皇帝的新装-王德贵.ppt

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1、请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？这些作品有何共同之处？卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩海的女海的女儿儿丑小鸭丑小鸭拇指姑拇指姑娘娘作者相作者相同安徒同安徒生生体裁相同体裁相同童话童话皇帝的新装皇帝的新装 安徒生（安徒生（18051875）全名全名是：汉斯是：汉斯克利斯坦克利斯坦安徒生安徒生,19,19世纪世纪丹麦丹麦文文学巨匠，世界著学巨匠，世界著名的名的童话作家童话作家。他的他的160余篇童余篇童话在近话在近150年中被翻译成年中被翻译成140多种多种文字，从丹麦传向世界。安徒生文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长

2、篇小说早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，等，1835年开始写童话，年开始写童话，著名的著名的童话有童话有丑小鸭、海的女儿丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等莺、皇帝的新装等。作者简介作者简介 这篇童话写于这篇童话写于18371837年。年。1818世纪末世纪末1919世纪初，西欧资本主义世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满

3、，英国要求丹麦交出从事地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于军于18071807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。向拿破仑一边，成为交战国。 8 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成

4、了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装据西班牙一则民间故事改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。深刻的解剖了当时社会的病状。写

5、作背景写作背景写作背景写作背景 歌颂劳动人民的善良、纯洁，同情不幸的穷人，歌颂劳动人民的善良、纯洁，同情不幸的穷人，鞭挞统治阶级和剥削者的残暴、贪婪、虚伪、愚蠢，鞭挞统治阶级和剥削者的残暴、贪婪、虚伪、愚蠢，批判社会的种种丑恶现象，这是安徒生童话的主题。批判社会的种种丑恶现象，这是安徒生童话的主题。文学体裁文学体裁：儿童文学儿童文学常用手法常用手法：想象、幻想、夸张、拟人想象、幻想、夸张、拟人语言特点语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人通俗、生动，离奇曲折，引人入胜入胜最重要特点最重要特点：拟人拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命

6、，注入思想感及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。情，使它们人格化。童话的特点童话的特点 读准字音读准字音 炫炫耀耀 称称职职 滑滑稽稽 陛陛下下 头头衔衔xun chn j b xin xun chn j b xin 骇骇人听闻人听闻 钦差钦差大臣大臣 随声随声附和附和 赐赐予予 hi qn chi f h chi qn chi f h c 御聘御聘 爵爵士士 更更衣衣 勋勋章章 Y pn ju gng xn Y pn ju gng xn 文章线索是什么文章线索是什么 ？新装。新装。这篇童话有哪些人物？这篇童话有哪些人物？皇帝、骗子、老大臣、官皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、

7、百姓、小孩员、侍从、百姓、小孩文章结构文章结构爱爱做做看看展展穿穿新装新装新装新装新装新装新装新装新装新装爱皇帝皇帝做骗子骗子看君臣君臣穿皇帝皇帝揭小孩小孩文章结构文章结构爱新装爱新装( 第一段第一段)( (引子引子) )做新装做新装（第二段（第二段第四段）第四段）(开端)看新装看新装(第五段第五段第二十二段第二十二段)( (发展发展) )穿新装穿新装展新装展新装 （第二十三段（第二十三段结尾）结尾）（高潮（高潮.结局）结局）阅读课文阅读课文,思考下列问题思考下列问题:1 1、按照皇帝、按照皇帝“爱新装爱新装 做新装做新装 看新装看新装 展新装展新装”的顺序，理清本文结构层次。的顺序，理清本文

8、结构层次。结局结局展新装展新装看新装看新装第第1 1段段第第2 2至至4 4段段第第5 5至至2222段段第第2323段至末尾段至末尾爱新装爱新装做新装做新装一、引子一、引子二、开端二、开端三、发展三、发展四、高潮、四、高潮、“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性奇怪的特性”，不但抓住了皇，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否

9、称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。位的心理，因而骗术步步行通。2 2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句 文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些 词语最能词语最能体现？体现？“每一天每一点钟都要每一天每一点钟都要 换一套换一套 衣服衣服”这这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？ 衣衣成成癖癖皇皇帝帝爱爱为了不惜 既不也不也不除非 都 总 皇帝为穿漂亮衣服，不惜花费，昏庸懒

10、惰，荒废朝政 骗子骗子皇帝皇帝官员官员百姓百姓孩子孩子受助传行揭骗骗文章内容文章内容1 1、这篇课文、这篇课文写了哪些人物写了哪些人物？2 2、课文情节是、课文情节是围绕哪一个字围绕哪一个字展开的？展开的？3 3、文中各种人物是怎样围绕、文中各种人物是怎样围绕“骗骗”字进行字进行活动的？（用一个字加以概括）活动的？（用一个字加以概括）因为皇帝喜欢穿新衣，这正投其所好。因为皇帝喜欢穿新衣，这正投其所好。2 2、他们为什么又说做出的衣服有一种奇怪的特性？、他们为什么又说做出的衣服有一种奇怪的特性？3 3、衣服有什么奇怪的特性？请在课文上划出原句。、衣服有什么奇怪的特性？请在课文上划出原句。1 1、

11、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？愚蠢的皇帝肯定愿意用最简单的方法来分辨愚蠢的皇帝肯定愿意用最简单的方法来分辨是非，以巩固统治。是非，以巩固统治。“任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。见这衣服。”大多数人都不愿承认自己的愚蠢。大多数人都不愿承认自己的愚蠢。返回返回1 1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否只写其中一次？只写其中一次？不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。2 2、

12、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话？、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话？他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身之祸；都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。之祸；都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。3 3、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，“诚实诚实”“”“有理智有理智”“”“称职称职”“”“善良善良”“”“高贵高贵”，特别是多次，特别是多次提到提到“诚实诚实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？，用意是什么？真的是在赞扬吗？讽讽 刺刺Page three真假真假话话原因原因

13、性格性格皇帝皇帝老大臣老大臣官员官员百姓百姓 小孩小孩假假假假怕被人说他愚蠢，怕被人说他愚蠢，怕丢掉王位怕丢掉王位怕被人说他愚蠢，怕被人说他愚蠢，怕丢掉官位怕丢掉官位怕被人看不起，怕被人看不起，怕惹来杀身之祸怕惹来杀身之祸天真、无私无畏，天真、无私无畏，童言无忌童言无忌真真假假-真真愚蠢、昏庸无能、愚蠢、昏庸无能、自欺欺人、自欺欺人、愚蠢、虚伪、愚蠢、虚伪、阿阿()()谀谀(y)(y)奉承奉承愚蠢、怕事愚蠢、怕事天真单纯天真单纯整体把握整体把握这篇童话通过一个这篇童话通过一个昏庸无能而又昏庸无能而又穷奢极欲穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的露和讽刺

14、了皇帝和大臣们的虚伪、愚虚伪、愚蠢和自欺欺人蠢和自欺欺人的丑行的丑行。课文是从哪几个方面描写课文是从哪几个方面描写皇帝皇帝爱新装的？爱新装的？ 治装费用治装费用兴趣爱好兴趣爱好换衣次数换衣次数夸夸张张昏庸无能昏庸无能穷奢极欲穷奢极欲为下文受骗埋下伏笔。返回返回1 1、皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用、皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用哪哪些副词表示出了这种些副词表示出了这种程度？程度？2 2、生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？、生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？有什么作用？有什么作用？作用：把皇帝爱穿新衣的癖好夸张到极点，让读者对这个不称职的皇帝的骄奢淫逸和爱慕虚荣有

15、所认识，同时，这也揭示了故事发生的缘由，为下文骗子愚弄皇帝埋下伏笔。3 3、皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于、皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于“新衣新衣”，这是一个什么样的皇帝？这是一个什么样的皇帝？你你觉觉得得皇皇帝帝是是怎怎样一个人？样一个人？爱慕虚荣爱慕虚荣昏庸无能昏庸无能荒唐可笑荒唐可笑人物的性格特征人物的性格特征故事的铺垫，为下文骗子故事的铺垫，为下文骗子愚弄皇帝作了有力的伏笔。愚弄皇帝作了有力的伏笔。 第一段写皇帝爱新装的目的第一段写皇帝爱新装的目的是什么？是什么？ 两个骗子为什么能够欺骗皇帝？两个骗子为什么能够欺骗皇帝？ 他们掌握了皇帝喜欢穿漂

16、他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利用他们亮衣服的嗜好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性。合了他自负、多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。所以才能够骗过皇帝。人物的性格特征人物的性格特征骗子的性格特点骗子的性格特点:虚伪、狡诈虚伪、狡诈贪婪贪婪心理描写：心理描写： 愿上帝可怜我吧愿上帝可怜我吧 我什么东西也没有看见我什么东西也没有看见 我的老天爷我的老天爷 难道我是愚蠢的吗？我从来没难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称让任何人知道。

17、难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。知道我看不见布料。 神态描写：神态描写： 把眼睛睁得特别大把眼睛睁得特别大眼睛越睁越大眼睛越睁越大动作描写动作描写： 老老大大臣臣一一边边说说，一一边边从从他他的的眼眼镜镜里仔细地看。里仔细地看。语言描写：语言描写： 哎呀，美极了！真是美妙极了！哎呀，美极了！真是美妙极了！多么美的花纹！多么美的色彩！多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。这布料非常满意。心理描写：心理描写：我并不愚蠢呀！这大概是我并不愚蠢呀！这大概是我不配有现在这样好的官我不配有现在这样好

18、的官职吧？这也真够滑稽，但职吧？这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来是我决不能让人看出来。语言描写：语言描写：是的，那真是太美了。是的，那真是太美了。人物的性格特征人物的性格特征虚伪愚昧虚伪愚昧 阿谀奉承阿谀奉承大臣、官员大臣、官员详写详写略写略写阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。“心里感到不大自然”皇帝自己其实心里很虚皇帝自己其实心里很虚“相信自己是无需害怕的”自己给自己壮胆，强作镇静。自己给自己壮胆，强作镇静。“仍然觉得先派一个人比较妥当”心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自己是不称职或愚蠢的。己是不

19、称职或愚蠢的。总结：这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了文章主题。文章主题。一折二折三折Page One为什么那么多大人不敢说出真相而为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢？一个小孩子敢说出来呢？老老大大臣臣、诚诚实实的的官官员员、骑骑士士们们说说假假话话是是为为了了保保住住他他们们的的地地位位和和职职务务。市市民民中中的的成成年年人人说说假假话话是是怕怕别别人人说说自自己己太太愚愚蠢蠢。

20、小小孩孩子子单单纯纯，心心里里没没有有任任何何顾顾虑虑和和杂杂念念，所以敢说真话。所以敢说真话。1 1、作者为什么让一个孩子最终说出了真话？、作者为什么让一个孩子最终说出了真话？因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童，才能童言无忌地直言真实，说出真相，表现了作者对未来世界的希望和信心，也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。2 2、皇帝心里有些发抖，却摆出更加骄傲的神气，为、皇帝心里有些发抖，却摆出更加骄傲的神气，为什么？什么？皇帝的表现是为了掩饰其内心的恐慌。当当皇皇帝帝听听到到老老百百姓姓的的议议论论之之后后为为什什么么有有点点发发抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？抖，可又为什么

21、摆出一副更骄傲的神气？皇皇帝帝听听到到老老百百姓姓的的真真话话，意意识识到到自自己己受受骗骗出出丑丑，在在事事实实面面前前感感到到恐恐慌慌。但但他他为为了了掩掩饰饰自自己己内内心心的的恐恐慌慌和和维维护护皇皇帝帝的的尊尊严严，从从而而摆摆出出一一副副更更骄骄傲傲的的神神气气把把这这游游行行大典举行完毕大典举行完毕。本文通过一个昏庸无能本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两而又穷奢极欲的皇帝被两个装成织工的骗子所骗，个装成织工的骗子所骗，穿着根本不存在的美丽新穿着根本不存在的美丽新装游行的诙谐故事，幽默装游行的诙谐故事，幽默而辛辣的讽刺了封建统治而辛辣的讽刺了封建统治阶级的昏庸愚蠢和自欺欺阶

22、级的昏庸愚蠢和自欺欺人的丑态。人的丑态。 问题交流问题交流重点问题讨论：重点问题讨论：a,题目皇帝的新装与愚蠢的皇帝比，题目皇帝的新装与愚蠢的皇帝比，哪个好，为什么？哪个好，为什么？b,文中有哪些人受骗？主要写的又是哪几位文中有哪些人受骗？主要写的又是哪几位？作者主要用什么方法来刻画人物形象？作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？从中可以看出他们分别是怎样的人？C,这篇童话主要运用了什么表现手法？体现这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？了什么主题？重点问题讨论：重点问题讨论： 题目皇帝的新装与愚蠢的皇帝题目皇帝的新装与愚蠢的皇帝比，哪个好，为什么？比，哪

23、个好，为什么？ 以皇帝的新装为题好。因为全文以以皇帝的新装为题好。因为全文以“新装新装”为线索，按为线索，按“爱新装爱新装看新装看新装穿新装穿新装展新装展新装”的顺序来写，一步步的顺序来写，一步步揭示皇帝的本质。揭示皇帝的本质。文中有哪些人受骗？主要写的文中有哪些人受骗？主要写的又是哪几位？又是哪几位？作者主要用什么方法来刻画人作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？怎样的人？上当受骗的人是谁上当受骗的人是谁? ?皇帝皇帝皇帝皇帝骑士骑士骑士骑士老百姓老百姓老百姓老百姓老大臣老大臣老大臣老大臣大臣大臣大臣大臣主要写的又是哪几位？主要写的又

24、是哪几位？作者主要用什么方法来刻画人物形象？作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？从中可以看出他们分别是怎样的人？心理描写心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了我倒想知道衣料究竟织得怎样了.心里的确感到不大自然心里的确感到不大自然-他相信自己是无须害怕的他相信自己是无须害怕的-仍然觉得先派一个人去看看工作仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当的进展情形比较妥当-自负而心虚自负而心虚自负而心虚自负而心虚愚蠢而狡猾愚蠢而狡猾愚蠢而狡猾愚蠢而狡猾这是怎么一回事呢这是怎么一回事呢?我什么也没有看见我什么也没有看见!这可骇人听这可骇人听闻了闻了.难道我是一个愚蠢的人吗难

25、道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗难道我不够资格当皇帝吗?这可这可是最可怕的事情是最可怕的事情.昏庸而虚伪昏庸而虚伪昏庸而虚伪昏庸而虚伪皇帝皇帝皇帝皇帝我必须把这游行大典举行完毕我必须把这游行大典举行完毕。动作描写动作描写转了转身转了转身扭了扭腰扭了扭腰摆出一副摆出一副更骄傲的更骄傲的神气神气点头表点头表示满意示满意心理描写心理描写心理描写心理描写愿上帝可怜我吧!我的老天爷-我并不愚蠢呀!-神态描写神态描写神态描写神态描写把眼睛睁的特别大动作描写动作描写动作描写动作描写从他的眼镜里仔细地看注意地听着.老大臣老大臣老大臣老大臣大臣大臣大臣大臣【详写】【详写】【略写】【略写】虚伪奸诈虚伪

26、奸诈阿谀奉承阿谀奉承最可笑者最可笑者皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者最可恨者骗子：狡猾伪善最卑鄙者最卑鄙者大臣：虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承、自私最可爱者最可爱者孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳这篇童话主要运用了什么表这篇童话主要运用了什么表现手法？体现了什么主题？现手法？体现了什么主题？夸张夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大夸大的修辞手法。夸夸 张张 与与 想想 象象想象想象是在现实生活基础上，对具体事物加以夸大、幻想，创造出超现实的形象、情节，以表达作者强烈感情的表现手法。主题？主题？ 童话叙述了一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上根本不存在新装，赤条条参加游行的故事，

27、揭露了封建统治者虚伪、愚蠢、腐朽的本质。骗骗小孩小孩（诚实无私）（诚实无私）揭揭皇帝皇帝（虚荣）（虚荣）受受大臣大臣助助（自私）（自私）百姓百姓（畏权）（畏权）传传皇帝的新装皇帝的新装n n通过对人物的通过对人物的通过对人物的通过对人物的心理心理活动活动、语言语言、动动作作等描写来塑造人等描写来塑造人等描写来塑造人等描写来塑造人物形象。物形象。物形象。物形象。n n运用运用运用运用想象想象和和和和夸张夸张的写法突出中心。的写法突出中心。的写法突出中心。的写法突出中心。1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？2、“骇人听闻骇人听闻”如何解释？它在本段指的是（如何解释

28、？它在本段指的是（）A 皇帝什么也没看见B 皇帝怀疑自己是最愚蠢的人C 皇帝怀疑自己不够资格当皇帝D 什么也没看见就是一个最愚蠢最不称职的人。阅读理解阅读理解：看新装D3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（、两位诚实的官员为什么抢先介绍（）A 故意蒙骗皇帝C 他们没有看出骗子的花招4、对文中、对文中“诚实诚实”一词理解正确的是（一词理解正确的是（）A、褒义词表示两个官员忠诚老实B、两个官员欺骗了皇帝，用词不当C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味B 替骗子说话D 为了证明自己是称职的DC阅读下面语段，回答文后的问题。 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人们都说：“乖乖！皇上的

29、新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真令他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢，皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀I”最后所有的百姓都说。(皇上有点儿发抖,因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的,不过他心里却这样想:我必须把这游行大典举行完毕”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

30、 4.文中画线的句子所用的描写方法是：（ ） A. 外貌描写 B、语言描写 B行动描写 C、心理描写5对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”的正确理解是（ ）A.出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。B赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。C责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。D嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。6皇帝上当受骗最主要的原因是：（ ）A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。B.皇帝追求虚荣，愚蠢透项。C.骗子的计策正中封建统治者的要害。D.皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。 CABl.这段文字选自体裁是作者_是_国家著名的儿童文学家。2“可是他什么衣服也没有穿

31、呀！一个小孩最后叫了出来”这句话分析正确的是：（ ）A.表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。B.表现小孩子机智勇敢。C.表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。3“上帝哟，你听这个天真的声音！”“天真”的原义和在文中的意思是：（ ） A.性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。B.心地单纯，性情率真。表示小孩能有勇气讲真话。C.性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。D.心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。ABn皇帝的新装文段阅读。n这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美

32、丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。n“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。n“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。n“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”n“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。1选出反义

33、词搭配不当的一项（）A美丽丑陋 B愚蠢聪明 C骄傲自谦 D称赞斥责 2“你听这个天真的声音！”句中“天真”在文中的含义是（结合语境准确把握词义）（）A形容声音甜美 B形容单纯幼稚 C形容心地纯洁 D形容无所顾忌3文段属于全文的第三部分，这一部分着意突出的中心人物是（）A皇帝 B老百姓C小孩D内臣们C C C C C C C C C C CC骄傲的反义词是谦虚,有句话叫骄傲使人落后,谦虚使人进步。BA4第段的话和第段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？5文段中画线部分是什么描写？这样描写有什么作用？6童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？

34、第段是写市民转述小孩子的话，他们不敢正面承认这个事实；第段则直接描写市民已认可并说出这个事实，前面还有疑惧，后者则已解脱心理压力。心理描写。揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。（意思对即可）1 1、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。们的作用。无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，

35、构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。思考：思考：夸张与想象的手法：作用： 思考：作者写皇帝的思考：作者写皇帝的“新装新装”用意何在？用意何在？ 皇帝的新装皇帝的新装 安徒生安徒生爱爱展展骗子骗子小孩小孩行行 揭揭 新装新装 统治者：昏庸、愚蠢统治者：昏庸、愚蠢骗骗 情节情节 社会：媚俗、虚伪社会：媚俗、虚伪线索线索受受传传做做看看皇帝大臣皇帝大臣老老百姓百姓作业：作业：1 1、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新、用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态衣游行时装模作样的丑态 2 2、续写童话、续写童话 例文： 皇帝由于太笨被两个骗子骗了不少的钱，还被天下皇帝由于太笨被两个骗子骗了不

36、少的钱，还被天下人耻笑，事后总吞不下这口气，派了不少官兵去捉拿人耻笑，事后总吞不下这口气，派了不少官兵去捉拿那两个骗子。谁知道他们两个早已经拿了那笔黄金，那两个骗子。谁知道他们两个早已经拿了那笔黄金，花了几个子儿买通了外交大臣，拿到某个国家的护照花了几个子儿买通了外交大臣，拿到某个国家的护照溜了，皇帝的官兵费尽九牛二虎之力连他们的毛也找溜了，皇帝的官兵费尽九牛二虎之力连他们的毛也找不到一根，皇帝骂了他们一顿不到一根，皇帝骂了他们一顿“饭桶饭桶”之后也无可奈之后也无可奈何。何。但皇帝想做一件世界上最漂亮的衣服的想法还是但皇帝想做一件世界上最漂亮的衣服的想法还是没变，于是在报上、电视台、网站登载广

37、告，声称谁没变，于是在报上、电视台、网站登载广告，声称谁能做成世界上最偏亮的衣服的，奖赏黄金一吨，并且能做成世界上最偏亮的衣服的，奖赏黄金一吨，并且封为国家服装大师，而且授予年度杰出任务大奖，并封为国家服装大师，而且授予年度杰出任务大奖，并推荐世界诺贝我大奖候选人云云。一时间，各种应征推荐世界诺贝我大奖候选人云云。一时间，各种应征信件、电话和电子邮件蜂拥而至，令负责这方面事务信件、电话和电子邮件蜂拥而至，令负责这方面事务的官员应接不暇，也令承包了国家邮电系统的大臣大的官员应接不暇，也令承包了国家邮电系统的大臣大赚了一笔，国家邮电的股票也涨了赚了一笔，国家邮电的股票也涨了10多倍，这且按下多倍，

38、这且按下不表。不表。经过精挑细选，最后选定了一家与国外公司合资的经过精挑细选，最后选定了一家与国外公司合资的“靓极有限靓极有限时尚。时尚。Com服装公司服装公司”作为设计商。皇帝下令该公司要在一个月作为设计商。皇帝下令该公司要在一个月内完成，该公司的董事局主席、内完成，该公司的董事局主席、UFO兼总经理马小哈觉得一个月兼总经理马小哈觉得一个月时间太长，只争朝夕，决定三个礼拜全部完工！而且立下军令状：时间太长，只争朝夕，决定三个礼拜全部完工！而且立下军令状：如果完成不了任务，愿意支付如果完成不了任务，愿意支付10倍违约金！皇帝大喜，马上发了倍违约金！皇帝大喜，马上发了个红头文件，命令全国各地的政

39、府部门和各大商家要全力支持配个红头文件，命令全国各地的政府部门和各大商家要全力支持配合。合。马小哈在国民大会堂召开记者招待会后马上行动，将皇帝的马小哈在国民大会堂召开记者招待会后马上行动，将皇帝的红头文件复印红头文件复印3万份，在街头散发，另外在新波、骚狐、无牙虎、万份，在街头散发，另外在新波、骚狐、无牙虎、网难等各大网站和外港、翡脆、种秧、疯凰电视台播放广告。马网难等各大网站和外港、翡脆、种秧、疯凰电视台播放广告。马小哈还亲自设计了其中一个广告：画面上一个下岗女工带着一个小哈还亲自设计了其中一个广告：画面上一个下岗女工带着一个因为疯了而经常自言自语因为疯了而经常自言自语“我有一个新妈妈我有一

40、个新妈妈”的小女孩，小女孩的小女孩，小女孩手里拿着全国最出名的手里拿着全国最出名的“鸟鸟”牌牙膏，先是小女孩叫道：牌牙膏，先是小女孩叫道：“妈妈妈妈我要靓极有限牌衣服！我要靓极有限牌衣服！”，接着下岗女工说道：靓极有限啊，挺，接着下岗女工说道：靓极有限啊，挺好的，价格便宜量又足，我们一直穿它！可想而知，这个广告一好的，价格便宜量又足，我们一直穿它！可想而知，这个广告一出来，全国上下都知道了这个品牌！出来，全国上下都知道了这个品牌！ n 第二个星期，马小哈又推出新一轮的电视广告：一个第二个星期，马小哈又推出新一轮的电视广告：一个曾经演过有话慢慢说的外星人穿着一套靓极有限牌曾经演过有话慢慢说的外星

41、人穿着一套靓极有限牌服装与绯闻斯基一道在天空驰翔！绯闻斯基大叫，这布，服装与绯闻斯基一道在天空驰翔！绯闻斯基大叫，这布，就一个字形容，实！是啊，布实就好。比稞磷炖成的布就一个字形容，实！是啊，布实就好。比稞磷炖成的布料好多了！料好多了！呵呵，大家都知道绯闻斯基也穿靓极有限牌服装了！呵呵，大家都知道绯闻斯基也穿靓极有限牌服装了！纷纷跑到商店里抢购，令人奇怪的是，全国没有一家商纷纷跑到商店里抢购，令人奇怪的是，全国没有一家商店有货！打电话问靓极有限。店有货！打电话问靓极有限。COM公司，他们回答说，公司，他们回答说，要事先订货！取货要到一年以后！大家迫不及待的每人要事先订货！取货要到一年以后！大家

42、迫不及待的每人都订了三套！为什么是三套不是四套，可以一年轮换穿都订了三套！为什么是三套不是四套，可以一年轮换穿？因为广告上说了，只有一套就可以了，采用纳米技术？因为广告上说了，只有一套就可以了，采用纳米技术的服装已经很厉害了，他们的发布料采用千米和糯米技的服装已经很厉害了，他们的发布料采用千米和糯米技术，不知比纳米大多少倍！术，不知比纳米大多少倍！ 第三个星期，马小哈去外国请了著名的粗硬公司总裁第三个星期，马小哈去外国请了著名的粗硬公司总裁比我比我该死先生过来，该死正为自己的该死先生过来，该死正为自己的“闻到就扒闻到就扒”和和“闻到插屁闻到插屁”的更新换代发愁，马上赶过来了。皇帝召的更新换代发

43、愁，马上赶过来了。皇帝召见了他，对他说的靓极有限用了见了他，对他说的靓极有限用了“笨死笨死”新布片的材料新布片的材料很感兴趣，对马小哈增加不少信心。很感兴趣，对马小哈增加不少信心。转眼就要到期了，马小哈的公司在做衣服方面一点转眼就要到期了，马小哈的公司在做衣服方面一点动静都没有。马小哈不急皇帝急，叫马小哈过去问话。动静都没有。马小哈不急皇帝急，叫马小哈过去问话。胸有成竹的马小哈拿出来一份计划书，向皇帝展现了新胸有成竹的马小哈拿出来一份计划书，向皇帝展现了新服装的无限美好：服装的无限美好：新服装用的是现在最好的布，代表现代衣服前进的方向，新服装用的是现在最好的布，代表现代衣服前进的方向，布料由网

44、络、布料由网络、IT、Bto丝组成，颜色含千米、糯米、纳丝组成，颜色含千米、糯米、纳米各种成分，钮扣里含有著名的某国进口的红到发紫的米各种成分，钮扣里含有著名的某国进口的红到发紫的纳纳丝，每根针线都有丝，每根针线都有.COM的标记的标记而且马小哈保证而且马小哈保证新衣会在新衣会在3年里为皇帝增加国土年里为皇帝增加国土100多倍！多倍！ 可想而知，马小哈的一番话和常达可想而知，马小哈的一番话和常达30000多页的计划多页的计划书打动了皇帝！大臣们也不例外！书打动了皇帝！大臣们也不例外！所以当马小哈说因为把交付日期拖它三五年时，大家的所以当马小哈说因为把交付日期拖它三五年时，大家的手举的老高，作为

45、一种风险投资，每个人都投进去一笔手举的老高，作为一种风险投资，每个人都投进去一笔钱！马小哈一边收钱，一边每隔一分钟就宣布，他们的钱！马小哈一边收钱，一边每隔一分钟就宣布，他们的钱和国土涨了一倍！大家虽然都没有见到真实的增长，钱和国土涨了一倍！大家虽然都没有见到真实的增长，但宁愿相信这是真的。但宁愿相信这是真的。就在那年，全国上下都在传诵这样一个神话，相就在那年，全国上下都在传诵这样一个神话，相信自己预定衣服的钱会增长，虽然谁也没有看到。皇帝信自己预定衣服的钱会增长，虽然谁也没有看到。皇帝看见自己预定的衣服受到全国上下的欢迎，很是高兴，看见自己预定的衣服受到全国上下的欢迎，很是高兴，曾经搞过几个试点，譬如曾经搞过几个试点，譬如“衙门衣服上网工程衙门衣服上网工程”什么的，什么的，也有效果，虽然各个衙门衣服上乱贴个网之后没人理了，也有效果，虽然各个衙门衣服上乱贴个网之后没人理了，很久没有更新过，但皇帝相信那只是暂时的。很久没有更新过，但皇帝相信那只是暂时的。希望同学们记住皇帝的教训。