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1、语文语文 第三单元第三单元9 9竹节人竹节人m m ynynchch u u 躯躯裂裂 搏搏凛凛凛凛摩摩绽绽鏖鏖 眈眈眈眈2.2.为下面形近字组词。为下面形近字组词。别出心裁别出心裁栽树栽树沮丧沮丧诅咒诅咒酣畅酣畅甘甜甘甜语文语文 3.3.根据意思写出本文出现的词语。根据意思写出本文出现的词语。(1)(1)想耍巧妙的手段想耍巧妙的手段, ,结果反而坏了事。结果反而坏了事。 ( ( ) )(2)(2)以前的成绩全部废弃以前的成绩全部废弃, ,指以前的努力完全白费。指以前的努力完全白费。 ( ( ) )(3)(3)大声怒喝大声怒喝, ,可使风云变色。形容声势、威力很大。可使风云变色。形容声势、威力
2、很大。 ( ( ) )(4)(4)像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。 ( ( ) )(5)(5)变得什么都没有了。变得什么都没有了。 ( ( ) )(6)(6)指吃得很有味道或谈得很有兴趣。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 ( ( ) )4.4.下列语句标点符号使用有误的一项是下列语句标点符号使用有误的一项是( ( ) )A.A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿竹节人手上系上一根冰棍棒儿, ,就成了手握金箍棒的孙悟空就成了手握金箍棒的孙悟空, ,号称号称“齐天小圣齐天小圣”, ,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上, ,神气
3、神气! !B.B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。C.C.把把“金钩大王金钩大王”刻在竹节人的胸口刻在竹节人的胸口, ,神气神气! !D.D.我也凑过来我也凑过来, ,一探头一探头, ,咦咦, ,看见了什么。看见了什么。弄巧成拙弄巧成拙前功尽弃前功尽弃叱咤风云叱咤风云虎视眈眈虎视眈眈化为乌有化为乌有津津有味津津有味D D语文语文 5.5.下列语句中没有语病的一项是下列语句中没有语病的一项是( ( ) )A.A.吴京导演的吴京导演的战狼战狼2 2向世界展示了中国军人一日为战狼向世界展示了中国军人一日为战狼, ,终身为战狼的铮铮铁骨终
4、身为战狼的铮铮铁骨和硬汉形象和硬汉形象, ,同时得到了视觉和心灵上的震撼同时得到了视觉和心灵上的震撼, ,引发观影热潮。引发观影热潮。B.B.有关发言人日前指出有关发言人日前指出, ,如果美国不改变目前实行的对华贸易政策如果美国不改变目前实行的对华贸易政策, ,那么没有人能保那么没有人能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。C.C.我们小时候的玩具我们小时候的玩具, ,都是自己做的都是自己做的, ,也只能自己做。虽然有一个人做了一件新鲜玩也只能自己做。虽然有一个人做了一件新鲜玩意儿意儿, ,大家看了有趣大家看了有趣, ,但很快就能风靡全班但很
5、快就能风靡全班, ,以至全校。以至全校。D.D.加拿大移民部部长约翰加拿大移民部部长约翰麦卡勒姆于近日宣布麦卡勒姆于近日宣布, ,加拿大将从明年开始每年接收加拿大将从明年开始每年接收3030万新移民万新移民, ,以解决人口老龄化和劳动力短缺以解决人口老龄化和劳动力短缺, ,促进经济发展。促进经济发展。B B语文语文 6.6.判断下列语句使用的修辞方法。判断下列语句使用的修辞方法。(1)(1)教室里的课桌破旧得看不出年纪教室里的课桌破旧得看不出年纪, ,桌面上是一道道豁开的裂缝桌面上是一道道豁开的裂缝, ,像黄河长江。像黄河长江。 ( ( ) )(2)(2)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样
6、那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样, ,叉腿张胳膊叉腿张胳膊, ,威风凛凛威风凛凛, ,跟现今健美跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。 ( ( ) )(3)(3)有时其中一个的线卡住了有时其中一个的线卡住了, ,那那“斗士斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子便显出一副呆头呆脑的傻样子, ,挺着肚子挺着肚子净挨揍。净挨揍。 ( ( ) )(4)(4)老老师师大大步步流流星星走走过过来来, ,怒怒气气冲冲冲冲伸伸手手一一拂拂,“,“屏屏风风”颓颓然然倒倒了了, ,一一切切秘秘密密暴暴露露 无遗。无遗。 ( ( ) )比喻比喻拟人拟人拟人
7、拟人比喻比喻语文语文 阅读下面课文节选部分阅读下面课文节选部分, ,完成后面问题。完成后面问题。上课了上课了, ,意兴依然不减意兴依然不减, ,手痒痒的手痒痒的, ,将课本竖在面前当屏风将课本竖在面前当屏风, ,跟同桌在课桌上又搏将跟同桌在课桌上又搏将起来起来, ,这会儿这会儿, ,嘴里不便咚锵。嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣偏偏后面的同学不知趣, ,看得入了迷看得入了迷,(,( ) )脖子脖子, ,恨不能从我们肩膀上恨不能从我们肩膀上( ( ) )过来过来, ,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来老师大步流星走过来, ,怒气冲冲伸手一怒气冲冲伸手
8、一( ( ),),“屏风屏风”颓然倒了颓然倒了, ,一切秘密暴露一切秘密暴露无遗。不消说无遗。不消说, ,费了许多功夫做出来的费了许多功夫做出来的, ,建立了赫赫伟绩建立了赫赫伟绩, ,鏖战犹酣的两个竹节人鏖战犹酣的两个竹节人被一把被一把( ( ) )去。去。下课后下课后, ,眼巴巴看别的同学重新开战眼巴巴看别的同学重新开战, ,玩得欢玩得欢, ,不禁沮丧得要命不禁沮丧得要命, ,便一起悄悄溜到办便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠公室窗户下的冬青丛里转悠, ,希望老师能像往常一样希望老师能像往常一样, ,把没收的东西扯散了把没收的东西扯散了, ,随手随手扔出窗外。扔出窗外。伸长伸长探探拂
9、拂抓抓语文语文 蹲着身子蹲着身子, ,瞪大眼瞪大眼, ,可一无所获。正悻悻然准备离去可一无所获。正悻悻然准备离去, ,却见同桌趴在窗玻璃旁看得却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。津津有味。我也凑过来我也凑过来, ,一探头一探头, ,咦咦, ,看见了什么看见了什么? ?只见老师在他自己的办公桌上只见老师在他自己的办公桌上, ,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线, ,嘴里念念有词嘴里念念有词, ,全神贯注全神贯注, ,忘乎所以忘乎所以, ,一点儿也没注意到我们在偷看。一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情他脸上的神情, ,就跟我们玩得入迷时一模一样
10、就跟我们玩得入迷时一模一样。于是于是, ,我跟同桌相视一笑我跟同桌相视一笑, ,虽两手空空虽两手空空, ,但心满意足但心满意足, ,轻手轻脚地溜了。轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。7.7.在上文括号内填上恰当的动词。在上文括号内填上恰当的动词。8.8.简要概括节选部分的内容。简要概括节选部分的内容。答案答案: :“我我”和同桌上课玩竹节人被老师发现和同桌上课玩竹节人被老师发现, ,下课后下课后, ,我们又偷窥到老师也喜我们又偷窥到老师也喜欢我们做的竹节人。欢我们做的竹节人。语文语文 9.9.发挥想象发挥想象, ,试描述一下画线句子所说的老
11、师的神情。试描述一下画线句子所说的老师的神情。答案答案: :( (示例示例) )老师眼睛紧盯着两个竹节人老师眼睛紧盯着两个竹节人, ,眉毛紧锁着眉毛紧锁着, ,好像马上进入紧张的战好像马上进入紧张的战斗一样斗一样, ,嘴还嘴还“嘟嘟”着着, ,好像要喊出好像要喊出“啾啾啾啾”的声音。的声音。语文语文 阅读下面的文章阅读下面的文章, ,回答问题。回答问题。少年书架少年书架 喜欢书喜欢书, ,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书像喜欢一件宝物。小时每每发了新书, ,都要找来旧报纸都要找来旧报纸, ,包了书皮包了书皮, ,工工工整整写上工整整写上: :语文语文, ,数学数学然后是班级姓名。手里托着书然后
12、是班级姓名。手里托着书, ,美滋滋看着美滋滋看着, ,心里有份庄心里有份庄重重, ,有种没来由的稳妥。有种没来由的稳妥。 学期末学期末, ,新书变旧书新书变旧书, ,一如既往的整齐一如既往的整齐, ,只是有了岁月的痕迹只是有了岁月的痕迹, ,泛着淡淡的黄。泛着淡淡的黄。细心收起来细心收起来, ,放到纸箱里放到纸箱里, ,来年春天来年春天, ,再搬出来晒太阳。再搬出来晒太阳。 偶然去老师家偶然去老师家, ,一进门就呆住了一进门就呆住了: :老师客厅的一面墙老师客厅的一面墙, ,宽宽大大一面架子宽宽大大一面架子, ,大大大大小小的书小小的书, ,一本本直立着一本本直立着, ,是一队队意气风发的少年
13、是一队队意气风发的少年, ,春意荡漾啊春意荡漾啊! !罗列其中的罗列其中的, ,还有照还有照片片, ,石膏雕像石膏雕像, ,或者一盆小小的文竹或者一盆小小的文竹我真是看呆了我真是看呆了, ,书书, ,可以这样放可以这样放, ,多好多好! !语文语文 那是王老师用木板和木条那是王老师用木板和木条, ,自己钉在墙上的自己钉在墙上的, ,美其名曰美其名曰: :书架。我用手抚摸着那书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板粗糙的木条、木板, ,还有书还有书, ,像是久别的朋友像是久别的朋友, ,细腻细腻, ,温暖。温暖。 我迷恋上老师书架的样子了我迷恋上老师书架的样子了, ,在书桌前在书桌前, ,把书一本本
14、立起来。左右用厚厚的字把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背典做靠背, ,俨然一个小书架了。这小小发明俨然一个小书架了。这小小发明, ,竟然让我激动了许久。竟然让我激动了许久。 放学回家放学回家, ,喜笑颜开地告诉爸妈喜笑颜开地告诉爸妈, ,我有书架了我有书架了! !爸妈一愣爸妈一愣, ,哪里的哪里的? ? 待我把在老师家里的所见待我把在老师家里的所见, ,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候, ,妈妈妈妈嘴角漾起一份笑意嘴角漾起一份笑意, ,眼里还有一抹难以名状的光泽。眼里还有一抹难以名状的光泽。 那时那时, ,家里的条件不好家里的条件不好, ,能上
15、学读书能上学读书, ,已经是很幸福的事情了已经是很幸福的事情了, ,哪里还敢奢望买哪里还敢奢望买上一件这样上一件这样“无用无用”的家伙呢的家伙呢? ?当然当然, ,我也会悄悄想我也会悄悄想: :什么时候什么时候, ,我也会真的拥有一个我也会真的拥有一个那样的小小书架那样的小小书架? ? 那是一个秋日那是一个秋日, ,天天, ,蓝蓝的蓝蓝的, ,几片厚厚的白云几片厚厚的白云, ,暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家家, ,推着自行车进了院子推着自行车进了院子, ,连声道连声道: :够了够了, ,够了够了! !语文语文 语文语文 语文语文 10.10.本文围绕本文围绕“书架书
16、架”写了哪几件事写了哪几件事? ?请概括填空。请概括填空。( )“( )“我我”用字典做了一个用字典做了一个“小书架小书架”( ( )书架伴书架伴“我我”一同成长一同成长11.11.品读第品读第段画线句段画线句, ,请结合文章内容请结合文章内容, ,简要分析妈妈的心理。简要分析妈妈的心理。妈妈嘴角漾起一份笑意妈妈嘴角漾起一份笑意, ,眼里还有一抹难以名状的光泽。眼里还有一抹难以名状的光泽。答答案案: :“笑笑意意”表表明明妈妈妈妈为为“我我”如如此此爱爱书书而而感感到到高高兴兴, ,对对“我我”用用字字典典做做书书架架表表示示赞赞赏赏, ,从从“光光泽泽”看看出出妈妈妈妈因因为为“我我”聪聪慧
17、慧和和爱爱书书而而对对“我我”的的将将来来有有了了 期待。期待。12.12.在第在第 段作者称书架为段作者称书架为“久违的老友久违的老友”, ,第第 段中又称之为段中又称之为“我的长者我的长者”, ,为什为什么么? ?请结合全文分析。请结合全文分析。答案答案: :久违的老友久违的老友:“:“我我”在老师家见过书架在老师家见过书架, ,因期待而想象过书架的样子因期待而想象过书架的样子, ,所以所以早已熟悉。早已熟悉。我的长者我的长者: :书架变得苍老书架变得苍老, ,书架陪伴书架陪伴“我我”, ,给给“我我”力量。力量。“我我”看到老师家宽大的书架看到老师家宽大的书架父亲为我制作书架父亲为我制作
18、书架语文语文 13.13.文中少年书架陪伴我成长文中少年书架陪伴我成长, ,陪伴你成长的物品是什么陪伴你成长的物品是什么, ,它如何陪伴你成长它如何陪伴你成长? ?请具请具体谈一谈。体谈一谈。答案答案: :( (示例示例) )陪伴我的是台灯陪伴我的是台灯, ,从小陪伴我看书、写作业从小陪伴我看书、写作业, ,像我的老朋友。在我成像我的老朋友。在我成功时功时, ,分享我的快乐分享我的快乐; ;在我沮丧时在我沮丧时, ,给予我力量。给予我力量。语文语文 答案答案: :5 5月月3131日日, ,北海市北海市“第一个留守儿童之家第一个留守儿童之家”挂牌成立。挂牌成立。14.14.学校参加市团委组织的
19、学校参加市团委组织的“同在一片蓝天下同在一片蓝天下”关爱儿童系列活动关爱儿童系列活动, ,请你参与并完成请你参与并完成下列任务。下列任务。(1)(1)请把下面这则消息改写成一句话新闻。请把下面这则消息改写成一句话新闻。( (不超过不超过2020个字个字) )5 5月月3131日日, ,北海市第一个北海市第一个“留守儿童之家留守儿童之家”在市、县妇联的关怀支持下在市、县妇联的关怀支持下, ,终于挂牌成立终于挂牌成立了。了。“留守儿童之家留守儿童之家”坐落在合浦县常乐镇低坡村。这个项目的负责人大学生村官坐落在合浦县常乐镇低坡村。这个项目的负责人大学生村官潘树生告诉记者潘树生告诉记者, ,希望这个充
20、满爱心的希望这个充满爱心的“家家”, ,能帮助留守儿童健康成长。能帮助留守儿童健康成长。语文语文 (2)(2)在赠送的图书中有在赠送的图书中有名人传名人传童年童年西游记西游记这三部书这三部书, ,请你挑选其中的请你挑选其中的一部一部, ,结合作品的主题思想或人物精神在扉页结合作品的主题思想或人物精神在扉页( (封面后或封底前的空白页封面后或封底前的空白页) )上写上写一段具有鼓舞性的赠言。一段具有鼓舞性的赠言。答案答案: :( (示例一示例一) )名人传名人传: :艰难和挫折对命运的洗礼。艰难和挫折对命运的洗礼。( (示例二示例二) )童年童年: :童年童年的磨难是一生宝贵的财富。的磨难是一生
21、宝贵的财富。( (示例三示例三) )西游记西游记: :无论取经路上有多少艰难险阻无论取经路上有多少艰难险阻, ,都没有挡住取经人坚定的脚步都没有挡住取经人坚定的脚步, ,想想我们自己吧想想我们自己吧! !(3)(3)社会各界人士的爱心感动了留守儿童社会各界人士的爱心感动了留守儿童, ,请你仿照前面的句式补写两个句子请你仿照前面的句式补写两个句子, ,表达表达孩子们对各界人士的感激之情。孩子们对各界人士的感激之情。你们的爱如同冬日里的阳光你们的爱如同冬日里的阳光, ,驱散了我们心灵的阴影驱散了我们心灵的阴影; ;你们的爱如同你们的爱如同 , , ; ;你们的爱如同你们的爱如同 , , 。我们不再
22、孤寂我们不再孤寂, ,不再忧郁不再忧郁: :我们要选择希望我们要选择希望, ,选择乐观选择乐观, ,笑对未来笑对未来, ,快乐生活。快乐生活。久旱后的甘霖久旱后的甘霖浇灌着我们心田的干渴浇灌着我们心田的干渴骄阳下的林荫骄阳下的林荫带给我们无限的爱意带给我们无限的爱意语文语文 描写童趣的古诗句摘录描写童趣的古诗句摘录1.1.牧童骑黄牛牧童骑黄牛, ,歌声振林樾。歌声振林樾。袁枚袁枚所见所见2.2.儿童散学归来早儿童散学归来早, ,忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。高鼎高鼎村居村居3.3.大儿锄豆溪东大儿锄豆溪东, ,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖, ,溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。辛弃疾辛弃疾村居村居4.4.敲成玉磬穿林响敲成玉磬穿林响, ,忽作玻璃碎地声。忽作玻璃碎地声。杨万里杨万里稚子弄冰稚子弄冰5.5.知有儿童挑促织知有儿童挑促织, ,夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。叶绍翁叶绍翁夜书所见夜书所见语文语文 点击进入点击进入 课堂导学课堂导学
