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1、第一单元第一单元 走进化学世界走进化学世界课题课题2 化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学第一课时第一课时1 11、认识化学实验的重要性。、认识化学实验的重要性。2、学会实验现象的描述和观察，学会实验、学会实验现象的描述和观察，学会实验 报告的书写。报告的书写。2 2中国古代炼丹设备中国古代炼丹设备3 3西方西方18世纪中叶的化学实验室世纪中叶的化学实验室4 4拉瓦锡纪念馆一角拉瓦锡纪念馆一角5 5一、化学是一门以实验为基础的科学一、化学是一门以实验为基础的科学 现代化学实验室的前身是炼丹术的作坊现代化学实验室的前身是炼丹术的作坊贡献：贡献：1、发明了化学实验器具、发明了化
2、学实验器具2、发明了合成物质的有效方法，如火药等。、发明了合成物质的有效方法，如火药等。3、发明了分离物质的方法，如过滤、蒸馏、发明了分离物质的方法，如过滤、蒸馏 等。等。6 6二、学习化学的途径二、学习化学的途径实验实验1 1、途径：、途径： 实验探究实验探究 观察现象观察现象 记录现象、记录现象、数据、结果数据、结果 科学分析科学分析 做出结论做出结论2、作用、作用 验证化学原理、获得化学知识验证化学原理、获得化学知识7 7二、对蜡烛及其燃烧的探究二、对蜡烛及其燃烧的探究1 1、方法：运用感知，多角度对实验进行观察，描述时语、方法：运用感知，多角度对实验进行观察，描述时语、方法：运用感知，
3、多角度对实验进行观察，描述时语、方法：运用感知，多角度对实验进行观察，描述时语 言尽量清晰、简洁，言简意赅。言尽量清晰、简洁，言简意赅。言尽量清晰、简洁，言简意赅。言尽量清晰、简洁，言简意赅。2 2、观察顺序及角度：、观察顺序及角度：、观察顺序及角度：、观察顺序及角度：(1)(1)点燃前：颜色、状态、形状、硬度、气味、溶解性、点燃前：颜色、状态、形状、硬度、气味、溶解性、点燃前：颜色、状态、形状、硬度、气味、溶解性、点燃前：颜色、状态、形状、硬度、气味、溶解性、 密度等密度等密度等密度等(2)(2)燃着时：火焰、蜡烛外观、生成物燃着时：火焰、蜡烛外观、生成物燃着时：火焰、蜡烛外观、生成物燃着时
4、：火焰、蜡烛外观、生成物(3)(3)熄灭：熄灭：熄灭：熄灭：3 3、作好记录：用简洁语言作好记录、作好记录：用简洁语言作好记录、作好记录：用简洁语言作好记录、作好记录：用简洁语言作好记录4 4、完成实验报告、完成实验报告、完成实验报告、完成实验报告8 89 9白色、半透明，白色、半透明，固态、圆柱状，固态、圆柱状，略有气味。略有气味。硬度小，密硬度小，密度比水小，度比水小，且不溶于水且不溶于水易切，浮于水面，易切，浮于水面，不溶解。不溶解。1010蜡烛安静地燃烧，火焰蜡烛安静地燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层明亮，中分三层，
5、上层明亮，中层较暗。层较暗。火柴靠焰心部位基本火柴靠焰心部位基本不变，外焰部位碳化变不变，外焰部位碳化变黑。黑。石蜡有可燃性石蜡有可燃性火焰分三层：外焰、火焰分三层：外焰、内焰、焰心。外焰内焰、焰心。外焰温度最高焰心温度温度最高焰心温度最低。最低。1111烧杯内壁有水雾烧杯内壁有水雾有水生成有水生成澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 有有CO2生成生成有白烟产生有白烟产生白烟是蜡烛小颗粒白烟是蜡烛小颗粒白烟燃烧白烟燃烧蜡烛有可燃性蜡烛有可燃性1212二、探究活动体现化学学习的特点二、探究活动体现化学学习的特点1、关注物质的性质、关注物质的性质2、关注物质的变化、关注物质的变化3、关注物质的变化过
6、程及形象、关注物质的变化过程及形象【练习练习】进行科学探究不能体现化学学习特点的】进行科学探究不能体现化学学习特点的 是是( )A.关注物质的性质关注物质的性质 B.关注物质的用途关注物质的用途C.关注物质的变化关注物质的变化 D.关注物质的变化过程及现象关注物质的变化过程及现象1313四、实验报告的书写四、实验报告的书写姓名：姓名：姓名：姓名： 合作者：合作者：合作者：合作者： 班级：班级：班级：班级： 日期：日期：日期：日期：探究活动名称：探究活动名称：探究活动名称：探究活动名称：探究活动目的：探究活动目的：探究活动目的：探究活动目的：实验仪器、药品：实验仪器、药品：实验仪器、药品：实验仪器、药品：讨论：讨论：讨论：讨论：问题和建议：问题和建议：问题和建议：问题和建议：1414反思与小结 这节课你学到了什么这节课你学到了什么? ?收收获、体会、方法、感想获、体会、方法、感想 作业：作业：1、完成实验报告、完成实验报告 2、练习册、练习册4页：页：1-7 3、练习如何用玻璃杯收集呼出气体、练习如何用玻璃杯收集呼出气体1515
