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1、高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 小说阅读小说阅读高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 一、关于小说方面的知识一、关于小说方面的知识 小小说说是是文文学学类类中中的的重重要要体体裁裁，它它以以塑塑造造人人物物形形象象为为中中心心，综综合合运运用用语语言言艺艺术术的的各各种种表表现现方方法法，通通过过完完整整的的故故事事情情节节和和具具体体的的环环境境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。 (一一)小说的小说的“三要素三要素” 小小说有有三三个个要要素素人人物物、
2、故故事事情情节、环境境(自自然然环境境和和社社会会环境境)。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 1.小小说反反映映社社会会生生活活的的主主要要手手段段是是塑塑造造人人物物形形象象。小小说中中的的人人物物，我我们称称为典典型型人人物物；这个个人人物物是是作作者者根根据据现实生生活活创造造出出来来的的，他他不不同同于于真真人人真真事事，“杂取取种种种种，合合成成一一个个”，通通过这样典典型型的的人人物物形形象象反反映映生生活活，更更集集中中、更更有有普普遍遍的的代代表表性性。小小说塑塑造造人人物物的的手手段段可可以以是是概概括括介介绍，可可以以是是具
3、具体体的的描描写写，可可以以写写人人物物的的外外貌貌，也也可可以以刻刻画画人人物物的的心心理理活活动；既既可可以以是是人人物物的的行行动对话，也也可可以以适适当当插插入入作作者者的的议论；既可以正面起笔，也可以；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。面烘托。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 2.小小说主主要要是是通通过故故事事情情节来来展展现人人物物性性格格、表表现中中心心的的。故故事事来来源源于于生生活活，但但它它通通过整整理理、提提炼和和安安排排，就就比比现实生生活活中中发生生的的真事更集中，更完整，更具有代表性。真事更集中，更完整，更具有代表性
4、。 3.小小说的的环境境描描写写和和人人物物的的塑塑造造与与中中心心思思想想有有极极其其重重要要的的关关系系。在在环境境描描写写中中，社社会会环境境是是重重点点，它它揭揭示示了了种种种种复复杂的的社社会会关关系系，如如人人物物的的身身份份、地地位位、成成长的的历史史背背景景等等等等。自自然然环境境包包括括人人物物活活动的的地地点点、时间、季季节、气气候候以以及及景景物物等等等等。自自然然环境境描描写写对表表达达人人物物的的心情、渲染气氛都有不小的作用。心情、渲染气氛都有不小的作用。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 (二二)小说的基本特点小说的基
5、本特点 从从近近几几年年高高考考看看，所所谓的的小小说考考查大大都都是是集集中中在在小小小小说的的考考查上上。小小小小说和和短短篇篇小小说还有有不不同同，与与短短篇篇小小说相相比比，它它的的篇篇幅幅更更短短，故故事事更更简单，它它多多取取材材于于生生活活的的一一瞬瞬间、一一插插曲曲、一一场景景、一一镜头，反反映映人人物物在在一一件件事事或或一一个个场景景中中的的行行动片片断断，勾勾勒勒出出人人物物的的精精神神面面貌貌，塑造出塑造出鲜活的人物形象，揭示出某个道理。其特点主要有：活的人物形象，揭示出某个道理。其特点主要有：高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语
6、文语文 1.选择材材料料以以小小见大大。小小小小说的的这一一特特点点是是就就它它反反映映的的内内容容和和意意义而而言言的的，小小小小说由由于于篇篇幅幅短短小小，情情节简单，一一般般只只有有几几百百字字，至至多多千千余余字字。在在这短短小小的的篇篇幅幅里里，不不可可能能反反映映在在长时间内内发生生的的重重大大事事件件，只只能能反反映映生生活活长河河中中的的一一点点一一滴滴、一一朵浪浪花花，只只能能反反映映现实生生活活侧面面的的某某一一个个闪光光点点，也也就就是是说小小小小说所所选的的题材材截截取取的的生生活活面面要要小小，只只有有这样才才适适合合小小小小说体体裁裁表表现的的需需要要，这就就是是“
7、以以小小见大大”中中的的“小小”。但但是是，它它虽然然小小，却却不不是是孤孤立立的的，它它是是生生活活长河河的的一一涓涓一一滴滴、一一朵浪浪花花也也罢，是是现实生生活活中中侧面面的的一一个个闪光光点点也也罢，但但它它毕竟竟是是社社会会生生活活的的反反映映，在在此此我我们可可以以感感受受到到时代代的的折折光光，可可以以根根据据生生活活中中的的一一角角一一面来面来认识大千世界，折射重大大千世界，折射重大问题。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 小小小小说篇篇幅幅虽小小，但但它它有有较多多的的丰丰富富意意蕴，有有一一定定的的生生活活容容量量，它反映的内
8、容和意它反映的内容和意义并不小。并不小。这就是就是“以小以小见大大”中的中的“大大”。 2.人人物物形形象象典典型型。典典型型的的人人物物形形象象是是小小小小说凸凸现主主题的的主主要要载体体。读者者可可以以通通过具具体体的的形形象象，在在人人物物的的喜喜怒怒哀哀乐中中深深受受感感染染。曲曲折折的的命命运运、激激烈烈的的冲冲突突、白白描描的的手手法法等等都都是是塑塑造造形形象象的的好好方方法法。受受篇篇幅幅限限制制，小小小小说塑塑造造人人物物时，主主要要写写主主要要人人物物性性格格的的某某一一侧面面或或写写主主要要人物的情人物的情绪心心态。因此，把握主人公及其性格很重要。因此，把握主人公及其性格
9、很重要。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 3.情情节有有吸吸引引力力。情情节是是小小小小说吸吸引引读者者的的关关键，小小小小说的的情情节一一般般发展展比比较快快，前前后后事事件件较为紧凑凑，整整个个情情节曲曲折折新新奇奇，常常常常突突破思破思维定式，定式，给读者以惊异感。者以惊异感。 4.结尾尾含含蓄蓄隽隽永永。小小小小说的的结尾尾是是一一门艺术，是是一一种种境境界界，这也也是是小小小小说最最突突出出的的特特色色，在在很很大大程程度度上上决决定定小小小小说的的质量量。结尾尾往往往往在在情情理理之之中中又又在在预料料之之外外，其其精精髓髓在在于于
10、言言有有尽尽而而意意无无穷，作作品品中中的的人人物物性性格格、作作品品的的深深刻刻主主题常常在在结尾尾处明明朗朗。阅读小小小小说一一定定要要关关注注结尾。尾。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 5.反反映映的的主主题新新、深深、辣辣。所所谓新新，就就是是具具有有敏敏锐的的观察察力力，写写别人人没没有有写写过的的事事，及及时发现生生活活中中的的新新事事物物、新新问题，有有强强烈烈的的时代代感感。所所谓深深，就就是是作作品品具具有有深深度度，启启迪迪思思想想、引引人人回回味味，从从而而使使人人得得到到哲哲理理的的享享受受。作作品品除除了了要要以以情情
11、动人人，还要要以以理理喻人人。哲哲理理是是情情节的的内内核核，它它使使人人震震惊惊，发人人深深省省，引引人人思思考考。哲哲理理是是作作家家对生生活活独独特特而而深深刻刻的的理理解解，它它渗渗透透在在情情节之之中中，引引导读者者去去思思考考并并作作出出判判断断。所所谓辣，包括以情辣，包括以情动人，震撼人心；尖刻辛辣，一人，震撼人心；尖刻辛辣，一针见血。血。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 6.风格格清清淡淡隽隽永永。小小小小说由由于于篇篇幅幅短短小小，所所以以，在在选择题材材、虚虚构构情情节和和安安排排结构构上上都都有有一一定定的的局局限限性性，
12、所所以以，它它不不可可能能反反映映现实的的重重大大矛矛盾盾和和斗斗争争，不不可可能能反反映映十十分分严峻峻和和重重大大的的主主题。与与长篇篇、中中篇篇、短短篇篇小小说相相比比，小小小小说的的思思想想、作作者者所所表表达达出出的的主主张和和观点点以以及及语言言特特色色等等，从从风格格上上看看是是清清淡淡的的。另另外外，作作者者常常常常将将含含蓄蓄的的写写作作手手法法运运用用到到小小小小说的的写写作作中中，作作者者将将自自己己的的深深意意隐含含在在作作品品所所描描绘的的具具体体形形象象中中。藏藏而而不不露露，由由读者者去去回回味味，去去补充充，去去发展展，从从而而产生生凝凝练隽永、委婉含蓄的隽永、
13、委婉含蓄的艺术效果。效果。 高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 (三三)小说中自然环境描写的作用小说中自然环境描写的作用 1.渲染故事气氛渲染故事气氛 作作者者往往往往用用生生动的的自自然然环境境描描写写，来来创造造故故事事的的特特定定氛氛围，从而增从而增强强故事的真故事的真实性。性。 2.烘托人物形象烘托人物形象 环境境本本是是为人人物物活活动提提供供一一个个场所所和和背背景景的的，故故而而自自然然环境境的的描描写写，往往往往是是为塑塑造造人人物物服服务的的。也也就就是是说，作作家家为了了表表现人人物物丰丰富富的的心心境境、复复杂的的性性格格，
14、往往往往要要为人人物物设置置多多种种不不同同的的自自然然环境境，用用以以“刺激刺激”人物，以人物，以记录其种种行其种种行为，从而，从而显露其性格。露其性格。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 3.推推动情情节发展展 情情节发展展与与环境境描描写写往往往往是是相相互互依依存存、相相互互制制约的的；环境境描描写写要以情要以情节为依据，情依据，情节发展离不开展离不开环境描写。境描写。4.暗示社会暗示社会环境境优秀秀的的作作家家，总是是通通过对特特定定的的自自然然环境境的的描描写写，来来展展示示独独特特的的世世态风情情，为读者者提提供供一一幅幅社社会会历
15、史史图画画。所所以以，小小说中中的的自自然然环境，一般都境，一般都带有作家的感情色彩，被当做是社会有作家的感情色彩，被当做是社会环境的暗示。境的暗示。5.深化作品主深化作品主题分分析析小小说的的主主题，离离不不开开对人人物物和和情情节的的细致致分分析析，也也离离不不开开对环境的境的认真考察。真考察。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 二、鉴赏小说的思路和方法二、鉴赏小说的思路和方法(一一)小说阅读题的解题思路小说阅读题的解题思路1如何分析人物形象如何分析人物形象优秀秀的的作作家家总是是通通过他他笔笔下下的的人人物物形形象象，来来描描绘他他所所处的
16、的时代代，寄寄予予他他所所领悟悟的的生生活活哲哲理理，读者者要要通通过人人物物形形象象来来把把握握作作品品所所反反映映的的生活本生活本质。分析小。分析小说中的人物形象需要我中的人物形象需要我们做到：做到：(1)要抓住人物形象描要抓住人物形象描绘的特点分析。的特点分析。要要注注意意分分析析人人物物的的肖肖像像描描写写，即即外外貌貌变化化和和那那些些富富有有特特征征的的细节描写，从而揭示人物的内心世界。描写，从而揭示人物的内心世界。要要注注意意分分析析人人物物的的动作作描描写写，即即在在激激烈烈的的矛矛盾盾冲冲突突中中的的表表现。因因为人物的性格主要通人物的性格主要通过人物的行人物的行动来表来表现
17、。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 要要注注意意分分析析人人物物语言言。特特别是是要要分分析析那那些些最最能能表表现人人物物个个性性的的语言言，以以及及作作者者的的议论或或者者作作者者借借作作品品中中其其他他人人物物对人人物物评价价的的语句，句，进而确定作者的感情而确定作者的感情倾向是褒向是褒还是是贬，是，是颂扬还是是讽刺。刺。要要分分析析人人物物的的心心理理描描写写，要要注注意意分分析析心心理理描描写写对揭揭示示人人物物思思想和表达主想和表达主题的作用。的作用。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文
18、 (2)要要联系系人人物物所所处的的环境境来来分分析析人人物物形形象象。一一般般来来说，人人物物都都是是一一定定的的社社会会环境境的的产物物，什什么么样的的环境境造造就就什什么么样的的人人物物；同同时，人人物物也也能能对环境境起起一一定定的的作作用用，二二者者相相互互统一一。因因此此分分析析人人物物形形象象一一定要定要结合社会合社会环境。境。 (3)要要从从故故事事情情节和和矛矛盾盾冲冲突突入入手手分分析析人人物物形形象象。只只有有从从故故事事情情节和和矛矛盾盾冲冲突突入入手手，把把握握住住人人物物在在诸多多矛矛盾盾冲冲突突中中的的动作作、内内心心动机机，才能更好地理解人物的性格。才能更好地理
19、解人物的性格。 高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 (4)要要以以发展展的的观点点多多方方面面、多多角角度度分分析析和和评价价人人物物形形象象。因因为社社会会关关系系的的复复杂性性决决定定社社会会中中的的人人物物性性格格往往往往是是复复杂的的并并且且是是发展展变化的。化的。需需特特别注注意意的的是是分分析析人人物物形形象象时，应从从实际出出发，不不过分分拔拔高高人人物物的的思思想想品品质；立立足足原原文文，概概括括出出原原文文中中没没有有的的东西西，不不无无中中生生有有；全面分析全面分析评价人物，不以偏价人物，不以偏赅全。全。高三总复习高三总复习
20、高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 2.如何分析小如何分析小说情情节具体具体说来，要注意三点：来，要注意三点：(1)注意分析情注意分析情节运行模式运行模式分分析析小小说情情节必必须注注意意小小说情情节的的常常见模模式式。情情节运运行行一一般般有有如如下下几几种种方方式式：一一是是遵遵循循基基本本模模式式，发生生发展展高高潮潮结局局。二二是是摇摆，即即通通常常所所说的的“一一波波三三折折”。大大多多数数小小说情情节运运行行并并不不呈呈现一一条条直直线，作作家家不不会会让人人物物选择捷捷径径一一口口气气跑跑到到底底，总会会在在某某处放放慢慢速速度度甚甚至至停停下下来来做
21、做点点什什么么然然后后再再回回到到轨道道，这就就出出现了了情情节的的摇摆。情情节的的摇摆往往往往赋予予小小说更更为摄人人心心魄魄的的魅魅力力。三三是是出出乎乎意意料料又又在在情情理理之之中，又俗称中，又俗称为“欧欧亨利式亨利式结尾尾”。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 在在结尾尾出出其其不不意意地地揭揭示示真真相相，而而这个个真真相相通通常常都都出出乎乎人人的的意意料料，却不能不承却不能不承认又在情理之中，从而增加小又在情理之中，从而增加小说情情节的生的生动性。性。(2)注意分析小注意分析小说情情节设计的技巧的技巧小小说家家为了了更更好好地地创
22、造造小小说的的艺术效效果果，往往往往会会注注重重情情节安安排排技巧的运用，常技巧的运用，常见的技巧有：的技巧有：注注重重节奏奏。节奏奏是是运运动速速度度的的变化化规律律。情情节的的进展展也也应该给人以人以强强烈的心灵震撼，并引起烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味、深入的反思。者持久的回味、深入的反思。 高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 巧巧合合：巧巧合合也也是是常常见的的情情节组合合方方式式，它它应当当是是在在必必然然性性(包包括括性性格格逻辑与与具具体体情情境境的的发展展趋势)基基础上上出出现的的偶偶合合，并并由由此此产生生一定的情一定的情节
23、效果。效果。串串联：串串联将将两两个个或或多多个个并并无无时空空联系系的的事事件件组合合起起来来，在在相相互互对比比映映衬之之中中构构建建内内容容互互补的的情情节，这实际上上与与电影影蒙蒙太太奇奇很很相相近近，如如果果两两个个事事件件的的组合合没没有有生生成成超超越越两两者者的的第第三三种种意意蕴，这一一串串联就不能算成功。就不能算成功。并并联：并并联是是指指将将两两个个或或多多个个相相关关的的事事件件系系列列组合合为一一个个整整体体结构构。在在叙叙述述中中可可以以“花花开开两两朵，各各表表一一枝枝”，但但两两者者之之间存存在在着着时离离时合、互合、互动相成的复相成的复杂关关联。高三总复习高三
24、总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 突突转：突突转即即情情节演演进的的突突然然转折折，事事件件的的结局局、人人物物的的命命运运往往往往由由此此而而改改变。在在短短篇篇小小说中中，大大多多由由突突转引引发推推动，所所谓“柳柳暗暗花花明明”“”“风波波骤起起”的的情情节效效果果正正是是形形成成于于既既在在情情理理之之中中又又在在意意料料之之外外的的突突转。悬念念：悬念念是是一一个个不不断断造造成成读者者疑疑惑惑、猜猜想想、思思索索与与期期待待的的问号号，它它无无疑疑是是为情情节高高潮潮铺垫道道路路、蓄蓄积动能能的的有有效效手手段段，最最终结局局的的出出现、事事实真
25、真相相的的揭揭示示往往往往给人人以以强强烈烈的的心心灵灵震震撼撼，并并引引起起读者者持久的回味、深入的反思。持久的回味、深入的反思。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 (3)注意分析重要情注意分析重要情节(细节)小小说情情节的的细节对于于刻刻画画人人物物、表表现主主题起起着着至至关关重重要要的的作作用用。因此，分析情因此，分析情节要注意分析重要情要注意分析重要情节的作用：的作用：是是对表表现主主题的作用。其作用一般来的作用。其作用一般来说是点是点题或突出主或突出主题。 是是对塑塑造造人人物物形形象象方方面面的的作作用用。或或是是发展展了了人人物物
26、性性格格，或或是是表表现了人物性格。了人物性格。是是对整整个个故故事事情情节的的构构成成上上的的作作用用。一一般般来来说是是推推动了了故故事事情情节的的发展。展。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 3.如何分析如何分析环境描写境描写小小说的的典典型型环境境包包括括自自然然环境境和和社社会会环境境，恰恰当当的的环境境描描写写有有助于人物的刻画和主助于人物的刻画和主题的表达。的表达。(1)分析自然分析自然环境的思路境的思路分析自然分析自然环境交代的故事境交代的故事发生的生的时间、地点、背景；、地点、背景；分析自然分析自然环境暗示的社会境暗示的社会环境
27、，揭示社会本境，揭示社会本质特征；特征；分析自然分析自然环境增添或烘托的某种气氛；境增添或烘托的某种气氛；分析自然分析自然环境所境所衬托的人物性格、心理等；托的人物性格、心理等；分析自然分析自然环境境对推推动故事情故事情节向前向前发展的作用；展的作用；分析自然分析自然环境境对表表现主旨的作用。主旨的作用。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 (2)分析社会分析社会环境的思路境的思路从从交交代代人人物物活活动及及其其成成长的的时代代背背景景，揭揭示示各各种种复复杂的的社社会会关系的角度分析。关系的角度分析。从从交交代代人人物物身身份份，表表现人人物物
28、性性格格；影影响响或或决决定定人人物物性性格格的的角角度分析。度分析。从揭示社会本从揭示社会本质特征、揭示主特征、揭示主题的角度分析。的角度分析。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 (二二)高考小说常见阅读题型及答题技巧高考小说常见阅读题型及答题技巧1.“人物形象人物形象”常常见题型：型：(1)结合全文，合全文，简要分析人物形象。要分析人物形象。(2)是一个怎是一个怎样的人物？的人物？(3)有哪些有哪些优秀的品秀的品质？(4)分析小分析小说对人物人物进行描写的具体方法及其作用。行描写的具体方法及其作用。解解题思思路路：通通过人人物物的的描描写写(
29、语言言、行行动、心心理理、肖肖像像等等)分分析析人物的性格特征，然后根据人物的性格特征，然后根据题目要求作答。目要求作答。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 语言表达的一般格式：言表达的一般格式：是是一一个个的的人人物物形形象象。作作为什什么么人人，他他怎怎么么样，表表现了了他怎他怎样的性格的性格(思想品思想品质)。经典典例例题：2008年年广广东卷卷河河的的第第三三条条岸岸“结合合作作品品，请简要分析要分析母母亲这一人物形象一人物形象”。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 面面对这种种题型，一般可
30、从四方面揣摩：型，一般可从四方面揣摩：第第一一，重重视小小说中中人人物物的的身身份份、地地位位、经历、教教养养、气气质等等，因因为它它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第第二二，通通过人人物物的的外外貌貌、语言言、行行动、心心理理描描写写揭揭示示人人物物的的思思想感情和性格特征。想感情和性格特征。第第三三，小小说里里的的人人物物都都是是在在一一定定的的历史史背背景景下下活活动的的，所所以以分分析人物就析人物就应把他把他们放在一定的社会放在一定的社会历史背景下去理解。史背景下去理解。 第四，注意作者第四，注意作者对人物的介人物的介绍和和评价。价。高
31、三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 答答案案：母母亲亲是是一一个个善善良良勤勤劳劳想想过过幸幸福福生生活活但但又又守守旧旧的的家家庭庭妇妇女女。她她对对父父亲亲的的理理想想不不理理解解，不不支支持持，知知道道父父亲亲的的行行动动后后，她她只只有有一一句句“如如果果你你出出去去，就就呆呆在在外外面面，永永远远别别回回来来”。对对于于父父亲亲的的举举动动，她她觉觉得得羞羞辱辱。但但对对父父亲亲，她她虽虽不不理理解解，在在物物质质方方面面是是支支持持的的，把把食食物物放放在在“我我”很很容容易易偷偷到到的的地地方方。可可见见她她是是一一个个善善良良勤勤劳
32、劳想想过过幸幸福福生生活活但但又又守守旧的家庭妇女。旧的家庭妇女。 高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 2.“故事情故事情节”常常见题型：型：(1)文中写了文中写了情景在小情景在小说中起到什么作用？中起到什么作用？(2)事物、事物、人物在小人物在小说中有什么作用？中有什么作用？解解题思思路路：明明确确情情节构构思思为表表现人人物物服服务的的宗宗旨旨，结合合情情节的的一一般般作作用用(一一是是创造造悬念念，引引人人入入胜；二二是是前前后后照照应；三三是是侧面面衬托托、埋埋下下伏伏笔笔；四四是是总结上上文文、点点明明题意意；五五是是起起线索索作作用用
33、)，然然后后根根据据题目要求，目要求，结合文章作答。合文章作答。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 语言表达的一般格式：言表达的一般格式： 情情节(事物事物)在文中有在文中有作用，突出了作用，突出了，表，表现了了经典典例例题：2008年年江江苏卷卷侯侯银匠匠：“小小说第第二二段段(“侯侯银匠匠中年中年丧妻妻很精到很精到”)，对全文情全文情节展开有什么作用？展开有什么作用？请具体具体说明。明。”面面对这种种题型型，一一般般可可按按下下面面思思路路揣揣摩摩：分分析析小小说的的故故事事情情节，可可以以从从理理清清小小说的的结构构、寻找找线索索、抓抓住住
34、场面面等等几几方方面面入入手手，要要特特别注注意意情情节的的设计如如何何有有力力地地表表现人人物物性性格格，情情节的的发展展是是否否由由人人物物性性格格的的内内在在力力量量所所推推动，人人物物的的行行动和和行行动方方式式是是否否由由其其独独特特的的性性格格决决定等定等较为深深层面的意面的意义。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 答答案案：从从父父女女相相依依为为命命着着眼眼，为为下下文文选选女女婿婿，打打陪陪嫁嫁首首饰饰，在在女女儿儿出出嫁嫁后后父父亲亲的的孤孤独独这这些些情情节节提提供供依依据据。从从突突出出侯侯菊菊的的精精细细能能干干着着眼眼
35、，为为写写侯侯菊菊改改装装花花轿轿，出出租租花花轿轿，成成为为当当家家媳媳妇妇等等情情节节提提供供依依据。据。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 3.“环境描写境描写”常常见题型：型：(1)在文中准确地找出描写在文中准确地找出描写环境的句子；境的句子；(2)就指定的就指定的环境描写境描写说出其作用；出其作用； (3)依据文章内容依据文章内容发挥想象想象续写一段写一段环境描写。境描写。面面对这种种题型型，我我们首首先先分分清清环境境描描写写的的类型型。自自然然环境境描描写写，一一般般交交代代故故事事发生生背背景景，烘烘托托人人物物心心情情。社社会会
36、环境境描描写写，一一般般交交代代故故事事发生生的的时代代，社社会会关关系系特特征征，人人物物活活动的的背背景景等等。然然后后结合合上上下下文文弄清楚弄清楚环境描写在文中的位置，境描写在文中的位置，结合人物、写作手法等分析。合人物、写作手法等分析。经典典例例题：2008年年浙浙江江卷卷乌米米：“指指出出第第5自自然然段段中中景景物物描描写所采用的手法，并写所采用的手法，并简析析该段景物描写的作用。段景物描写的作用。”高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 答答案案：手手法法：衬衬托托(以以动动写写静静，以以景景衬衬人人)；分分层层写写景景，远远近高低结
37、合。近高低结合。 作作用用：烘烘托托出出肃肃穆穆静静谧谧的的气气氛氛；突突出出乌乌米米孤孤独独无无助助的的处处境；境；暗示人物的命运。暗示人物的命运。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 4.“主主题思想思想”常常见题型：型：(1)找出体找出体现小小说主主题的句子的句子(或用自己的或用自己的话概括作品的主概括作品的主题)；(2)读了了全全文文后后，文文章章让你你明明白白了了什什么么道道理理(本本文文对你你有有何何启启迪迪？谈谈你的一点体会你的一点体会)；(3)结合合全全文文主主题，谈谈你你对某某一一句句话(某某一一个个问题)的的理理解解或或看看法。
38、法。把握小把握小说的主的主题，一般从下面几个角度思考：，一般从下面几个角度思考：(1)从从小小说的的题目目入入手手思思考考小小说的的主主题。(标题的的作作用用通通常常有有以以下下几几种种：设置置悬念念；标题就就是是小小说的的线索索；为塑塑造造和和突突出出人人物物形形象象服服务；推推动情情节的的发展展或或推推动故故事事情情节的的转折折，化化解解人人物物矛矛盾盾冲冲突突；突突出主出主题，一，一语双关，双关，对主主题的表的表现起画起画龙点睛的作用点睛的作用)高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 (2)从小从小说的情的情节和人物形象入手。和人物形象入手。(
39、3)联系系作作品品的的时代代背背景景及及典典型型的的环境境描描写写，认识人人物物思思想想性性格格上上所所打打上上的的时代代烙烙印印，把把握握住住人人物物形形象象所所折折射射出出的的时代代特特征征，达达到到揭揭示小示小说主主题的目的。的目的。(4)从小从小说的精巧构思中把握作品的主的精巧构思中把握作品的主题。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 5.“表达技巧表达技巧”常常见题型：型：(1)文文中中运运用用了了什什么么表表现方方法法(细节描描写写、象象征征、对比比、衬托托、铺垫、照、照应、悬念、巧合等念、巧合等)以及用它塑造形象以及用它塑造形象时所起
40、的作用；所起的作用；(2)文文中中特特有有的的表表达达方方式式(记叙叙、描描写写、说明明、议论、抒抒情情)是是如如何何为作者表情达意服作者表情达意服务的；的； (3)在在语言言运运用用上上有有何何特特点点(例例如如：语言言精精练、句句式式整整齐而而有有节奏奏感感、用用词准准确确而而形形象象、词语丰丰富富而而多多样)，给读者者提提供供哪哪些些艺术审美美情趣。情趣。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 语言表达的一般格式：言表达的一般格式：文文章章运运用用了了哪哪些些表表达达技技巧巧，表表达达了了什什么么内内容容，达达到到了了什什么么艺术效果。效果。对
41、表达技巧的分析表达技巧的分析鉴赏，可以从以下几方面去分析：，可以从以下几方面去分析：从从表表达达方方式式角角度度。看看各各种种表表达达方方式式是是否否运运用用自自如如，灵灵活活多多变；叙叙述述人人称称的的选择(第第一一人人称称、第第二二人人称称的的好好处)；叙叙述述顺序序的的安安排排(倒倒叙叙、插插叙叙手手法法的的运运用用及及作作用用)；描描写写的的特特点点(白白描描、细描描、景景物物描描写写等等的的作作用用)；文文中中特特有有的的表表达达方方式式(记叙叙、描描写写、说明明、议论、抒抒情情)是是如如何何为作作者表情达意、言事者表情达意、言事说理服理服务的。的。高三总复习高三总复习高三总复习高三
42、总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 从从选材材组材材角角度度。看看材材料料和和中中心心的的关关系系、主主次次详略略是是否否得得当当，材料是否典型、真材料是否典型、真实、新、新颖、有力。、有力。从从表表现手手法法角角度度。看看是是否否运运用用了了象象征征、对比比、衬托托、先先抑抑后后扬、托物言志、借景抒情等手法，以及用它、托物言志、借景抒情等手法，以及用它们塑造形象所起的作用。塑造形象所起的作用。从从结构构安安排排角角度度。看看开开头结尾尾是是否否各各有有特特色色；是是否否结构构严谨，完完整整匀匀称称；是是否否运运用用了了烘烘托托铺垫，前前后后照照应；是是否否运运用用了了设置置悬念
43、念，制造波制造波澜；是否做到了起承；是否做到了起承转合，曲折有致。合，曲折有致。 高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 从从语言言运运用用角角度度。看看语言言是是否否准准确确、简练、生生动、形形象象；具具有有怎怎样独独特特的的语言言风格格(幽幽默默、辛辛辣辣、平平实、自自然然、简洁明明快快、委委婉婉含含蓄蓄、尖尖锐直直露露、冷冷峻峻深深沉沉、热情情澎澎湃湃等等)；给读者者哪哪些些艺术审美美情情趣趣；文文中中所所运运用用的的各各种种修修辞辞手手法法(比比喻、比比拟、反反语、夸夸张、排排比比等等)创造造出出什么什么样的意境，表达效果如何等等。的意境，表
44、达效果如何等等。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 6.“小小说的的语言言”常常见题型：型：(1)某一某一词语在文中如何理解？在文中如何理解？(2)某句在文中的含意是什么？有什么作用？某句在文中的含意是什么？有什么作用？解解题思思路路，从从三三方方面面思思考考：一一是是注注意意鉴赏人人物物语言言的的个个性性特特色色，从从语言言方方面面分分析析人人物物性性格格；二二是是抓抓住住关关键词去去品品味味语言言的的丰丰富富内内涵涵；三是三是鉴赏作者运用作者运用语言的言的风格。格。 语言表达的一般格式：言表达的一般格式： 词语(句子句子)，写了，写了，表，表现了了高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习新课标新课标新课标新课标 语文语文语文语文 (3)本文本文语言有什么特点，有什么表达效果？言有什么特点，有什么表达效果？ 解解题思思路路，从从如如下下几几方方面面作作答答：描描写写如如见其其人人、如如听听其其言言，读者者有有身身临其其境境的的艺术效效果果；人人物物语言言个个性性化化，显示示了了人人物物性性格格；语言言简洁、传神神；语言言风格格或或幽幽默默风趣趣，或或典典雅雅庄庄重重，或或含含蓄蓄凝凝练等。等。
