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1、晨间接待：晨间接待：1.热情接待来园幼儿，对幼儿进行安全检查。2.引导幼儿自主进行桌面游戏，引导幼儿乐意和他人交往。户外活动：妙妙探索员户外活动：妙妙探索员活动目标：1.积极参加晨间活动，喜欢和同伴一起游戏，体验晨间活动的乐趣。2.练习攀爬、跨跳等的动作，发展手臂力量和腿部力量。活动准备：沙包、飞盘活动过程：一、要求：1. 可以一个人玩也可以多人一起合作。2. 玩时要注意安全，保护自己。3. 自己的玩具要自己整理。4. 教师观察幼儿游戏二、整理器械。教师带领幼儿做热身运动1.师幼一起做放松操。早操早操1.排队有序进行出操、收操，拿皮球、放皮球。2.听着音乐，有节奏的有精神的跟着老师做操。自我服
2、务1.安静吃完属于自己的一份水果，保持衣服、桌面、地面的干净。2.自主进行同伴之间的小游戏，自主进行喝水，使用“七步洗手法”洗手。主题活动主题活动艺术（手工）艺术（手工） 蚂蚁王国蚂蚁王国活动目标：1.用图形组合的方法来表现蚂蚁的身体结构特征。2.了解蚂蚁的特点活动准备：手工人手一份、剪刀、固体胶活动过程：一、了解蚂蚁的身体结构1.回忆身体结构特点师：请小朋友们想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点2.分步骤出示蚂蚁身体结构图讨论：师：蚂蚁的脚长在身体的什么部位？二、制作蚂蚁王国。1.提供美术本幼儿进行手工剪纸表现蚂蚁。教师注意观察，在幼儿需要时给予协助或提出建议。三、蚂蚁王国的故事。1.请幼儿介
3、绍自己的蚂蚁在干什么。2.请每组幼儿一起根据背景图上的内容共同创编故事“蚂蚁王国”。3.将“蚂蚁王国”图展示在墙面上，请幼儿互相观看、交流。区域活动区域活动活动目标：1.喜欢和同伴一起做游戏，学会分享，等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。2.通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力3.乐意分享自己和别人的快乐。活动准备：蚂蚁拼图活动过程：一、导入主题1.谈话活动： 你们喜欢玩区角活动吗？ （在上次的活动中咔咔学会了系鞋带的本领）2.要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。3.介绍新增设的区域： 今天在益智区放置了蚂蚁拼图，等会请小朋友动脑筋
4、把拼图拼出来，好吗？二、幼儿自主活动；1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。2.教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。3.发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。三、师生交流共享：1.教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片， 与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。2.让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。3.请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难， 遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学
5、到更大的本领。4.共同收拾各类教玩具。餐前安静活动：餐前安静活动：1.请幼儿进行歌曲歌唱表演2.幼儿自主进行歌唱表演或手指游戏进餐活动：进餐活动：1.吃完属于自己的一份饭菜，保持桌面和地面的干净整洁。2.继续学习整理自己的碗筷盘子，将餐具有序摆放。餐后活动：餐后活动：1.幼儿自主进行玩具分享活动2.引导幼儿学会分享的好品质。午睡：午睡：1.倾听故事创造良好的午睡环境2.幼儿养成独立生活的能力3.注意幼儿睡眠的姿势起床整理：起床整理：1.自主独立的穿衣服和叠被子2.整理好自己的床铺后在离开午睡室。户外活动：拓展小基地户外活动：拓展小基地活动目标：1.勇敢地在拓展基地上探索2.发展动作协调性，体验
6、成功的快乐活动准备：拓展小基地场地活动过程：一、热身运动师幼一起做热身运动二、讲明规则1.注意安全，学会保护自己2.眼睛要时刻观察，注意别推别挤三、幼儿游戏，教师指导1.注意幼儿玩时的安全2.观察幼儿行为及时介入指导四、放松运动师幼一起做放松运动。主题活动：语言蚂蚁和西瓜主题活动：语言蚂蚁和西瓜活动目标：1.感受、欣赏绘本画面的趣味性，能用自己的语言表述画面情节。2.尝试用语言和肢体表现蚂蚁的动态。活动准备：绘本蚂蚁和西瓜幼儿用书第 23-24 页活动过程：一、引发幼儿想象师：几只蚂蚁发现了一块大西瓜，你们猜猜他们会发生什么有趣的事情呢？我们一起来看看蚂蚁和西瓜的故事吧。二、观察并讲述画面情节
7、画面一：提问：请小朋友们想一想有几只蚂蚁在搬西瓜，它们搬得动吗？1.引导幼儿按照画面顺序逐一讲述： “一只蚂蚁两只蚂蚁三只蚂蚁四只蚂蚁”2.师：这块西瓜实在太重了，你们有什么好办法可以帮帮蚂蚁的。？3.师：那蚂蚁想了一个什么好办法呢？（请更多的蚂蚁来帮忙）画面二：提问：看看这些忙碌的蚂蚁，请你找找其中一只你觉得最有趣的蚂蚁，说说它在干什么？1.引导幼儿关注画面细节，发挥想象，用自己的语言来讲述画面内容。2.追问： 蚂蚁会发出怎样的声音？会和同伴说些什么？会想些什么？以丰富幼儿的讲述。3.教师将部分幼儿的讲述串起来总结性讲述， 用 “有的有的还有的”句式。注意是教师总结性讲述，而非孩子讲述。画面
8、三：提问：小蚂蚁把西瓜运回家，它们都是怎么运回家的？用了什么动作/1.引导幼儿用语言和动作加以说明。 教师及时提炼孩子表述时运用的动词， 如推、拉、抬、抗等，并请个别幼儿用动作表现某个动词，加深理解。提问：小蚂蚁把西瓜肉都运回了家，剩下的西瓜皮还可以做什么呢？2.引导幼儿展开联想，进行创造性的讲述。画面四：1. 引导幼儿观察西瓜皮上蚂蚁们快乐的样子。三、引发阅读兴趣1.教师完整讲述绘本蚂蚁和西瓜提问：你觉得故事里的蚂蚁是一群怎样的蚂蚁？你喜欢它吗？为什么？小结：我们也要像蚂蚁一样团结、合作，碰到困难要一起合作想办法解决。离园活动：椅子玩具1.对家长没有及时来接的幼儿， 应把他们继续留园，并组织他们参加适当的活动2.幼儿全部离园后，教师要把东西收拾整齐，做好卫生工作
