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1、 范仲淹范仲淹 名楼名楼 风范照千古风范照千古 忧乐忧乐 情怀情怀 启后人启后人歙县街口中心学校 张念 范仲淹范仲淹范仲淹范仲淹(989(989(989(9891052)1052)1052)1052)，字希文，苏州吴县，字希文，苏州吴县，字希文，苏州吴县，字希文，苏州吴县( ( ( (今江苏吴县今江苏吴县今江苏吴县今江苏吴县) ) ) )人，北宋著名政治家、文学家。人，北宋著名政治家、文学家。人，北宋著名政治家、文学家。人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感他出身贫寒，自幼苦学，对下层
2、人民的痛苦感受较深。受较深。受较深。受较深。27272727岁中进士，为官敢于直谏，曾负责岁中进士，为官敢于直谏，曾负责岁中进士，为官敢于直谏，曾负责岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参西北边防，屡立战功，后任参西北边防，屡立战功，后任参西北边防，屡立战功，后任参知政事知政事知政事知政事( ( ( (副宰相副宰相副宰相副宰相) ) ) )，提出革新朝，提出革新朝，提出革新朝，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭政建议，触动保守派利益，遭政建议，触动保守派利益，遭政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有到贬谪。死后谥文正，著有到贬谪。死后谥文正，著有到贬谪。死后谥文
3、正，著有范文正公集。他是北宋诗范文正公集。他是北宋诗范文正公集。他是北宋诗范文正公集。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文文革新运动的先驱，他的诗文文革新运动的先驱，他的诗文文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具代表文学创作的进步方向，具代表文学创作的进步方向，具代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。有鲜明的政治内容。有鲜明的政治内容。有鲜明的政治内容。请听朗读请听朗读小组讨论下列问题小组讨论下列问题 1 1第一段写了什么第一段写了什么? ?着重于哪一方面着重于哪一方面? ? 2. 2. 看第二段，划出描写洞庭湖全景的句子看第二段，划出描写洞庭湖全景的句子. . 3. 3.
4、 找出从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子找出从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子 4. 4. 从时间上描写洞庭湖景象的句子从时间上描写洞庭湖景象的句子 作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写景上，而用作者没有停留在写景上，而用“然然然然则则则则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么从岳阳楼的地理形势，转入写什么从岳阳楼的地理形势，转入写什么从岳阳楼的地理形势，转入写什么？写写写写“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”的的的的“览物之览物之览物之览物之情情情情”的的的的“异异异异”！。！。！。！。 第第第第3 3 3 3段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么段描
5、写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染极力渲染极力渲染极力渲染“悲悲悲悲”的气氛。的气氛。的气氛。的气氛。因己而悲。因己而悲。因己而悲。因己而悲。 第第第第4 4 4 4段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染极力渲染极力渲染极力渲染“喜喜喜喜”的气氛。
6、的气氛。的气氛。的气氛。因物而喜。因物而喜。因物而喜。因物而喜。 “去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了概括说明了“迁客迁客骚人骚人”的的“悲悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘”概概括说明了括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”。这两段作者。这两段作者选取了两个富于特征的画面，都是先写景，后选取了两个富于特征的画面，都是先写景，后抒情，情景交融，浑然一体，极力渲染了抒情，情景交融，浑然一体，极力渲染了“迁迁客骚人客骚人”的的“悲悲”和和“喜喜”，二者虽形态各有，二者虽形态各有别，形成鲜明的对比，而实质却相同，都是别，形成鲜明的对比，而实质却相同，都是“以物以物”，“以己
7、以己”而生，属自私心理。由此转而生，属自私心理。由此转入下一段的议论。入下一段的议论。 作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”和和“喜喜”？这样写的目的是什么？这样写的目的是什么？“古仁人之心古仁人之心古仁人之心古仁人之心”是怎样的是怎样的是怎样的是怎样的？“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。“古仁人古仁人古仁人古仁人”的的的的忧乐观忧乐观忧乐观忧乐观是怎样的是怎样的是怎样的是怎样的？ 先讲先讲先讲先讲“忧忧忧忧”：“居庙堂之高则忧其居庙堂之高则忧其居庙堂之高则忧其居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君民，处江湖之
8、远则忧其君民，处江湖之远则忧其君民，处江湖之远则忧其君”，“先天下先天下先天下先天下之忧而忧之忧而忧之忧而忧之忧而忧”。后讲。后讲。后讲。后讲“乐乐乐乐”，“后天下之后天下之后天下之后天下之乐而乐乐而乐乐而乐乐而乐”。“进进进进”指什么？指什么？指什么？指什么？“退退退退”指什指什指什指什么？么？么？么？ “ “ “ “进进进进”指指指指“居庙堂之高居庙堂之高居庙堂之高居庙堂之高”，在，在，在，在朝廷上做官；朝廷上做官；朝廷上做官；朝廷上做官；“退退退退”指指指指“处江湖之处江湖之处江湖之处江湖之远远远远”，不在朝廷上做官。，不在朝廷上做官。，不在朝廷上做官。，不在朝廷上做官。“微斯人微斯人微
9、斯人微斯人”的的的的“斯人斯人斯人斯人”指什么人指什么人指什么人指什么人？ 指古仁人，也暗指滕子京，表指古仁人，也暗指滕子京，表指古仁人，也暗指滕子京，表指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规劝之意。示对滕子京的慰勉和规劝之意。示对滕子京的慰勉和规劝之意。示对滕子京的慰勉和规劝之意。 “ “ “ “不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的的的的正确意思是：正确意思是：正确意思是：正确意思是： 不因为外物的好坏和个人的不因为外物的好坏和个人的不因为外物的好坏和个人的不因为外物的好坏和个人的得失而高兴或悲伤。得失而高兴或悲伤。得失而高兴或悲伤。得失而高兴
10、或悲伤。这段文字的中心意思是：这段文字的中心意思是：这段文字的中心意思是：这段文字的中心意思是：抒发作者阔大胸襟和政治抱负。抒发作者阔大胸襟和政治抱负。抒发作者阔大胸襟和政治抱负。抒发作者阔大胸襟和政治抱负。结构图示结构图示结构图示结构图示岳岳岳岳阳阳阳阳楼楼楼楼记记记记一一一一. . . .写作缘由写作缘由写作缘由写作缘由背景：谪守背景：谪守背景：谪守背景：谪守 政通人和政通人和政通人和政通人和 百废具兴百废具兴百废具兴百废具兴缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之二二二二. . . .巴陵胜状巴陵胜状巴陵胜状巴陵胜状览物之情览物之情览物之情览物之情
11、岳阳楼大观：横无际涯，气象万千岳阳楼大观：横无际涯，气象万千岳阳楼大观：横无际涯，气象万千岳阳楼大观：横无际涯，气象万千览物之览物之览物之览物之情情情情，得无，得无，得无，得无异异异异乎乎乎乎迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人览物之情览物之情览物之情览物之情阴阴阴阴悲悲悲悲晴晴晴晴喜喜喜喜抒情抒情抒情抒情三三三三. . . .古仁人之心古仁人之心古仁人之心古仁人之心不以物喜不以物喜不以物喜不以物喜 不以己悲不以己悲不以己悲不以己悲先先先先忧忧忧忧 后后后后乐乐乐乐( ( ( (主旨主旨主旨主旨) ) ) )议论议论议论议论小结小结 本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景本文题为岳阳楼记，自然要写岳
12、阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事入手从政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观大观”，再写，再写“迁客骚人迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟情怀跟“古仁人之心古仁人之心”作对比，自然引出议论，说作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起结合起来，句式上骈散交错，节奏不
13、断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。 一、思考与讨论一、思考与讨论1 1本文写景的特点是寓情于景，情景交本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景则喜气洋洋。写景取得这样的效之景则喜气洋洋。写景取得这样的效果，奥秘在哪里呢果，奥秘在哪里呢? ?主要在于选择景物主要在于选择景物和渲染气氛。细读这两段写景的部分，和渲染气氛。细读这两段写景的部分，说说作者为表现说说作者为表现“悲悲”“”“喜喜”两种不两种不同的感情，分别选取了哪些有特征的同的感情，分别选取了哪些有特征的景物景物? ?又是怎样渲染气氛的又
14、是怎样渲染气氛的? ? 作者选择的景物都作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩带有浓厚的感情色彩。以。以第第3 3自然段为例：雨是自然段为例：雨是“淫雨淫雨”，风是，风是“阴风阴风”，浪是，浪是“浊浪浊浪”，时间是，时间是“薄暮薄暮”，所闻是，所闻是“虎虎啸啸”和和“猿啼猿啼”，无不是带有愁苦的色彩，再加，无不是带有愁苦的色彩，再加以以“霏霏霏霏”“”“怒号怒号”“”“排空排空”“”“冥冥冥冥”等词语的等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画渲染，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面前了。有些景物本来没有特面就呈现在读者的面前了。有些景物本来没有特殊的感情色彩，如殊的感
15、情色彩，如“日星日星”“”“山岳山岳”“”“商旅商旅”“”“樯樯”“”“楫楫”等，但配以等，但配以“隐曜隐曜”“”“潜形潜形”“”“不行不行”“”“倾倾”“”“摧摧”等词语，就带上了浓重的愁苦色等词语，就带上了浓重的愁苦色彩。彩。 2 2第第3 3、4 4自然段除了选择景物和渲染自然段除了选择景物和渲染气氛都带有浓重的感情色彩这个相同点外，气氛都带有浓重的感情色彩这个相同点外，两段在结构上也是完全相同的；都是先写两段在结构上也是完全相同的；都是先写景，后抒情，为情设景，缘景抒情；甚至景，后抒情，为情设景，缘景抒情；甚至连前后两个抒情句的表达方式也完全相同。连前后两个抒情句的表达方式也完全相同。
16、试联系上下文想一想，如果把两个抒情句试联系上下文想一想，如果把两个抒情句都去掉，行不行都去掉，行不行? ?为什么为什么? ? 这两个抒情句是文章思路发展的中心环这两个抒情句是文章思路发展的中心环节：前句写迁客骚人登楼而悲，后句写迁节：前句写迁客骚人登楼而悲，后句写迁客骚人登楼览物而喜。联系上文看，是为客骚人登楼览物而喜。联系上文看，是为了落实了落实“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”一句；联一句；联系下文看，是以迁客骚人随物而变的心情，系下文看，是以迁客骚人随物而变的心情，衬托古仁人衬托古仁人“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的思的思想感情，从而引发出想感情，从而引发出“先忧后乐先忧
17、后乐”一段正一段正论。如果把两个抒情句删去，文章思路中论。如果把两个抒情句删去，文章思路中断，文章的内在联系也被破坏。断，文章的内在联系也被破坏。 3 3本文语言上有什么特色本文语言上有什么特色? ? 首先是散文里具有整齐句式，如有很多四字首先是散文里具有整齐句式，如有很多四字句，有一些对偶、排比、错综手法，使文章既有句，有一些对偶、排比、错综手法，使文章既有气势又富于错综变化。要注意，真正好的散文都气势又富于错综变化。要注意，真正好的散文都是跟不散相对称的。其次，在炼字上也很有特色，是跟不散相对称的。其次，在炼字上也很有特色，如如“衔远山，吞长江衔远山，吞长江”的的“衔衔”和和“吞吞”把客观
18、把客观事物写活了，把视觉跟感觉结合起来了。又如事物写活了，把视觉跟感觉结合起来了。又如“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”的的“观观”字用得字用得准确，因为准确，因为“观观”是集中目力看，用是集中目力看，用“望望”，用，用“视视”，用，用“看看”，都不合适。，都不合适。“先天下之忧而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐忧，后天下之乐而乐”一句是千古传诵的警句名一句是千古传诵的警句名言，值得仔细体会。言，值得仔细体会。 4 4本文有两种对偶句，一种是两句本文有两种对偶句，一种是两句相对，如相对，如“北通巫峡北通巫峡”对对“南极潇湘南极潇湘”；一种是本句自对，如；一种是本句自对，如“
19、迁客迁客”对对“骚人骚人”。试从文章中各找出几组对。试从文章中各找出几组对偶句来，并说明它们是怎样构成对偶偶句来，并说明它们是怎样构成对偶的。的。 两句相对：两句相对： 衔远山衔远山 吞长江吞长江 北通巫峡北通巫峡南极潇湘南极潇湘 日星隐曜日星隐曜山岳潜形山岳潜形 沙鸥翔集沙鸥翔集锦鳞游泳锦鳞游泳 长烟一空长烟一空皓月千里皓月千里 浮光跃金浮光跃金静影沉璧静影沉璧 居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君处江湖之远则忧其君 先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐本句自对：本句自对： 政通政通人和人和 朝晖朝晖夕阴夕阴 迁客迁客骚人骚人 樯倾樯倾楫摧楫摧 虎啸虎啸猿啼猿啼 去国去国怀乡怀乡 忧谗忧谗畏讥畏讥 春和春和景明景明 心旷心旷神怡神怡 岸芷岸芷汀兰汀兰
