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1、理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子 1.正确把握句子在文中的意思 2.准确翻译成现代汉语学习目标理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子回主板书 1 1、20022002年全国年全国 高考题高考题2 2、20022002年上海题年上海题例1：2002年高考题16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语现代汉语.(5分分)(1)其李将军其李将军之之谓也？谓也？找关键词找关键词:(2)及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。找关键词找关键词:例1：2002年高考题16.把文言文阅读材
2、料中画横线的句子翻译成现把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语代汉语.(5分分)(1)其其李将军李将军之谓之谓也？也？译文：大概说的是李将军吧译文：大概说的是李将军吧.(2)及及死之日，天下死之日，天下知知与与不知不知，皆为，皆为尽尽哀。哀。译文：到译文：到(李广李广)死的时候死的时候,全国熟知和不熟知他全国熟知和不熟知他的人的人,都为他竭尽哀思都为他竭尽哀思.2002年上海高考题 予闻哭之失声，恨其不用吾言。a然亦奇然亦奇其不用吾言而行其志也。其不用吾言而行其志也。予方杂居南夷，与之起居出入，b盖将终焉，虽知其贤，尚何盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之？以发之？闻谷有子蒙在泾原军中，故为作
3、传，异日以授之。 ：找关键词找关键词 a: 2002年上海高考题予闻哭之失声，恨其不用吾言。予闻哭之失声，恨其不用吾言。a然亦奇然亦奇其不用吾言而行其志也。其不用吾言而行其志也。予方杂居南夷，予方杂居南夷，与之起居出入，与之起居出入，b盖将终焉，虽知其贤，盖将终焉，虽知其贤，尚何以发之？闻谷有子蒙在泾原军中，尚何以发之？闻谷有子蒙在泾原军中，故为作传，异日以授之。故为作传，异日以授之。 翻译翻译：a:然然亦亦奇奇其不其不用用吾言而吾言而行行其志也。其志也。译文译文:然而也对他没有采纳我的建议而实然而也对他没有采纳我的建议而实现自己的心愿感到惊异现自己的心愿感到惊异.研研 究究 小小 结结一、一
4、、 善于抓命题者设置的善于抓命题者设置的 关关 键键 点点 1 1、关键实词、关键实词 2 2、重要虚词、重要虚词 3 3、词类活用、词类活用 4 4、特殊句式、特殊句式 5 5、固定结构、固定结构练习：翻译下面句子在文中的意思1、燕使乐毅伐破齐，尽降齐城。、燕使乐毅伐破齐，尽降齐城。翻译翻译：燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的：燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全部投降。城邑全部投降。2、燕军尽掘垄墓，烧死人。、燕军尽掘垄墓，烧死人。翻译翻译：燕国军队把坟墓全部挖开，焚烧：燕国军队把坟墓全部挖开，焚烧死人。死人。3、灌脂束苇于尾，烧其端。、灌脂束苇于尾，烧其端。翻译翻译:在牛尾上浇油，捆上芦苇，并点
5、燃在牛尾上浇油，捆上芦苇，并点燃它的末端。它的末端。例2：2001年高考题 田单者，齐诸田疏属也，为临淄市椽，不见知。及燕使乐毅伐齐尽降齐城，惟独莒、即墨不下。燕引兵东围即墨，即墨大夫出与战，败死。城中相与推田单，立以为将军，以即墨拒燕。 顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附，故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。 田单又纵反间曰：“吾惧燕人掘吾城外冢墓，仇先人，可为寒心。“燕军尽掘垄墓，烧死人。即墨人从城上
6、望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。田单知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁。田单又收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，燕军由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，燕军夜大惊，牛尾炬火光明炫耀，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人逃亡逐北，所过城邑皆叛燕而归田单，齐七十余城皆复为齐。研 究 小 结解题要领 一、一、 善于抓命题者设置的善于抓命题者设
7、置的 关关 键键 点点关键实词关键实词 重要虚词重要虚词 词类活词类活用用 特殊句式特殊句式 固固定结构定结构二、二、 句不离段，以句不离段，以“文文”解词解词三、三、 揣摩事理，以揣摩事理，以“理理”解词解词四、四、 熟记例句，知识迁移熟记例句，知识迁移练习：翻译下面画线句子在文中的意思4、子犯请击之，公曰：、子犯请击之，公曰：“不可。不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。易整，不武。吾其还也。”5、相如虽驽，独畏廉将军哉？顾相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵吾
8、念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。者，徒以吾两人在也。翻译的基本要求翻译的基本要求要一要一 一对应。一对应。 信信不走样不走样（译文要符合原意，不歪曲，不遗译文要符合原意，不歪曲，不遗漏）漏）要重视句式。要重视句式。 达达无语病无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）（译文要合于现代汉语的语法习惯）要揣摩语气。要揣摩语气。（对原文的语气进行重点理解）对原文的语气进行重点理解）要贯通文意。要贯通文意。 雅雅有文采有文采（译文要尽量做到美一些）（译文要尽量做到美一些）回主板书 翻译的具体方法-留 适用范围适用范围示示 例例人名、地名、国名、人名、地名、国名、年号等专有名词及古年号等专有
9、名词及古今词义相同的普通名今词义相同的普通名词词 （1）永元永元中，举中，举孝廉孝廉不行，连辟公府不就。不行，连辟公府不就。（2）遂墨以葬）遂墨以葬文公文公，晋于是始墨。晋于是始墨。（3）湖月照我影，送）湖月照我影，送我至我至剡溪剡溪。（4）行）行军军用用兵兵之道之道 翻译的具体方法-换 适用范围适用范围示示 例例1、用双音节词换、用双音节词换单单 音词音词2、用本字词义换、用本字词义换通通 假字假字3、用普通话词语换、用普通话词语换 文言词语文言词语（1）疏疏屈平而屈平而信信上官大上官大夫夫疏远、信任疏远、信任（2）欲）欲信信大义于天下大义于天下 伸张伸张（3）村中闻有此人，）村中闻有此人，
10、咸咸来问询来问询都都（4）是故是故弟子弟子不必不必不如不如师师因此、不一定因此、不一定 翻译的具体方法-补 适用范围适用范围示示 例例1、补出、补出省略省略的语句的语句或成分。或成分。（1）今肃可迎操耳，）今肃可迎操耳，如将军不可如将军不可 也也。（2）以相如功大，）以相如功大，拜拜 为上卿。为上卿。（3）项王则受璧，）项王则受璧，置之置之 坐上。坐上。 翻译的具体方法-删删 适用范围适用范围示示 例例删去同义连用的实删去同义连用的实词，某些虚词，偏词，某些虚词，偏义复词中的陪衬词义复词中的陪衬词等。等。（1）噫吁噫吁戏，戏，危乎危乎高哉！高哉！（2）师道）师道之之不传不传也也久矣！久矣！（3
11、）昼夜勤作）昼夜勤作息息，伶俜萦苦辛。伶俜萦苦辛。 翻译的具体方法-调调 适用范围适用范围示示 例例把古汉语把古汉语倒装句倒装句调调整为现代汉语的句整为现代汉语的句式。式。（1）古之人不）古之人不余欺余欺也。也。（2）石之）石之铿然有声铿然有声者者，所在皆是也。，所在皆是也。（3）受任）受任于败军之于败军之际际，奉命，奉命于危难之于危难之间间。翻译的具体方法 适用范围适用范围示示 例例人名、地名、国名、年号等专有人名、地名、国名、年号等专有名词及古今词义相同的普通名词名词及古今词义相同的普通名词（1）永元永元中，举中，举孝廉孝廉不行，连辟公府不就。不行，连辟公府不就。（2）遂墨以葬）遂墨以葬文
12、公文公，晋于是始墨。，晋于是始墨。（3）湖月照我影，送我至）湖月照我影，送我至剡溪剡溪。（4）行）行军军用用兵兵之道之道 留留1、用双音节词换、用双音节词换单音词单音词2、用本字词义换、用本字词义换通假字通假字3、用普通话词语换、用普通话词语换文言词语文言词语（1）疏疏屈平而屈平而信信上官大夫上官大夫疏远、信任疏远、信任（2）欲）欲信信大义于天下大义于天下 伸张伸张（3）村中闻有此人，）村中闻有此人，咸咸来问询来问询都都（4）是故是故弟子弟子不必不必不如师不如师因此、不一定因此、不一定换换1、补出、补出省略省略的语句或成分。的语句或成分。（1）今肃可迎操耳，如将军不可）今肃可迎操耳，如将军不可
13、 也也。（2）以相如功大，拜）以相如功大，拜 为上卿。为上卿。（3）项王则受璧，置之）项王则受璧，置之 坐上。坐上。 补补删去同义连用的实词，某些虚词，删去同义连用的实词，某些虚词，偏义复词中的陪衬词等。偏义复词中的陪衬词等。（1）噫吁噫吁戏，戏，危乎危乎高哉！高哉！（2）师道）师道之之不传不传也也久矣！久矣！（3）昼夜勤作）昼夜勤作息息，伶俜萦苦辛。，伶俜萦苦辛。删删把古汉语把古汉语倒装句倒装句调整为现代汉语调整为现代汉语的句式。的句式。（1）古之人不）古之人不余欺余欺也。也。（2）石之）石之铿然有声铿然有声者，所在皆是也。者，所在皆是也。（3）受任）受任于败军之际于败军之际，奉命，奉命于危
14、难之间于危难之间。调调练习1：翻译下列句子在文中的意思齐大饥。齐大饥。a黔敖为食于路，以待饿者而黔敖为食于路，以待饿者而食之，食之，b有饿者蒙袂辑履，贸贸然来。有饿者蒙袂辑履，贸贸然来。c黔敖左奉食，右执饮，曰：黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来嗟！来食！食！”扬其目而视之，扬其目而视之，曰：曰：d“予惟不予惟不食嗟来之食，以至于斯也。食嗟来之食，以至于斯也。”从而谢从而谢焉。焉。终不食而死。曾子闻之曰：终不食而死。曾子闻之曰：“微微与，其嗟也可去，其谢也可食。与，其嗟也可去，其谢也可食。” （礼记礼记）练习2a其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，视，适
15、见滕公，曰：曰：b“上不欲就天下上不欲就天下乎？何为斩壮士！乎？何为斩壮士！”c滕公奇其言，壮滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。其貌，释而不斩。与语，大悦之。d言言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。也。（史记史记 .淮阴侯列传淮阴侯列传） 规律提升规律提升 a、正确理解句子在文中的含义、正确理解句子在文中的含义 b、准确翻译语句、准确翻译语句 一、研究小结一、研究小结- 1 1、揣摩并找准命题者设置的关键点、揣摩并找准命题者设置的关键点 2 2、句不离段，以句不离段，以“文文”解词解词 3 3、揣摩事理，以、揣摩事理，以“理理”解词解词 4 4、熟记例句，知识迁移、熟记例句，知识迁移v二、翻译的基本要求二、翻译的基本要求-信、达、雅信、达、雅 三、翻译的具体方法三、翻译的具体方法-留、换、留、换、 补、删、调补、删、调知识方法知识方法 学习目标学习目标【课堂小结】感谢领导和专家的指导！ 再再 见见恭喜你，翻恭喜你，翻译对了！译对了！请返回错啦，谁来错啦，谁来试一试？试一试？请返回汽车设计 汽车设计培训 汽车设计资料 http:/ zek125uip
