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1、 j q xj q x 教学设计教学设计教材解析：本节课为这课的第一课时，这部分是三个声母j、q、x,每个声母配有一幅图画，第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶， “鸡”提示j 的音，鸡和蝴蝶构成的形状提示“j”的形。第二幅图是一个小姑娘抬头看天空的气球，”气“提示“q”的音，气球和下面系着的线提示q 的形。第三幅图是一堆西瓜和一个切开的西瓜，西瓜的“西”提示x 的音，西瓜上的刀印提示 x 的形。学情分析：建议学生用自己喜欢的方式学习字词。 可以根据情境图说图意，也可以自由组合联系读词识字， 还可以在小组内开展读词识字竞赛。教学建议：1.字母教学，老师要启发学生运用已有的经验和方法，借助“鸡”“气”“
2、西”的读音读准 j,q,x 。2.拼音教学，重点指导学生掌握 j,q,x 与相拼时上两点省写规则。3.书写指导，学生观察j,q,x 在四线格所占的位置，提醒学生注意j,q,x的笔顺。课时目标：1、学会 j,q,x 3 个声母，读准音，认清形。2、掌握 j,q,x 与 i 相拼的拼读，掌握上两点省写规则。教学重点：j,q,x 的发音及与韵母的拼读教学难点：j,q,x 与相拼时上两点省写规则教具准备：声母卡片、课件教学过程：一、复习导入：今天呀，你们的老朋友胖熊又来带领大家去旅行了， 它们今天会遇到哪些困难呢， 又会得到谁的帮助呢？跟着胖熊一起开始拼音王国的旅行吧！出示课件，这些小困难能挡住胖熊前
3、进的脚步吗？咱们一起努力吧！学生读带四声的单韵母和四个声母， （小组读，个人读）恭喜小胖熊顺利过关，继续前进吧！二、学习新知识小胖熊来到了美丽的花仙子的家， 它被这里的景色迷住了，突然它发现了草地上，空中来了几位不速之客，是谁呀？咱们一起来帮助它认识新朋友吧！1、 在认识他们之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整。一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶）。我们把母鸡的“鸡”读得轻一点，短一点，就是我们今天要认识的第一个声母朋友的读音了。 小朋友们一定很想和他打招呼，先听听老师怎么和他打招呼的。（示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住
4、牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。全体跟读开小火车（两组）看着这幅图你有什么好办法记住他吗，编编顺口溜（母鸡母鸡j j j）2、 看大家学得这么认真，又有一个声母朋友想和大家认识呢！你们高兴吧！看，他给你们带来了一份礼物，这是什么呢？（出示课件： 气球） 你在这幅图中看到了什么， 用一句完整的话说一说 （强调：一句、完整）那我们跟它打声招呼吧。我们把气球的“气”读成第一声，读得轻一点，短一点，就是第二个声母朋友的名字。（示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。全体跟读开小火车 （另两组） 注意区分 p 和 q。 看着美丽的气球，你有什么好办法记
5、住 q 呢？编顺口溜（一只气球 q q q）3、 我们已经认识了两位好朋友了，这时，又有一个声母朋友给我们送来了礼物，瞧，是什么呢？（西瓜）你在这幅图中看到了什么， 用一句完整的话说一说 （强调： 一句、完整） 西瓜的 “西” 可以帮助我们记住这个声母朋友的名字， 把 “西”读得轻一点短一点就是我们这个声母朋友的名字了。（示范读）全体跟读开双轨火车想要牢牢记住它，你有什么好办法呢？编顺口溜（半块西瓜x x x)三、书写声母1、 现在 jqx 这三个声母想回家了，小胖熊一定会平安地送他们回家的，对不对？那么就先看看他们住在四线格的哪里（打开课本26 页）2、 请学生说：（学生个别回答）j上、中、
6、下格（高个子）分两笔写（学生自主学习）q中、下格分两笔写x中格分两笔写3、大家说得真好，老师听了真想写写，你们看看老师是怎么写的。4、小朋友们看得这么仔细，相信你们一定也能写好，请同学们在语文书下面描一下，再写一个。四、jqx 和 i 的拼音我们每天在学校那么开心是因为身边有这么多同学、 朋友，我们的 jqx 也想交朋友，不想孤单的一个人，小胖熊带着它们来了，一起打声招呼吧！j j （ 公鸡）j j （一年级）j j （自己）j j （记住）q qq qq qq qxxxx（出示课件）做小老师领读，全体小朋友跟读，开火车读，比赛读。五、jqx 和相拼可爱的小鱼来了，同学们咱们一起拼一拼吧！j
7、juq qux x u咦，小鱼的帽子呢？同学们发现了什么？编顺口溜：小鱼小鱼有礼貌，见到 j q x 就脱帽。离开了 j q x，小鱼怎么办呢？ju j （ ）quq （ ）xux （ ）小 小 记性好， 回家记得要戴帽。 同学们， 你们记住了吗？小胖熊克服了重重困难，在新朋友的帮助下，终于到达了美丽的拼音王国，我们为它的勇气和智慧而感到骄傲吧！六、巩固练习请小朋友们闭上眼睛休息一会儿后再睁开。 现在我们来做 “摘苹果”的游戏:丰收的季节来到了，快看！树上都挂满了新鲜的苹果呢!谁能把苹果上的拼音读正确，苹果就送给他，愿意吗？七、课堂小结：同学们， 你们都认识这些新朋友了吗？来， 把这些新朋友带回家，介绍给自己的家人吧！八、板书设计
