他的一个同我内侄的孩子小时候，他的
32、一个同学常跟他上家来玩。有时我嫌他们闹，就说，你们出去玩吧，学常跟他上家来玩。有时我嫌他们闹，就说，你们出去玩吧，乖，啊？如此几次，有一天，我听见他俩出去，那个孩子边下乖，啊？如此几次，有一天，我听见他俩出去，那个孩子边下楼边不解地问：那个老头说我们乖，我们哪儿乖啊？楼边不解地问：那个老头说我们乖，我们哪儿乖啊？”“”“今天今天上午听了各位的发言，给我的感觉就像那小孩，我不禁要自问上午听了各位的发言，给我的感觉就像那小孩，我不禁要自问一声：我哪儿乖啊？一声：我哪儿乖啊？”当在场的人们听完这最后一句，静静的当在场的人们听完这最后一句，静静的会场里伴随着欢笑，响起热烈的掌声。真是令人拍案叫绝！一会
33、场里伴随着欢笑，响起热烈的掌声。真是令人拍案叫绝！一则故事，一段比兴，传达了谦虚，暗和了感谢，表现出大师谈则故事，一段比兴，传达了谦虚，暗和了感谢，表现出大师谈吐的风趣与幽默。吐的风趣与幽默。 实践演练实践演练 实训实训 阅读欣赏下面这篇就职演讲词，谈谈语言风格有什么阅读欣赏下面这篇就职演讲词，谈谈语言风格有什么特点。特点。 乐以此乐以此“官官”伴终身伴终身居民大会上就任居民大会上就任“楼长楼长”的讲话的讲话楼民们：楼民们： 刚才居委会主任在开场白中已经宣布，今天为了我这楼长刚才居委会主任在开场白中已经宣布，今天为了我这楼长“就职就职”，特地召开这幢楼的全体楼民会议。会议主持人一定要我，特地召
34、开这幢楼的全体楼民会议。会议主持人一定要我在会上在会上“来几句来几句”，我只好，我只好“恭敬不如从命恭敬不如从命”了。了。 当今时代，楼群崛起，一幢楼该不该设个楼长，没见过明文规当今时代，楼群崛起，一幢楼该不该设个楼长，没见过明文规定，可我确有幸定，可我确有幸“荣任荣任”了。首先谢谢诸位对我的厚爱，对我的了。首先谢谢诸位对我的厚爱，对我的信任！信任！ 我这个楼长是出任于刚刚退休之后，受命于诸位高邻之口，原我这个楼长是出任于刚刚退休之后，受命于诸位高邻之口，原来的官位（县下面的局长）才被来的官位（县下面的局长）才被“罢罢”去，新赐的去，新赐的“乌纱乌纱”又上又上头来。也许有人会说，这就叫头来。也
35、许有人会说，这就叫“脱去脱去黄袍黄袍换换紫袍紫袍”，不，不，我说大小也是我说大小也是“长长”字号。（笑声）不过此字号。（笑声）不过此“官官”非彼官，既无非彼官，既无红头文件的正式任命，又无何种级别的享受，是一标准的红头文件的正式任命，又无何种级别的享受，是一标准的“口头口头官官”、“露水官露水官”、“义务官义务官”、“麻烦官麻烦官”。 实践演练实践演练 中国有句古话：中国有句古话：“是非皆因多开口，烦恼只为强出头。是非皆因多开口，烦恼只为强出头。”我我也深知，家长好做，楼长难当，包罗万象，管不胜管。鄙人由于也深知，家长好做，楼长难当，包罗万象，管不胜管。鄙人由于秉性直言快语，生就爱管秉性直言快
36、语，生就爱管“闲事闲事”，明知差使苦，愿把苦来尝。，明知差使苦，愿把苦来尝。其实就我而言，苦中也有乐。这样，我可以潇洒地走门串户，广其实就我而言，苦中也有乐。这样，我可以潇洒地走门串户，广泛交谈，结友谊、解孤寂；我可以自在地充实生活、欢度晚年，泛交谈，结友谊、解孤寂；我可以自在地充实生活、欢度晚年，发余热、立新功。看来我这个发余热、立新功。看来我这个“官官”是当定了，而且要不负众望，是当定了，而且要不负众望，争取当好。做到争取当好。做到“在其位，谋其政，尽其职，胜其任在其位，谋其政，尽其职，胜其任”。凡事不。凡事不分巨细，工作不问难易，只要力所能及，都愿乐而为之。为官一分巨细，工作不问难易，只
37、要力所能及，都愿乐而为之。为官一任，也要任，也要“造福一楼造福一楼”嘛！在今后的服务实践中，如有点滴嘛！在今后的服务实践中，如有点滴“政政绩绩”被大家认可，我被大家认可，我“乐以此乐以此官官伴终身伴终身”。 最后，衷心希望我的最后，衷心希望我的“楼民楼民”们，邻里间要和睦相处，弘扬们，邻里间要和睦相处，弘扬友爱精神，保持环境整洁，树立良好风气。愿大家携起手，心连友爱精神，保持环境整洁，树立良好风气。愿大家携起手，心连心，一举一动，要具有一幢楼的整体意识；一言一行，要体现一心，一举一动，要具有一幢楼的整体意识；一言一行，要体现一幢楼的高尚境界，为共建我们的幢楼的高尚境界，为共建我们的“精神文明楼
38、精神文明楼”而努力。这既为而努力。这既为你们自己的脸上添彩，也为我这个楼长身上增光。到那时，你们自己的脸上添彩，也为我这个楼长身上增光。到那时，“军军功章功章”啊，有我的一半，也有你们的一半！（鼓掌）啊，有我的一半，也有你们的一半！（鼓掌） 谢谢大家！谢谢大家！ 实践演练实践演练 实训实训 某艺术院校毕业生汇报演出，当主持人问与女生同某艺术院校毕业生汇报演出，当主持人问与女生同台演出的指导老师台演出的指导老师“生活上有什么个性特点生活上有什么个性特点”的话题时，学生的话题时，学生在观众面前答：在观众面前答：“我们老师好吃！我们老师好吃！”到什么山，唱什么歌，到到什么山，唱什么歌，到什么时候说什
39、么话，说话要讲究分寸。假如这名学生是你，你什么时候说什么话，说话要讲究分寸。假如这名学生是你，你会怎么说？会怎么说？ 实践演练实践演练 实训实训 下面两个人同是用下面两个人同是用100100元买报纸，结果却不同，为元买报纸，结果却不同，为什么？，说说谈话的语言应该注意什么。什么？，说说谈话的语言应该注意什么。 有一人出差在外，想在报摊上买份报纸，发现未带零有一人出差在外，想在报摊上买份报纸，发现未带零钱，只好递过钱，只好递过100100元整钞对报贩说：元整钞对报贩说：“找钱吧！找钱吧！”报贩很报贩很不高兴地回答：不高兴地回答：“先生，我可不是在上下班时来替人找零先生，我可不是在上下班时来替人找
40、零钱的。钱的。”一会儿，又走过来一人，对报贩说：一会儿，又走过来一人，对报贩说：“先生，对先生，对不起，不知你是否愿意帮助我解决这个困难。我想买份这不起，不知你是否愿意帮助我解决这个困难。我想买份这儿的报纸，但只有一张儿的报纸，但只有一张100100元的钞票，该怎么办？元的钞票，该怎么办？”结果，结果，服贩毫不犹豫地把一份报递给了他，并且友好地说：服贩毫不犹豫地把一份报递给了他，并且友好地说：“拿拿去吧，等有了零钱再给我。去吧，等有了零钱再给我。”实践演练实践演练 实训实训 下面这段话中，秘书的陈述存在哪些问题。下面这段话中，秘书的陈述存在哪些问题。 秘书对经理说：秘书对经理说：“经理今天有个
41、人找你，是位女经理今天有个人找你，是位女同志，说有点事要商量。穿着一件漂亮的淡青色的风同志，说有点事要商量。穿着一件漂亮的淡青色的风衣，背着一个棕色的细带的精致的小坤包，衣，背着一个棕色的细带的精致的小坤包，3030多岁，多岁，她说她在家等你，说你们事先说好的，可能你忘了。她说她在家等你，说你们事先说好的，可能你忘了。她姓张。她姓张。”实践演练实践演练 实训实训下面这段话是俞敏洪在同济大学的演讲，有什么下面这段话是俞敏洪在同济大学的演讲，有什么特点？运用了什么表达方法？这种表达方法有什么作用？特点？运用了什么表达方法？这种表达方法有什么作用？ 相貌与成功的关系相貌与成功的关系同济大学的同学们大
42、家晚上好！同济大学的同学们大家晚上好！ 没想到同济大学的同学们把我如此没想到同济大学的同学们把我如此“高大高大”的形象放的形象放在大屏幕上，这就是理想与现实的差距。所以我相信同学在大屏幕上，这就是理想与现实的差距。所以我相信同学们看到我的第一眼一定感到非常的失望。实际上，每一个们看到我的第一眼一定感到非常的失望。实际上，每一个人都是非常普通的，我们很多时候会发现生命中非常重要人都是非常普通的，我们很多时候会发现生命中非常重要的东西跟我们未来的幸福和成功其实没有太多的联系。比的东西跟我们未来的幸福和成功其实没有太多的联系。比如，有人认为，相貌跟未来的成功会有很多的联系如，有人认为，相貌跟未来的成
43、功会有很多的联系如如果说一个人的相貌和成功有关，那就不会有马云和阿里巴果说一个人的相貌和成功有关，那就不会有马云和阿里巴巴，因为如果在座的同学认为马云长得好看，那一定是审巴，因为如果在座的同学认为马云长得好看，那一定是审实践演练实践演练 美出了问题。当然，这并不意味着相貌好看的人就做不成美出了问题。当然，这并不意味着相貌好看的人就做不成事情，比如说，另外一位大家比较熟悉的百度老总李彦宏。事情，比如说，另外一位大家比较熟悉的百度老总李彦宏。李彦宏非常英俊潇洒，他所有的照片看上去都像电影明星李彦宏非常英俊潇洒，他所有的照片看上去都像电影明星一样，但是他也取得了成功。所以不管相貌如何，都能取一样，但
44、是他也取得了成功。所以不管相貌如何，都能取得成功，只不过李彦宏和马云坐在一起吃饭的时候，他们得成功，只不过李彦宏和马云坐在一起吃饭的时候，他们通常不太愿意坐在相邻的椅子上，因为两个人的对照到了通常不太愿意坐在相邻的椅子上，因为两个人的对照到了惨不忍睹的地步，解决的方法就是把我放到他们两个中间，惨不忍睹的地步，解决的方法就是把我放到他们两个中间，起到一个过渡的作用。像我这样，相貌没有什么特点的人起到一个过渡的作用。像我这样，相貌没有什么特点的人也能取得成功。所以不管是男是女，最重要的是自己内心也能取得成功。所以不管是男是女，最重要的是自己内心世界的丰富，自己风度和气质的培养，自己胸怀的扩展以世界的丰富，自己风度和气质的培养，自己胸怀的扩展以及对理想目标坚定不移的追求。随着年龄的增加，这些会及对理想目标坚定不移的追求。随着年龄的增加，这些会慢慢变成你的智慧，所有这一切才是构成你成功的真正的慢慢变成你的智慧，所有这一切才是构成你成功的真正的本质。本质。 应用写作与口才应用写作与口才
