《2019年九年级语文上册第1课关雎课件3长春版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年九年级语文上册第1课关雎课件3长春版.ppt（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗经二首诗经二首 作品简介：作品简介： 诗经是我国的诗经是我国的第一部诗歌总第一部诗歌总集集，它收集了从西周初到春秋中期，它收集了从西周初到春秋中期约约500500年间的年间的305305篇诗歌篇诗歌。在先秦古。在先秦古籍中，被称籍中，被称 为诗、或诗三百为诗、或诗三百。后来被尊为儒家的。后来被尊为儒家的“五经五经”之之一，称为诗经。一，称为诗经。诗经简介：诗经简介： 诗经是我国第一部诗歌总集，共收诗经是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期至春秋中叶约五百余年时间的入自西周初期至春秋中叶约五百余年时间的诗歌三百零五篇。最初称诗，汉代儒者诗歌三百零五篇。最初称诗，汉代儒者奉为经典，乃称诗经。奉为
2、经典，乃称诗经。 诗经分为风、雅、颂诗经分为风、雅、颂三部分。它有六义，即风、雅、颂、赋、比、三部分。它有六义，即风、雅、颂、赋、比、兴。兴。“风风”是民歌总集，共有十五国风；是民歌总集，共有十五国风；“雅雅”是宫廷乐歌，分大雅及小雅；是宫廷乐歌，分大雅及小雅；“颂颂”是宗庙祭是宗庙祭祀的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。以上涵祀的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。以上涵盖了诗经的内容。盖了诗经的内容。“赋赋”是直接书写；是直接书写；“比比”即即今天说的比喻；今天说的比喻；“兴兴”就是托物起兴。以上是就是托物起兴。以上是写诗的手法。写诗的手法。关关 雎雎 雎雎鸠鸠在在传传说说中中是是一一种种情情意意十十分
3、分专专一一的的水水鸟鸟，其其一一或或死死，另另一一就就忧忧思思不不食食，憔憔悴悴而而死死。突破字词难点：突破字词难点：u注意下列句中不同颜色的词：注意下列句中不同颜色的词： 在在河河之洲之洲 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓乐钟鼓乐之之 黄河黄河(现指一般的河流，词义扩大）现指一般的河流，词义扩大） 配偶（与配偶（与“逑逑”字面完全不同）字面完全不同） 寻求（与下文寻求（与下文“采采”“芼芼”有动作上的先后）有动作上的先后） 时时刻刻都在追求时时刻刻都在追求 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”） 弹琴鼓瑟，亲
4、近（名词作动词用）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用） 拔取拔取 敲钟击鼓，使敲钟击鼓，使快乐（使动用法）快乐（使动用法）u这这是是一一首首古古老老的的恋恋歌歌，描描写写了了一一个个男男子子思思慕慕一一个个女女子子的的心心情情，反反映映出出他他追追求求美美好好爱爱情情的的愿愿望望。 河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情 （第一章）（第一章）朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）（第二三章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）（第四五章）讨论：关雎之美，美在何处？请你以讨论：关雎之美，美在何处？请你以“我看关我看关雎之美，美在雎之美，美在，不由得令人想起，不由得令人想起”的句
5、式的句式来表达自己的感受。来表达自己的感受。我看关雎之美，美在小伙子的痴情专一。“求之不得，寤寐思服；优哉游哉，辗转反侧”，不由得令人想起白居易长恨歌中“孤灯极尽难成眠”的诗句。元朝散曲家乔吉蟾宫曲中“饭不沾匙，睡如翻饼”更是对这种相思之苦的精彩阐释我看关雎之美，美在淑女的美丽贤淑。“参差荇菜，左右采之” ，“参差荇菜，左右流之” ，“参差荇菜，左右芼之”足以体现她的勤劳。不由得令人想起培根的一句话“美貌犹如盛夏的水果，容易腐烂而又难以保存”，小伙子看中的正是她的美丽与贤淑 一、托物起兴：一、托物起兴： “兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作
6、用。作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关关关”，从，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在河之洲在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思又从视觉上引起诗人的遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真是自己真是自己理想的伴侣呀！理想的伴侣呀！ 后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、韵律和谐：二、韵律和谐： 1、 运用重言（关关）运用重言（关关） 2、运用双声（参差）、运用双声（参差） 3、运用叠韵（窈窕）、运用叠韵（窈窕） 4、运用重章复唱的手法。、运用重章复唱的手法。
