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1、 教学设计方案六 教法三 学情分析七 教学过程九 教学反思一 指导思想五 重难点二 教学目标八 场地器材 根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学方法，让学生形成积极自动的学习与生活态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。一一 、指导思想指导思想 二 、教学目标认知目标：90以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念.技能目标：70%-80%的学生掌握立定跳远的动作技巧，以及掌握提高立定跳远成绩的训练方法。情感目标：
2、敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。 三 、学情分析 1、有利因素：由于初中年级的学生对体育活动的兴趣较高，且本节课的练习具有娱乐性、趣味性，学生积极性和主动性是不难调动的。2、不利因素：由于初中学生心理素质不稳定、好动，自制力不强，这需要在教学中采用灵活多样的教学方法，以确保教学活动顺利进行。现在学生整体身体素质状况来看为一般协调性较差，因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。 重点：快
3、速用力起跳，身体各部位协调。 难点：收腹举腿前伸，落地协调配合。四四 、教学重点与难点： 五 、教法 1 直观法 2 讲解示范法 3 分组练习法 4 游戏法 六、教学过程1、 导入部分 （1）师生问好。 （2） 宣布本课的教学内容。 2 、准备部分 （1）围绕场地慢跑。 （2）韵律操。 3、基本部分 （1）学习立定跳远动作方法： 预备姿势：两脚稍分开，两脚平行站立，膝微屈，身体前倾。预摆：两臂自然前后预摆2-3次，两腿随摆臂动作屈伸。起跳：当两臂从后向前上方做用力摆动时，两脚用脚前掌迅猛蹬踏地面，膝关节充分蹬直，同时展髋向前上方跳起。腾空：起跳后身体尽量前送，在空中成一弧线。落体：两小腿前伸，脚跟先着地，屈膝缓冲。(2)组织练习1.小组合作学习（挂图）2.讲解示范3.跳过小体操垫（平放）4.跳过体操垫（竖放）5.跳过体操垫（展开） 4、 结束部分放松练习及总结： 学生跟着老师做放松练习，认真听老师讲解课下练习方法。体操垫40块音响一个自制器材（皮筋）七 、场地器材 八 、教学反思1.本节课面对的是所有学生，基础上有差异。所以在教学过程中应该更注重分组练习，相互学习。2由于动作本身的原因，在教学过程中应该更加注意安全，防止摔伤。
