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1、第六课弘扬法治精神建设法治国家第六课弘扬法治精神建设法治国家2第六课弘扬法治精神，建设法治国家第六课弘扬法治精神，建设法治国家 增强规则意识增强规则意识 3探究活动一：探究活动一：甲乙二人分别骑着有车刹和甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车，从无车刹的两辆自行车，从A地到地到B地同向出地同向出发，两地之间大约有红绿灯发，两地之间大约有红绿灯20个。个。请问谁先到达目请问谁先到达目的地？为什么？的地？为什么？ 导导 入入 道德是人们心中的法律道德是人们心中的法律法律是外在的强制性道德法律是外在的强制性道德 4第三单元弘扬法治精神，当好国家公民第三单元弘扬法治精神，当好国家公民纪律纪律 法律
2、法律 宪宪 法法法法 律律 程程 序序有法有法 可依有法可依有法 必依必依 执法执法 必严违法必严违法 必究必究 理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念，理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念， 维护宪法权威，学会用法定程序维权维护宪法权威，学会用法定程序维权第六课第六课 弘扬法治精神，建设法治国家弘扬法治精神，建设法治国家第七课第七课 维护宪法权威，当好国家公民维护宪法权威，当好国家公民第八课第八课 崇尚程序正义，依法维护权益崇尚程序正义，依法维护权益法律意识法律意识法治观念法治观念单元知识结构单元知识结构5探究活动二：探究活动二：认真阅读教材认真阅读教材P64镜头一、二中文镜头一、二中文字
3、，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。缰绳在驭马中起什么作用？缰绳在驭马中起什么作用？第一目：规则与秩序第一目：规则与秩序 研习新课研习新课约束，保证马的正确前进约束，保证马的正确前进 方向和驭手到达目的地方向和驭手到达目的地 保证教学正常进行和学生学到知识保证教学正常进行和学生学到知识 课堂纪律在保证课堂教学课堂纪律在保证课堂教学效果上有什么作用？效果上有什么作用？6有规矩才成方圆有规矩才成方圆 探究体会：探究体会：分别以徒手作图和借助工具作图，分别以徒手作图和借助工具作图，画一个正方形和一个圆。画一个正方形和一个圆。7设问过渡：设问过渡：认真阅读教材
4、认真阅读教材P64镜头一、二中文字，镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。缰绳寓意是什么？缰绳寓意是什么？纪律纪律是社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。8行为规范惩罚性惩罚性有用性有用性 第二目：纪律与法律第二目：纪律与法律 他他 律律纪律纪律？阅读教材第66页材料“古代军纪”、听“许衡自律的故事”，说说对纪律的理解。自自 律律9探究活动三：探究活动三：认真阅读教材第认真阅读教材第65页案例页案例“王某维权事件王某维权事件”，积极思考、回答问题。，积极思考、回答问题。法院依据什么裁决这一劳动纠法院
5、依据什么裁决这一劳动纠纷？纷？什么是法律？纪律什么是法律？纪律与法律有什么异同？与法律有什么异同？本案中，港务处依据什么对王本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？某作出停职检查的处理？法律法律？法律是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定和认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是以国家强制力保障实施的行为规范。10纪律律法律法律区区别制定者制定者规范范对象象适用范适用范围内容多寡内容多寡详略略处罚的裁定者的裁定者处罚的方式的方式和和强强度度共性共性社会组织社会组织国家国家每个成员每个成员公民公民小、组织内部有效小、组织内部有效大、国家范围大、国家范围少，较详细少，较详细
6、多、详细多、详细组织管理者组织管理者执法机关执法机关方式简单、强度小方式简单、强度小方式复杂、强度大方式复杂、强度大都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。表格：纪律与法律的异同表格：纪律与法律的异同11第三目：做遵纪守法的人第三目：做遵纪守法的人探究活动四：探究活动四：认真阅读教材认真阅读教材P67案例案例“王某、徐王某、徐某两起事故某两起事故”，积极思考、讨论并回答问题。，积极思考、讨论并回答问题。这些血淋淋的这些血淋淋的事实是如何造事实是如何造成的？怎样才成的？怎样才能避免？能避免？ 由于自己或他人的违规操作而导致的。由
7、于自己或他人的违规操作而导致的。只有充分重视规则，自觉遵守规则，才只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。能避免悲剧的重演。12探究活动五：探究活动五：认真阅读教材认真阅读教材P67-68材料材料“三种违规的心理原因三种违规的心理原因”和和“链接链接”，积极思考、讨论并回答问题。积极思考、讨论并回答问题。在我们身边有没有在我们身边有没有发生过类似现象？发生过类似现象？避免这样的恶果避免这样的恶果需要克服什么心理？需要克服什么心理？如何让自己成为一个如何让自己成为一个遵纪守法的人？遵纪守法的人？上述三种现象上述三种现象违反了什么规则？违反了什么规则？交通规则；交通规则；治安管理处罚法
8、；治安管理处罚法；刑法。刑法。侥幸心理；忌妒心理；斗狠心侥幸心理；忌妒心理；斗狠心理；理；贪婪心理；叛逆心理贪婪心理；叛逆心理 克服诸多不良心理；涵养自己的克服诸多不良心理；涵养自己的道德，理性对待规则，让规则常道德，理性对待规则，让规则常驻心中。驻心中。13法律意识法律意识法治观念法治观念纪律与法律纪律与法律规则与秩序规则与秩序增增强强规规则则意意识识（涵养道德）（涵养道德）课堂小结课堂小结141.建立和维护社会秩序的两种基本手段是（建立和维护社会秩序的两种基本手段是（ ）A.习惯和法律习惯和法律 B.道德和法律道德和法律 C.风俗和法律风俗和法律 D.习惯和风俗习惯和风俗一、单项选择题一、
9、单项选择题B2.一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直通过。他这样做是（一行人在路口遇到红灯，见没有车辆便径直通过。他这样做是（ ）A.节省时间之举节省时间之举 B.聪明灵活之举聪明灵活之举 C.可供学习之举可供学习之举 D.不遵守交通规则之举不遵守交通规则之举D课堂练习课堂练习15二、多项选择题二、多项选择题1.法律与纪律的区别是（法律与纪律的区别是（ ）A.制定主体不同制定主体不同 B.适用范围不同适用范围不同 C.内容不同内容不同 D.处罚方式和强度不同处罚方式和强度不同ABCDABCD2.法的规范作用表现为对人们行为的（法的规范作用表现为对人们行为的（ ）A.指引指引 B.评价评价 C
10、.预测预测 D.强制强制三、案例分析题三、案例分析题1.学习指导学习指导P40案例分析第案例分析第1题。题。16一、辨析一、辨析学习指导学习指导 p38题第题第1题题二、案例分析二、案例分析学习指导学习指导 P40题第题第2题题三、养成训练三、养成训练学习指导学习指导 P43题第题第1、2题题 布置作业布置作业作作 业业目的？目的？ 出发点好出发点好=事情办得好？事情办得好？依据？依据？ 启发？启发？探究活动一：阅读教材第探究活动一：阅读教材第68686969页山杠爷的案例，了解情景。页山杠爷的案例，了解情景。 违法侵权的表现？违法侵权的表现？导入导入德治要与法治结合，必须依法治村；法治是治理
11、国家最合理的模式 第第一一目目：依依法法治治国国的的基基本本要要求求探究活动二：欣赏探究活动二：欣赏图片，谈想法。图片，谈想法。研习新课研习新课依依法法治治国国建建设设社社会会主主义义法法治治国国家家依法治国就是依法治国就是 在在 的领的领导下，依照导下，依照 规定，通过各种途径规定，通过各种途径和形式管理和形式管理 ，管理，管理 ，管理管理 ， ，主体主体领导者领导者依据依据客体客体目的目的广大人民群众广大人民群众党党宪法和法律宪法和法律国家事务国家事务经济文化事业经济文化事业社会事务社会事务 保证国家各项工作都依法进行保证国家各项工作都依法进行逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。逐步实现
12、社会主义民主的制度化、法律化。1.依法治国的科学内涵依法治国的科学内涵第第一一目目：依依法法治治国国的的基基本本要要求求2.依法治国的基本要求依法治国的基本要求第第一一目目：依依法法治治国国的的基基本本要要求求探究活动三：阅读教材第探究活动三：阅读教材第70页页“房地产开发商案房地产开发商案”内容，搞清案由，认真讨论思考问题。内容，搞清案由，认真讨论思考问题。哪些要求？哪些要求？怎么办？怎么办？ 说明什么问题？说明什么问题？ 有有法法可可依依、有有法法必必依依 执执法法必必严严、违违法法必必究究 2.1 依法治国的前提条件依法治国的前提条件有法可依有法可依第第一一目目：依依法法治治国国的的基基
13、本本要要求求 有有法法可可依依-新新的的机机动动车车排排放放污污染染防防治治办办法法2.2 依法治国的中心环节依法治国的中心环节有法必依有法必依第第一一目目：依依法法治治国国的的基基本本要要求求2.3 依法治国的关键和重点依法治国的关键和重点执法必严执法必严第第一一目目：依依法法治治国国的的基基本本要要求求 比较后谈看法。比较后谈看法。2.4 依法治国的必要保证依法治国的必要保证违法必究违法必究第第一一目目：依依法法治治国国的的基基本本要要求求3.法治与德治相结合法治与德治相结合第一目：依法治国的基本要求文献探究：认真阅读下列材料，谈谈你对文献探究：认真阅读下列材料，谈谈你对这段讲话内容的理解
14、这段讲话内容的理解 江泽民在讲话中强调指出：江泽民在讲话中强调指出：“我们在建设我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。德建设，以德治国。” 法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为，法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为， 令人不敢破坏规则；令人不敢破坏规则；德治，以其感召性和劝导力规范社会成员的行为，德治，以其感召性和劝导力规范社会成员的行为， 让
15、人不愿破坏规则让人不愿破坏规则第第二二目目：维维护护社社会会主主义义法法制制的的统统一一、尊尊严严和和权权威威探究活动四：认真阅读教材第探究活动四：认真阅读教材第7272页页 “邱某害邱某害夫案夫案”。找出邱某害夫的背景，讨论、思考。找出邱某害夫的背景，讨论、思考并回答问题。并回答问题。邱某毒死丈夫的原因？她可以这么做吗？邱某毒死丈夫的原因？她可以这么做吗？处理依据是？这说明了什么？处理依据是？这说明了什么？情情理理法法，法法为为先先1.崇尚法律权威崇尚法律权威第第二二目目：维维护护社社会会主主义义法法制制的的统统一一、尊尊严严和和权权威威2.政府依法行政政府依法行政2004年年3月，国务院发
16、布了月，国务院发布了全面推进依法行政实施纲要全面推进依法行政实施纲要 温家宝总理在全国依法行政温家宝总理在全国依法行政电视电话会议上讲话：电视电话会议上讲话：“全面推进依法行政，努力建设法治政府全面推进依法行政，努力建设法治政府 ”总理此番总理此番讲话主旨讲话主旨何在？何在？政府依法行政对维护社会主义法制的统一、尊严和权威具有重要意义 第第二二目目：维维护护社社会会主主义义法法制制的的统统一一、尊尊严严和和权权威威3.司法机关公正司法司法机关公正司法探究活动五：认真阅读教材第探究活动五：认真阅读教材第7171页页 “佘某案佘某案件件” ，了解案情，讨论、思考并回答问题。，了解案情，讨论、思考并
17、回答问题。本案错判失误在哪？给我们什么启示？本案错判失误在哪？给我们什么启示？司司法法为为民民公公正正司司法法第第三三目目：树树立立社社会会主主义义法法治治理理念念1.社会主义法治理念的基本内涵社会主义法治理念的基本内涵依依法法治治国国、执执法法为为民民公公平平正正义义、服服务务大大局局党党的的领领导导 第第三三目目：树树立立社社会会主主义义法法治治理理念念2.树立社会主义民主法治、自由平等、树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义观念。公平正义观念。公平正义比太阳还要光辉。公平正义比太阳还要光辉。 温家宝温家宝第第三三目目：树树立立社社会会主主义义法法治治理理念念3.正确理解民主与法制的关系
18、正确理解民主与法制的关系我国社会主义制度是实现民主法制、自由平等、我国社会主义制度是实现民主法制、自由平等、公平正义的根本制度保证公平正义的根本制度保证第第三三目目：树树立立社社会会主主义义法法治治理理念念3.正确理解民主与法制的关系正确理解民主与法制的关系民主法治、自由平等、公平正义是不断发展、不断完善民主法治、自由平等、公平正义是不断发展、不断完善第第三三目目：树树立立社社会会主主义义法法治治理理念念探究活动六：认真观看、阅读教材第探究活动六：认真观看、阅读教材第73页页 “公正切分蛋糕公正切分蛋糕” 漫画和文字内容，讨论、思漫画和文字内容，讨论、思考并回答问题。考并回答问题。是否公平？有
19、没有别的好主意？是否公平？有没有别的好主意？给我们什么启示？给我们什么启示？爱爱党党爱爱国国、遵遵纪纪守守法法、公公平平正正义义、关关心心他他人人、 刚刚正正磊磊落落的的人人 强强调调公公平平正正义义观观念念培培养养公公平平意意识识以法律为准绳以法律为准绳以德治国相结合以德治国相结合维护社会主义维护社会主义法制的统一、法制的统一、尊严和权威尊严和权威内涵内涵（涵养道德）（涵养道德）课堂小结课堂小结有法可依有法可依基本基本要求要求有法必依有法必依执法必严执法必严违法必究违法必究依依法法治治国国树立社会主义树立社会主义法治理念法治理念自由平等自由平等公平正义公平正义民主法治民主法治依法行政依法行政
20、司法公正司法公正一、单项选择题一、单项选择题1.社会主义法治的核心内容是（社会主义法治的核心内容是（ ）A.服务大局服务大局 B.公平正义公平正义 C.依法治国依法治国 D.党的领导党的领导C2.在发展中国特色社会主义过程中，法治和德治的在发展中国特色社会主义过程中，法治和德治的关系表述正确的是（关系表述正确的是（ ）A.法治比德治更重要法治比德治更重要 B.德治比法治更重要德治比法治更重要C.法治是德治的前提法治是德治的前提 D.法治和德治相互联系、相辅相成、相互促进法治和德治相互联系、相辅相成、相互促进D课堂练习课堂练习二、多项选择题二、多项选择题1.依法治国的基本要求是（依法治国的基本要
21、求是（ ）A.有法可依有法可依 B.有法必依有法必依C.执法必严执法必严 D.违法必究违法必究ABCD2 .社会主义法治理念的基本内涵除了依法治国外，社会主义法治理念的基本内涵除了依法治国外，还包括（还包括（ ）A.执法为民执法为民 B.公平正义公平正义C.服务大局服务大局 D.党的领导党的领导ABCD课堂练习课堂练习三、辨析题三、辨析题强调法治就会妨碍公民行使自由。强调法治就会妨碍公民行使自由。此观点错误。我国的宪法和法律保此观点错误。我国的宪法和法律保障公民自由，但我们要认识到自由障公民自由，但我们要认识到自由是法律所允许的自由，不是不受约是法律所允许的自由，不是不受约束的，从这一点考虑，加强法治恰束的，从这一点考虑，加强法治恰恰是保障公民更好地行使自由权。恰是保障公民更好地行使自由权。课堂练习课堂练习作业作业
