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1、.10 ao ou iu教学目标知识与技能 1.学会复韵母 ao ou iu，读准音，认清形。会认“小“桥“台3 个生字。 2.能够准确、 流利地读出 ao ou iu 的四声， 给音节正确标调。 3.正确、流利地朗读儿歌?欢送台湾小朋友?。情感态度与价值观感受儿歌中小朋友间深厚的情谊。教学重难点 1.认识复韵母 ao ou iu，读准音，认清形。会认“小“桥“台3 个生字。 2.能够准确、 流利地读出 ao ou iu 的四声， 给音节正确标调。教学课时 1 课时教学过程教师批注下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.一、复习检查，稳固旧知 1.出示卡片 a o i u，看教师的口形，猜一
2、猜教师读的是哪一个单韵母。2.让学生自由朗读复韵母 ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？ 3.比照读： aaieeiuui 说说每组有什么不同。如：a 是单韵母，发音时口形不变。 ai 是复韵母，发音时口形从a 向 i 滑动，a 重 i 轻。 二、教学复韵母 ao ou iu1.教学复韵母 ao。1出示课件，看插图说话引出 ao：图上画着什么？奥运会的标志 领读： “奥运会， 复韵母 ao 就是 “奥的第一声。 板书：ao2ao 怎么读呢？先发 a 音，紧接着向o 音滑动，a 重 o 轻，就成了 ao。 教师示范读 ao，领读、齐读、让学生自由举手读3练读四声
3、，标调在 a 上：o凹陷o熬药o棉袄o骄傲4指导书写。 2.教学复韵母 ou。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.1出示课件，看插图：图上画的是什么？一只海鸥在海上飞翔。 谁能站起来读一读，出示：海鸥hi u 。2教师领读、学生自由举手读、全班齐读。3ou 的声调标在 o 上，谁会给 ou 标上四声？练读 ou 的四声。u海鸥u口欧，你也来了u鲜藕u怄气 3.教学复韵母 iu。1 看插图： 图上画着谁在干什么？ 小海狮向沙滩上游。 出示：iu。2iu：i 在前，u 在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？3师：谁能说说怎么发iu 这个音？先发 i，然后口形由扁到圆，向 u 滑动，i 重 u
4、 轻。 4.学习标调歌。1告诉学生 iu 的声调标在 u 上，课件出示习题，当场演练标调。2课件出示标调儿歌，先给学生解释，然后让学生记住，帮助记忆标调。 看见 a 别放过，没有 a 找 o e。i u 并列标在后，单个韵母不用说。 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。.三、练习拼读音节 1.出示书上第 42 页的音节，请学生自由拼读。 2.让学生自由举手读，开火车读，全班齐读。 3.区分相似复韵母。1课件出示配图儿歌，区分 iu 和 ui。出示：乌龟(gu)游啊游，看见河边柳(li)。柳下一只牛(ni)，来看小斑鸠(ji)。2鼓励学生自己用 iu 和 ui 组词。 4.师：谁能给这些音节加上声调，并组词。 让学生自由组词，然后教师组词“小牛 xio ni)。指导书写“xio ni。四、看图拼读音节 1.出示课件“小桥流水图。 2.师：哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀？ 让学生自由举手说一说，最后教师总结：小桥、流水、垂柳、桃花。 3.看图指导学生拼读，强调：流(li)、柳li是边音，声母是 l;牛ni为鼻音。 4.编儿歌记音：海鸥和小牛ni ，两个好朋友(you)。一起去学校(xio)，上课不迟到(do)。下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。. 5.拼读儿歌?欢送台湾小朋友?，稳固练习 。教学板书10 aoouiu下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
