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1、老人与海老人与海 品悟老人硬汉精神品悟老人硬汉精神连云港市徐山中学连云港市徐山中学 孙艳孙艳泛读梳理泛读梳理 1.用简洁的语言概括故事情节（提示：用简洁的语言概括故事情节（提示：试着用四字短语完成下面主要事件示意图），试着用四字短语完成下面主要事件示意图），并用一句话概括全书故事梗概。并用一句话概括全书故事梗概。挫折下出海挫折下出海（ ）（ ）悲壮返航悲壮返航喜获大鱼喜获大鱼勇斗鲨鱼勇斗鲨鱼跳读筛选跳读筛选 2.文中老人与鲨鱼搏斗了几次？文中老人与鲨鱼搏斗了几次？每次的结果如何？请在文中找出相关每次的结果如何？请在文中找出相关语句，并从中筛选信息填写下表。语句，并从中筛选信息填写下表。第一次第
2、一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次攻击者攻击者数数 量量老人作老人作战工具战工具结结 局局（从鲨鱼和（从鲨鱼和马林鱼两方马林鱼两方面说）面说）第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次攻击者攻击者鲭鲨鲭鲨数数 量量一条一条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉结结 局局（从鲨鱼和（从鲨鱼和马林鱼两方马林鱼两方面说）面说）杀死鲭鲨，杀死鲭鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四十磅掉四十磅第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次攻击者攻击者鲭鲨鲭鲨铲鼻鲨铲鼻鲨数数 量量一条一条两条两条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨结结 局局（从鲨鱼和（
3、从鲨鱼和马林鱼两方马林鱼两方面说）面说）杀死鲭鲨，杀死鲭鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四十磅掉四十磅杀死铲鼻杀死铲鼻鲨，大鱼鲨，大鱼被吃掉四被吃掉四分之一分之一第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次攻击者攻击者鲭鲨鲭鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨数数 量量一条一条两条两条一条一条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨结结 局局（从鲨鱼和（从鲨鱼和马林鱼两方马林鱼两方面说）面说）杀死鲭鲨，杀死鲭鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四十磅掉四十磅杀死铲鼻杀死铲鼻鲨，大鱼鲨，大鱼被吃掉四被吃掉四分之一分之一杀死铲鼻杀死铲鼻鲨，刀子鲨，刀子被折断被折断第一次第一次
4、第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次攻击者攻击者鲭鲨鲭鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨数数 量量一条一条两条两条一条一条两条两条老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨短棍短棍结结 局局（从鲨鱼和（从鲨鱼和马林鱼两方马林鱼两方面说）面说）杀死鲭鲨，杀死鲭鲨，大鱼被吃大鱼被吃掉四十磅掉四十磅杀死铲鼻杀死铲鼻鲨，大鱼鲨，大鱼被吃掉四被吃掉四分之一分之一杀死铲鼻杀死铲鼻鲨，刀子鲨，刀子被折断被折断两条鲨鱼两条鲨鱼受重伤，受重伤，大鱼被咬大鱼被咬烂一半烂一半第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次攻击者攻击者鲭鲨鲭鲨铲鼻鲨铲
5、鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨铲鼻鲨鲨鱼群鲨鱼群数数 量量一条一条两条两条一条一条两条两条成群结队成群结队老人作老人作战工具战工具鱼叉鱼叉绑着刀绑着刀子的桨子的桨绑着刀绑着刀子的桨子的桨短棍短棍短棍、舵把短棍、舵把结结 局局（从鲨鱼（从鲨鱼和马林鱼和马林鱼两方面说）两方面说）杀死鲭杀死鲭鲨，大鲨，大鱼被吃鱼被吃掉四十掉四十磅磅杀死铲鼻杀死铲鼻鲨，大鱼鲨，大鱼被吃掉四被吃掉四分之一分之一杀死铲鼻杀死铲鼻鲨，刀子鲨，刀子被折断被折断两条鲨鱼两条鲨鱼受重伤，受重伤，大鱼被咬大鱼被咬烂一半烂一半老人被打败老人被打败了，大鱼只了，大鱼只剩残骸剩残骸 人格的伟大和坚强的程度，人格的伟大和坚强的程度，只有借助矛盾对
6、立的伟大和刚强只有借助矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来的程度才能衡量出来。黑格尔黑格尔精读品析精读品析 3.精读老人与鲨鱼搏斗的情节，用圈点批精读老人与鲨鱼搏斗的情节，用圈点批注法在文中做好批注，概括老人的性格特征。注法在文中做好批注，概括老人的性格特征。（重点研读心理描写）（重点研读心理描写） 读书方法之批注：积累写作素材的方法，读书方法之批注：积累写作素材的方法，指接触一篇新的文章，对自己感兴趣、认为写指接触一篇新的文章，对自己感兴趣、认为写得好的句段进行圈点，在字行间释词释义，予得好的句段进行圈点，在字行间释词释义，予以批注，写上一两句对该段的理解和评价。以批注，写上一两句对该段的
7、理解和评价。内心独白的作用内心独白的作用 1.这些内心独白忠实这些内心独白忠实地记录了桑地亚哥的内心地记录了桑地亚哥的内心活动，使人物形象更真实、活动，使人物形象更真实、更饱满，同时推动故事情更饱满，同时推动故事情节的发展。节的发展。 2.通过独白塑造老人通过独白塑造老人硬汉性格，表现精神用不硬汉性格，表现精神用不可战胜的主题。可战胜的主题。小小练笔小小练笔 学校要组织一次春游，我很想去，回学校要组织一次春游，我很想去，回到家里把这个好消息告诉妈妈。到家里把这个好消息告诉妈妈。“不行！不行！我给你报了个辅导班，回头带你去试听，我给你报了个辅导班，回头带你去试听，向老师请个假。向老师请个假。“啊
8、啊”？我一下子呆住了，？我一下子呆住了，心里非常不满，回到自己的房间越想越难心里非常不满，回到自己的房间越想越难过过 想到什么呢？发挥你的想象力，想到什么呢？发挥你的想象力，写一段心理描写。写一段心理描写。疑是思之始，学之端。疑是思之始，学之端。 孔子孔子精彩辩论精彩辩论 对于老人的形象，人们的看法不一。对于老人的形象，人们的看法不一。有人认为他是一位不屈不挠的老人，精神有人认为他是一位不屈不挠的老人，精神是值得学习。有人认为老人筋疲力尽后却是值得学习。有人认为老人筋疲力尽后却只拖回了一副鱼骨架，认为他这么做不值只拖回了一副鱼骨架，认为他这么做不值得。现在我们围绕这个开展一场辩论。得。现在我们围绕这个开展一场辩论。 读过一本好书，像读过一本好书，像交了一个益友。交了一个益友。 臧克家臧克家 卡片传情卡片传情 请把你阅读此书时，摘录请把你阅读此书时，摘录的精彩语句赠给你的朋友吧！的精彩语句赠给你的朋友吧！要告诉他你赠给他的理由哦！要告诉他你赠给他的理由哦！女排颁奖女排颁奖 结合我们上课开始欣赏的结合我们上课开始欣赏的女排夺冠视频，用你妙笔生花女排夺冠视频，用你妙笔生花的文笔给她们写写颁奖词吧！的文笔给她们写写颁奖词吧！再次感受她们不言弃的精神吧。再次感受她们不言弃的精神吧。
