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1、孺子解吟长恨曲胡人能诵孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇唐宣宗挽白居易联琵琶篇唐宣宗挽白居易联 赋得古原草送别赋得古原草送别（白居易）（白居易） 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。白居易初到长安，以白居易初到长安，以赋得古原草送别赋得古原草送别拜见老诗人拜见老诗人顾况，顾打趣道：顾况，顾打趣道：“米价方贵，居亦弗易。米价方贵，居亦弗易。”但读到但读到“野火野火”联时，不由赞叹：联时，不由赞叹：“道得个语，居亦易矣。道得个语，居亦易矣。”并
2、大加引荐。并大加引荐。琵琶行 琵琶行原作琵琶引。白居易还琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。有长恨歌。 歌、行、引歌、行、引是古代歌曲的三种形式，是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称不同，实则大同小异，常统称“歌行歌行”。明朝胡震亨唐吉癸签说，明朝胡震亨唐吉癸签说，“歌歌”是曲是曲的总称，的总称，“行行”是一种具有铺叙记事性质是一种具有铺叙记事性质的歌辞。的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。变化。 课文背
3、后课文背后 元和十年，平卢节度使李师元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大政权示威，白居易认为这是重大“国耻国耻”。激于义愤，他率先上。激于义愤，他率先上疏疏“急请捕贼，以雪国耻急请捕贼，以雪国耻”。但。但都被权贵们加上都被权贵们加上“越职奏事越职奏事”的的罪名，又造谣诬蔑说，白居易的罪名，又造谣诬蔑说，白居易的母亲因看花坠井而死，而白居易母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，却作赏花诗，“有伤明教有伤明教”。于是贬为江州刺史，继而于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。白居易又贬为江州司马。白居易获罪的真正原因主要是他获罪
4、的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽喻诗，写的针砭时弊的讽喻诗，正如他自己所说，正如他自己所说，“始得始得名于文章，终得罪于文章名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）州的第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗人秋天写的，当时诗人45岁。岁。n湓浦湓浦pnp pnp 铮铮铮然铮然zhng zhng 商商贾贾g g n悯悯然然 憔悴憔悴qio cu qi
5、o cu 转转徙徙x x n恬恬然然tin tin 谪谪zh zh 浔浔阳阳xn xn n荻荻花花d d 声声声声思思s s 捻捻ninninn霓裳霓裳nchng nchng 六六幺幺yo yo 迸迸bngbngn裂裂帛帛b b 虾蟆虾蟆hmhm教教坊坊 fngfng 红红绡绡xio xio n钿钿头头din din 银银篦篦b b 阑阑干干lnlnn呕哑呕哑uy uy 嘲哳嘲哳zho zhzho zh快读诗歌，疏通文意。快读诗歌，疏通文意。理解词句意义理解词句意义1 1、明年秋、明年秋明年：第二年。明年：第二年。2 2、铮铮然、铮铮然铮铮：形容声音响亮清脆铮铮：形容声音响亮清脆3 3、委身为
6、贾人妇、委身为贾人妇委：托，交付委：托，交付4 4、是夕始觉有迁谪意、是夕始觉有迁谪意迁谪：贬官迁谪：贬官5 5、因为长句、因为长句因：于是。因：于是。为：写，创作。为：写，创作。6 6、凡六百一十六言、凡六百一十六言凡：共。凡：共。7 7、主人下马客在船、主人下马客在船互文。我和客人一同下了马，然后上船互文。我和客人一同下了马，然后上船8 8、醉不成欢惨将别、醉不成欢惨将别醉不成欢：人人喝醉了，心情却不欢乐醉不成欢：人人喝醉了，心情却不欢乐9 9、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面现用以形容文笔曲折，耐人寻味；现用以形容文笔曲折，耐人寻味；或形容某些人藏头露尾，故
7、作姿态。或形容某些人藏头露尾，故作姿态。1010、弦弦掩抑声声思、弦弦掩抑声声思每一根弦都发出低沉抑郁的声音，每一根弦都发出低沉抑郁的声音，每一个音符都饱含着愁绪每一个音符都饱含着愁绪1111、初为、初为霓裳霓裳后后六幺六幺为：弹奏为：弹奏1313、小弦切切如私语、小弦切切如私语私语：低语私语：低语1414、幽咽泉流冰下难、幽咽泉流冰下难（有时又）像泉水在冰下艰难地流动（有时又）像泉水在冰下艰难地流动1515、别有幽愁暗恨生、别有幽愁暗恨生另有一番隐藏在内心深处的愁与恨另有一番隐藏在内心深处的愁与恨萌生出来萌生出来1212、低眉信手续续弹、低眉信手续续弹信：随意信：随意1616、银瓶乍破水浆迸
8、，铁骑突出刀枪鸣、银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣突然间像银瓶破裂水浆溅射，带甲的骑兵突然间像银瓶破裂水浆溅射，带甲的骑兵急速冲出，刀枪齐鸣一样，爆发出激越、急速冲出，刀枪齐鸣一样，爆发出激越、雄壮的乐音。雄壮的乐音。 突出：爆发出。突出：爆发出。1717、 四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛一声：同时发声一声：同时发声1818、东船西舫悄无言、东船西舫悄无言舫：船舫：船1919、整顿衣裳起敛容、整顿衣裳起敛容整顿：整理整顿：整理2020、秋月春风等闲度、秋月春风等闲度秋月春风：即一秋一春，指时光。秋月春风：即一秋一春，指时光。等闲：随随便便，轻易等闲：随随便便，轻易2121、暮去朝来颜色故、暮去朝来
9、颜色故暮去朝来：指时光流逝。暮去朝来：指时光流逝。颜色：容貌。故：旧，衰老颜色：容貌。故：旧，衰老2222、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同样是沦落天涯遭遇不幸的人，相逢同样是沦落天涯遭遇不幸的人，相逢在一起，为什么一定要从前曾经互相在一起，为什么一定要从前曾经互相认识呢！天涯：天边，形容极远的地认识呢！天涯：天边，形容极远的地方。沦落：飘泊流落。方。沦落：飘泊流落。2323、谪居卧病浔阳城、谪居卧病浔阳城卧病：抱病，带病卧病：抱病，带病2424、终岁不闻丝竹声、终岁不闻丝竹声终岁：一年到头。丝竹：弦乐器、终岁：一年到头。丝竹：弦乐器、管乐器的总称，这里指音乐管
10、乐器的总称，这里指音乐2525、春江花朝秋月夜、春江花朝秋月夜春天江边鲜花盛开的早晨春天江边鲜花盛开的早晨和秋天明月朗照的夜晚和秋天明月朗照的夜晚2626、往往取酒还独倾、往往取酒还独倾独倾：独酌。倾，倒。独倾：独酌。倾，倒。2727、莫辞更坐弹一曲、莫辞更坐弹一曲更：再更：再2828、感我此言良久立、感我此言良久立感：被感动感：被感动2929、却坐促弦弦转急、却坐促弦弦转急却：退却：退3030、凄凄不似向前声、凄凄不似向前声向前：刚才，原来向前：刚才，原来 诗前小序，共一百三十八字。扼要地诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经交代了时间、地点、人物和故事的主要经
11、过，过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。调。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。诗。 自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？小序有些什么内容？对全诗有何作用？-诗人谪居江州，月夜送客江边，诗人谪居江州，月夜送客江边，巧遇琵琶女之事。巧遇琵琶女之事。问：问：1、琵琶行琵琶行是一首叙事诗，叙了什是一首叙事诗，叙了什么事？么事？2、通过叙事塑造了哪几个人物形象，、通过叙事塑造了哪几个人物形象，共同点
12、？共同点？ -琵琶女琵琶女 和和 诗人自己诗人自己, ,共同共同-“-“同是天涯沦落人同是天涯沦落人” 音乐是沟通诗人与琵琶女情感的音乐是沟通诗人与琵琶女情感的桥梁，全诗写音乐写了几个回合？桥梁，全诗写音乐写了几个回合？( (或写了琵琶女的几次演奏）或写了琵琶女的几次演奏）文学作品中音乐的描写和运用文学作品中音乐的描写和运用江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲江上感言再促弦江上感言再促弦思考：思考：（暗写）（暗写）（明写详写）（明写详写）（明写详写）（明写详写）（明写略写）（明写略写）（明写略写）（明写略写）赏析诗中三次音乐描写的诗句第一次：江头送客闻琵琶第一次：江头送客闻
13、琵琶诗诗诗诗 句：句：句：句：（侧面烘托音乐之美，琴技之棒。）（侧面烘托音乐之美，琴技之棒。）（侧面烘托音乐之美，琴技之棒。）（侧面烘托音乐之美，琴技之棒。）别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忽闻水上琵琶声，主人忽闻水上琵琶声，主人忽闻水上琵琶声，主人忘归忘归忘归忘归客客客客不发。不发。不发。不发。醉不成欢惨将别。醉不成欢惨将别。醉不成欢惨将别。醉不成欢惨将别。 景中含情，主客相对无言、黯然神伤时景中含情，主客相对无言、黯然神伤时出现美妙的音乐。出现美妙的音乐。 (用感情铺垫用感情铺垫)(用环境铺垫用环境铺垫)（暗写）（暗写）琵琶女出场琵琶女出
14、场琵琶女是怎样出场的琵琶女是怎样出场的诗诗 人人寻寻 问问移移邀邀添添回回重开宴重开宴千呼千呼万唤万唤琵琶女琵琶女停停欲语欲语迟迟抱琵琶抱琵琶 半遮面半遮面场景描写场景描写人物形象人物形象欣喜难耐欣喜难耐急欲相见急欲相见难言之痛难言之痛矛盾含羞矛盾含羞评：未见其人，先现其神，形神兼备。评：未见其人，先现其神，形神兼备。邀邀 见见“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”是传诵千古的名句，试析其包含的是传诵千古的名句，试析其包含的意蕴。意蕴。 “千呼万唤千呼万唤”是是“我我”的盛情，的盛情，“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面”是琵琶女的矜持与是琵琶女的矜持与娇涩，娇涩，但但也是
15、一种蓄势：也是一种蓄势： 琵琶女有沦落之恨，憾无知音，突琵琶女有沦落之恨，憾无知音，突然知音在眼前，于是有了内心的澎湃然知音在眼前，于是有了内心的澎湃与短暂的犹豫。与短暂的犹豫。诗诗诗诗 句句句句 音乐特点音乐特点音乐特点音乐特点大弦嘈嘈大弦嘈嘈如急雨如急雨小弦切切小弦切切如私语如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛粗重深沉粗重深沉细腻柔美细腻柔美婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐
16、 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象第二次第二次 : : 江上聆听琵琶曲江上聆听琵琶曲圆润清脆圆润清脆 错落有致错落有致 比比 喻喻（明写详写）（明写详写）（明写详写）（明写详写）大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急雨小弦小弦切切切切如私语如私语间关间关莺语花底滑莺语花底滑幽咽幽咽泉流冰下难泉流冰下难弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思低眉信手低眉信手续续续续弹弹嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹叠叠 词词JiJinn gu gunnY Yu u y y叠韵叠韵双声双声联绵词联绵词联绵词联绵词 更更加加形形象象使使音音乐乐悦悦耳耳动动听听 余音绕梁余音绕梁东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心
17、秋月白。 用悄寂无声的环境来用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，衬托演奏的效果，写出写出听众的忘情听众的忘情和和如痴如醉的神情如痴如醉的神情，侧面侧面烘托烘托出琵琶女出琵琶女技艺的高超绝妙技艺的高超绝妙。 诗人所创造的这个画面，有着极其感诗人所创造的这个画面，有着极其感人的艺术魅力。人的艺术魅力。未成曲调先有情。未成曲调先有情。似诉平生不得意。似诉平生不得意。说尽心中无限事。说尽心中无限事。 别有幽愁暗恨生，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。此时无声胜有声。以以情情演演曲曲 琵琵琵琵琶琶琶琶女女女女 诗诗诗诗 人人人人以以情情绘绘声声找出体现琵琶女感情的诗句找出体现琵琶女感情的诗句同是天涯沦落人，
18、相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 我们是否能够从琵琶曲调的起伏我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女变化中，捕捉到琵琶女情感情感和和生活变生活变化化的轨迹呢？的轨迹呢？春风得意少年时春风得意少年时春风得意少年时春风得意少年时命运抗争诉悲愤命运抗争诉悲愤命运抗争诉悲愤命运抗争诉悲愤年长色衰守空船年长色衰守空船年长色衰守空船年长色衰守空船梦梦啼啼妆妆泪泪红红阑阑干干四四弦弦一一声声如如裂裂帛帛银银瓶瓶乍乍破破水水浆浆迸迸铁铁骑骑突突出出刀刀枪枪鸣鸣凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇小弦切切如私语小弦切切如私语大大弦弦嘈嘈嘈嘈如如急急雨雨间关莺语花底滑间关莺语花底滑本节描写琵琶女的演
19、奏技艺时，本节描写琵琶女的演奏技艺时， 用了哪些手法？用了哪些手法？1.1.正面描写：正面描写：描写其演奏过程。描写其演奏过程。1 1）运用比喻）运用比喻 A A、形容乐声粗重深沉、形容乐声粗重深沉 B B、形容乐声细腻柔美、形容乐声细腻柔美C C、形容乐声圆润清脆、形容乐声圆润清脆 D D、形容乐声婉转流利、形容乐声婉转流利E E、形容乐声低回不畅、形容乐声低回不畅 F F、形容乐声激越高亢、形容乐声激越高亢G G、形容乐声气势雄壮、形容乐声气势雄壮 H H、形容乐声戛然而止、形容乐声戛然而止2.2.侧面描写：侧面描写： 东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。 忽闻
20、水上琵琶声，主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 通过听众的反映、环境气氛来衬托通过听众的反映、环境气氛来衬托琵琶声强烈的艺术魅力。琵琶声强烈的艺术魅力。 2 2）描摹声音：）描摹声音：运用运用“嘈嘈、切切、间关嘈嘈、切切、间关”等双声叠韵词，增加了语言的音乐感。等双声叠韵词，增加了语言的音乐感。第三次第三次 重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿（明写（明写略写）略写）诗句诗句却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急却坐促弦弦转急凄凄不似向前声凄凄不似向前声
21、凄凄不似向前声凄凄不似向前声满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多座中泣下谁最多座中泣下谁最多座中泣下谁最多江州司马青衫湿江州司马青衫湿江州司马青衫湿江州司马青衫湿（直接描写音乐的悲凄）（直接描写音乐的悲凄）（直接描写音乐的悲凄）（直接描写音乐的悲凄）（侧面烘托音乐的感人）（侧面烘托音乐的感人）（侧面烘托音乐的感人）（侧面烘托音乐的感人）谁谁 解解 青青 衫衫 泪泪1.1.才貌双全才貌双全，但在封建社会中，但在封建社会中被摧残被摧残的歌女形象。的歌女形象。2.2.琵琶女对自己的琵琶女对自己的凄凉遭遇凄凉遭遇、对人情、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的冷暖、世
22、态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情愤懑之情，3.3.对世人的对世人的重色轻才重色轻才和丈夫的和丈夫的重利寡重利寡情情提出了强烈控诉。提出了强烈控诉。 n但是她却但是她却没有认识到没有认识到昔日卖笑承欢、醉昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯被摧残的痛苦生涯，n相反还抱着相反还抱着炫耀、追恋、惋惜炫耀、追恋、惋惜的态度。的态度。n她她只是悲叹红颜易老只是悲叹红颜易老，却没有从自己的，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。不幸遭遇中得到觉醒。1.为封建社会中被摧残的乐伎们的悲惨命运为封建社会中被摧残的乐伎们的悲惨命运而落泪，而落泪，2.为她们未从不幸遭遇中得到觉醒而落泪，
23、为她们未从不幸遭遇中得到觉醒而落泪，3.为自己谪居卧病、知音难遇而落泪。为自己谪居卧病、知音难遇而落泪。 年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市孤守空船孤守空船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感年轻时年轻时年老时年老时起对比反衬作用起对比反衬作用 被贬江洲被贬江洲 病卧浔阳病卧浔阳本是京城女本是京城女去年辞帝京去年辞帝京名满京都的艺人名满京都的艺人才华横溢的诗人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪文文章章结结构构江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶江心聆听琵琶曲江心聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦歌女倾诉身世苦同病相怜伤
24、迁谪同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿邀见歌女邀见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年沦落晚年沦落悲苦心境悲苦心境行文结构有何特点？行文结构有何特点？双线结构：双线结构：明线：琵琶女的身世明线：琵琶女的身世暗线：诗人的感受暗线：诗人的感受两条线索的联结点是：两条线索的联结点是：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识民间变化民间变化朝政动乱朝政动乱两条线索交织在一起，叙事和抒情同时进行。两条线索交织在一起，叙事和抒情同时进行。 明线从具体现象反映主题，暗线从事物的明线从具体现象反映主题，暗线从事物的本质上来揭示主题；也可以说一条反映民间的本质上来
25、揭示主题；也可以说一条反映民间的变化，一条反映朝政动乱的变化变化，一条反映朝政动乱的变化社会的变社会的变乱，政治的衰落，在朝野均有十分明显的反映。乱，政治的衰落，在朝野均有十分明显的反映。两条线一实一虚，虚实相生，使结构既严谨而两条线一实一虚，虚实相生，使结构既严谨而又错落有致。又错落有致。 课堂小结： 琵琶行琵琶行是一首歌行体的长篇叙是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。伤诗的代表作。 琵琶行琵琶行叙述了诗人谪居江州，叙述了诗人谪居江州，巧遇琵琶女巧遇琵琶女, ,被其琴声和凄苦身世感动被其琴声和凄苦身世感动的故事。深刻揭示了封建社会中被损的故事。深刻揭示了封建社会中被损害的乐伎们的悲惨命运，倾诉了诗人害的乐伎们的悲惨命运，倾诉了诗人谪居卧病的凄凉郁闷的心情。谪居卧病的凄凉郁闷的心情。
