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1、我爱篮球我爱篮球陈祖陈祖芬芬1、作者简介、作者简介陈祖芬（陈祖芬（1943），），女，上海人，上海戏剧学院毕业，女，上海人，上海戏剧学院毕业，现为北京作家协会专业作家，北京现为北京作家协会专业作家，北京作协副主席，北京文联副主席，全作协副主席，北京文联副主席，全国政协委员，曾连续五次获全国优国政协委员，曾连续五次获全国优秀报考文学奖及其他文学奖几十次，秀报考文学奖及其他文学奖几十次，已出版个人作品集二十多种。已出版个人作品集二十多种。著有报告文学集著有报告文学集陈祖芬报告陈祖芬报告文学选文学选、陈祖芬报告文学二集陈祖芬报告文学二集、青春的证明青春的证明、挑战与机挑战与机会会、中国牌知识分子中国
2、牌知识分子、挂挂满问号的世界满问号的世界等。等。祖国高于一切祖国高于一切是她的代表作，是她的代表作，发表于发表于1980年。年。学习目标1、学会、学会6个生字。个生字。2、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者的、理解课文内容，体会作者的情感。情感。4、学习排比、设问的表达方式。、学习排比、设问的表达方式。5、能概括文中的典型事例，能能概括文中的典型事例，能扣住扣住3、6自然段中印象深刻的自然段中印象深刻的场景，体会作者对篮球的热爱，场景，体会作者对篮球的热爱，及对美好生活的追求。及对美好生活的追求。课前谈话你最喜欢什么运动，谈谈你你最喜欢什么运动，谈谈你在运动时的深
3、切感受。同座在运动时的深切感受。同座交流交流3分钟。分钟。这节课让我们一起感受作者这节课让我们一起感受作者对篮球的酷爱对篮球的酷爱读题1、今天我们学习第二课、今天我们学习第二课我我爱篮球。齐读课题。爱篮球。齐读课题。2、如果想告诉别人是、如果想告诉别人是“我我”爱爱篮球，那应该怎样读课题？篮球，那应该怎样读课题？如果想告诉别人我如果想告诉别人我“爱爱”篮球，篮球，那应该怎样读？那应该怎样读？如果想告诉别人我爱如果想告诉别人我爱“篮球篮球”那应该怎样读？那应该怎样读？自由朗读课文，边读边思考自由朗读课文，边读边思考课文写了哪几个印象深刻的场课文写了哪几个印象深刻的场景？景？全班交流全班交流三件事
4、：三件事：在酷夏独自一人在酷夏独自一人忘我忘我打篮球、打篮球、为篮球为篮球带头带头剪去心爱的辫子、剪去心爱的辫子、见别人打球忍不住冲上场见别人打球忍不住冲上场，最后一次漂，最后一次漂亮投球亮投球。学习1-4从哪感受到我“对篮球的爱将你感受最深的句子勾画下来，并在旁边写上你的感悟。一）酷夏独自一人打篮球周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没人。有人没人与我无关，有篮球就行。1、倘若是别人，有人会怎么样？无人、倘若是别人，有人会怎么样？无人又怎么样？又怎么样？2、如果是球技很好的有人看可能会打、如果是球技很好的有人看可能会打得更带劲，想赢得别人的喝彩。无人看得更带劲，想赢得别人的喝彩。无人看则可能会
5、无精打采。则可能会无精打采。3、谈感受：、谈感受：（心无旁骛，她的眼里只（心无旁骛，她的眼里只有篮球。只对篮球的情有独钟。）有篮球。只对篮球的情有独钟。）哦，篮球架，篮球筐，天上一只火哦，篮球架，篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球。我跃起、投篮，球，地上一只篮球。我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打得满头大汗。跃起、投篮，一个人打得满头大汗。感情朗读，注意读出感情朗读，注意读出“跃起、跃起、投篮，跃起、投篮投篮，跃起、投篮“那不知疲那不知疲倦，朝气蓬勃的精神。倦，朝气蓬勃的精神。2、谈、谈感受：全然不顾天气的炎热，感受：全然不顾天气的炎热，打得那么忘我，那么投入。打得那么忘我，那么投入。品读感悟
6、跃起投篮圆滚滚鼓蹦蹦变幻跃起投篮圆滚滚鼓蹦蹦变幻无穷无穷我剪自己的辫子连一点感觉我剪自己的辫子连一点感觉都没有，仿佛我已经变成鼓都没有，仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了。蹦蹦的没有知觉的篮球了。抓住句子动词你体会到什么抓住句子动词你体会到什么?对篮球的忘我与勇敢齐读1-4自然段小结：作者回忆了自由读5-7自然段，说说从哪些地方写出了对篮球的酷爱？小组交流（五分钟）小结：我最后一次漂亮投球最后一次漂亮投球。作者为什么选这几个场景写自己对篮球的酷爱？学习作者典型选材的方法。整体升华：学习第八段爱是什么?是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的突奔
7、。课文表达的仅仅只是对“篮球”的喜爱之情吗？班上交流、汇报说说我们成长中应该有怎样的追求？说说我们成长中应该有怎样的追求？“能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。”也就是说不管自己是十几岁还是几十岁，只要全心的投入，只要奋不顾身的追求，只要勇敢的付出，只要忘我的倾注，去追求美好，去渴望创造，就能永葆青春，就永远拥有一颗年轻的心，就能使自己的生命焕发青春的光彩！总结课文所表达的感情（中心思想）课堂作业联系自己的生活，仿照课文的句式联系自己的生活，仿照课文的句式写一段话。如：你眼中写一段话。如：你眼中“爱爱”是什么是什么？“幸福幸福”是什么？是什么？在生活中你有怎样的爱好？仿照课在生活中你有怎样的爱好？仿照课文用场景描写表现出来，表达自己文用场景描写表现出来，表达自己的喜爱之情。（小练笔，积累写作的喜爱之情。（小练笔，积累写作片段。）片段。）练笔：练笔：运用环境描写、动作描写运用环境描写、动作描写写一片段酷暑练球。写一片段酷暑练球。（片段）（片段）仿照课文，用两三件事情写仿照课文，用两三件事情写“我爱我爱”，并能表达自己经历后的感悟。，并能表达自己经历后的感悟。（作文）（作文）
