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1、你是如何鉴赏这首词的Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望你是如何鉴赏这首词的?最最新新考考试试大大纲纲对对古古代代诗诗歌歌鉴鉴赏赏能能力力提提出出两两点点要要求求:1.:1.鉴鉴赏赏文文学学作作品品的的形形象象、语语言言、表表达达技技巧巧；2.2.评评价价文文章章的的思思想想内内容容和和作者的观点态度。作者的观点态度。一、知人论世一、知人论世把握形象把握形象李煜字字重光重光，世称，世称李后主李后主。以以词词的成就最为突出。的成就最为突出。前期，词的前期，词的题材狭窄题材狭
2、窄，描写，描写宫廷享宫廷享乐及男欢女爱乐及男欢女爱，词风绮丽。，词风绮丽。后期，词转向写后期，词转向写思乡之情、亡国之思乡之情、亡国之恨恨，格调，格调衰婉凄楚衰婉凄楚。宋太祖开宝八年（宋太祖开宝八年（975），宋兵攻克金陵，李），宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被押送到汴京，封煜肉袒出降，被押送到汴京，封“违命侯违命侯”，过着，过着“只只以泪水洗面以泪水洗面”的日子。的日子。三年后，李煜三年后，李煜四十二岁生日四十二岁生日时时，作虞美人，作虞美人 词，并令歌伎词，并令歌伎演唱，此曲演唱，此曲触怒宋太宗触怒宋太宗，不久，不久，李煜便李煜便被毒死被毒死。这首虞美人。这首虞美人 也便成了李煜的也便成了李
3、煜的绝笔之作绝笔之作。请大家用几个词语来请大家用几个词语来概括李煜的人物形象？概括李煜的人物形象？前前 人人 凭凭 吊吊 李后主诗云李后主诗云 ：“作个才作个才 人人 真真 绝绝 代，可怜薄命作君主。代，可怜薄命作君主。” “李重光李重光风流风流才子，误作人主才子，误作人主 其所作之词，一字其所作之词，一字一珠。非他家所能及也。一珠。非他家所能及也。”余怀余怀 云玉琴斋词序云玉琴斋词序春春花花秋秋月月春花秋月何时了，春花秋月何时了，往事知多少？往事知多少？这两句你准备怎样鉴赏？二、品评语言二、品评语言 体会情感体会情感1、“春花秋月春花秋月”本是美好事物，本是美好事物，作者为什么希望作者为什么
4、希望它它早点结束呢？早点结束呢？请思考请思考“往事知多少往事知多少”的的“往事往事”指什么呢？指什么呢？春春花花秋秋月月这两句你想怎样鉴赏？小楼昨夜又东风，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！故国不堪回首月明中！问君能有几多愁？问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。三、鉴赏表达技巧本句词用了什么修辞手法,有怎样的表达效果?把抽象的感情形象化，把抽象的感情形象化，把把无形的愁思无形的愁思赋在赋在有有形的流水形的流水上，把上，把“暗恨暗恨”变为变为“明愁明愁”，大，大胆抒发了亡国之恨。胆抒发了亡国之恨。比喻、夸张、设问比喻、夸张、设问写出了愁思的写出了愁思的多，多，写出了愁思的写
5、出了愁思的绵长绵长 。除了鉴赏修辞手法外，能否从抒情方式的角度来赏析一下？鉴赏表达技巧春花秋月春花秋月往事往事小楼东风小楼东风故国故国触景生情触景生情情景交融情景交融这这首首词词通通篇篇采采用用一一问问一一答答、自自问问自自答答、问问起起答答结结的的构构架架，在在这这个个构构架架中中形形成成了了三三组组对对比比。小结：永恒的永恒的“春花秋月春花秋月”今非昔比的今非昔比的“往事往事”年年到来年年到来的的“东风东风”不堪回首的不堪回首的“故国故国”应犹在的应犹在的“雕栏玉砌雕栏玉砌”已改的已改的“朱颜朱颜”不变的不变的“外物外物”巨变的巨变的“人事人事”物是人物是人非之痛非之痛所有具有所有具有深悲剧痛深悲剧痛的人都怕回忆过去的美好的人都怕回忆过去的美好岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴尽管他尽管他们与李煜的们与李煜的愁思愁思未必相同，但都可能有恰似一江未必相同，但都可能有恰似一江春水向东流那样的春水向东流那样的悲愁心态悲愁心态 。虞美人正是真实形象的写出这些人的感虞美人正是真实形象的写出这些人的感情痛苦，从而撼人心魄，传诵千古。情痛苦，从而撼人心魄，传诵千古。今天的读者并无李煜那样的遭今天的读者并无李煜那样的遭遇，为何也能被他的词感动？遇，为何也能被他的词感动？
