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1、 从古到今，出现了一批又一批勇敢的探险家，他们上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了世界上的许多秘密。这些探险家中，外国的有哥伦布、麦哲伦、斯文赫定、南森、阿蒙森、斯科特等，中国的有张骞、郑和、徐霞客、尧茂书、余纯顺等。他们的故事充满传奇色彩，他们的精神激励着后人。下面，让我们一起透过探险家们的故事来漫话探险。 探险故事你说我说探险故事你说我说 在语文课上或课外阅读中，你一定读过不少探险故事，知道很多探险家乐于进取，乐于挑战自然和自我的轶闻趣事吧。现在，请同学们以小组为单位，畅开心怀说探险，把你搜集整理的探险故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。 要求： 1.本单元课
2、文涉及到的不讲。 2.讲完后简要谈谈为什么喜欢这个故事，并向下面的同学提一个问题，答对者有奖。 3.必须用普通话。 余纯顺徒步走中国(郑石平) 6月中旬，已经在神州大地上走了整整8年的徒步探险家余纯顺，在穿越素有“死亡地带”之称的罗布泊时，突发急病而死，噩耗传出，使得无数关心、钦佩他的人们扼腕长叹。 漂流长江第一人(郭正刚) 在长江源头起伏险峻的通天河峡谷中，千万年来的寂静被一阵激越昂扬的四川号子打破了。“嘿哟、嘿哟嘿哟，嘿；嘿哟、嘿哟嘿哟，嘿”从长江上游冲下一只红色橡皮船，船的两舷闪着五个金灿灿的大字“龙的传人号”。一个身穿红色救生服的青年，手操双桨，严峻的目光注视着前面的激流，镇定自若地驾
3、驭着橡皮船，在奔腾咆哮的江水中左突右奔，飞流直下。两岸峡谷的回声，呼应着高昂、苍劲的号子，让人觉得这不是一叶轻舟在孤行，而像是千舟竞发 弗朗西斯德雷克（约1543年1596年）是第一位完成环球航行的英国海员。1577年，伊丽莎白女王一世委派他进行一次经由南美洲抵达南太平洋的航行。于是他沿非洲西海岸南下，然后横渡大西洋，于1578年春到达巴西。接着他沿南美洲海岸南下。德雷克终于发现了将火地岛（位于南美洲的最南端）和南极洲隔开的航道。现在这条航道便以他的名字来命名。 约翰汉宁斯皮克（1827年1864年）是一名英国陆军军官，曾在印度服役。1857年，他和理查德伯顿（1821年1890年）一起去寻找
4、被“白尼罗河”的尼罗河西支的源头。 瓦斯科努涅斯德巴尔沃亚（约1475年1519年）在西班牙人和葡萄牙人探测西印度群岛和中、南美洲之后，接着便是征服那片土地和移民定居。属早期的西班牙定居者。1511年，他第一次横越了大西洋。探险知识小组竞赛 我们在野外常常会遇到一些难以预料的事，有时还会陷入不堪的境地，这时，我们可就要用上一些探险自救的知识，那么你会野外求救吗？你会辨别方向吗？你会看云识天气吗？下面让我们进入探险知识，小组竞赛活动中，让我们进一步掌握必备的探险知识。探险辩论认识探险 有人说，探险是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。有人说，我们应当鼓励更多
5、的人去探险，这样才能更好地开发地球资源，为社会进步作贡献；有人说，探险就是没有意义的冒险，它消耗了许多时间，浪费了许多钱财；搞不好还可能有生命危险，这就更不值得了。那么你是怎样看待探险的？下面就让我们辩一辩探险。 正方：探险利大于弊（推崇探险） 探险可以更好地开发地球资源，为社会进步作贡献；探险是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。 反方：探险弊大于利（反对探险） 探险是没有意义的冒险，它消耗了许多时间，浪费了许多钱财；搞不好还可能会有生命危险，这就更不值得了。 要求： 1选定主持人、正方反方的辩手、主辩。由主持人宣布开始，主持整个辩论环节，并在最后总结，
6、评出优秀辩手。 2在辩论的过程中，尤其是自由辩论这一环必须体现出快速、礼貌；所有辩论必须言之有据、言之成理、针锋相对。辩论的目的是为了明白探险的目的、意义，明确探险并不是冒险，不是作无谓的牺牲，它是对未知领域的探索，是对自然和自我的挑战，是有备而去。 主持人小结： 探险的是是非非，同学们已经说了很多，屈原曾说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人类从参天大树的雨林地带走进摩天大楼的商业时代，正是因为具有了这种开拓创新的探险精神。我们需要的也正是这种精神，奋斗的信心。探险招聘学会生存 我们通过讲故事，辩是非，对探险这项挑战自我、与自然对话的活动越来越神往，可探险除了吃苦耐劳、不怕困难、挫折的精
7、神以及坚强的毅力和顽强的意志外，同时还必须要有必备的探险知识和基本的生存技能。这不，学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动，现招聘志愿者前往挑战。挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。到时候只许带极少量的食品和最基本的生活用品。怎么样，何不让我们去试一下? 现在，请你挑选其中一种险地挑战，先模拟说服自己的家人（解决为什么要参加这样的挑战的问题），然后积极报名，参加招聘小组的模拟面试。（探险前你将作哪些准备，打算如何面对可能遇到的困难等，探险时如何应对。）过程： 1.挑战荒岛、荒山、荒漠、荒原的各组长上台展示自己的宣传画，朗读宣传语，鼓励大家挑战，并各自选择教室的一角为招聘地点，愿到哪组招聘的同学
8、就到哪组报名面试，四名记者也随之开始采访活动。 2.各组总结招聘情况，各记者汇报采访情况，评出最佳招聘组、智勇挑战者和最佳记者。 探险游戏体验探险 . 人类对未知世界的好奇心与生俱来。从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。探险过程中任何艰难险阻都难阻挡 下面，让我们勇敢地跨出这一步，我们来进行探险游戏，体验游戏。 首先请南极（荒岛、漂流）探险小队表演，在游戏结束后，请谈谈自己的感受。探险收获拓展延伸 1.1.探险收获探险收获经历了这一番探险活动后你有什么收获呢？主持人小结： 每个人心中都有探险的激情，我们每时每刻都幻想着去野外探险，可探险并不是冒险，不是作无谓的牺牲，而是对未知领域的探索，是对自然和自我的挑战，是有备而去，唯有这样，我们才能在探险中获得乐趣。2.2.拓展延伸：拓展延伸： 请以你“探险活动之我见”为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。可写自己的一次探险经历，如我的一次历险经历小岛历险记；可写对某探险家的评价，如小议郑和下西洋斯科特一行值不值；也可写对人类探险活动是非功过的评述，如探险的功过推崇（反对）探险等。 让学生根据自己搜集整理的资料编写野外生存技巧小册子。
