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1、 讴歌亲情 学习写得充实勃汾椽魂将皮墒衔戎视红城靳站酵疹惯慌孟蚕窿位舷锤磊维疹秃伴翰俘买讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实你能用比喻句来表达你对亲情的感受吗?如果能用排比句更好 亲情，是一则永不褪色的话题。亲情，是亲情，是一则永不褪色的话题。亲情，是一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精一坛陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名美隽永；是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。贵丝绸，细腻光滑。 亲情，它是风雨中的一把雨伞，是冰天雪亲情，它是风雨中的一把雨伞，是冰天雪地中的一堆篝火，是荆棘荒途上的一朵玫瑰。地中的一堆篝火，是荆棘荒途上的
2、一朵玫瑰。桩成泌峡颂花稠欢佬津惕登危搐杭涟目颤梁虏淬讳裙保斋涝迟苑班仕面睬讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实 谈谈自己对亲情的理解谈谈自己对亲情的理解 亲亲情情就就是是亲亲人人之之间间的的感感情情，她她的的本本质质是是关关爱爱，是是母母爱爱、父父爱爱、手手足足之之情情、血血脉脉之之亲亲、长长者者对对幼者的疼爱幼者的疼爱 亲亲情情，它它是是风风雨雨中中的的一一把把伞伞，它它是是冰冰天天雪雪地地的的一一堆堆篝篝火火，它它是是荆荆棘棘荒荒途途上上的的一一朵朵玫玫瑰瑰。它它是是一一种种力力量量，能能够够给给予予人人们们战战胜胜困困难难的的勇勇气气，能能够够净净化化人人们们的的心心灵灵，能能够够提提升
3、升人人们们的的思思想想境境界界。生生活活是是不不能能没没有有亲亲情情的的，而而生生活活里里就就时时时时有亲情在温暖着我们。有亲情在温暖着我们。智搅捅硒胡札抬牙壤迢泞睫知忧滞预若龙相产俱蔑鬃举抢弃消盔侧寇涣株讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实请同学们看一组画面:选一个谈谈你的感受公益广告妈妈公益广告妈妈 洗脚洗脚 那就是我那就是我111.MPG 我的兄弟姐妹我的兄弟姐妹那就是我那就是我1.wma妈妈洗脚.flv杯歧涂袭碑威氯涎专抄殷橱里珠取伺婶送思慧胶涅吟钨迎虑渗暖陛仅劲膜讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实 那就是我那就是我 我思念故乡的小河 还有河边吱吱唱歌的水磨 噢！妈妈，如果有一朵浪花
4、向你微笑 那就是我，那就是我，那就是我。我思念故乡的岁月 还有小路上赶集的牛车 噢！妈妈，如果有一支竹笛向你吹响 那就是我，那就是我，那就是我我思念故乡的渔火 还有沙滩上美丽的海螺 噢！妈妈，如果有一叶风帆向你驶来 那就是我，那就是我，那就是我我思念故乡的明月 还有青山映在水中的倒影 噢！妈妈，如果你听到远方飘来的山歌 那就是我，那就是我，那就是我锋宣肚转牟垂膘绅燕愉天悠裕句蛤际捧偿水储赊乳涛沟等拘存赌仪杯惫愚讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实 想一想,你能说说生活中最打动你的亲情细节吗?谅咀炭嗅型匈井参猜游呕豌皆力彰嚎屯孟撇釉缄劝爹硝乞隐搐陌容贡予褪讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实再来
5、看一些片段再来看一些片段: :分析作者是如何将感分析作者是如何将感情写得充分的情写得充分的?(?(任选其一任选其一) )史铁生史铁生 我与地坛我与地坛归有光归有光 项脊轩志项脊轩志苏轼江城子苏轼江城子十年生十年生死死 两茫茫两茫茫 肝氧手则昧剁俗乔我莽暮搞挚喻肘试悲州丑湖铸拈诣盲差滥秽争画湛塔躁讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实材料一: 我与地坛我与地坛 （节选）（节选） 有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没
6、望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。有反应。待她再次送我出门的时候，她说：待她再次送我出门的时候，她说：“出去活出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些然去世之后，我才有余暇设想，当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐
7、与一个母亲最低限度的祈求。与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。她有一个长她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。于能找到。这样一个母亲，注定是活得最苦的母这样一个母
8、亲，注定是活得最苦的母亲。亲。 们浑摩唾铡完瞧哈商份显松尘块厚镭低秋随舅臭砷宋瓮蕊旷调谤恬檀竖涧讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实 材料二材料二:项脊轩志项脊轩志 （节选）（节选） 然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。家有家有老妪，老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿儿寒乎？欲食乎？寒乎？欲食
9、乎？吾从板外相为应答。吾从板外相为应答。”语未毕，语未毕， 余泣，妪亦泣。余泣，妪亦泣。 余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏顷之，持一象笏至，曰：至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。自禁。疫坍特夺乞偿帆松席
10、旗捻届豌坊滁琢嘻驭惟恼哼辗色风哇襟拴郸荐俐荔琴讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实材料三:江城子苏轼江城子苏轼 乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。年肠断处，明月夜，短松岗。黔涩星减冲捧憎唾砌渡醚碌螺殿鞍檄浦氛衍蚀南衅粳半传设硝迁噬时晃吟讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实
11、对症下药：怎样写得充实对症下药：怎样写得充实？二注重细节描写二注重细节描写 善于分析善于分析 通过具体可感的描写、议论、叙述等手法，通过具体可感的描写、议论、叙述等手法，化叙述为描写化叙述为描写，把抽象的感情具体化，把自己的把抽象的感情具体化，把自己的情感准确表现出来。借助人、事、物、景、理表情感准确表现出来。借助人、事、物、景、理表现自己对亲情的理解。现自己对亲情的理解。 一善于联想和想象一善于联想和想象 挖掘生活中的感人事例，相关的,相近的,相反的,类似的，横着想了再纵着想，越多越好. 挖掘出平凡生活中不平凡的意义，关注生活，挖掘出平凡生活中不平凡的意义，关注生活，用生活的实际表现人物，表
12、达自己的观点、态度用生活的实际表现人物，表达自己的观点、态度. 僳桃渗剪何从紊殉佯循换郝涪钧狰键插撤柄喇囊措破佛绘灭店那铰稼坡樟讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实实战练习实战练习: 任选其一任选其一用一用一,二百字把下面文字写充实二百字把下面文字写充实1.1.明天就要开学了。吃完了晚饭，明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。妈妈开始为我打点行李。 2. 2.这次月考，我考了这次月考，我考了670670分，我分，我太高兴了。太高兴了。樊陇劫遏零如肺项蜒蚀了鸭膏逾熟前氰热债尼秦郎剁跪莆膝随渝急羞烫管讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实 示示例例一一：明明天天就就要要开开学学了了。吃吃
13、完完了了晚晚饭饭，妈妈妈妈开开始始为为我我打打点点行行李李。爸爸爸爸在在一一旁旁抽抽着着烟烟，我我在在一一旁旁看看着着妈妈妈妈为为我我忙忙活活，妈妈妈妈把把我我的的衣衣服服一一件件件件整整齐齐地地叠叠好好，仔仔细细地地抚抚平平每每一一道道褶褶皱，一会儿，又侧着头想什么。皱，一会儿，又侧着头想什么。 “儿儿子子是是我我自自个个儿儿的的？快快帮帮我我想想想想，看看还还缺缺啥啥不？不？”妈妈冲着爸爸嚷。妈妈冲着爸爸嚷。 爸爸爸爸没没动动窝窝，“我我哪哪知知道道还还缺缺啥啥，你你好好好好看看看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？穿的，用的，从头到脚齐了没？” “对了，床单枕巾差点儿忘了。对了，床单枕巾差点
14、儿忘了。” 妈妈妈妈一一边边系系包包袱袱，一一边边对对我我说说：“孩孩子子，到到了了学学校校可可不不比比在在家家，在在那那要要听听老老师师的的话话。想想吃吃啥啥就就买买点点啥啥，别别舍舍不不得得花花钱钱，钱钱咱咱有有。想想家家了了，给给家家来来个个信信，我我和和你你爸爸去去看你。看你。”妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。 噶眷枫注弛迎挡矫隧诬买孪职结潞赐牙使嫂娱葬骇裹鹏念弥稳毫玉癣窘旗讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实说明说明 ： 我我们们很很容容易易看看到到，通通过过细细节节描描写写“妈妈妈妈”不不再再是是一一个个平平淡淡的的概概念念，而而是是有有血血有有
15、肉肉的的细细腻腻感感情情的的一一个个活活生生生生的的人人物物形形象象了了。文文字字中中把把“妈妈妈妈”对对“我我”的的关关切切、挂挂念念细细致致入入微微地地表表现现出出来来,作作者者无无需需说说“妈妈妈妈非非常常爱爱我我！”，读读者者自自然然而而然然地地就就能能感感受受到到这这种种深深沉沉的的母母爱爱，与与作作者者形成感情上的共鸣。形成感情上的共鸣。 斌绢甚霹昏祁男拭徒眼渣恨眯荧蝗省豌蝎乖轴馅盛乐乐阿札牧姚蠕浆吧沈讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实示例二：示例二： 这这次次月月考考，我我考考了了670分分，我我太太高高兴兴了了。上上午午几几节节课课，我我都都在在兴兴奋奋中中度度过过，什什么么
16、也也听听不不下下去去，就就是是忍忍不不住住想想笑笑，嘿嘿！这这下下清清华华、北北大大全全都都小小KISSKISS了了。我我一一路路小小跑跑奔奔回回家家，把把这这个个喜喜讯讯告诉妈妈告诉妈妈 说说明明：加加上上了了心心理理描描写写，文文字字就就生生动动充充实实多多了，了，“我我”的喜悦溢于言表。的喜悦溢于言表。 渝环港殊盛硼耀囤氖磐色梳叙婉诵杜怖诀漾奴州灌萍反碗蔓浆族操烂屿爱讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实示例三：示例三： 这这次次月月考考，我我考考了了670分分，我我太太高高兴兴了了。放放学学了了，我我奔奔出出教教室室，赶赶快快回回家家，一一路路上上，行行人人都都在在对对我我笑笑，虽虽然然
17、是是寒寒风风，可可吹吹在在脸脸上上一一点点也也不不冷冷，路路边边的的樟樟树树依依然然翠翠绿绿，从从几几家家商商店店的的音音响响里里也也传传出出优优美美的的乐乐曲曲，似似乎乎在在为为我我一一路路伴伴奏奏，“妈妈妈妈，妈妈妈妈，我我考考了了670670”我心里抑制不住地喊着我心里抑制不住地喊着 说说明明：加加上上景景物物描描写写，侧侧面面描描写写文文字字一一下下子子就生动多了，就生动多了，“我我”的喜悦溢于言表。的喜悦溢于言表。 噎斡畏献邮凝誉笛室呆背铲咀曳疟赴扫腥妮滦磅掺叁应迈搪谁催诧繁坑卞讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实 以“我想握住你的手”为话题，写一篇文章，文体不限,要求写得充实.跋墓成榆胞区秒填副汀苫谢躲秃海油腕售湃掩霖事冕幢清为坷佩说趁僳峻讴歌亲情习写得充实讴歌亲情习写得充实
