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1、掌握分析论据方法掌握分析论据方法提高作文说理能力提高作文说理能力病例展示病例展示“自古英才出寒家。自古英才出寒家。”司马光出身贫司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工里夫人刚满十岁就去打工可见贫困也可见贫困也是一笔财富。是一笔财富。贫困也是一笔
2、财富思考：这段文字在论据的使用上存在什么问题？思考：这段文字在论据的使用上存在什么问题？这个例子是议论文写作中论据使用失误的典型，这种运用方法一般是“材料+结果”的形式，它缺少的恰恰是能使文章“深刻”“说理透彻”的重要一环剖析。在上面文段，作者给出了史铁生这个素材，然后直接给出结果“然而身体的病痛打败了他吗？没有”。至于史铁生究竟是怎样“雕琢心中充满坚强的天使”的，这种雕琢的过程表现出人物怎样的精神并没有深入剖析。解决这种病症的方法有两种，一是强化“剖析”意识，二是学会“剖析”方法，比如假设剖析、因果剖析等。病因揭示病因揭示 高考作文评审组评价高考作文评审组评价: : 高考通常有这样一类考生，
3、他们高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会写议论文的时候，只会提观点和摆材提观点和摆材料，料，通篇作文通篇作文没有一点自己个人的意没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往见和看法，这类考生往往缺乏对事物缺乏对事物的认知和辨析能力，的认知和辨析能力，这类作文只能给这类作文只能给到中等或以下档次。到中等或以下档次。观点材料观点材料失败的作文失败的作文高考经验：高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出道理分析，可以增加论证的深度
4、，更能显示出作者思维的缜密作者思维的缜密。“讲道理讲道理”是议论文写作不是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。据形成一个有机的整体。一句话：论点是统帅，一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。论据是士兵，论据要为论点服务。论论论论据据分分析析法法1.1.因果分析法因果分析
5、法2.2.假设分析法假设分析法3.3.意义分析法意义分析法4.4.比较分析法比较分析法5.5.归纳分析法归纳分析法 范例三：论点：靠奋斗冲破论点：靠奋斗冲破“埋没埋没”的压力的压力古今中外，许多取得了重大成就的人，很多古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过都遭受过“埋没埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾物理学的新天地。华罗庚曾“埋没埋没”在小店铺里，在小店铺里，但他没有消沉
6、，每天在做好营业工作后，抓紧一但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心研究数学，终成著名的数学家。潜心研究数学，终成著名的数学家。他们他们为什么为什么没有因埋没而窒息没有因埋没而窒息,并且能有建并且能有建树呢？树呢？因为因为他们是生活的强者，他们他们是生活的强者，他们不甘心不甘心忍受忍受被被“埋没埋没”的命运；不管在什么不利的情况下，的命运；不管在什么不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信坚信如果真是千里马，又不失千里之志，终有奋蹄腾如果真是千里
7、马，又不失千里之志，终有奋蹄腾飞的日子。他们在飞的日子。他们在“埋没埋没”的情况下，不是怨天的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”脱脱颖而出。颖而出。自问自答，揭示深层原因。自问自答，揭示深层原因。讨论：这段文字在叙述完论据后，是如何对事例进行讨论：这段文字在叙述完论据后，是如何对事例进行分析的？分析的？是什么让丛飞放弃自己的富贵而用钱捐助他人？是什么让丛飞在生命的最后时刻，依然为贫困的孩子担心？是责任！看着失学儿童那一双双充满期待与渴望的眼神，丛飞意识到，帮助他们是自己一生的责任。于是他四处奔波，把演唱会所得的钱都捐给了贫穷孩子。他勇于
8、承担责任的精神，让每个人都看到一位歌手背后的伟大人格。责任，让他们的形象熠熠生辉，绽放出无限的光芒。责任，让他们的名字永留汗青，让人们看到，他们人格的伟大崇高。 范例展示范例展示方法一：因果分析法方法一：因果分析法 含义含义：从因果关系上把论点与论据联系从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是沿着起来。具体说，就是沿着“为什么为什么”这条这条思路，探求事例的思路，探求事例的根源根源，发现其，发现其本质本质，使，使内容逐步深化。内容逐步深化。 基本格式：基本格式： 之所以之所以是因为是因为 为什么为什么因为因为 正因为如此正因为如此所以所以 分析并修改病文分析并修改病文磨难，能历练人生。磨
9、难，能历练人生。贝多芬贝多芬双耳失聪，却能双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；心灵；司马迁司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让地，让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡中国的系列运动用品风靡中国的体育用品市场。体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。绽放光彩。分析分析: :这一叙例语段，采用了总分总的结构。这一叙例语段，采用了总分总的结构
10、。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，我们发现，“三位人物在磨难下的结果三位人物在磨难下的结果”已已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加我们就可以添加“原因探究原因探究”的分析文字，的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到，达到“叙叙”为为“议议”服务的目的。服务的目的。随堂练习随堂练习 修改
11、：修改：修改：修改： 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，人心灵，人心灵，人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒
12、厄运，才谱出了人类的心灵之歌才谱出了人类的心灵之歌才谱出了人类的心灵之歌才谱出了人类的心灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样；司马迁遭受腐刑，却能在这样；司马迁遭受腐刑，却能在这样；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，的耻辱中写成史记，汗青溢光，的耻辱中写成史记，汗青溢光，的耻辱中写成史记，汗青溢光，那那那那是因为他有坚定如是因为他有坚定如是因为他有坚定如是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围
13、成为向，才突围成为向，才突围成为向，才突围成为“ “史圣史圣史圣史圣” ”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯一代体操王子李宁泪洒汉城黯一代体操王子李宁泪洒汉城黯一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂那是因为他懂那是因为他懂那是因为他懂得承受失败，不为失败
14、所吓倒，才能在失败中开拓出一条得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。新路。新路。新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。片蓝天。片蓝
15、天。片蓝天。分析事实论据的方法分析事实论据的方法范文一范文一：有志者事竟成有志者事竟成王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其
16、人也不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！重要呀！讨论：这段文字是如何对论据进行分析的？讨论：这段文字是如何对论据进行分析的？方法二：假设分析法方法二：假设分析法 含义含义： 假设相反情形及结果，与原事例假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。立。 常用句式：常用句式： 如果如果就就 假如假如就就 倘若倘若就就 试想试想运用假设推理对所列举的论据进运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证明自己的观点，使事例行分析，来
17、证明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有说服力。和析例正反映衬，很有说服力。注意：注意：对语段进行假设分析时，对语段进行假设分析时，如果举的如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设例子是正面的，那么就应从反面来假设分析分析；如果举的例子是反面的，那么就如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。应从正面来假设分析。例：相信自己，是对自己的充分肯定，是对例：相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，就应当识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧走自己的路，让别人去说吧”。中国女排主教练陈忠和在当初改组女排。中国女排主
18、教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险保险”为好。然而他力排众议，相信自己，为好。然而他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。领奖台。假如当初他采纳别人的建议，不相假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖杯还有谁拿？正是陈忠和信自己，那金牌奖杯还有谁拿？正是陈忠和关键时刻相信自己，取得了骄人的成绩。关键时刻相信自己，取得了骄人的成绩。 范例展示范例展示范例二：范例二：贝多芬贝多芬28岁
19、那年得了耳病，到岁那年得了耳病，到57岁逝世，岁逝世，中间中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品第九交响曲。最著名最富有战斗力的作品第九交响曲。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗还会成为世界上最伟大的音乐家吗?显然，答案是否显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，定的
20、。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。才可能征服世界上的任何一座高峰。练习练习4.4.自信，但不能盲目自信，但不能盲目 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处
21、斩，身首异处。依军法被处斩，身首异处。 假如假如当初马谡当初马谡不狂妄自大，不盲目自不狂妄自大，不盲目自信信，能够听取他人的意见，选择有力地势，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，防守，那么那么司马氏又怎么能在这次战争中司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首异处轻易取胜呢？他自己又怎么可能身首异处呢？呢？可见，人不能盲目自信。可见，人不能盲目自信。 随堂训练随堂训练练习：练习：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去
22、看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。画出更好的画。”达达.芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达基本功训练很重要。由于达.芬奇从师阶段培养了扎实的画画芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调到同一对象的细微差别，不能发现创作
23、对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋世界上是没有完全相同的鸡蛋的的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗，他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗?那那“神秘的微笑神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达达.芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。练习用假设分析法分析下面论据：练习用假设分析法分析下面论据：论点：论点：走出属于自己的
24、一步，才会彰显个性，取得成走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功功学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。败。燕国寿陵的少年燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。己的步伐只得爬回燕国的下场。东施东施羡慕西施的美丽，羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但的举止动作；可她终究不是西施
25、，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。范例：范例：倘使倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至可能他就不至于于爬回燕国了，爬回燕国了，说不定还会说不定还会走出被他人推崇的走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目
26、模仿，自身优势而不是盲目模仿，或许也就会成为或许也就会成为一一种新形式的种新形式的“美美”的代表，使欣赏她的人在她的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。的石榴裙下拜倒。小结：小结：上面文字所举的是两个上面文字所举的是两个反面反面论据，接着用论据，接着用“倘使倘使就就”、“假若假若就就”两两个复句从个复句从正面正面假设分析，从而很好地论证假设分析，从而很好地论证“走走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功”这一中心论点。这一中心论点。方法三：意义分析法方法三：意义分析法就是透过论据提供的现象揭示出事物的就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意
27、义，或予以高度评价，或本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等揭示其要害、危害等 ，从而证明论点提出，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。的看法和主张的影响、价值、效果等。 含义：含义：由小见大，可从由小见大，可从“效果、价值、影效果、价值、影响等进行高度评价或揭示危害。响等进行高度评价或揭示危害。标志性词语：标志性词语：“揭示、显示、说明、表明、揭示、显示、说明、表明、传出、道出等传出、道出等”“千古谁堪伯仲间千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出一关键战役中重用本无实才的好友马
28、谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。 一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青马嵬坡前草青青”的凄凉结局。的凄凉结局。 北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇
29、了、灰心了、放弃了，一部青苗法被付之一动摇了、灰心了、放弃了，一部青苗法被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。 论证：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最论证：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最理智的人也可能作出错误的判断。最理智的人也可能作出错误的判断。 范例展示范例展示历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫， 甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的
30、真情视若无睹，做个都应该对人间的真情视若无睹，做个“无无欲则刚欲则刚”的人呢？答案是否定的。如果我的人呢？答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。辨而认之，定能做到超然其上。 在正反两类事例之间在正反两类事例之间通过过渡句进行议通过过渡句进行议论比较论比较，或者在叙述完事例之后，或者在叙述完事例之后，对所叙事对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同例进行比较，找出相同，发现不同，能够使，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。的观点。方法四：比较分析法方法四：比较分析
31、法基本基本格式格式事例（正）事例（正）过渡议论过渡议论事例（反）事例（反）事例（正）事例（正） 事例（反）事例（反） 比较议论比较议论20002000年奥运会上。面对枪靶，年奥运会上。面对枪靶，4444岁岁“高高龄龄”王义夫王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选虽然一直保持在一流选手的行列之中手的行列之中, ,但从未拿过一项大满贯赛事冠但从未拿过一项大满贯赛事冠
32、军。军。 在在20052005年的奥网赛场上，比他小岁的年的奥网赛场上，比他小岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。范例展示范例展示 同样是一流高手，结果却大相径同样是一流高手，结果却大相径庭庭，究其原因是个人的品质和心理起究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。了关键的作用。王义夫王义夫因为有了顽强因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。的成绩，赢得了金牌。而英国网球运而英国
33、网球运动员亨曼动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的遗憾。连连，留下了终身的遗憾。杜丽、美国名将马修杜丽、美国名将马修埃蒙斯埃蒙斯练习练习4.4.论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生
34、命，不懂哲学又失去一半夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又失去一半夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又失去一半夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。全部的生命将没有了。全部的生命将没有了。全部的生命将没有了。在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通在这故事中，哲学家确实知
35、识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题
36、，片面地用自已的长处处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。随堂训练随堂训练方法五：归纳分析法方法五：归纳分析法含义：含义：列举多个典型论据之后，列举多个典型论据之后，归纳总结归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上出它们的共同点，扣在要证明的论点上。（即用一两句话对所选事例进行高度概括，然后即用一两句话对所选事例进行高度
37、概括，然后再运用到议论的行文中。这样运用的前提是，所再运用到议论的行文中。这样运用的前提是，所选事例必须是众所周知的。）选事例必须是众所周知的。）思路：思路：列举事例列举事例归纳共性归纳共性揭示实质揭示实质 关键：关键： 一句话概括一则论据；将共性、一句话概括一则论据；将共性、实质扣住论点实质扣住论点论点：自立自强论点：自立自强 “虎父犬子虎父犬子”的现象，在历史上多不的现象，在历史上多不胜数。胜数。蜀主刘备蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗扶不起的阿斗”；名将周瑜名将周瑜，足智多谋，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太
38、宗李唐太宗李世民世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人为庶人（论据）（论据）这些这些“犬子犬子”们，躺在们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。自己的人生。（评析）评析）无论出身如何，我们无论出身如何，我们都要靠自己编织未来。都要靠自己编织未来。（论点）（论点） 罗列事例（虎父犬子）罗列事例（虎父犬子）归纳共性（依靠祖荫）归纳共性（依靠祖荫）揭示实质
39、（不懂自立）揭示实质（不懂自立）练习练习4.4.运用归纳法分析事例运用归纳法分析事例运用归纳法分析事例运用归纳法分析事例司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，粥都难以喝到；大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高
40、尔基曾经是个流浪儿；居里一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工夫人刚满十岁就外出打工夫人刚满十岁就外出打工夫人刚满十岁就外出打工（论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富）参考：参考：参考：参考：“ “自古才子出寒门自古才子出寒门自古才子出寒门自古才子出寒门” ”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒; ;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父, ,随母
41、改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流
42、浪儿；居里夫常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工。这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的人刚满十岁就外出打工。这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的人刚满十岁就外出打工。这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的人刚满十岁就外出打工。这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天们不断地发育不断地成熟，塑造
43、自我，完善自我，最终成为参天们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上
44、进，这何尝又不是一笔财富呢？激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？随堂训练随堂训练慎重是慎重是“千里之堤，毁于蚁穴千里之堤，毁于蚁穴”的防范；的防范；慎重是慎重是“小心驶得万年船小心驶得万年船”的成功；慎重是的成功；慎重是“起手无悔大丈夫起手无悔大丈夫”的担当。的担当。人生没有草稿，因人生没有草稿，因此慎重是人一生必奉行的宗旨。此慎重是人一生必奉行的宗旨。人生没有草稿人生没有草稿 用排比句提出中心论点用排比句提出中心论点 有位学生用废旧报纸练字，始终不见成效。有位学生用废旧报纸练字，始终不见成效。书法家让他用最好
45、的纸试练。果然，不久就有了进书法家让他用最好的纸试练。果然，不久就有了进步。书法家告诉他，因为是报纸，只当成草稿，便步。书法家告诉他，因为是报纸，只当成草稿，便随手草草了事。而用最好的纸，就感觉机会珍贵，随手草草了事。而用最好的纸，就感觉机会珍贵，而慎重起笔。是呀，人们总觉得机会很多，草稿很而慎重起笔。是呀，人们总觉得机会很多，草稿很多。多。其实，人生没有草稿，我们要谨慎虚事，步步其实，人生没有草稿，我们要谨慎虚事，步步为营。为营。简述材料，再点中心论点简述材料，再点中心论点佳作鉴赏佳作鉴赏慎重的决定是成功大船的罗盘。慎重的决定是成功大船的罗盘。 分论点一分论点一 欲成就辉煌，至关重要的事便是
46、要慎重地做决定。欲成就辉煌，至关重要的事便是要慎重地做决定。遥遥想当年，为何司马迁能够忍辱负重，在惨遭宫刑之后仍苟想当年，为何司马迁能够忍辱负重，在惨遭宫刑之后仍苟且偷生地活着。且偷生地活着。难道是他不知道何谓难道是他不知道何谓“宁为玉碎不为瓦全宁为玉碎不为瓦全”吗？不，不是，这道理他这满腹经纶之人怎会不懂呢吗？不，不是，这道理他这满腹经纶之人怎会不懂呢？但他之所以苟活是因为他曾深思熟虑，下定决心要替亡？但他之所以苟活是因为他曾深思熟虑，下定决心要替亡父完成遗志。父完成遗志。他在史记的宣纸上点石成金，句句斟酌。他他在史记的宣纸上点石成金，句句斟酌。他的决定是慎重的，他的决定是小心的。的决定是慎
47、重的，他的决定是小心的。若非当时谨慎的决若非当时谨慎的决定，他何来勇气面对流言蜚语，他怎能耐住定，他何来勇气面对流言蜚语，他怎能耐住“雨中黄叶树雨中黄叶树，灯下白头人，灯下白头人”的清苦，他又怎能得到大文豪鲁迅先生的清苦，他又怎能得到大文豪鲁迅先生“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的美誉呢？的美誉呢？可见，是慎重的可见，是慎重的决定，带领他通往成功的彼岸。决定，带领他通往成功的彼岸。红字部分对论据的分析评论，分别运用了意义分析法和假红字部分对论据的分析评论，分别运用了意义分析法和假设分析法设分析法慎重的思考是保命的灵药慎重的思考是保命的灵药。分论点二分论点二 人生是没有回头路可走
48、的，常言道人生是没有回头路可走的，常言道“好马不吃好马不吃回头草回头草”。所以慎重才能。所以慎重才能“驶得万年船驶得万年船”，别把机，别把机会当草稿扔进纸篓。会当草稿扔进纸篓。三国演义里有这样一个故三国演义里有这样一个故事：周瑜心忌诸葛亮，欲杀之。遂借让诸葛亮为助事：周瑜心忌诸葛亮，欲杀之。遂借让诸葛亮为助手，留其帐中。刘备担心诸葛亮，诸葛亮却神色轻手，留其帐中。刘备担心诸葛亮，诸葛亮却神色轻松，嘱咐刘备于某日派大将赵云在军营河畔接他，松，嘱咐刘备于某日派大将赵云在军营河畔接他，便抚扇而去。果然，在诸葛亮七星台做法施雨后，便抚扇而去。果然，在诸葛亮七星台做法施雨后，周瑜起了杀心，却没料到诸葛亮
49、早已被赵云接走。周瑜起了杀心，却没料到诸葛亮早已被赵云接走。诸葛亮之所以能保命是因为他慎重的思考。诸葛亮之所以能保命是因为他慎重的思考。人的生人的生命只有一次，所以谨慎地处事显得至关重要。命只有一次，所以谨慎地处事显得至关重要。此处用了因果分析法此处用了因果分析法慎重是慎重是“起手不悔大丈夫起手不悔大丈夫”的决定。的决定。分论点三分论点三 西楚霸王项羽是何等大丈夫，却最终落得穷途西楚霸王项羽是何等大丈夫，却最终落得穷途末路，英雄长啸，血洒乌江。这又是为何？末路，英雄长啸，血洒乌江。这又是为何？是因为是因为他不听叔父的意见，做事轻率武断。结果不但葬送他不听叔父的意见，做事轻率武断。结果不但葬送了
50、性命，英雄气短，还丢尽江东父老颜面，断送了了性命，英雄气短，还丢尽江东父老颜面，断送了他们的希望。若当时慎重处事何会有这般结果呢？他们的希望。若当时慎重处事何会有这般结果呢？此处用了因果分析法此处用了因果分析法人生没有草稿。朋友，慎重处事才是真理。人生没有草稿。朋友，慎重处事才是真理。论点：论点：顽强的意志是成功的基石。顽强的意志是成功的基石。 贝多芬贝多芬2828岁那年得了耳病，到岁那年得了耳病，到5757岁逝世，岁逝世，中间中间2020多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他坚持与战。但是贝多芬没有向命运屈服，他坚持与病魔斗争，病魔斗争，终于在逝世前几年写成了一生中终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品第九交响曲最著名最富有战斗力的作品第九交响曲。 作业：作业：根据下面这则材料，运用多种分析方法进行分析。
