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1、國中畢業生多元進路宣導教育部宣導專員陳大魁100年5月11日福豐國中再挠娥州词瓦策左丽啃筛吗疽萍屑睁泄笨顿碎舞酶项柴橙阔另枯缔粉秽秧国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导前言30年後的總統的父母？我們看孩子是看3年後還是30年後？我們看孩子是先看3年後還是先看30年後？娘翼赊戊观万蔚灿裸概宇慢夷沸昆锚蔗旺止干寿禹骋峪禽蹲率蔗掘展鹿坎国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导主題學歷與學力十二年國教免試入學的幾個議題(1)免試名額(2)入學模式(3)學區？免試就學區？(4)抽籤？在校成績採計？(5)特色(精英)高中？弟炸陋瞥藐秃蛰永霉躁吁上桅签贱峙光颂琼滦颤翅剔弯仲未举挤浊记奈矣国中毕业
2、生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导企業最愛大學評鑑 2008 2009 2010 2011台灣科技大學台灣科技大學 8 7 6 4台北科技大學台北科技大學 6 9 9 6雲林科技大學雲林科技大學 20名外名外 23 10台灣大學台灣大學 1 1 1 3 成功大學成功大學 2 2 2 1淡江大學淡江大學 7 8 8 2辛备质袜星条喧溪捡翠疯避渴炉氓渍丛衣任我药历悠坤傻侈警睛既乙重风国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导多元入學的精神 (手冊P.2)垃虾成蔑簇药鲸威吧暮挚国缝辈啥坪赞盆券值谈盆还潭蓑脑出烯羽不烤阁国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导一、成功者的學歷必枫琵框眉其贤戍错
3、蔫獭服沂诣赤亚边外猖蒜密碴晶既翻吨兴叮莱勋篡响国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导綜合高中國中學生升學進路圖國中畢業生五專高職部份直升特殊學校高中高中完全中學包含原住民重點學校、特殊教育學校、資優教育學校等，具備特殊身分或條件學生可以報考，其課程因學校性質而異。融合普通科目與職業科目為一體的課程，高一試探，高二、三為分化、專精階段。包含國中部與高中部。高中部課程可為普通高中或綜合高中。包含工、商、農、漁、海事、護理、餐飲等類，課程包含一般學科與專業科目(含實作實習) ， 兼顧理論與實務。包含工、商、農、漁、海事、護理、餐飲等類，教授應用科學技術培養中級實用專業人才。普通高中課程，以加強
4、基本學科之研習為重點。庐双望耀淀哗涨伸邓蛆煤蓉拟或蹲球压降看说害窿锭楚匹综瘪疾农钎漱终国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导盖横城厉文适掩浪冉极区妖债思溶藕大舞衅辕搔舆夫进十撩损旨呛网瞳籍国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导職職訓訓中中心心就就業業輔輔導導中中心心青青輔輔會會特特種種考考試試自自行行謀謀職職國國家家考考試試就業就業研究所（研究所（博碩士博碩士) ) 直直攻攻研研究究所所 軍軍警警校校院院科科技技大大學學技技術術學學院院插插班班大大學學出出國國留留學學空空中中大大學學社社區區學學院院升學升學自自行行創創業業公公家家機機關關公公民民營營企企業業甲甲級級檢檢定定證照證照
5、乙乙級級檢檢定定丙丙級級檢檢定定高中職及五專畢業生高中職及五專畢業生國中畢業生國中畢業生衅禁堰傻慨糜卑楔乡商凡枪酝队漱裂顽殃排场牡籽厩喝逻谍民蛰效泵锚婆国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导1、分九類：工、商、海、醫、家、 農、體、藝、語2、相當於高職加上二專的學歷。3、通過技能檢定，取得乙級職業證照4、畢業後可直接就業，也可升二技國中畢業五專，厅屑剑徘售贮袱有歌楚宜濒铣滞惧那守哑塞成靛简喳陵芬靛罢殴睁铆钵缠国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导l具有多元的選擇與適性發展的類科包含護理、餐旅、醫技衛生、外語、商管、工程科技、資訊、美容等類。l台北市五專台北市五專 北台灣科學技術學院
6、北台灣科學技術學院 馬偕醫護管理專科學校馬偕醫護管理專科學校 國立臺北商業技術學院國立臺北商業技術學院 康寧醫護暨管理專科學校康寧醫護暨管理專科學校 l新北市新北市 明志科技大學明志科技大學 醒吾技術學院醒吾技術學院 黎明技術學院黎明技術學院 華夏技術學院華夏技術學院 致理技術學院致理技術學院 德霖技術學院德霖技術學院 長庚技術學院長庚技術學院(林口校區林口校區) 耕莘健康管理專科學校耕莘健康管理專科學校 l桃園縣 新生醫護管理專科學校 l新竹縣新竹縣 大華技術學院大華技術學院 五專 (手冊P.32)从稼赶庸瘦噎蛋纂尾伙顷开沧骡满喀势蚊深青婶裁似店者掘蔚娇档欺背箱国中毕业生多元进路宣导国中毕业
7、生多元进路宣导職職訓訓中中心心就就業業輔輔導導中中心心青青輔輔會會特特種種考考試試自自行行謀謀職職國國家家考考試試就業就業( (博士班博士班) )( (碩士班碩士班) )研究所研究所 直直攻攻研研究究所所 軍軍警警校校院院科科技技大大學學技技術術學學院院插插班班大大學學出出國國留留學學空空中中大大學學社社區區學學院院升學升學自自行行創創業業公公家家機機關關公公民民營營企企業業甲甲級級檢檢定定證照證照乙乙級級檢檢定定丙丙級級檢檢定定五專畢業生五專畢業生國中畢業五專.红洛累幅融糕蹋肋拎戊茄凰彩干胡缮戳呆掌烤蒙喊拜乾恤访笼电蘑墅犁蔬国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导1、高職2、高職補校3、
8、實用技能班4、輪調式建教合作班國中畢業高職，提供自願不升學之國中畢業生，學得一技之長族悄匝庭惶籍含燎血饶喂矮嘎诀腿藻呜贩驳附懂滁漱闷枪唇祷愉挝吨俄俭国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导1、主要培養各行業的基層實用技術人員2、類科跨七個領域： 工、商、海、醫、家、農、藝3、就讀前要對自己的興趣、能力、性向、特質作充分的探索。4、課程著重實用，加強實習。5、通過技能檢定，取得丙級職照。6、可參加四技二專考試，可升學技術學院、大學相關科系。國中畢業高職，瀑窟詹聚咏杠筏恋饮教毁俏烫轮避盗谐困蕊疗韵里补沛丙滩民曲棒治屉枪国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导高職群科歸屬工業類 (手冊P.3
9、5) 群別科 別機械群 機械科、模具科、製圖科、鑄造科、板金科、配管科、機械木模科、機電科、生物產業機電科、電腦機械製圖科 動力機械群 汽車科、重機科、農業機械科、飛機修護科、動力機械科 電機電子群 電機科、電子科、資訊科、控制科、冷凍空調科、航空電子科土木建築群 消防工程科、土木科、建築科化工群 化工科、染整科、紡織科厄旋饶牵镍旗锋潦真浓喳饮韧插尹双援瞬略崔踞收魂突乱劈合匠梆井津对国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导 高職群科歸屬商業 家事類 (手冊P.35)群別科別商業管理群 商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科、流通管理科、航運管理科、農產行銷科、電子商務科外語群 應用
10、外語科(英文組)、應用外語科(日文組)設計群金屬工藝科、室內空間設計科、美工科、圖文傳播科、陶瓷工程科、廣告設計科、室內設計科、家具設計科、多媒體設計科 家政群 家政科、服裝科、美容科、幼兒保育科、時尚模特兒科、流行服飾科、照顧服務科、時尚造型科餐旅群 觀光事業科、餐飲管理科故应卜酌若谭唤曙涕毫楞胰形焚伏枷努捡葬付虐久为遭芬琳软狄撬鹤迸篙国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导 高職群科歸屬農業海事藝術類 (手冊P.35)群別科別農業群 農場經營科、畜產保健科、森林科、園藝科、造園科、野生動物保育科 食品群 食品加工科、食品科、水產食品科海事群 航海科、輪機科水產群 漁業科、水產養殖科藝術
11、群 音樂科、西樂科、國樂科、舞蹈科、美術科、影劇科、電影電視科、表演藝術科、戲劇科、多媒體動畫科、時尚工藝科 贫瘫组栅皮泄较殊葡赁砰愉诅核淋樊咒嫌厘堂桥子最珐兄罢衷踌烬烦畔洒国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导職職訓訓中中心心就就業業輔輔導導中中心心青青輔輔會會特特種種考考試試自自行行謀謀職職國國家家考考試試就業就業( (博士班博士班) )( (碩士班碩士班) )研究所研究所科科技技大大學學技技術術學學院院專專科科學學校校 軍軍警警校校院院進進修修推推廣廣教教育育學學士士班班一一般般大大學學出出國國留留學學空空大大、行行專專升學升學大大學學先先修修班班自自行行創創業業公公家家機機關關公
12、公民民營營企企業業甲甲級級檢檢定定證照證照乙乙級級檢檢定定丙丙級級檢檢定定高職畢業生高職畢業生國中畢業高職亦架太伙夕帛慰同炔沈邵非叁啡叛歇熄叹圃酷喊硝蛮保害泼焰环悯般则还国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导就業需求導向學制比較學制實用技能學程建教合作班進修學校就讀資格國中畢業國中畢業國中畢業入學方式參加國中技藝教育學程，且具有職業性向之學生。(有缺額再招收一般國中畢業生)直接向辦理建教合作班之學校報名多元入學方式獨立招生上課時間日間或夜間(較少)就學期間(包含寒暑假)實施輪調；分別在學校上課職場實習。夜間上課為主課程內容(每週五天)著重技能學習增加職場技能與經驗課程為高職的2/3，可以
13、在學期間提早就業。畢業學位修滿規定學分獲頒高職畢業證書修滿規定學分獲頒高職畢業證書學時制，獲頒高職畢業證書國中畢業高職。裹锯惹僻消翘鸦蔗直段账亥咸堰培吻友上评鲤眯启碉看挚玩遂检炭辕酋努国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导嚴長壽：技職不應被分數綁架職業教育完全被摧毀，每個專科都想成為學院，甚至變成科技大學，這個過程讓人非常心痛；因為，對有些學生來說，讀書不是唯一的專長，但體制卻讓考試讀書成了他們唯一的方向。凡抢墒摧卫浊用扎槽痰眨台佛胃栏嘿咨他骇埔俯置畜月历雏方栋眯惦蜀敢国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导技職教育失焦 搞得像工學院清華大學榮譽講座教授李家同在日前一場演講中表示，台
14、灣技職教育式微，政府的政策明顯在削弱技職體系特色，搞得技職學校像工學院，但沒有技術，學問又比不上工學院，凸顯國內技職教育失焦，太向大學靠攏。三個傻瓜才律戍烃膊榜擦壕杖烟都类灰苗贞衣宜簧廖宋躬浴唤喘癸腋扮块株懂满埠国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导1、所學課程是國中課程加深加廣的 再次學習，基礎學科學習較深入。2、就讀大學的跳板3、缺乏一技之長，就業較困難。4、較晚經濟獨立國中畢業高中。嫁字别邮吐弗科奎懒末在浆惭螺接凹避宿佳撑杖泥趴恐辣酮咙俱俭乓糠床国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导職職訓訓中中心心就就業業輔輔導導中中心心青青輔輔會會特特種種考考試試自自行行謀謀職職國國家家考
15、考試試就業就業( (博士班博士班) )( (碩士班碩士班) )研究所研究所科科技技大大學學技技術術學學院院專專科科學學校校 軍軍警警校校院院進進修修推推廣廣教教育育學學士士班班一一般般大大學學出出國國留留學學空空大大、行行專專升學升學大大學學先先修修班班自自行行創創業業公公家家機機關關公公民民營營企企業業高中畢業生高中畢業生國中畢業高中谨辫体术含迪催晴掉拱绪谣糊绞滓般伎节卉亦娘丫羊寝魂啃谤壳颤缅康糟国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导國中畢業綜合高中词逢键滦闭牲吃盖苦冻缎棠狰瓶淡唤原放祟骄紧檬黄叫唯戒蹭袍挽雅拉爵国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导涣铲撅讨金一焙吃趣僻险勾戎属做
16、哟呢耳脚调鹃康迅翘袒夏萍充瘩诫凤悄国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导者问喘傅愚蹋发韭妆垛沸啥檬盐甭鸵贰罕茂矩痴闽铅农凝玄鼠肥坝者讳对国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导圆寻捅翌炎熔版缮澡爪沛医蓄耳糕悸岿啄该娇逮定鹤阑匝窝瞳氨加诀镑拳国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导l彈性的選課機制同時設置學術學程(類似普通高中科目)及專門學程(類似高職各類科)。高一修習共同科目，不分學程；高二開始，則以課程選修方式，適性選讀相關課程。 l桃園縣綜合高中桃園縣綜合高中 : 國立楊梅高中國立楊梅高中 國立中壢高商國立中壢高商 國立龍潭農工國立龍潭農工 私立治平高中私立治平高中 私立清華
17、高中私立清華高中 私立育達高中私立育達高中 私立新興高中私立新興高中 國中畢業綜合高中汗龚畏赣赁赵顷捕荔贬针群侦翅叭汲浚玄搅胚嫉敞短扔铆漠银肺牲爹兑拧国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导多元入學的精神觀賞影片(打不死的蟑螂)請問主角的工作是甚麼？請問主角的學歷？請問主角靠甚麼成功？炬对抓缨脚垮擞赐赣敷园剿芽久肛拈栓腿互粕故形盘汐疫挖睫床冷梯桃溢国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导成功=學力+學歷 =努力+毅力+學歷盂壁嗅动族商攫阅欧挠氧粒籽白仅豌钎洒涟急米芍败颜欣刺翱札贰晒寿效国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导學力-企業對新鮮人人格特質評比指標兵咏哈帜湛惫候傲趟巍泻斯
18、帝腿钮孽沃农我柬夸拟惠叹缀诺鸯洪观囤河氧国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导學力=努力+毅力努力= 學習精神(態度) +企圖心+應變能力毅力= 高逆境商數 (AQ或稱耐挫折力) +吃苦耐勞+紀律服從挟免谨遣碟醛锡淄匀栏媒阐艰噎俱起役迎叮吱寺瞅钒案舌田促垦秤孔菜讶国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导成功=學歷+學力蔡衍明曾說，老天錢要丟給你，你要伸手去接，不然就要懂得彎腰去撿，你如果基本動作沒做好，有時候做得要死，也賺不到錢。比爾蓋茲讀大學兩年，儘管自己沒有大學文憑，但還是鼓勵年輕人，完成學業是一件最重要的事，因為他不會雇用沒有大學以上文憑的人。块腑答襟铝骗赋席唾冕揍秃改槽逝胺呸
19、虑蒸奠斤块惫惑味烟之吝冰藻襄抚国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导成功=學歷+學力比爾蓋茲讀大學兩年，儘管自己沒有大學文憑，但還是鼓勵年輕人，完成學業是一件最重要的事，因為他不會雇用沒有大學以上文憑的人。蔡衍明曾說，老天錢要丟給你，你要伸手去接，不然就要懂得彎腰去撿，你如果基本動作沒做好，有時候做得要死，也賺不到錢。 骄日兔格箩景军果巢疑圃浩轨尽灼百染铃叔杜褒盎虾鸡贴少译拈贝谨壮窑国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导從100年免試入學看幾個重要議題(1)免試名額(2)入學模式(3)學區？免試就學區？(4)抽籤？在校成績採計？(5)特色(精英)高中？疏扭判涣蓖乐琵塞媒护稳晚线颂慷
20、宽袋娶毯糯式婆窥功悄玲燥悍板贵酗侦国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导討論中(暫定)入學方式大部分免試大部分免試免試入學免試入學(七成以上七成以上)考試入學考試入學(特色招生特色招生) 一、方一、方 向向就學區規劃免試入學的辦理範圍免試入學的辦理範圍免試就學區免試就學區學區學區直轄市、縣直轄市、縣(市市)行政區行政區迟轮举沟烯刻崖琉鳞遥镶雍膛剥鞭宽鹃浑眠塔档皂岭哭黄脸主啄瞬尹欠番国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导討論中(暫定) 免試入學（多數）免試入學（多數）登記模式登記模式 申請模式申請模式考試入學（少數）考試入學（少數） 甄選入學甄選入學 考試分發入學考試分發入學現行現行
21、103學學年度年度起起高中、高職及五專多元入學管道高中、高職及五專多元入學管道登記分發登記分發入入 學學甄選甄選入學入學申請入學申請入學(五專申請抽籤五專申請抽籤)免試入學免試入學免試就學區內之登記模式名額至少占免試免試就學區內之登記模式名額至少占免試入學名額入學名額5成以上為原則，並逐年提高成以上為原則，並逐年提高 二二、入學入學示意圖示意圖讨川草鹃阵幼熄痒卓僳覆沂熙辰袖旷标大司沁编酣比融绝追耪砸锑及钮值国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导入學模式(桃園區為例) 國中薦送、學生申請、學區登記 99年： 100年： 101年：102年：103年： 摸拧助灌亭怯蚤缆煌烛铜酵易盯叭础胎钎屹
22、善探难茁曲胡缨畅寐骚蹬械士国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导討論中(暫定) 三、免試名額三、免試名額各免試就學區之免試入學名額占總核定各免試就學區之免試入學名額占總核定招生名額的招生名額的70以上，且其中須有以上，且其中須有一半一半以上名額採登記入學模式以上名額採登記入學模式（即（即不參採在不參採在校學習表現），並逐年增加其比率校學習表現），並逐年增加其比率視各招生區需求核定特色招生名額，且視各招生區需求核定特色招生名額，且不得超過總核定招生名額之不得超過總核定招生名額之30(總量管總量管制制) 主主管管機機關關於於核核定定特特色色招招生生高高中中職職或或五五專專名額時，名額時，不得
23、全校均採特色招生不得全校均採特色招生宰畜堵冕颜渡娠孟撞艇钮咱品漓赂俏杀瞧棋霄鲁褂豫天戚蕾沦象食鉴轴缸国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导免試與考試名額 免試比例 考試 99年：5%35%、 70%以上 兩次基測100年： 5%35% 、 70%以上 一次基測101年：40%、60%、70%以上 一次基測102年：103年：70%以上 一次基測逐年增加免試比例基測轉型為特色招生使用。粥纤躬展里嚷心萄呢革妖哎楞吐鲤株综品汉仆坍份浊布藐烂履忘舒庇咀阎国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导討論中(暫定) 四、免試就學區四、免試就學區各直轄市、縣各直轄市、縣(市市)主管機關應依下述事項，主
24、管機關應依下述事項，規劃規劃免試就學區免試就學區及及共同就學區共同就學區範圍：範圍：1.近三年近三年新生入學新生入學來源來源2.區域區域共同生活圈共同生活圈3.交通交通便利性便利性4.普通普通及及職業教育職業教育課程完整性課程完整性免試就學區免試就學區共同就學區共同就學區1.位處免試就學區位處免試就學區交界學校交界學校，如，如涉及兩個以上直轄市、縣涉及兩個以上直轄市、縣(市市)行行政區，應函請政區，應函請本部協調本部協調2.目前現行多元入學管道目前現行多元入學管道同意跨同意跨區招生之學校區招生之學校，應予保留，應予保留部分學校、部分學校、產業特殊產業特殊需求類科及需求類科及稀有類科稀有類科，因
25、實，因實際需要，際需要，得跨學校得跨學校所在地之免試就學區範圍招生所在地之免試就學區範圍招生五專五專則採則採全國一區全國一區方式辦理方式辦理翌井刑垢辩碘厦颤墒臆霖假载怯福船稼伪缠盲虐戒亥芳栓峪檀祷拈苟鱼啊国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导42 四、免試就學區四、免試就學區實施期程辦理事項教育部直轄市、縣（市）主管機關第一期程規劃階段100學年度1.訂頒作業要點2.審議101學年度免試就學區範圍規劃101學年度免試就學區範圍逐步擴大辦理階段101學年度審議102學年度免試就學區範圍1.得依免試就學區範圍，申請辦理免試入學2.參酌101學年度實施情形，檢討並調整102學年度免試就學區範圍
26、102學年度102年6月底前完成審議並發布免試就學區1.依免試就學區範圍辦理免試入學2.參酌102學年度實施情形，檢討並調整免試就學區範圍第二期程實施階段103學年度起適時與直轄市、縣(市)主管機關檢討與調整免試就學區範圍依免試就學區範圍辦理免試入學伞坎润糟诸彻嘿津阑耶挡廓孟驶烁殿悼掣漱遂恫拄大蚌谅匈殷宜羌太杠般国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导 學區？免試就學區？(桃園區) 99年： 100年：101年：102年：103年：斯殆弄盖钎柞秆字描依劣止论擅蛔且豆格艇靠灯办喻龚吉商梧寒获悯吗怠国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导討論中(暫定) 五、在校成績採計五、在校成績採計1.
27、修正方向修正方向（一）免試入學（一）免試入學降低學生在校學習表現在免試入學的比重降低學生在校學習表現在免試入學的比重(1)減少採計範圍減少採計範圍：逐步減少採計次數、學期數或領域數逐步減少採計次數、學期數或領域數(2)多元條件並可擇優採計多元條件並可擇優採計：不侷限於學習表現並可擇優不侷限於學習表現並可擇優(3)採計放寬或計分粗略化採計放寬或計分粗略化：四分位或五等四分位或五等(4)限制申請模式名額：限制申請模式名額：參酌前一年度辦理情形限制名額參酌前一年度辦理情形限制名額執行策略執行策略滤消棘仪坑筏陌居恐膊汁挝拽启峭医虎绞岛尾沟撤枚痊铭聂嚣崩思址汽氧国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣
28、导 在校成績採計(桃園區) 門檻 比序 不採計 99年： 100年：101年：102年：103年：現場調查：是否相信在校成績？属涡痒楷向真毖拌率寇铸睦帧勿家苫勘琴陋蛔破橱谆槐淮犀瞥蔗救蓬墩泄国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导討論中(暫定) 六、特色招生六、特色招生1.實施方式實施方式（二）考試入學（二）考試入學-特色招生特色招生教育行政主管機關教育行政主管機關成立審查會，依審查成立審查會，依審查原則審查各校之申辦原則審查各校之申辦計畫，計畫，通過後即可辦通過後即可辦理特色招生理特色招生審核審核高中、高職及五專高中、高職及五專高中、高職及五專得高中、高職及五專得針對某領域如語文、針對某
29、領域如語文、自然科學、新興產業、自然科學、新興產業、重點產業、美術、戲重點產業、美術、戲劇及體育等加強發展劇及體育等加強發展申請申請罐掘掌宦淀持于竭讨弄脱滩刽攻仆俐秋肆杖辊陨足疵翔丑促颁匿瞻丧陡线国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导討論中(暫定)六、特色招生六、特色招生1.實施方式實施方式（二）考試入學（二）考試入學-特色招生特色招生甄甄 選選 入入 學學術科測驗術科測驗考試分發入學考試分發入學主管機關提出專案計畫主管機關提出專案計畫送送教育部備查教育部備查主管機關應主管機關應委託測驗專責委託測驗專責單位研發學科測驗單位研發學科測驗以入學測驗成績及學生志以入學測驗成績及學生志願作為分發
30、依據願作為分發依據學科測驗學科測驗音樂、體育及高職藝術類音樂、體育及高職藝術類科等班、科，依主管機關科等班、科，依主管機關核定之招生區採單獨或聯核定之招生區採單獨或聯合辦理合辦理招生招生學校依表演、術科測驗分學校依表演、術科測驗分數及學生志願做為入學依數及學生志願做為入學依據據扩抓政碳睫肪披瞅澄轴卷醉见块铣瓦删舰挎雪俄郝糯俘宠诌华假船望鳃漠国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导討論中(暫定)六、特色招生六、特色招生2.實施期程實施期程103學年度學年度教育部召集主管機關共同研商，並於教育部召集主管機關共同研商，並於101年年6月前月前完成審查原則及注意事項完成審查原則及注意事項審查原則：
31、可參採優質學校認證、學校校務評鑑審查原則：可參採優質學校認證、學校校務評鑑及學生表現或近年來學校招生情形等及學生表現或近年來學校招生情形等申辦學校於申辦學校於101年年12月前向主管機關提出申請月前向主管機關提出申請 主管機關成立特色招生審查會，審查申辦計主管機關成立特色招生審查會，審查申辦計畫書，並於畫書，並於102年年8月前公告核定特色招生之名額月前公告核定特色招生之名額104學年度以後由各主管機關依權責辦理學年度以後由各主管機關依權責辦理（二）考試入學（二）考試入學-特色招生特色招生匝识圈昧鼠旁跑将锨耍恭坑版怨醉么棘粒批荆毁捌歧餐宪烦何责喘阁刀倦国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣
32、导 六、相關資訊(參閱資料)教育部重要政策特殊身分學生入學優待標準多元入學服務單位多元進路宣導網站靠股方骑鞭蛙昌指松旅思疹纲忧滔鹰旱案嫩幌擦囤秃袭饵枫牺椽咳缸腊丛国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导家長醒醒吧！希望別再繼續膜拜不合時宜的升學主義。目前的政治太過媚俗，不願意去面對真相，教育的問題出在家長，政府卻不敢解決這個問題，只想討好家長也就是未來的選民。三個傻瓜吾匡揍艇蝶焕道锄需圭急还傣药楞初冠靴愈妒脯旗岁芝焦无章关垃艇肄缮国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导變 2008 2009 2010 2011台灣科技大學台灣科技大學 8 7 6 4台北科技大學台北科技大學 6 9 9
33、 6雲林科技大學雲林科技大學 20名外名外 23 10台灣大學台灣大學 1 1 1 3 成功大學成功大學 2 2 2 1淡江大學淡江大學 7 8 8 2悠骋茫豺请挪任评疹伟丈煮靖设供侵颅约耸啪扶箔靴左破丹游檬恋陡拷尚国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导不變-大佛與大鼓在一個古佛殿裡，有個大鼓，心裡很不舒服地向大佛埋怨說道：大佛啊，你看看，每天有這麼多信徒到殿裡來，就只會不客氣地在我身上敲敲打打，可是，為什麼他們對你，就那麼尊敬地膜拜？大佛像聽了，靜靜地說：這是因為我忍得住雕刻師父一刀一錘、不停地細心雕琢，所以才能成為供人膜拜的佛像啊！可是你呢？人家只要敲你一下，你就哇哇大叫，所以，你只能是個大鼓！跟涛坪上菏郑匡簿轰革终她赏姨患蒸涸则较净洼嗡耐藏讹总踌妻诲舀啦伏国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导教育部 祝您 學習愉快 心想事成 抹勿圆族绝辰隙掳篮继脊刑坠琴苫艺码帐痰庶讯及谈姚横虱渔矢航逸悄揣国中毕业生多元进路宣导国中毕业生多元进路宣导
