《七年级语文上册 第5课《为你打开一扇门》课件4 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第5课《为你打开一扇门》课件4 苏教版（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 它用彩色的文字，描它用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一绘出世界上可能存在的一切美妙景象；它把生活的切美妙景象；它把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让帷幕一幕一幕地拉开，让无数的角色在人生的舞台无数的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和上演出激动人心的喜剧和悲剧；它是一个真诚而忠悲剧；它是一个真诚而忠实的朋友；它是一扇神奇实的朋友；它是一扇神奇的大门，所有愿意走进这的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手扇大门的人，都不会空手而归。而归。（打一两个字的与语文有（打一两个字的与语文有关的术语。）关的术语。）猜猜一一猜猜 施氏食狮史施氏食狮史 石室石室诗士施氏，嗜士施氏，嗜狮，誓食十，誓食十狮
2、。氏。氏时时适市适市视狮。十。十时，适十，适十狮适市。是适市。是时，适施氏适市。氏适施氏适市。氏视是十是十狮，恃矢，恃矢势，使是，使是十十狮逝世。氏拾是十逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是食是十十狮尸。食尸。食时，始，始识是十是十狮尸，尸，实十石十石狮尸。尸。试释是事。是事。鲁 迅狂人日记阿Q正传朝花夕拾郭 沫 若女神屈原茅 盾子夜林家铺子曹 禺老 舍骆驼祥子曹 雪 芹红红 楼楼 梦梦四四 大大 名名 著著雨 果悲惨世界巴黎圣母院列夫托尔斯泰战争与和平安娜卡列尼娜 好书推荐 童年名人传 朝花夕拾汤姆索亚历险记 好书
3、推荐 作者斯威夫特以异乎寻常的想象，描写主人公英格兰瓦平都的医生格列佛随船到东印度公司，途中遭遇暴风雨，漂流到小人国和大人国、“慧骃国” ，经历了诸多惊心动魄的冒险，遭遇的种种千奇百怪的事情。 如到“慧骃国”以后，马成了智慧的象征，而人成了下等动物，被称为“YAHOO”。作者通过这些有趣的故事对统治者的腐败无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、傲慢等作了酣畅淋漓的揭露和无情的批判。 （全世界最著名的网站“YAHOO”就出自格列佛游记）好书推荐 少年天子，戏剧化的一生，看他如何从励精图治充满活力的英雄少年，变成逃避现实的出家僧侣。充满传奇色彩的悲剧人生，令人扼腕叹息。 抉择以敢为人民代言和张扬理想称著，
4、这部深刻揭示矛盾的反腐力作被改编成多种文艺形式，其中改编成影片生死抉择上映后轰动一时，惊动高层。 以上为茅盾文学奖获奖作品，茅盾文学奖是我国具有最高荣誉的文学奖项之一。 好书推荐 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是昆虫记的作者法布尔。物质文明 精神文明快乐人生+=语文学文学习目目标:争做争做“五一居士五一居士” 一手好字。一手好字。 一一张能言会道的嘴。能言会道的嘴。 一
5、肚子名篇佳作。一肚子名篇佳作。 一笔好文章。一笔好文章。 一一颗永永远纯真的心。真的心。学习哲理：学习哲理：第一第一：相信自己，勇敢面相信自己，勇敢面对第二第二：养成养成习惯，重在，重在坚持持第三第三：注重方法，培养能力注重方法，培养能力 我们如何打开语文之我们如何打开语文之“门门”？课前课前 课上课上 课后课后预习预习 研习研习 积累积累 初懂初懂 学活学活 运用运用 生疑生疑 释疑释疑 创新创新让我们摸索规律，共同铸造一把钥让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语文之门。匙，打开语文之门。认识一些常用的圈点勾画符号：认识一些常用的圈点勾画符号：o关键词语总括句、重要句佳妙句要注意处、发表感
6、想处？有疑问处圈点勾划示范世界上有无数关闭着的门。每一扇门里都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程就是打开这些门的过程。开头以“门”为喻，生动形象地说明了世界上有种种未知领域。赵丽宏谈读书“至于当作家，连做梦也没有想过。可是我对书却有着特殊的兴趣，自打识字开始，便能自己读小说。上小学一年级时，就读了西游记、水浒、岳传。以后，只要是有趣的书，拿到就看，而且速度极快，常常一天便能读完一部长篇。放一次暑假，往往能读完几十部长篇。我的一位姐姐爱好文学，我读小学时，她已上高中，我当时读的所有外国小说，几乎都是她借来的，其中有复活、战争与和平、悲惨世界、九三年、高老头、约翰克利斯朵夫、猎人笔记、红与黑等
7、。这种大量的阅读，尽管是毫无目的、囫囵吞枣式的，却在无意中为我将来的文学创作打下了一定的基础。”赵赵 丽丽 宏宏赵丽宏，散文家、赵丽宏，散文家、诗人诗人 1951 年生于上年生于上海。现为上海市作家海。现为上海市作家协会副主席。著有散协会副主席。著有散文集、诗集、报告文文集、诗集、报告文学集等学集等 40 余部。余部。这里的这里的“门门”是实写还是虚写是实写还是虚写？这里运用了什么修辞手法？有这里运用了什么修辞手法？有何好处？何好处？虚写虚写比喻，形象生动比喻，形象生动世界上有种种未知的领域。 你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊;你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美
8、妙景象。读一读读一读 想一想想一想 迅速默读课文，然后试着迅速默读课文，然后试着用一句话概括文章的大意。用一句话概括文章的大意。阅读课文，思考：打开这些门的过程是阅读课文，思考：打开这些门的过程是什么？打开门和不打开门的结果有什么什么？打开门和不打开门的结果有什么不同？不同？开开门门的的重重要要性性门里门里世界（领域）世界（领域）打开打开激动人心激动人心乐趣无穷乐趣无穷贫困贫困衰弱衰弱求知和阅世求知和阅世对对比比不想开门不想开门“为你展现新奇美妙的风景为你展现新奇美妙的风景”开门开门阅读课文，思考：打开这些门要具备什么阅读课文，思考：打开这些门要具备什么条件？条件？只要你愿意花时间，花工夫，只
9、要你对门里的世界有探索和了解的愿望。探究学习探究学习 认真阅读课文认真阅读课文1-4小节，找小节，找出给你体会最深的语句，说说你对出给你体会最深的语句，说说你对它的理解；或者提出你不理解的字、它的理解；或者提出你不理解的字、词、句；还可以指出你不赞同的语词、句；还可以指出你不赞同的语句，并说说你的理由句，并说说你的理由。阅读课文前四段，思考下阅读课文前四段，思考下列问题：列问题：1 作者要为我们打开一扇什么样作者要为我们打开一扇什么样的门？的门？2 怎样才能打开这扇门？怎样才能打开这扇门？3 分别用一句话概括每一段的内分别用一句话概括每一段的内容。容。讨论学习课文第四段讨论学习课文第四段1 找出全段的中心句。找出全段的中心句。2 理清全段十三句话之间的关系。理清全段十三句话之间的关系。3 找出其中能引起你同感共鸣或不找出其中能引起你同感共鸣或不以为然的句子，并加以说明。以为然的句子，并加以说明。现在我们来看看“为你打开一扇门”这个标题，有什么新颖之处。1、“为”引出了行为的对象，寄托了作者的一片诚意和良好愿望。2、你-读者、文学爱好者3、门-比喻文学之门，生动形象新颖别致现在我们学习标题的比喻手法，为“书”、“理想”、“爱”等内容拟一个明白生动形象新颖别致的标题。书-窗口、眼睛、阶梯、朋友理想-生命、风帆、航灯爱-阳光、春雨、星光
