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1、文言文专题复习文言文专题复习莎车县第二中学莎车县第二中学 张雪蕊张雪蕊 世说新语世说新语两则两则一、文学常识一、文学常识世说新语世说新语是是 （朝代）（朝代） 组组织编写的一部织编写的一部 集。主要记载汉末至集。主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文分别选自东晋士大夫的言谈、逸事。课文分别选自言语言语和和方正方正。二、文言词语二、文言词语（一）通假字：尊君在（一）通假字：尊君在不不（二）古今异义词：（二）古今异义词：1 1、儿女儿女：2 2、太丘舍、太丘舍去去：南朝宋南朝宋刘义庆刘义庆志人小说志人小说同同“否否”子侄辈的人，包括侄儿、侄女。子侄辈的人，包括侄儿、侄女。离开离开二、文言词语二
2、、文言词语（三）重点词语：（三）重点词语：1 1、内集：、内集：2 2、文义：、文义：3 3、俄而：、俄而：4 4、骤：、骤：5 5、何所似：、何所似：6 6、差可拟：、差可拟：7 7、未若：、未若：8 8、因风：、因风：9 9、期行：、期行：1010、日中：、日中：把家人聚集在一起把家人聚集在一起文章的义理文章的义理不久，一会儿不久，一会儿急急像什么像什么大体可以相比。差：大体，拟人：相比大体可以相比。差：大体，拟人：相比不如，不及不如，不及乘风。因：凭借，趁，乘乘风。因：凭借，趁，乘相约同行。期：约定相约同行。期：约定正午时分正午时分文言知识文言知识1111、去后乃至：、去后乃至：1212
3、、相委而去：、相委而去：1313、下车引之：、下车引之：1414、元方入门不顾：、元方入门不顾：（四）重点语句翻译（四）重点语句翻译1 1、白雪纷纷何所似？、白雪纷纷何所似？2 2、撒盐空中差可拟。、撒盐空中差可拟。3 3、未若柳絮因风起。、未若柳絮因风起。4 4、太丘舍去，去后乃至。、太丘舍去，去后乃至。5 5、客问元方：、客问元方：“尊君在不？尊君在不？”乃，才。至：到乃，才。至：到委，舍弃委，舍弃引，牵，拉引，牵，拉顾，回头看顾，回头看这纷纷扬扬的白雪像什么？这纷纷扬扬的白雪像什么？跟把盐撒在空中大体可以相比跟把盐撒在空中大体可以相比不如比作风吹柳絮漫天飞舞。不如比作风吹柳絮漫天飞舞。太
4、丘丢下（他）而离开，离开后朋友才到。太丘丢下（他）而离开，离开后朋友才到。客人问元方：客人问元方：“令令尊在不在尊在不在”（五）课文理解（五）课文理解1 1、本文以对话的方式展现了不同的人物形象。在处理友人、本文以对话的方式展现了不同的人物形象。在处理友人一事上可以看出元方是个怎样的孩子？一事上可以看出元方是个怎样的孩子？2 2、从、从“友人惭，下车引之友人惭，下车引之”来看，友人有何错误或想法？来看，友人有何错误或想法？3 3、关于元方、关于元方“入门不顾入门不顾”的行为，你认为是否失礼呢？的行为，你认为是否失礼呢？4 4、读完这篇文章，你有什么启示？、读完这篇文章，你有什么启示？机智聪明、
5、明白明理、落落大方、正直不阿、率真坦诚机智聪明、明白明理、落落大方、正直不阿、率真坦诚客人意识到自己的错误（无信又无礼），想要表示歉意。客人意识到自己的错误（无信又无礼），想要表示歉意。失礼：客人已经道歉了，应该以一颗宽容的心来理解客人，而且客人失礼：客人已经道歉了，应该以一颗宽容的心来理解客人，而且客人是长辈，而元方是晚辈是长辈，而元方是晚辈, ,晚辈应该有对长辈的基本礼貌。晚辈应该有对长辈的基本礼貌。不失礼：客人不仅迟到，而且对着孩子骂父亲，当然非常失礼，又考不失礼：客人不仅迟到，而且对着孩子骂父亲，当然非常失礼，又考虑到元方年纪小，不能理解。虑到元方年纪小，不能理解。做人做事要诚实守信，
6、方正率真。做人做事要诚实守信，方正率真。2 2、谢太傅一家、谢太傅一家“寒雪日内集寒雪日内集”“”“欣然欣然”“”“欣然欣然”“”“大笑大笑乐乐”等词语，折射出一种怎样的家庭氛围？等词语，折射出一种怎样的家庭氛围？温馨、和谐、融洽、欢快、热闹的家庭气氛温馨、和谐、融洽、欢快、热闹的家庭气氛3 3、谢氏一家咏雪一事，表明了谢道韫（兄女）的什么特点、谢氏一家咏雪一事，表明了谢道韫（兄女）的什么特点？才华出众、机智才华出众、机智4 4、表明谢氏一家家庭生活是对雅趣文化传承，营造、表明谢氏一家家庭生活是对雅趣文化传承，营造出欢乐和谐家庭气氛的词语是什么？出欢乐和谐家庭气氛的词语是什么？“寒雪日寒雪日”
7、“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“欣然欣然”“”“大笑乐大笑乐”等词语等词语（五）课文理解（五）课文理解1 1、关于、关于“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”，兄子、兄女两人的回答，兄子、兄女两人的回答，哪一个更好？哪一个更好？兄女的更好，不仅颜色、形状相似，还蕴含着春的意境。兄女的更好，不仅颜色、形状相似，还蕴含着春的意境。诫子书诫子书一、文学常识一、文学常识诫子书诫子书是是 （朝代）政治家、（朝代）政治家、军事家军事家 的作品。主要是从的作品。主要是从 和和 两方面告诫儿子诸葛瞻要做到两方面告诫儿子诸葛瞻要做到 。二、文言词语二、文言词语1 1、静：、静：2 2、静、静以以修身，俭修身
8、，俭以以养德：养德：3 3、明志：、明志：4 4、致远：、致远：三国时蜀国三国时蜀国诸葛亮诸葛亮修身修身治学治学淡泊明志、宁静专一、戒骄戒躁、注重节约、珍惜光阴淡泊明志、宁静专一、戒骄戒躁、注重节约、珍惜光阴宁静专一宁静专一表目的的连词，来表目的的连词，来明确志向。明，明确、坚定明确志向。明，明确、坚定达到远大目标。致，达到达到远大目标。致，达到4 4、广才：、广才：5 5、淫慢：、淫慢：6 6、险躁：、险躁：7 7、治性：、治性：8 8、年与时、年与时驰驰：9 9、意与日、意与日去去：1010、穷庐：、穷庐：1111、励精：、励精：三、重点句翻译三、重点句翻译1 1、静以修身，俭以养德。、静
9、以修身，俭以养德。2 2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3 3、非学无以广才，非志无以成学。、非学无以广才，非志无以成学。增长才干。广，增长增长才干。广，增长放纵懈怠。淫，放纵；慢，懈怠放纵懈怠。淫，放纵；慢，懈怠轻薄浮躁。限，轻薄轻薄浮躁。限，轻薄修养性情。治：修养修养性情。治：修养疾行，疾速逝去疾行，疾速逝去消失消失穷困潦倒之人住的陋室穷困潦倒之人住的陋室振奋精神。励，振奋振奋精神。励，振奋六、六、翻译重点语句翻译重点语句。1 1、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。2 2、年与时驰，意与日去。、年与时驰，意与日去。3 3、
10、静以修身，俭以养德。、静以修身，俭以养德。4 4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。5 5、非学无以广才，非志无以成学。、非学无以广才，非志无以成学。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就无法修养性情。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就无法修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。用静静专一来提升修养，用节俭来培养自己的品德。用静静专一来提升修养，用节俭来培养自己的品德。不学习就无法增长才干，不坚定志向就无法在学习上有所不学习就无法增长才干，不坚定志向就无法在学习上有所成就成就。不内心恬淡就无法明确志向，不宁静
11、专一就无法达到远大目标。不内心恬淡就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。非淡泊无以明志，非宁静无以致远非淡泊无以明志，非宁静无以致远三、重点句翻译三、重点句翻译4 4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。5 5、年与时驰，意与日去。、年与时驰，意与日去。四、课文理解四、课文理解1 1、诫子书诫子书中有两句话常被人们当做中有两句话常被人们当做“志志当存高远当存高远”的座右铭，是的座右铭，是2 2、诫子书诫子书的中心论点是的中心论点是3 3、诫子书诫子书中表现中表现“躁躁”的危害是的危害是4 4、诸葛亮写这封家书的用意何在？、诸葛亮写这封家书的用意何在？读完此
12、文，我们受到了什么启示？读完此文，我们受到了什么启示？静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。告诫儿子（我们）应当淡泊明志、宁静专一、戒告诫儿子（我们）应当淡泊明志、宁静专一、戒骄戒躁、注重节约、珍惜光阴骄戒躁、注重节约、珍惜光阴狼狼一、文学常识一、文学常识狼狼选自选自 （朝代）文学家（朝代）文学家 的文的文言小说言小说 。二、文言词语二、文言词语1 1、缀缀行甚远：行甚远：2 2、止止有剩骨（有剩骨（止止增笑耳）：增笑耳）：3 3、屠自后断其、屠自后断其股股：4 4、禽兽之、禽兽之变诈变诈几何几何哉？哉？5 5、弛弛担持刀：担持
13、刀：6 6、一狼、一狼径径去去：7 7、两狼之、两狼之并并驱驱如故：如故：清清蒲松龄蒲松龄聊斋志异聊斋志异紧跟、连接紧跟、连接只、仅仅只、仅仅大腿，此指后腿大腿，此指后腿诡诈手段，诡诈手段，（能有）多少（能有）多少放下放下径直，径直，离开离开一起，一起，追随、追赶追随、追赶二、文言词语二、文言词语8 8、苫蔽苫蔽成丘：成丘：9 9、眈眈眈眈相向：相向：1010、屠大、屠大窘窘：1111、屠、屠暴暴起：起：1212、乃悟前狼假、乃悟前狼假寐寐：1313、狼亦、狼亦黠黠矣：矣：1414、盖盖以诱敌：以诱敌：1515、表时间的词语：顷刻、少时、久之、表时间的词语：顷刻、少时、久之三、词类活用三、词类
14、活用1 1、意将、意将隧隧入以攻其后也：入以攻其后也：2 2、一狼、一狼洞洞其中：其中：覆盖、遮盖覆盖、遮盖凶狠注视的样子凶狠注视的样子处境困迫，为难处境困迫，为难突然突然睡觉睡觉狡猾狡猾大概、原来是大概、原来是名词作状语名词作状语 ，从通道，从通道名词作动词名词作动词 ，打洞，打洞三、词类活用三、词类活用3 3、其一、其一犬犬坐于前：坐于前：名词作状语，像狗似的名词作状语，像狗似的四、一词多义四、一词多义1 1、意：、意：意意暇甚暇甚 意意将隧入以攻其后也将隧入以攻其后也2 2、以：投、以：投以以骨骨 以以刀劈狼首刀劈狼首 意将隧入意将隧入以以攻其后也攻其后也 盖盖以以诱敌诱敌3 3、而：、
15、而：而而两狼之并驱如故两狼之并驱如故 而而顷刻两毙顷刻两毙4 4、敌：盖以诱、敌：盖以诱敌敌 恐前后受其恐前后受其敌敌神情、态度神情、态度意图意图把把用用来来来来然而然而然而然而敌人敌人攻击攻击四、一词多义四、一词多义5 5、其：恐前后受、其：恐前后受其其敌敌 意将隧入以攻意将隧入以攻其其后也后也 其其真无马邪？真无马邪？其其真不知马也真不知马也! !6 6、之：而两狼、之：而两狼之之并驱如故并驱如故 又数刀毙又数刀毙之之、亦毙、亦毙之之 辍耕辍耕之之垄上垄上代词，代指狼代词，代指狼代词，代指屠户代词，代指屠户副词，用于句首表反问的语气词，难道；副词，用于句首表反问的语气词，难道；用于句首的猜
16、测语气词，恐怕用于句首的猜测语气词，恐怕不译不译代词，代指狼代词，代指狼去、往去、往五、用五、用 “/ /”给下列句子划分朗读节奏。给下列句子划分朗读节奏。1 1、一、一 狼狼 径径 去，其去，其 一一 犬犬 坐坐 于于 前。前。2 2、以、以 刀刀 劈劈 狼狼 首，又首，又 数数 刀刀 毙毙 之。之。3 3、转、转 视视 积积 薪薪 后，一后，一 狼狼 洞洞 其其 中。中。4 4、乃、乃 悟悟 前前 狼狼 假假 寐，盖寐，盖 以以 诱诱 敌。敌。5 5、静、静 以以 修修 身，俭身，俭 以以 养养 德。德。6 6、年、年 与与 时时 驰，意驰，意 与与 日日 去。去。7 7、夫、夫 学学 须
17、须 静静 也，才也，才 须须 学学 也。也。8 8、非、非 学学 无无 以以 广广 才，非才，非 志志 无无 以以 成成 学。学。9 9、悲、悲 守守 穷穷 庐，将庐，将 复复 何何 及！及！1010、非、非 淡淡 泊泊 无无 以以 明明 志，非志，非 宁宁 静静 无无 以以致致 远。远。/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / /六、重点语句翻译六、重点语句翻译1 1、少时，一狼径去，其一犬坐于前。、少时，一狼径去，其一犬坐于前。2 2、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。、顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。3 3、骨已尽矣，而两狼之并
18、驱如故。、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。4 4、狼不敢前，眈眈相向。、狼不敢前，眈眈相向。5 5、意将隧入以攻其后也。、意将隧入以攻其后也。6 6、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。7 7、禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。、禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。不一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲在前面。不一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲在前面。（屠户）看到田野里有个麦场，麦场主人在其中堆积了一个柴草堆，覆盖成小山丘似的。（屠户）看到田野里有个麦场，麦场主人在其中堆积了一个柴草堆，覆盖成小山丘似的。骨头已经扔完了，然而两只狼还像从前一样一起紧跟着屠户。骨头已经扔完了，然而
19、两只狼还像从前一样一起紧跟着屠户。狼不敢向前，凶狠的注视着屠户。狼不敢向前，凶狠的注视着屠户。（狼）意图从通道进入攻击屠户的背后。（狼）意图从通道进入攻击屠户的背后。（屠户）这才明白前面那只狼是假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。（屠户）这才明白前面那只狼是假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。（禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。（禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。七、七、理解课文理解课文。1 1、狼的、狼的阴险狡诈阴险狡诈体现在哪里？（文中语句）体现在哪里？（文中语句）2 2、点明主旨的语句是什么？、点明主旨的语句是什么？3 3、屠户对狼的态度发生了怎样的变化？、屠户对狼的态度发生
20、了怎样的变化？4 4、屠户的机智体现在哪里？、屠户的机智体现在哪里？5 5、文章是如何刻画屠户形象的？、文章是如何刻画屠户形象的？一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉！止增笑耳。狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉！止增笑耳。恐惧恐惧敢于斗争敢于斗争积极杀死两狼。积极杀死两狼。占据有利地形，抓住有利时机，乘胜追击，斩草除根等占据有利地形，抓住有利时机，乘胜追击，斩草除根等。心理变化的刻画：惧心理变化的刻画：惧窘窘恐恐悟。悟。动作的刻画：
21、从动作的刻画：从“投以骨，复投之投以骨，复投之”试图避狼到试图避狼到“顾、奔、倚、弛、持、顾、奔、倚、弛、持、”写屠户写屠户迅速抢占有利地形，保护自己，准备反击，再到迅速抢占有利地形，保护自己，准备反击，再到“暴起、转视、断、毙暴起、转视、断、毙”等写屠户等写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。说明屠户敢于斗争、善于斗争。高度警惕，果断出击，再获全胜。说明屠户敢于斗争、善于斗争。七、七、理解课文理解课文。1 1、作者对这件事发表了怎样的议论？这段、作者对这件事发表了怎样的议论？这段议论有何作用？作者通过这个故事先告诉我议论有何作用？作者通过这个故事先告诉我们什么？们什么？议论：狼亦黠矣，而顷刻两
22、毙。禽兽之变诈几何哉议论：狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。？止增笑耳。作用：结尾的议论画龙点睛，解释了文章的主题。作用：结尾的议论画龙点睛，解释了文章的主题。启示启示: :狼的角度狼的角度像狼一样的恶势力都是害人害己，像狼一样的恶势力都是害人害己，最终自取灭亡。最终自取灭亡。人的角度人的角度对待像狼一样的恶势力，不能心慈手对待像狼一样的恶势力，不能心慈手软，要敢于斗争，善于斗争，要当机立断，除恶务软，要敢于斗争，善于斗争，要当机立断，除恶务尽。尽。一、一、文学常识文学常识。论语是记录的一部论语是记录的一部 书，书，共共 篇，是篇，是 家经典著作之一。它与家经典著作之一。它与
23、合称合称“四书四书”。孔子是。孔子是春秋时期鲁国人，是著名的思想家、教育家、春秋时期鲁国人，是著名的思想家、教育家、政治家，被誉为政治家，被誉为“至圣大师至圣大师”。二、文言字词二、文言字词（一）通假字：（一）通假字：1 1、不亦、不亦说说乎：乎：2 2、吾十、吾十有有五而志于学：五而志于学：论语论语记录孔子及其弟子言行的记录孔子及其弟子言行的2020儒儒大学大学中庸中庸孟子孟子同同“悦悦”，高兴，愉快，高兴，愉快同同“又又”，用于整数和零数之间，用于整数和零数之间二、文言字词二、文言字词（二）（二）词类活用词类活用1 1、传传不习乎：不习乎：2 2、好之者不如、好之者不如乐乐之者：之者：（三
24、）一词多义（三）一词多义1 1、于：、于：于于我如浮云我如浮云 非得一人非得一人于于井中也井中也2 2、之：学而时习、之：学而时习之之 知知之之者不如好者不如好之之者者 曲肱而枕曲肱而枕之之 择其善者而从择其善者而从之之3 3、知：、知：知知之者不如好之者之者不如好之者 人不人不知知而不愠而不愠老师传授的知识老师传授的知识以以为乐为乐对于对于在在代词，代指学过的知识代词，代指学过的知识代词，代指学习这件事代词，代指学习这件事代词，代指胳膊代词，代指胳膊代词，代指对方的善者代词，代指对方的善者知道知道了解了解（三）一词多义（三）一词多义4 4、而：、而：人不知人不知而而不愠不愠 切问切问而而近思
25、近思 为人谋为人谋而而不忠乎不忠乎 学学而而不思则罔不思则罔5 5、为：、为：为为人谋而不忠乎人谋而不忠乎 贤能多贤能多为为用者用者（四）重点词语（四）重点词语1 1、人不知而不、人不知而不愠愠: :2 2、不亦、不亦君子君子乎：乎：3 3、吾日、吾日三省三省吾身：吾身：4 4、不、不逾逾矩：矩：5 5、学而不思则、学而不思则罔罔，思而不学则，思而不学则殆殆：却却不译不译不译不译替替被被生气生气道德上有修养的人道德上有修养的人多次，反省多次，反省超越，越过超越，越过却却迷惑，疑惑迷惑，疑惑（三）一词多义（三）一词多义6 6、若：未、若：未若若柳絮因风起柳絮因风起 若若屈伸呼吸屈伸呼吸 求闻之求
26、闻之若若此，不若无闻也此，不若无闻也（四）重点词语（四）重点词语6 6、人不、人不堪堪其忧：其忧：7 7、知之者不如、知之者不如好好之者：之者：8 8、饭、饭疏食疏食饮水饮水：9 9、曲、曲肱肱而枕之：而枕之：1010、择其、择其善者善者而从之：而从之：1111、逝逝者如者如斯斯夫：夫：1212、三军三军可可夺夺帅也，帅也，匹夫匹夫不可夺志也：不可夺志也：如、像如、像你你如、像如、像能忍受能忍受喜好、爱好喜好、爱好粗粮；粗粮；冷水冷水胳膊胳膊优点；好的方面优点；好的方面往，离开；代词，这往，离开；代词，这优点，好的方面优点，好的方面军队；军队；改变改变；平民百姓；平民百姓；（四）重点词语（四）
27、重点词语1313、博学而、博学而笃笃志志：1414、切切问而近思：问而近思：1515、仁仁在其中矣：在其中矣：三、课文理解及默写三、课文理解及默写1 1、“吾日三省吾身吾日三省吾身”从哪三个方面反省自己？从哪三个方面反省自己？从中可以看出古人治学非常重视什么的修养？从中可以看出古人治学非常重视什么的修养？2 2、论语论语从哪些方面对后人进行启发教育的？从哪些方面对后人进行启发教育的？3 3、请分析选文中句子哪些是讲学习方法的，哪些是讲学习请分析选文中句子哪些是讲学习方法的，哪些是讲学习态度的，哪些是讲道德修养的？态度的，哪些是讲道德修养的？坚定坚定志向志向恳切恳切仁德仁德从从“忠、信、习忠、信
28、、习”三个方面反省，重视道德的修养三个方面反省，重视道德的修养道德修养（为人处事）、立志、学习（治学）三个方面道德修养（为人处事）、立志、学习（治学）三个方面四、翻译重点语句四、翻译重点语句1 1、择其善者而改之，其不善者而改之。、择其善者而改之，其不善者而改之。2 2、人不知而不愠，不亦君子乎？、人不知而不愠，不亦君子乎？3 3、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。4 4、温故而知新，可以为师矣。、温故而知新，可以为师矣。5 5、不义而富且贵于我如浮云。、不义而富且贵于我如浮云。选择特的优点来学习，针对他的缺点加以改正。选择特的优点来学习，针对他的缺点加以改正。别人不了
29、解我，我也不生气，不也是道德上有修养的人吗别人不了解我，我也不生气，不也是道德上有修养的人吗？只知道学习却不懂思考就会产生迷惑，只会空想却不只知道学习却不懂思考就会产生迷惑，只会空想却不知道学习，就会产生疑惑。知道学习，就会产生疑惑。温习学过的知识可以获得新的理解和体会，凭借这一点温习学过的知识可以获得新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了。就可以做老师了。用不正当手段得来的富贵，对于我就像天上的浮云。用不正当手段得来的富贵，对于我就像天上的浮云。理解填空题：理解填空题：A A、（学而时习之不亦说乎）（学而时习之不亦说乎）强调了按时复习的重要性；强调了按时复习的重要性；B B、能保持君子风格
30、的一句是（、能保持君子风格的一句是（人不知而不愠不亦君子人不知而不愠不亦君子乎乎）；）；C C、奥运会开幕式上我们用、奥运会开幕式上我们用（有朋自远方来不亦乐乎）（有朋自远方来不亦乐乎）来欢迎各国的朋友；来欢迎各国的朋友；D D、以信为本，曾子反躬自省时，总会说（、以信为本，曾子反躬自省时，总会说（与朋友交而与朋友交而不信乎）不信乎）；E E、道德修养的最高境界是（、道德修养的最高境界是（从心所欲不逾矩）从心所欲不逾矩）；F F、讲学与思的辩证关系的句子是（、讲学与思的辩证关系的句子是（学而不思则罔，思学而不思则罔，思而不学则殆）而不学则殆）；E E、讲兴趣是最好的老师的句子（、讲兴趣是最好的
31、老师的句子（知之者不如好之者，知之者不如好之者，好之者不如乐之者）好之者不如乐之者）；N N、运用比喻，指明时间宝贵，要珍惜时间的句子（、运用比喻，指明时间宝贵，要珍惜时间的句子（逝逝者如斯夫，不舍昼夜）者如斯夫，不舍昼夜）按要求默写按要求默写1 1、阐述、阐述“学学”和和“思思”辩证关系的句子是：辩证关系的句子是：2 2、求学应该谦虚，正如、求学应该谦虚，正如论语论语中所说中所说: :3 3、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要、复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：的意义：4 4、当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出、当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：不要焦虑：5
32、 5、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：6 6、孔子在、孔子在述而述而篇中论述君子对富贵的正确篇中论述君子对富贵的正确态度是：态度是：7 7、唐太宗有一句名言、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到由此我们可以联想到论语论语中孔子的话：中孔子的话：五、古今异义词语五、古今异义词语1 1、学而时习之、学而时习之（时，古义：（时，古义：；今义：；今义：。习，古。习，古义：义：；今义：；今义：）2 2、吾日三省吾身（日，古义：、吾日三省吾身（日，古义：；今义：；今义：。三，古。三，古义：义：，今义：，今义：）
33、3 3、温故而知新（古义：、温故而知新（古义：；今义：；今义：）4 4、择其善者而从之（善者，古义：、择其善者而从之（善者，古义：；今义：；今义：。从，。从，古义：古义：；今义：；今义：。）。）5 5、可以为师矣（古义：、可以为师矣（古义：；今义：；今义：）六、一词多义六、一词多义1 1、为：为人谋而不忠乎（、为：为人谋而不忠乎（） 可以为师矣（可以为师矣（）2 2、而：人不知而不愠（、而：人不知而不愠（） 温故而知新（温故而知新（）3 3、知：人不知而不愠（、知：人不知而不愠（ ） 温故而知新（温故而知新（ ）词语活用归类词语活用归类1 1、学学而时习之（而时习之（）2 2、吾日三、吾日三省
34、省吾身（吾身（）3 3、传传不习乎（不习乎（）4 4、好之者不如、好之者不如乐乐之者（之者（）（）（ ）5 5、饭饭疏食饮水（疏食饮水（）6 6、择其、择其善者善者而从之（而从之（）7 7、温、温故故而知而知新新（）（）（）来自本文的成语，至少列举出四个。来自本文的成语，至少列举出四个。温故知新、不舍昼夜、不亦乐乎、择善而从、逝温故知新、不舍昼夜、不亦乐乎、择善而从、逝者如斯、三人行，必有我师焉、箪食瓢饮、富贵者如斯、三人行，必有我师焉、箪食瓢饮、富贵浮云等。浮云等。穿井得一人穿井得一人杞人忧天杞人忧天一、文学常识一、文学常识穿井得一人穿井得一人选自选自吕氏春秋吕氏春秋，先，先秦杂家代表作。战
35、国末年秦杂家代表作。战国末年 吕不韦吕不韦 集合集合门客共同编写而成。门客共同编写而成。二、课文理解二、课文理解1 1、穿井得一人穿井得一人中，你获得了怎样中，你获得了怎样的启示？的启示？2 2、杞人忧天杞人忧天你获得了什么启示？你获得了什么启示？凡事都要调查研究，弄清真相，凡事都要调查研究，弄清真相，不要以讹传讹，人云亦云不要以讹传讹，人云亦云不要为不必要的忧虑而忧虑不要为不必要的忧虑而忧虑3 3、晓之者开导杞国人的话是否合乎、晓之者开导杞国人的话是否合乎科学？你如何评价？科学？你如何评价？4 4、穿井得一人穿井得一人杞人忧天杞人忧天分分别告诉了我们什么道理？别告诉了我们什么道理？5 5、出
36、自本文的成语及其释义、出自本文的成语及其释义三、重点字词三、重点字词（一）通假字：身（一）通假字：身亡亡所寄所寄 舍舍然大喜然大喜（二）词类活用：（二）词类活用：闻闻之于宋君之于宋君 国国人道之人道之 得一人之得一人之使使（三）重点词语（三）重点词语1 1、家无井而出、家无井而出溉汲溉汲：2 2、及及其家穿井：其家穿井：3 3、国人、国人道道之：之：4 4、丁氏、丁氏对对曰：曰：5 5、终日在地上、终日在地上行止行止：6 6、晓晓之者曰：之者曰：7 7、奈何奈何忧其坏：忧其坏：8 8、亦不能有所、亦不能有所中伤中伤：9 9、躇躇步步跐跐蹈：蹈：同同“无无”，没有，没有同同“释释”，消除，解除，消除，解除使使知道知道溉：浇灌。汲：从井里打水。溉：浇灌。汲：从井里打水。待，等到待，等到居住在国都的人居住在国都的人劳动力劳动力讲述讲述回答，应答回答，应答活动活动劝导，开导劝导，开导为何，为什么为何，为什么伤害伤害踩、踏的意思，站立行走踩、踏的意思，站立行走
