《七年级语文上册 第六单元 22《木兰诗》课件3 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第六单元 22《木兰诗》课件3 语文版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、花木兰其人花木兰其人 花木兰是北朝时河南省虞城县营廓人。女扮男装，花木兰是北朝时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立立孝烈将军祠像辨正记孝烈将军祠像辨正记和清立和清立孝烈将军祠辨误孝烈将军祠辨误正名记正名记石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大
2、殿等绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。一大批景点。 乐府诗乐府诗 “乐府乐府”本是古代主管音乐的官署名称，主要本是古代主管音乐的官署名称，主要负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。治得失。 后来人们将乐府采集的诗篇称为后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗乐府诗”。它是继它是继诗经诗经楚辞楚辞之后之后, ,在汉魏六朝文学史在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，成为中华民上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，成为中华民族优
3、秀文化遗产的一个有机组成部分。族优秀文化遗产的一个有机组成部分。 读准下列加点字的音读准下列加点字的音读准下列加点字的音读准下列加点字的音机杼机杼可汗可汗鞍鞯鞍鞯辔头辔头燕山燕山胡骑胡骑戎机戎机朔气朔气金柝金柝红妆红妆著我旧时裳著我旧时裳傍地走傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhungtushurng唧唧复唧唧，木兰当户织不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。女亦无所思，女亦无所忆。唧唧：形容叹息的声音。唧唧：形容叹息的声音。当户：对着门。当户：对着门。机杼：织布机。机杼：织布机。 惟：只。惟：只。昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿
4、爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。军贴：军队的文告。可汗大点兵：可汗大规模地征兵。可汗，我国 古代地区少数民族最高统治者的 称号。军书十二卷：征兵的名册很多。十二，这里表 示数量多，不是确数。爷：父亲。下文的“阿爷”义同。市：买。东市买骏马，东市买骏马，西市买鞍鞯，西市买鞍鞯，南市买辔头，南市买辔头，北市买长鞭。北市买长鞭。旦辞爷娘去，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但闻黄河流水鸣溅溅。旦甜黄河去，旦甜黄河去，暮至黑山头，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。但闻燕山胡骑鸣啾啾。鞯：马鞍下的垫子。辔头
5、：马笼头。溅（jin）溅：形容水流的声音。胡骑：北部入侵者骑的马。啾啾：形容战马嘶鸣的声音。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死。壮士十年归。戎机：战争。关山：关塞和山脉。关山：关塞和山脉。朔气：北方来的寒气。朔气：北方来的寒气。金柝：刁斗，古代军中用的一种铜锅，白天用来做饭，金柝：刁斗，古代军中用的一种铜锅，白天用来做饭， 晚上用来报更。晚上用来报更。寒光：清冷的月光。寒光：清冷的月光。铁衣：铠甲，古代军人穿的带甲的护身装。铁衣：铠甲，古代军人穿的带甲的护身装。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。天子：指
6、上文的天子：指上文的“可汗可汗” 。 明堂：古代帝王祭祀祖先、明堂：古代帝王祭祀祖先、 接见诸侯、选拔人才接见诸侯、选拔人才 的地方。的地方。转（转（zhuzhun n）：当时官爵分为）：当时官爵分为 若干级，每升若干级，每升 一级叫一转。一级叫一转。强：多，余。强：多，余。问所欲：询问（木兰）想要问所欲：询问（木兰）想要 什么。什么。 不用：不当，不做。不用：不当，不做。尚书郎：尚书省的高级官员。尚书郎：尚书省的高级官员。千里足：千里马，跑得极快千里足：千里马，跑得极快 的马。的马。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍
7、向猪羊。开我东阁理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行二十年，不知木兰是女郎。同行二十年，不知木兰是女郎。郭：外城。郭：外城。 扶将：扶持。扶将：扶持。 红妆：泛指艳丽服饰。红妆：泛指艳丽服饰。霍霍：形容磨刀急速的声音。霍霍：形容磨刀急速的声音。裳（裳（chchngng）: :古代称下身穿的衣裙，古代称下身穿的衣裙， 男女都穿。男女都穿。 帖：粘，贴。帖：粘，贴。花黄：古代妇女贴在额头正中的一种花黄：古代妇女贴
8、在额头正中的一种 饰物。饰物。火伴：同一队伍的战友。当时规定若火伴：同一队伍的战友。当时规定若 干士兵同一个灶吃饭，所以称干士兵同一个灶吃饭，所以称 “同伙同伙”雄兔脚朴朔，雄兔脚朴朔，雌兔眼迷离；雌兔眼迷离；双兔傍地走，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。安能辨我是雄雌。扑朔：跳跃的样子。扑朔：跳跃的样子。迷离：迷离：（目光）模糊的样子。（目光）模糊的样子。双兔傍地走，安能辨我是雄雌：两只兔子贴着地面双兔傍地走，安能辨我是雄雌：两只兔子贴着地面 跑，怎能分辨出哪只是雄、哪只是雌呢？傍，靠跑，怎能分辨出哪只是雄、哪只是雌呢？傍，靠 近，贴近。安，哪里，怎么。近，贴近。安，哪里，怎么。 第一部分（第一部
9、分（13）：替父从）：替父从军。第二部分（第二部分（4）：征）：征战沙沙场。第三部分（第三部分（5）：）：凯旋受封。旋受封。第四部分（第四部分（6）：辞官回）：辞官回乡。第五部分（第五部分（7）：附文）：附文赞词。 整体感知1.划分诗歌段落并归纳段意。划分诗歌段落并归纳段意。2.诗歌开歌开头木木兰为什么要停机什么要停机叹息，她想到什息，她想到什么？表么？表现了木了木兰的什么性格？的什么性格？ 木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名字。表明了她代父从军的缘由。木兰既考亲的名字。表明了她代父从军的缘由。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子虑
10、到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。2.作者是如何描写木兰十年的征战生活的？ “万里赴戎机，关山度若飞。”运用夸张的修辞手法，描写了木兰的雄姿：她身着戎装，跨着战马，随军出征，穿过一道道关，飞越一座座山，千里迢迢向前线进发。（ “朔气传金柝，寒光照铁农。”运用对偶的修辞手法，描写边塞军营荒凉寂寒的夜景。（ “将军百战死，壮士十年归。”运用互文的修辞手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。3.诗中是如何安排详略的？为什么要如此诗
11、中是如何安排详略的？为什么要如此 安排安排?替父出征替父出征征战沙场征战沙场凯旋受封凯旋受封辞官回乡辞官回乡 详详 写写 略略 写写 详详 写写 详详 写写详写女儿情态，略写英详写女儿情态，略写英雄气慨。因为这首诗所雄气慨。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。往和对战争的冷淡。内容上：突出了木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性内容上：突出了木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性 格，使人物形象真实感人。格，使人物形象真实感人。结构上：详略得当，使全
12、诗显得简洁紧凑。结构上：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。好好 处处4.请概括这首诗的中心思想。 诗歌通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。 句子赏析句子赏析1.“东市市买骏马，西市，西市买鞍鞍鞯，南市，南市买辔头，北市，北市买长鞭鞭”运用了什么修辞手法？有什么作用？运用了什么修辞手法？有什么作用？ 运用了互文的修辞手法，渲染了木兰战前准备的紧张和忙碌而井然有序。 互文，是古诗文中常用的一种修辞手法，互文，是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充是指一联中的两句词语意思互相补充,结合结合起来表示一个完整意思的修辞手法
13、。起来表示一个完整意思的修辞手法。 （上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事,实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。） 小知识：互文小知识：互文示例：示例：将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归 。 翻译：将士们身经百战生存翻译：将士们身经百战生存无几，木兰戎马十年胜利归来。无几，木兰戎马十年胜利归来。2.“朔气传金柝，寒光照铁衣”运用了什么修 辞手法？有什么作用？ 运用了对偶的修辞手法，描写了战地生活的艰辛，烘托出木兰勇敢坚强的性格。 3.“策勋十二转，赏赐百千强策勋十二转
14、，赏赐百千强”运用了什么运用了什么 修辞手法？有什么作用？修辞手法？有什么作用？ 运用了对偶、夸张的修辞手法，表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰,并且还“问所欲”，意将封任高官。 表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。4.“双兔傍地走，安能辨我是雄雌双兔傍地走，安能辨我是雄雌”运用了什运用了什 么修辞手法？有什么作用？么修辞手法？有什么作用？ 运用了比喻的修辞手法，以双兔为喻，很风趣。赞美了木兰的谨慎、机智。体现了对木兰非常喜爱的感情。 一一千千多多年年来来，木木兰兰的的形形象象一一直直深深受受人人们们喜喜爱爱，原因是什么？原因是什么？勤劳善良勤劳善良 孝顺孝顺
15、 深明大义深明大义勇敢坚毅勇敢坚毅 忠孝两全忠孝两全淳厚质朴淳厚质朴 机敏活泼机敏活泼热爱亲人热爱亲人 报效国报效国家家不慕名利不慕名利 热爱和热爱和平平总结总结这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场, ,立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。把对国家对亲人的责任感融合在一起。花木兰集中体现出中华民族的花木兰集中体现出中华民族的勤劳善良、机智、勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。的优秀品质。古代历史上的女英雄
