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1、课件课件PPT29.我最好的老师我最好的老师1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。课时目标课时目标课件课件PPT情境导入情境导入在前几篇课文的学习中，我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。今天，我们再来认识一位极有个性的科学课老师怀特森先生。他是作者心目中最好的老师。课件课件PPT预习检查预习检查请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子。对自己喜欢的句子和难懂的句子多读几遍。（提示：不要加字或减
2、字。）课件课件PPT字词乐园字词乐园bin zo p zhn qing dio jio xn编造 破绽 强调 教训 b do ln zhng qun wi h nng驳倒 论证 权威 糊弄 课件课件PPT课文详解课文详解 1默读课文，想一想：课文讲了一件怎样的事？作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？划出课文的中心句。（怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。）整体感知，初步理解“最好” 课件课件PPT课文详解课文详解1作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？2老师在读这篇课文时，也不禁被怀特森先生独特的教学方法所折服，你喜欢这样的老师吗？3怀特森
3、先生的哪些言行给你留下了深刻的印象？（读、划、议）读议结合，深刻理解“最好” 课件课件PPT课文详解课文详解 1古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例？（画家和小牧童中敢于给戴嵩指出错误的小牧童；两个铁球同时着地中敢于挑战权威的伽利略等。）回归整体，加深对科学精神的认识课件课件PPT课文详解课文详解2结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？课件课件PPT课文详解课文详解 1阅读嗅苹果，读后交流自己的体会。学生们向苏格拉底请教：怎样才能坚持真理？拓展阅读，迁移延伸课件课件PPT课文详解课文详解 笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来，随后取出一个苹
4、果。他用手指捏着，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意嗅一嗅空气中的气味。”然后，他回到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“哪位同学闻到了苹果的气味儿？”有一位同学举手回答：“我闻到了，是香味！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，慢慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱：“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。”课文详解课文详解课件课件PPT课文详解课文详解 稍停，苏格拉底第三次从讲台走到学生们中间，让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。经过三次“嗅一嗅”之后，除一个学生外，其他学生都举起了手，都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看，觉得一定
5、是自己错了，于是也随波逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一枚假苹果，什么味儿也没有。”课文详解课文详解总结：这篇课文通过具体的一件事，为我总结：这篇课文通过具体的一件事，为我们阐述了不要迷信书本，不要迷信权威，们阐述了不要迷信书本，不要迷信权威，要学会独立思考、独立判断的道理。科学要学会独立思考、独立判断的道理。科学需要怀疑，需要需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，只，需要挑战，只有这样，我们才会具有善于发现、探求真有这样，我们才会具有善于发现、探求真知的能力。知的能力。课文详解课文详解课件课件PPT图解结构图解结构我最好的老师我最好的老师 怀
6、特森先生怀特森先生 独特独特 哪门子老师？哪门子老师？ 最好的老师！最好的老师！ 学会独立思考和判断，学会质疑学会独立思考和判断，学会质疑 不迷信书本，也不迷信权威不迷信书本，也不迷信权威课件课件PPT拓展提升拓展提升学习写法，写一个用一事例论证一观点的学习写法，写一个用一事例论证一观点的片段。片段。课件课件PPT随堂练习随堂练习一、选词填空。 推断 推测1、科学家经鉴定，（ ）出这是西汉时期的文物。2、根据你的经验，你能（ ）出最后的结果吗？ 惊骇 惊讶1、“怎么会是这样？”我（ ）地说。2、河水巨大的呼啸声使大家感到十分（ ）。二、根据意思写词语。（1）惊慌害怕。（）（2）对别人开玩笑，使为难。（）（3）对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。（）三、本文介绍怀特森来时哪两件事？这两件事共同说明了什么主题？随堂练习随堂练习答案：一、推断 推测 惊讶 惊骇二、惊骇 捉弄 警惕三、第一件事是他上课编造出来一种动物“凯蒂旺普斯”，我们按照他所讲的内容答考卷时，每个人都没有及格。第二件事是他告诉我们大众牌轿车是个活物。在这两件事中我们都得到了惩罚和教训，那就是：不要盲目听信权威，要时刻思考问题，大胆提出质疑，要有提出不同意见的勇气，要用自己的思维去独立的思考问题，分析问题，有自己的想法。随堂练习随堂练习
