《《冬阳·童年·骆驼队》《窃读记》《爸爸的花儿落了》阅读活动课设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《冬阳·童年·骆驼队》《窃读记》《爸爸的花儿落了》阅读活动课设计(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、我读书,我快乐(交流读书方法的活动)-课外阅读活动课教案设计理念:1、城南旧事的序:冬阳童年骆驼队被选入人教版小学五年级下册课文;窃读记被选入小学教材; 爸爸的花儿落了被选入人教版初一下册课本.2、“阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师要善于引导学生从书面语言中获取信息,引导学生与文本对话,使学生创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本,同时在对话的过程中,师生的精神获得共同的成长。3、以课堂为展示平台,以学生的读书活动为载体,师生共同创设“书中有乐 ,读中有乐”的氛围,在阅读中培养健康的审美情趣.一、教学目标:1、通过读书交流活动,激发学生读书的爱好。2、通过读书交流活动,指导学生读书的方
2、法。3、通过读书交流活动,培养学生感悟文章内容的能力和口头表达能力。二、教学重难点:激发学生阅读的兴趣,培养学生读懂文章内容的能力和口头表达能力。三、教学准备:每人一本自己的书四、教学过程:(一)谈话导入,创设氛围1、师:高尔基说过:书是人类进步的阶梯。今天,老师想和同学们交流读书的方法。2、揭示主题.3、指名读题目。(二)回顾阅读方法,进行阅读实践师:从你们自信的声音中老师感觉到你们一定能行,拿起一本书,你们打算用哪些方法来阅读这本书呢?1、回顾读书方法.2、出示阅读的基本方法。(勾画、摘录、做读书笔记等)3、首先我们了解作者,谁来给大家介绍一下.认识作者。4、接下来请同学们读读序。说说你从中了解到什么?5、请同学们自读目录,联系自己在生活或学习中遇到的困惑,然后选择喜欢的读书方法去读相关的篇目。提醒:不动笔墨不读书。在自己感受深的地方划一划,在你想说的地方写一写。6、学生自由阅读。教师巡视指导。(三)交流1、窃读记、爸爸的花儿落了你读的是哪篇 ?为什么选择这一篇?哪里让你的感受最深?读了以后,你有什么话想说?2、指名说,教师结合出示有代表之处,并穿插指点读法及情感点评.(四)教师小结。让我们将这些书推荐给更多的人,养成良好的读书习惯。