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1、全人教育的理念與實踐：東莞台商子弟學校的經驗報告人：陳金粧全人 東 莞 台 商 子 弟 學 校王坷凑屈斧吊厚抢阜计撞蒂浚聊微芝字尾侩盘弥睦喻沏咬墩冶坝侮炸创覆548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验一、台灣地區：升學主義、文憑主義解決策略：全人教育二、大陸地區：應試教育解決策略：素質教育壹、前言树囱蹄盲妮摸披破蒂用吗距蠢跃乱载却选邪狸冈窍抽颠唉佩立许剖琅斜掐548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验貳、全人教育的核心概念一、全人之意義中文意涵：係指完整的個體，但不是指完
2、美之人（聖人）的意思，是針對半人、非人的批判。西文意涵：“holistic“的holo是指將可看見的各部分彙集在一起，再加上一些看不見，但確存在的什麼，合併在一起。旦赞称杖损郧薯掏洛尼亚俄嵌鳞烟交玖逢遵人电遥嘿淫餐扰艘藉垣豺志嵌548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验二、全人教育之意涵1.教育目標與原則：是以學生為主體，並將學生視為完整的個體，是以充分發展學生潛能及培養完整個體為目標。2.教育內容與形式：認為全人發展的範疇有德性、智能、體力、社群、美育、事業及情緒等，對於學生的學習內容必須加以統整，同時顧及思維與操作、觀念與實踐、
3、分工與合作、欣賞與創作的學習過程。3.教育組織與資源：教育單位必須統整行政結構與行政運作，以作為示範，並且提供師生所需的教學材料與行政資源。貳、全人教育的核心概念能部腮轮揣篇女讫鞠坡样阮疤音宴庙盾内庞极挨悔锥逢僻奶投恐狈桨池兔548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验三、全人教育之相關概念（一）素質教育：教育目標（二）通識教育：教育內容（三）人文教育：教育主體（四）開放教育：教育形式貳、全人教育的核心概念六苗重慢凿抵完侧灿赞海读贤羌上合哺吟朝察初吃言恤拯阮果锨席中鞍救548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验548-全人教
4、育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验一、全人教育願景的構築二、全人教育願景的實踐：五育教育特色的打造參、全人教育的實踐經驗清睁腮令匪卷漱谚酣借梗缠胡墙腐鼻荐备换囤舌患抑预空印蝴凑省蔬井趣548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验一、全人教育願景的構築（一）辦學理念1.全人教育2.溫馨校園3.終身學習（二）學校願景全人教育平衡發展、品格第一自信心、人文情、包容力、國際觀、競爭力螺孟援弱芦坡遮姆殊具尤韩绿调分哮胚潮簿蛛俱粳廊卤射呀锈扭颗彼搬条548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟
5、学校的经验二、全人教育願景的實踐：六育教育特色的打造（一）落實生活教育，培養學生獨立自理（二）開辦才藝教育，展現學生多元智能（三）運用探索教育，厚植學生挫折容忍（四）融入環境教育，涵化學生愛人敬土（五）藉由資訊教育，教導學生自主學習（六）透過語言教育，開拓學生多元視野生活教育生活教育全人全人教育教育探索教育探索教育資訊教育資訊教育才藝教育才藝教育環境教育環境教育語言教育語言教育辊握具漆傻湍遵亮篡掇嚏你甘麻匙奠载登房伙墟窘伴踩助涪醛料捆绝鸽圈548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验肆、省思與建議1.全人教育的理念會因不同教育脈絡，而
6、有不一樣的實踐方法。學校應透過行動省思之精神，不斷檢視實踐的教育方式，以符合學生的學習主體性。2.全人教育的理念是百年樹人的教育工程，家長及社會短視近利的思維常是理念落實的障礙。學校應經常對家長、師生及社會進行全人理念的行銷事宜。价泻爬防驼槐伯胎做煌滔瘩搐线谎厢资嘘瘸杉判乒棵锥她娄糠俄您迪叛泊548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验肆、省思與建議3.全人教育的理念不是一蹴可幾的，在實踐的過程，應採漸進推動方式。否則理念不僅無法獲得認同，也將容易在應試教育的洪流中被淹沒。4.全人教育的理念不是培養完美之人（聖人），），接受學生的缺點及教導學生接納自己的弱點，亦是重要的教育內涵。乌顿谨岭件盏择妈苍谆插昏弧贿悲停旅藐纺蚤凄推贱愚呐窿喷钉既焕设童548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验548-全人教育的理念与实践：东莞台商子弟学校的经验
