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1、一、中心法则的提出及其发展一、中心法则的提出及其发展1中心法则的提出中心法则的提出(1)提出者：提出者： 。(2)中心法则中心法则写出图中写出图中代表的遗传信息的传递方向及代表的生理过程：代表的遗传信息的传递方向及代表的生理过程：克里克克里克2中心法则的发展及完善中心法则的发展及完善(1)发展发展(2)(2)写出完善后的中心法则写出完善后的中心法则二、基因、蛋白质与性状的关系二、基因、蛋白质与性状的关系1基因控制性状的两种途径基因控制性状的两种途径2 2基因对性状的控制实例基因对性状的控制实例( (连线连线) )3 3基因与性状间的对应关系基因与性状间的对应关系基因与性状间的对应关系基因与性状
2、间的对应关系(1)(1)生物的绝大多数性状受生物的绝大多数性状受生物的绝大多数性状受生物的绝大多数性状受 控制。控制。控制。控制。(2)(2)生物的有些性状是由生物的有些性状是由生物的有些性状是由生物的有些性状是由 决定的，决定的，决定的，决定的，如人的身高。如人的身高。如人的身高。如人的身高。(3)(3)生物的性状还受生物的性状还受生物的性状还受生物的性状还受 的影响，是的影响，是的影响，是的影响，是生物的生物的生物的生物的 共同作用的结果。共同作用的结果。共同作用的结果。共同作用的结果。单个基因单个基因 多个基因多个基因 环境条件环境条件 基因和环境条件基因和环境条件 一、中心法则的提出及
3、其发展1阅读教材P6869，探究下列不同生物的遗传信息是如何传递的。(用中心法则表示)(1)以DNA为遗传物质的生物中遗传信息是如何传递的？请书写传递过程图解。提示：提示：(2)(2)在以在以在以在以RNARNA为遗传物质的生物中遗传信息是如何传递的？请为遗传物质的生物中遗传信息是如何传递的？请为遗传物质的生物中遗传信息是如何传递的？请为遗传物质的生物中遗传信息是如何传递的？请书写传递过程图解。书写传递过程图解。书写传递过程图解。书写传递过程图解。含有含有含有含有RNARNA复制酶的生物：复制酶的生物：复制酶的生物：复制酶的生物： 提示：提示：提示：提示： 含有逆转录酶的生物：含有逆转录酶的生
4、物：提示：提示：提示：提示： 2 2病毒的遗传信息传递过程能发生在病毒自身体内吗？病毒的遗传信息传递过程能发生在病毒自身体内吗？病毒的遗传信息传递过程能发生在病毒自身体内吗？病毒的遗传信息传递过程能发生在病毒自身体内吗？提示：不能。只能发生在宿主细胞内。提示：不能。只能发生在宿主细胞内。提示：不能。只能发生在宿主细胞内。提示：不能。只能发生在宿主细胞内。二、基因、蛋白质与性状的关系二、基因、蛋白质与性状的关系二、基因、蛋白质与性状的关系二、基因、蛋白质与性状的关系1 1分析教材分析教材分析教材分析教材P69P697070豌豆粒形与囊性纤维病遗传实例，豌豆粒形与囊性纤维病遗传实例，豌豆粒形与囊性
5、纤维病遗传实例，豌豆粒形与囊性纤维病遗传实例，探讨并归纳下列问题。探讨并归纳下列问题。探讨并归纳下列问题。探讨并归纳下列问题。(1)(1)基因与蛋白质有什么关系？基因与蛋白质有什么关系？基因与蛋白质有什么关系？基因与蛋白质有什么关系？提示：基因能够通过转录、翻译控制蛋白质的合成。提示：基因能够通过转录、翻译控制蛋白质的合成。提示：基因能够通过转录、翻译控制蛋白质的合成。提示：基因能够通过转录、翻译控制蛋白质的合成。(2)(2)回顾必修回顾必修回顾必修回顾必修1 1中蛋白质的知识，思考蛋白质与生命活动有中蛋白质的知识，思考蛋白质与生命活动有中蛋白质的知识，思考蛋白质与生命活动有中蛋白质的知识，思
6、考蛋白质与生命活动有什么关系？什么关系？什么关系？什么关系？提示：蛋白质是生命活动的体现者和承担者。提示：蛋白质是生命活动的体现者和承担者。提示：蛋白质是生命活动的体现者和承担者。提示：蛋白质是生命活动的体现者和承担者。(3)(3)图示总结基因、蛋白质与性状之间的关系。图示总结基因、蛋白质与性状之间的关系。提示：提示：2 2如图同一株水毛茛，裸露在空气中的叶是扁平的叶片，如图同一株水毛茛，裸露在空气中的叶是扁平的叶片，如图同一株水毛茛，裸露在空气中的叶是扁平的叶片，如图同一株水毛茛，裸露在空气中的叶是扁平的叶片，而浸在水中的叶片深裂成丝状。请思考：而浸在水中的叶片深裂成丝状。请思考：而浸在水中
7、的叶片深裂成丝状。请思考：而浸在水中的叶片深裂成丝状。请思考：(1)(1)这两种形态的叶，其细胞的基因组成有何关系？这两种形态的叶，其细胞的基因组成有何关系？这两种形态的叶，其细胞的基因组成有何关系？这两种形态的叶，其细胞的基因组成有何关系？提示：相同。它们都是由同一个受精卵分裂分化来的，所以提示：相同。它们都是由同一个受精卵分裂分化来的，所以提示：相同。它们都是由同一个受精卵分裂分化来的，所以提示：相同。它们都是由同一个受精卵分裂分化来的，所以 基因组成相同。基因组成相同。基因组成相同。基因组成相同。(2)(2)这两种叶片的不同形态是什么因素造成的？这两种叶片的不同形态是什么因素造成的？这两
8、种叶片的不同形态是什么因素造成的？这两种叶片的不同形态是什么因素造成的？提示：是由环境造成的。提示：是由环境造成的。提示：是由环境造成的。提示：是由环境造成的。(3)(3)根据根据根据根据(1)(2)(1)(2)你能得出什么结论？你能得出什么结论？你能得出什么结论？你能得出什么结论？提示：表现型基因型环境。提示：表现型基因型环境。提示：表现型基因型环境。提示：表现型基因型环境。3 3判断正误判断正误(1)(1)单链的核酸都是单链的核酸都是RNARNA，双链的核酸都是，双链的核酸都是DNADNA。()()(2)(2)真核细胞中发生碱基互补配对的场所只有细胞核。真核细胞中发生碱基互补配对的场所只有
9、细胞核。()()(3)(3)组成人体核酸的碱基共有组成人体核酸的碱基共有5 5种，但是核苷酸有种，但是核苷酸有8 8种。种。()()(4)(4)基因型相同的个体其表现型一定相同。基因型相同的个体其表现型一定相同。()() 4 4连线连线( (把下面遗传信息流向与其相对应的名称用线把下面遗传信息流向与其相对应的名称用线连接起来连接起来) )1中心法则各过程分析中心法则各过程分析特别提醒特别提醒(1)并不是所有的生物均能发生中心法则的所有过程。并不是所有的生物均能发生中心法则的所有过程。(2)DNA复制、转录、翻译是所有具有细胞结构的生物所遵循的法复制、转录、翻译是所有具有细胞结构的生物所遵循的法
10、则。则。(3)DNA复制主要发生在细胞分裂过程中，而转录和翻译则可以发复制主要发生在细胞分裂过程中，而转录和翻译则可以发生在任何时候。生在任何时候。(4)在病毒体内不会发生在病毒体内不会发生RNA的复制和逆转录过程，该过程是在被的复制和逆转录过程，该过程是在被病毒寄生的宿主细胞内进行的。病毒寄生的宿主细胞内进行的。2基因、蛋白质和性状的关系基因、蛋白质和性状的关系例例1已知甲、乙、丙已知甲、乙、丙3种类型的病毒，它们的遗传信息的传种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方向如图所示递方向如图所示(注：图中单螺旋线表示注：图中单螺旋线表示RNA，双螺旋线表示，双螺旋线表示DNA)，据图回答下列问题：，
11、据图回答下列问题： (1)(1)对三种类型的病毒分别举例：对三种类型的病毒分别举例：对三种类型的病毒分别举例：对三种类型的病毒分别举例：甲甲甲甲_；乙；乙；乙；乙_；丙；丙；丙；丙_。(2)(2)图中图中图中图中1 1、8 8表示遗传信息的表示遗传信息的表示遗传信息的表示遗传信息的_过程。过程。过程。过程。图中图中图中图中2 2、5 5、9 9表示遗传信息的表示遗传信息的表示遗传信息的表示遗传信息的_过程。过程。过程。过程。图中图中图中图中3 3、1010表示表示表示表示_，该过程进行所必需的物质条，该过程进行所必需的物质条，该过程进行所必需的物质条，该过程进行所必需的物质条件是件是件是件是_
12、。(3)(3)图中图中图中图中7 7表示遗传信息的表示遗传信息的表示遗传信息的表示遗传信息的_，此过程需有，此过程需有，此过程需有，此过程需有_酶的作用。这一现象的发现，其意义是酶的作用。这一现象的发现，其意义是酶的作用。这一现象的发现，其意义是酶的作用。这一现象的发现，其意义是_。研析研析本题借助过程图示考查中心法则。具体解题过程本题借助过程图示考查中心法则。具体解题过程如下：如下： 审审提取信息提取信息 信息信息a：甲病毒信息传递过程为：甲病毒信息传递过程为信息信息b：乙病毒信息传递过程为：乙病毒信息传递过程为 信息信息c：丙病毒信息传递过程为：丙病毒信息传递过程为 析析解读信息解读信息具
13、具有有甲甲图图示示遗遗传传信信息息传传递递过过程程的的病病毒毒是是DNA病病毒毒，如如噬噬菌菌体体；具具有有乙乙图图示示遗遗传传信信息息传传递递过过程程的的病病毒毒是是RNA病病毒毒，如如烟烟草草花花叶叶病病毒毒；具具有有丙丙图图示示遗遗传传信信息息传传递递过过程的病毒是逆转录病毒，如程的病毒是逆转录病毒，如HIV。答答规范解答规范解答 答案答案 (1)噬菌体烟草花叶病毒HIV(2)转录翻译DNA的复制模板、酶、脱氧核苷酸和ATP(3)逆转录逆转录对“中心法则”的重要补充(2)(2)第一空只答第一空只答“ “复制复制” ”不得分，第二空必须答全，若答成不得分，第二空必须答全，若答成“ “模板、
14、模板、DNADNA聚聚合酶、脱氧核苷酸和能量合酶、脱氧核苷酸和能量” ”可以得分，若将其中可以得分，若将其中“ “脱氧核苷酸脱氧核苷酸” ”答成答成“ “核苷酸核苷酸” ”则不得分。则不得分。遗传信息的传递方向和产物分析遗传信息的传递方向和产物分析(1)从模板分析从模板分析如果模板是如果模板是DNA，生理过程可能是，生理过程可能是DNA复制或复制或DNA转录。转录。如果模板是如果模板是RNA，生理过程可能是，生理过程可能是RNA复制、复制、RNA逆转录或逆转录或翻译。翻译。(2)从原料分析从原料分析如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是如果原料为脱氧核苷酸，产物一定是DNA，生理过程可能是，生理过程
15、可能是DNA复制或逆转录。复制或逆转录。如果原料为核糖核苷酸，产物一定是如果原料为核糖核苷酸，产物一定是RNA，生理过程可能是，生理过程可能是DNA转录或转录或RNA复制。复制。如果原料为氨基酸，产物一定是蛋白质如果原料为氨基酸，产物一定是蛋白质(或多肽或多肽)，生理过程是，生理过程是翻译。翻译。(3)(3)从产物分析从产物分析如果产物为如果产物为DNADNA，生理过程可能是，生理过程可能是DNADNA复制或逆转录。复制或逆转录。如果产物为如果产物为RNARNA，生理过程可能是，生理过程可能是RNARNA复制或复制或DNADNA转录。转录。如果产物是蛋白质如果产物是蛋白质( (多肽多肽) )，
16、生理过程是翻译。，生理过程是翻译。例2下面为脉孢霉体内精氨酸的合成途径示意图：从图中可得出从图中可得出从图中可得出从图中可得出( () )A A一种物质的合成只受一个基因的控制一种物质的合成只受一个基因的控制一种物质的合成只受一个基因的控制一种物质的合成只受一个基因的控制B B基因可通过控制酶的合成来控制代谢基因可通过控制酶的合成来控制代谢基因可通过控制酶的合成来控制代谢基因可通过控制酶的合成来控制代谢C C若基因若基因若基因若基因不表达，则基因不表达，则基因不表达，则基因不表达，则基因和和和和也不表达也不表达也不表达也不表达D D若基因若基因若基因若基因不存在，但瓜氨酸仍可合成精氨酸琥珀酸不
17、存在，但瓜氨酸仍可合成精氨酸琥珀酸不存在，但瓜氨酸仍可合成精氨酸琥珀酸不存在，但瓜氨酸仍可合成精氨酸琥珀酸 解析解析解析解析 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状。由示意图可知，精氨酸的合成需要酶控制生物的性状。由示意图可知，精氨酸的合成需要酶控制生物的性状。由示意图可知，精氨酸的合成需要酶控制生物的性状。由示意图可知，精氨酸的合成需要酶的参与，而它们分别受基因的参与，而它们分别受基因的参与，而它们分别受基因的参与，而它们分别受基因的控制。基的控制。基的控制
18、。基的控制。基因具有一定的独立性，基因因具有一定的独立性，基因因具有一定的独立性，基因因具有一定的独立性，基因不表达时，基因不表达时，基因不表达时，基因不表达时，基因、仍可仍可仍可仍可表达，只是无法合成精氨酸。若基因表达，只是无法合成精氨酸。若基因表达，只是无法合成精氨酸。若基因表达，只是无法合成精氨酸。若基因不存在，酶不存在，酶不存在，酶不存在，酶不能不能不能不能合成，则瓜氨酸合成，则瓜氨酸合成，则瓜氨酸合成，则瓜氨酸精氨酸琥珀酸的途径不能进行。精氨酸琥珀酸的途径不能进行。精氨酸琥珀酸的途径不能进行。精氨酸琥珀酸的途径不能进行。 答案答案答案答案 B B基因、蛋白质、环境和性状之间的关系基因
19、、蛋白质、环境和性状之间的关系基因、蛋白质、环境和性状之间的关系基因、蛋白质、环境和性状之间的关系 课堂归纳网络构建网络构建填充：填充：转录转录翻译翻译逆转录逆转录细胞代谢细胞代谢结构蛋白结构蛋白 关键语句关键语句1 1生物遗传信息流动表示为：生物遗传信息流动表示为：2 2逆转录和逆转录和RNARNA复制只发生在某些病毒中。复制只发生在某些病毒中。3 3基因控制生物性状的两条途径基因控制生物性状的两条途径(1)(1)通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。(2)(2)通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。通过控制蛋白质的结构直接
20、控制生物的性状。4 4一个基因可能影响多种性状，一种性状也可能由多个基因控制。一个基因可能影响多种性状，一种性状也可能由多个基因控制。5 5线粒体线粒体DNADNA和叶绿体和叶绿体DNADNA也能进行复制、转录和翻译，并控制生物的性状。也能进行复制、转录和翻译，并控制生物的性状。 答案：答案：C C知识点一、中心法则的理解知识点一、中心法则的理解知识点一、中心法则的理解知识点一、中心法则的理解1 1揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是揭示生物体内遗传信息传递一般规律的是( () )A A基因的遗传定律基因的遗传定律B B碱基互补配对原则碱基互补配对原则C C中心法则中心法则D D自然选择学说自
21、然选择学说解析：中心法则揭示了生物体内遗传信息传递的一般规律，在遗传信息传递过程解析：中心法则揭示了生物体内遗传信息传递的一般规律，在遗传信息传递过程中严格遵循碱基互补配对原则，基因的遗传定律则揭示了基因的传递规律。中严格遵循碱基互补配对原则，基因的遗传定律则揭示了基因的传递规律。2 2科学家发现，一种动物能否被驯化并和人类友好相处，取决于这种动物的科学家发现，一种动物能否被驯化并和人类友好相处，取决于这种动物的“ “驯化驯化基因基因” ”。在生物体中，基因控制性状表现的主要途径是。在生物体中，基因控制性状表现的主要途径是( () )A ARNARNA蛋白质蛋白质( (性状性状) )B BRN
22、ADNARNADNA蛋白质蛋白质( (性状性状) )C CDNADNA蛋白质蛋白质( (性状性状) )D DDNARNADNARNA蛋白质蛋白质( (性状性状) )解析：解析：DNARNADNARNA蛋白质是细胞生物基因控制性状表现的主要途径；只有少数逆蛋白质是细胞生物基因控制性状表现的主要途径；只有少数逆转录病毒和具有转录病毒和具有RNARNA复制酶的病毒分别以复制酶的病毒分别以RNADNARNARNADNARNA蛋白质和蛋白质和RNARNA蛋白蛋白质为控制性状的途径；质为控制性状的途径；DNADNA蛋白质还没有在生物体内发现。蛋白质还没有在生物体内发现。答案：答案：D D3 3遗传信息从遗
23、传信息从RNARNARNARNA途径是对中心法则的补充，下列能够发生该传递途途径是对中心法则的补充，下列能够发生该传递途径的生物是径的生物是( () )AA烟草烟草B B烟草花叶病毒烟草花叶病毒 C C噬菌体噬菌体D D大肠杆菌大肠杆菌解析：由解析：由RNARNARNARNA说明发生了说明发生了RNARNA的复制，该过程只发生在的复制，该过程只发生在RNARNA病毒中。烟病毒中。烟草、噬菌体以及大肠杆菌都是以草、噬菌体以及大肠杆菌都是以DNADNA为遗传物质的生物，其遗传信息是通过为遗传物质的生物，其遗传信息是通过DNARNADNARNA蛋白质途径传递的。蛋白质途径传递的。答案：答案：B B4
24、 4如图所示过程中，正常情况下在动植物细胞中发生的是如图所示过程中，正常情况下在动植物细胞中发生的是( () ) A A B B C C D D解析：解析：解析：解析： 分别代表转录、逆转录、分别代表转录、逆转录、分别代表转录、逆转录、分别代表转录、逆转录、RNARNA复制、复制、复制、复制、翻译、翻译、翻译、翻译、DNADNA复制。复制。复制。复制。和和和和只在只在只在只在RNARNA病毒侵染宿主细胞后病毒侵染宿主细胞后病毒侵染宿主细胞后病毒侵染宿主细胞后进行，进行，进行，进行，目前还没发现。目前还没发现。目前还没发现。目前还没发现。答案：答案：A A知识点二、基因、蛋白质与性状的关系知识点
25、二、基因、蛋白质与性状的关系知识点二、基因、蛋白质与性状的关系知识点二、基因、蛋白质与性状的关系5 5如图所示喜马拉雅兔在受到低温作用后毛色的变化，这种变化最可能是如图所示喜马拉雅兔在受到低温作用后毛色的变化，这种变化最可能是( () )A A遗传对基因表达的作用遗传对基因表达的作用B B环境对基因表达的作用环境对基因表达的作用C C同源染色体上基因的重排同源染色体上基因的重排D D环境引起基因突变环境引起基因突变解析：解析： 冰块冰块( (低温低温) )处理后毛色变化，该部位的基因没有变化，最可能是环境对基因处理后毛色变化，该部位的基因没有变化，最可能是环境对基因表达的影响作用。表达的影响作
26、用。答案：答案：B B6 6关于基因与性状关系的叙述，错误的是关于基因与性状关系的叙述，错误的是( () )A A一对相对性状可由多对基因控制一对相对性状可由多对基因控制B B基因可通过控制酶的合成进而控制生物的性状基因可通过控制酶的合成进而控制生物的性状C C隐性基因控制的性状不一定得到表现隐性基因控制的性状不一定得到表现D D基因型相同，表现型就相同基因型相同，表现型就相同解析：一对相对性状可由一对或多对基因控制；基因可通过控制酶或蛋白质的合成解析：一对相对性状可由一对或多对基因控制；基因可通过控制酶或蛋白质的合成来控制生物的性状；隐性基因控制的性状可能被显性性状掩盖，如来控制生物的性状；
27、隐性基因控制的性状可能被显性性状掩盖，如AaAa表现为表现为A A基因基因控制的性状；基因型与环境条件共同决定生物性状，因此基因型相同，环境不同时，控制的性状；基因型与环境条件共同决定生物性状，因此基因型相同，环境不同时，表现型不一定相同。表现型不一定相同。答案：答案：D D7 7根据下列图解回答：根据下列图解回答： (1)(1)此图解全过程叫此图解全过程叫此图解全过程叫此图解全过程叫_。(2)(2)图中图中图中图中的生理过程叫的生理过程叫的生理过程叫的生理过程叫_；进行的场所主要在细；进行的场所主要在细；进行的场所主要在细；进行的场所主要在细胞的胞的胞的胞的_内。内。内。内。(3)(3)图中
28、图中图中图中的生理过程叫的生理过程叫的生理过程叫的生理过程叫_；进行的场所主要在细；进行的场所主要在细；进行的场所主要在细；进行的场所主要在细胞的胞的胞的胞的_内。内。内。内。(4)(4)图中图中图中图中的生理过程叫的生理过程叫的生理过程叫的生理过程叫_；图中；图中；图中；图中的生理过程叫的生理过程叫的生理过程叫的生理过程叫_。(5)(5)图中图中图中图中的生理过程叫的生理过程叫的生理过程叫的生理过程叫_；进行的场所是细胞内；进行的场所是细胞内；进行的场所是细胞内；进行的场所是细胞内的的的的_。解析：图示为中心法则及中心法则的补充，解析：图示为中心法则及中心法则的补充，为为DNADNA复制，主
29、要在细胞核内进行，复制，主要在细胞核内进行，发生的时间是细胞分裂间期；发生的时间是细胞分裂间期；为转录，主要在细胞核内进行；为转录，主要在细胞核内进行；为逆转录，为逆转录，为为RNARNA复制，复制，过程的发现，说明过程的发现，说明RNARNA也可作为生物的遗传物质；也可作为生物的遗传物质；为翻译，进行为翻译，进行的场所是核糖体。的场所是核糖体。答案：答案：(1)(1)中心法则及中心法则的补充中心法则及中心法则的补充(2)DNA(2)DNA复制细胞核复制细胞核(3)(3)转录细胞核转录细胞核(4)(4)逆转录逆转录RNARNA复制复制(5)(5)翻译核糖体翻译核糖体 知识归纳整合知识归纳整合知
30、识归纳整合知识归纳整合 解解解解答答答答此此此此类类类类问问问问题题题题，首首首首先先先先要要要要识识识识别别别别模模模模式式式式图图图图表表表表示示示示的的的的生生生生理理理理过过过过程程程程，再根据复制、转录和翻译的相关知识解答，归纳如下：再根据复制、转录和翻译的相关知识解答，归纳如下：再根据复制、转录和翻译的相关知识解答，归纳如下：再根据复制、转录和翻译的相关知识解答，归纳如下：1 1DNADNA复制和转录图形的识别方法复制和转录图形的识别方法复制和转录图形的识别方法复制和转录图形的识别方法(1)DNA(1)DNA两条链都作模板两条链都作模板两条链都作模板两条链都作模板复制。复制。复制。
31、复制。(2)DNA(2)DNA的一条链作模板的一条链作模板的一条链作模板的一条链作模板转录。转录。转录。转录。2 2mRNAmRNA与核糖体数量、翻译速度的关系与核糖体数量、翻译速度的关系与核糖体数量、翻译速度的关系与核糖体数量、翻译速度的关系(1)(1)数量关系：一个数量关系：一个数量关系：一个数量关系：一个mRNAmRNA可同时结合多个核糖体，形成多可同时结合多个核糖体，形成多可同时结合多个核糖体，形成多可同时结合多个核糖体，形成多聚核糖体。聚核糖体。聚核糖体。聚核糖体。(2)(2)目的意义：少量的目的意义：少量的目的意义：少量的目的意义：少量的mRNAmRNA分子可以迅速合成出大量的蛋分
32、子可以迅速合成出大量的蛋分子可以迅速合成出大量的蛋分子可以迅速合成出大量的蛋白质。白质。白质。白质。(3)(3)方向：从左向右方向：从左向右方向：从左向右方向：从左向右( (见图见图见图见图) )，判断依据是多肽链的长短，长，判断依据是多肽链的长短，长，判断依据是多肽链的长短，长，判断依据是多肽链的长短，长的翻译在前。的翻译在前。的翻译在前。的翻译在前。(4)(4)结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质往往还需要运结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质往往还需要运结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质往往还需要运结果：合成的仅是多肽链，要形成蛋白质往往还需要运送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。
33、送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。送至内质网、高尔基体等结构中进一步加工。(5)(5)多聚核糖体中，每个核糖体合成的多肽链都相同。多聚核糖体中，每个核糖体合成的多肽链都相同。多聚核糖体中，每个核糖体合成的多肽链都相同。多聚核糖体中，每个核糖体合成的多肽链都相同。 强化针对训练强化针对训练强化针对训练强化针对训练 1 1( (安徽高考安徽高考安徽高考安徽高考) )如图表示细胞内某些重要物质的合成过程。如图表示细胞内某些重要物质的合成过程。如图表示细胞内某些重要物质的合成过程。如图表示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在该过程发生在该过程发生在该
34、过程发生在( () )A A红花个体所占的比例为红花个体所占的比例为红花个体所占的比例为红花个体所占的比例为1/41/4B B白花个体所占的比例为白花个体所占的比例为白花个体所占的比例为白花个体所占的比例为1/41/4C C纯合子所占的比例为纯合子所占的比例为纯合子所占的比例为纯合子所占的比例为1/41/4D D杂合子所占的比例为杂合子所占的比例为杂合子所占的比例为杂合子所占的比例为1/21/2解析：依图示，该细胞内转录和翻译同时进行，可直接判断出该过程发生在原核解析：依图示，该细胞内转录和翻译同时进行，可直接判断出该过程发生在原核细胞内。在翻译过程中，核糖体是在细胞内。在翻译过程中，核糖体是
35、在mRNAmRNA上移动的。上移动的。 答案：答案：C C2 2如图为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白的示意图，已知分泌蛋白的新生肽链上如图为细胞中多聚核糖体合成分泌蛋白的示意图，已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列有一段可以引导其进入内质网的特殊序列( (图中图中P P肽段肽段) )。下列相关说法正确的是。下列相关说法正确的是( () )A A若若若若P P肽段功能缺失，虽可继续合成新生肽链，但无法肽段功能缺失，虽可继续合成新生肽链，但无法肽段功能缺失，虽可继续合成新生肽链，但无法肽段功能缺失，虽可继续合成新生肽链，但无法 将蛋白质分泌到细胞外将蛋白质分泌到细胞外将蛋白质
36、分泌到细胞外将蛋白质分泌到细胞外B B合成合成合成合成的场所是细胞核，但的场所是细胞核，但的场所是细胞核，但的场所是细胞核，但的合成与核仁无关的合成与核仁无关的合成与核仁无关的合成与核仁无关C C多个核糖体结合的多个核糖体结合的多个核糖体结合的多个核糖体结合的是相同的，但最终合成的肽链是相同的，但最终合成的肽链是相同的，但最终合成的肽链是相同的，但最终合成的肽链、 、在结构上各不相同在结构上各不相同在结构上各不相同在结构上各不相同D D若若若若中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构中有一个碱基发生改变，则合成的多肽链的结构中有一个碱基发生改变，则合
37、成的多肽链的结构 一定会发生改变一定会发生改变一定会发生改变一定会发生改变答案：答案：A A解析：依题意可知，解析：依题意可知，P P肽段可以引导新生肽链进入内质网，所以当肽段可以引导新生肽链进入内质网，所以当P P肽段功能缺失时，肽段功能缺失时，新生肽链无法进入内质网进行初步加工，也就无法进入高尔基体进行进一步加工，新生肽链无法进入内质网进行初步加工，也就无法进入高尔基体进行进一步加工，该蛋白质也无法被分泌到细胞外，但核糖体中仍然可以继续合成肽链。该蛋白质也无法被分泌到细胞外，但核糖体中仍然可以继续合成肽链。为为mRNAmRNA，在细胞核中合成，在细胞核中合成，为核糖体，其合成与核仁有关。多
38、个核糖体均结合在同一条为核糖体，其合成与核仁有关。多个核糖体均结合在同一条mRNA()mRNA()上，在翻译过程中始终以同一条上，在翻译过程中始终以同一条mRNA()mRNA()为模板，所以合成的多肽链的为模板，所以合成的多肽链的结构是相同的。结构是相同的。中有一个碱基发生改变，会引起密码子的改变，但当改变后的密中有一个碱基发生改变，会引起密码子的改变，但当改变后的密码子决定的是同一种氨基酸时，合成的多肽链结构没有发生改变。码子决定的是同一种氨基酸时，合成的多肽链结构没有发生改变。3 3如图是蛋白质合成过程示意图，下列相关叙述正确的是如图是蛋白质合成过程示意图，下列相关叙述正确的是( () )
39、A A图中共有图中共有2 2种种RNARNAB B图示过程中碱基间的配对方式有图示过程中碱基间的配对方式有3 3种种C C氨基酸氨基酸将与氨基酸将与氨基酸脱水缩合形成肽键脱水缩合形成肽键D D终止密码子位于终止密码子位于b b端端解析：图示为翻译过程。图中共有解析：图示为翻译过程。图中共有mRNAmRNA、tRNAtRNA、rRNA3rRNA3种种RNARNA。碱基间。碱基间的配对方式有的配对方式有A A与与U U、G G与与C C、U U与与A A、C C与与G G，共，共4 4种。翻译方向为由种。翻译方向为由a a端到端到b b端，端，氨基酸氨基酸将与氨基酸将与氨基酸脱水缩合形成肽键。脱水
40、缩合形成肽键。答案：答案：D D4 4( (江苏高考改编江苏高考改编) )如图如图分别表示人体细胞中发生的分别表示人体细胞中发生的3 3种生物大分子的合成过种生物大分子的合成过程。请回答下列问题：程。请回答下列问题： (1)(1)细胞中过程细胞中过程细胞中过程细胞中过程发生的主要场所是发生的主要场所是发生的主要场所是发生的主要场所是_。(2)(2)已知过程已知过程已知过程已知过程的的的的 链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%54%， 链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占链及其模板链对应
41、区段的碱基中鸟嘌呤分别占链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%29%、19%19%，则与，则与，则与，则与 链对应的链对应的链对应的链对应的DNADNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为区段中腺嘌呤所占的碱基比例为区段中腺嘌呤所占的碱基比例为区段中腺嘌呤所占的碱基比例为_。(3)(3)由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程合成的合成的合成的合成的肽链中第肽链中第肽链中第肽链中第8 8位氨基酸由异亮氨酸位氨基酸由异亮氨酸位氨基酸由异亮
42、氨酸位氨基酸由异亮氨酸( (密码子有密码子有密码子有密码子有AUUAUU、AUCAUC、AUA)AUA)变成苏氨酸变成苏氨酸变成苏氨酸变成苏氨酸( (密码子有密码子有密码子有密码子有ACUACU、ACCACC、ACAACA、ACG)ACG)，则该基因，则该基因，则该基因，则该基因的这个碱基对替换情况是的这个碱基对替换情况是的这个碱基对替换情况是的这个碱基对替换情况是_。(4)(4)人体不同组织细胞的相同人体不同组织细胞的相同人体不同组织细胞的相同人体不同组织细胞的相同DNADNA进行过程进行过程进行过程进行过程时启用的起始时启用的起始时启用的起始时启用的起始点点点点_(_(选填选填选填选填“
43、“都相同都相同都相同都相同”“”“都不同都不同都不同都不同” ”或或或或“ “不完全相同不完全相同不完全相同不完全相同” ”) )，其原因是，其原因是，其原因是，其原因是_。解解析析：(1)(1)细细胞胞中中过过程程是是以以DNADNA一一条条链链为为模模板板合合成成RNARNA的的转转录录过过程程，转转录录的的主主要要场场所所是是细细胞胞核核。(2)(2)链链中中G GU U54%54%，G G29%29%，则则U U25%25%，故故其其模模板板链链对对应应区区段段中中C C29%29%，A A25%25%；又又其其模模板板链链对对应应区区段段中中G G19%19%，则则T T1 154%
44、54%19%19%27%27%，故故另另一一条条链链对对应应区区段段中中，A A27%27%，则则整整个个DNADNA区区段段中中A A(27%(27%25%)/225%)/226%26%。(3)(3)根根据据异异亮亮氨氨酸酸和和苏苏氨氨酸酸的的密密码码子子可可知知，异异亮亮氨氨酸酸变变为为苏苏氨氨酸酸很很可可能能是是T TA A替替换换为为C CG G造造成成的的。(4)(4)由由于于不不同同组组织织细细胞胞中中基基因因进进行行选选择择性性表表达达，故故DNADNA进行转录过程启用的起始点不完全相同。进行转录过程启用的起始点不完全相同。答案：答案：(1)(1)细胞核细胞核(2)26%(2)26%(3)T(3)TA A替换为替换为C CG(AG(AT T替换为替换为G GC)C)(4)(4)不完全相同不同组织细胞中基因进行选择性表达不完全相同不同组织细胞中基因进行选择性表达
