语言表达简明、连贯、得体.ppt

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1、第第5 5节节 语言表达简明、连贯、得体语言表达简明、连贯、得体 庄子带领弟子出游庄子带领弟子出游, ,行至山中行至山中, ,遇遇 见伐木工正在伐树。弟子问：为什么见伐木工正在伐树。弟子问：为什么 那棵长得很歪的树不伐？答：伐了无那棵长得很歪的树不伐？答：伐了无 用。至暮用。至暮, ,投宿一老友处投宿一老友处, ,友人欲杀鹅友人欲杀鹅 相待相待, ,家仆问杀哪只家仆问杀哪只, ,主人说主人说: :杀那只不会叫的。杀那只不会叫的。哲理故事哲理故事条件、环境与结局条件、环境与结局 树有用而被伐树有用而被伐, ,无用而保全性命无用而保全性命; ;鹅因不成器而鹅因不成器而 被杀，成器而得以延留。倘若伐

2、木工要专寻特型树被杀，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树 呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪 呢？当时砧板伺候的呢？当时砧板伺候的, ,只怕是会报警的鹅了。只怕是会报警的鹅了。温馨提示温馨提示 其实这样的事情在生活中也很常见。总其实这样的事情在生活中也很常见。总 之之, ,条件不同条件不同, ,环境不同环境不同, ,结局也就不同。结局也就不同。 真题体验真题体验 1.1.(2009(2009全国全国)下面文字中画线部分的词语下面文字中画线部分的词语, ,有的有的 使用不当使用不当, ,请指出并改正，使修改后的这段文字衔请指出并改正，使修

3、改后的这段文字衔 接自然接自然, ,语意连贯语意连贯, ,逻辑严密。逻辑严密。 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。三仙姑对女儿小芹一直管得很严。 长大长大 后后, ,跟跟 好上了好上了, ,三仙姑说什么也不同意。三仙姑说什么也不同意。 知道后知道后, ,就一个人悄悄跑到前庄上去找就一个人悄悄跑到前庄上去找 , ,恰恰 巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对 体验与探究体验与探究小芹小芹小二黑小二黑她她小二黑小二黑付付 的办法。的办法。 把把 怎样装神弄鬼的事从头怎样装神弄鬼的事从头 至尾向小二黑细说了一遍。至尾向小二黑细说了一遍。 解析解析 这段语言材

4、料中有两名女性这段语言材料中有两名女性, ,“她她”一词的使一词的使 用不当会引起指代不明。用不当会引起指代不明。答案答案 改为改为“小芹小芹”,改为改为“三仙姑三仙姑”，改为改为 “小芹小芹”,改为改为“她她”。 她她她她小芹娘小芹娘2.2.(2009(2009全国全国)下面文字中画线部分的词语下面文字中画线部分的词语, ,有的有的 使用不当使用不当, ,请指出并改正请指出并改正, ,使这段文字语言简明使这段文字语言简明, ,衔衔 接自然接自然, ,语意连贯。语意连贯。 苏泽广真是哭笑不得苏泽广真是哭笑不得, , 觉得儿子合图还觉得儿子合图还 不懂事不懂事, ,把家托付给把家托付给 是徒劳的

5、是徒劳的, ,便失望地起身。便失望地起身。 然而他刚要离开然而他刚要离开, , 突然跳下椅子突然跳下椅子, , 吹灭桌吹灭桌 前的蜡烛前的蜡烛, ,“扑通扑通”一声跪在地上一声跪在地上, ,抱住抱住 的腿的腿, , 在黑暗中说在黑暗中说: :“爸爸爸爸, ,你放心吧你放心吧, , 要是不回来要是不回来, , 管这个家！管这个家！” 苏泽广苏泽广他他他他合图合图他他你你我我解析解析 因为第一句有因为第一句有“苏泽广苏泽广”, ,所以所以,处的处的“苏苏 泽广泽广”多余多余;处前面有个处前面有个“他他”, ,所以要把所以要把处的处的 “他他”改为改为“合图合图”，以示区分；因为，以示区分；因为处是

6、处是“合合 图图”，所以，所以处的处的“合图合图”无必要无必要;处以示区分处以示区分, , 应换为应换为“苏泽广苏泽广”或或“父亲父亲”。答案答案 删除或者改为删除或者改为“他他”，改为改为“合图合图”， 删除或改为删除或改为“他他”，改为改为“苏泽广苏泽广”或者或者“父父 亲亲”。 3.3.(2009(2009全国全国)依次填入下面一段文字横线处的依次填入下面一段文字横线处的 语句语句, ,衔接最恰当的一组是衔接最恰当的一组是 ( ) ( ) 狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。狗是忠义、勇敢而又聪明的动物。_, _, _ _。_,_,_。_,_,_,_,使狗成为人的使狗成为人的 得力助手。得力助

7、手。 专门训练军犬、警犬专门训练军犬、警犬, ,把狗用于军事、案件侦破把狗用于军事、案件侦破 等方面等方面它的嗅觉细胞数量是人的它的嗅觉细胞数量是人的2424倍倍, ,可以分辨可以分辨 大约两万种不同的气味大约两万种不同的气味比如牧民的狗比如牧民的狗, ,为了保护为了保护 羊群羊群, ,敢于同恶狼猛斗敢于同恶狼猛斗人们充分利用狗的这种特人们充分利用狗的这种特 殊的天赋殊的天赋狗可以听到狗可以听到1010万赫兹以上的声音万赫兹以上的声音代代 替主人做一些危险的事替主人做一些危险的事A. B.A. B.C. D. C. D. 解析解析 先将这几个句子分成小组先将这几个句子分成小组,和和关系紧密关系

8、紧密, , 关系紧密关系紧密, ,根据根据句中的代词句中的代词“它的它的”和和句句 中的指示性代词中的指示性代词“这种这种”确定确定, ,这三句的顺序应为这三句的顺序应为 , ,其中其中与前面衔接紧密与前面衔接紧密,句放在最后句放在最后, ,和后和后 面的面的“使狗成为人的得力助手使狗成为人的得力助手”衔接紧密。横线之衔接紧密。横线之 间的标点也有明显的提示作用间的标点也有明显的提示作用, ,故要选故要选B B项。项。答案答案 B 解读考点解读考点 1.1.考点要求考点要求 语言表达的语言表达的“简明简明”指能够删除冗余信息、消指能够删除冗余信息、消 除歧义除歧义; ;“连贯连贯”指能够调整语

9、句之间的顺序指能够调整语句之间的顺序, ,做到做到 前后衔接和照应前后衔接和照应; ;“得体得体”指能够恰当使用语言指能够恰当使用语言, ,符符 合语境和语体的要求。合语境和语体的要求。 2.2.考点阐释考点阐释 “简明、连贯、得体简明、连贯、得体”是从三个角度对语言运是从三个角度对语言运 用提出的更高要求用提出的更高要求, ,能力层级为能力层级为E E级。级。 “简明简明”的具体要求是的具体要求是: :第一第一, ,表达必要的信息表达必要的信息, , 使用相应的简练词句使用相应的简练词句, ,没有多余的信息及词句没有多余的信息及词句; ;第二第二, , 词句表意明确词句表意明确, ,没有费解

10、的词句没有费解的词句; ;第三第三, ,根据语境决定根据语境决定 详略详略, ,没有详略不当的毛病。高考侧重考查考生能删没有详略不当的毛病。高考侧重考查考生能删 掉赘余的语句掉赘余的语句, ,能消除歧义。能消除歧义。 “连贯连贯”综合考查考生的语言运用能力和思维能综合考查考生的语言运用能力和思维能 力力, ,“连贯连贯”指表达的观点、角度、风格一致指表达的观点、角度、风格一致, ,读起来读起来 自然顺畅。表达连贯要求话题要一致自然顺畅。表达连贯要求话题要一致, ,叙述角度要一叙述角度要一 致致, ,内容要照应内容要照应, ,情境要一致情境要一致, ,句式要一致句式要一致, ,语言要和语言要和

11、谐谐, ,顺序要合理。顺序要合理。 “得体得体”中的中的“符合语境要求符合语境要求”, ,即根据表达对象、即根据表达对象、 场合、目的及表达方式正确使用语言场合、目的及表达方式正确使用语言; ;语体包括口语语体包括口语 语体和书面语语体语体和书面语语体, ,书面语语体又有政论语体、文学书面语语体又有政论语体、文学 语体、科技语体和应用语体等。不同的语体语体、科技语体和应用语体等。不同的语体, ,语言要语言要 求不尽相同求不尽相同, ,表达也要采用不同的语言形式。表达也要采用不同的语言形式。 3.3.命题特点命题特点 语言表达简明、连贯、得体这个考点与学习、语言表达简明、连贯、得体这个考点与学习

12、、 生活联系紧密生活联系紧密, ,能反映出考生的语言表达能力和思维能反映出考生的语言表达能力和思维 能力。因此能力。因此, ,这种涉及面广、实用性强的考点将会是这种涉及面广、实用性强的考点将会是 高考考查的热点。高考考查的热点。 “简明简明”题综合性特点尤为突出，它多与修改语题综合性特点尤为突出，它多与修改语 病、得体一起考查。尤其在语言基础题减少的新高病、得体一起考查。尤其在语言基础题减少的新高 考形势下考形势下, ,简明与病句修改结合得更为紧密。简明与病句修改结合得更为紧密。 “连贯连贯”多考查语句的衔接多考查语句的衔接, ,句子顺序调整句子顺序调整, ,呈主呈主 观题、选择题多种形式并举

13、的特点。观题、选择题多种形式并举的特点。 “得体得体”多以主观表述题形式出现多以主观表述题形式出现, ,体现日常实体现日常实用用 的特点的特点, ,如写广告、情境对话等。如写广告、情境对话等。 总之总之, ,该考点是作为高考改革、创新的实验田出该考点是作为高考改革、创新的实验田出 现的。这三个考点虽然现的。这三个考点虽然“连贯连贯”出现频率较高出现频率较高, ,但多但多为为 同时出现同时出现, ,单一考某一个要求的几乎没有。综合性、单一考某一个要求的几乎没有。综合性、 实用性、新颖性是它们的共同特点。实用性、新颖性是它们的共同特点。 知识整合知识整合 一、语言简明一、语言简明 “简明简明”就是

14、就是“简要、明晰简要、明晰”。所谓。所谓“简要简要” 就是说话不重复啰嗦，用语力求简练，不说多余的就是说话不重复啰嗦，用语力求简练，不说多余的 话话; ;“明晰明晰”的意思是明白无误的意思是明白无误, ,让人准确理解其含让人准确理解其含 意。意。“简明简明”的基本要求是的基本要求是: : 1.1.不说多余的话不说多余的话 (1)(1)无重复无重复, ,即不说重复啰嗦的话即不说重复啰嗦的话 有些植物能长期生活在水中有些植物能长期生活在水中, ,是因为这些植物是因为这些植物 能在水中正常呼吸能在水中正常呼吸, ,正常取食正常取食, ,不会腐烂不会腐烂, ,才能长期生才能长期生 活在水中。活在水中。

15、整合与点拨整合与点拨 (2)(2)去赘疣去赘疣, ,即不说多余无用的话即不说多余无用的话 小王做任何工作都非常认真得很。小王做任何工作都非常认真得很。 (3)(3)省略省略 省略的方法主要有省略的方法主要有:a.:a.承前或启后省去指称性的承前或启后省去指称性的 内容内容, ,如例如例中的中的“这些植物这些植物”可承前省去。可承前省去。b.b.把某把某 些意思合并在一起说些意思合并在一起说, ,如例如例可合并为：有些植物能可合并为：有些植物能 在水中正常呼吸、取食在水中正常呼吸、取食, ,所以长期不会腐烂。所以长期不会腐烂。c.c.用代用代 词指代。例如词指代。例如: : “超对称性超对称性”

16、和和“超引力超引力”是是7070年代才在国年代才在国 际上引入物理学中的新概念。在这次会议上际上引入物理学中的新概念。在这次会议上, ,介绍了介绍了 当前国内外对于当前国内外对于超对称性、超引力超对称性、超引力问题研究的情况问题研究的情况, , 展开了热烈、自由的学术讨论展开了热烈、自由的学术讨论, ,在某些问题上提出了在某些问题上提出了 一些新见解。一些新见解。 2.2.易理解易理解 (1)(1)不苟简不苟简 语言简明语言简明, ,是指语言简洁明了是指语言简洁明了, ,如果简洁却不明如果简洁却不明 了了, ,妨碍意思的表达妨碍意思的表达, ,那就成为苟简了。例如那就成为苟简了。例如: : 某

17、街上有个卖削价皮鞋的，牌子上写着某街上有个卖削价皮鞋的，牌子上写着“男牛男牛 40,40,女猪女猪2020”。 (2)(2)避免歧义避免歧义 有些句子有些句子, ,孤立地看孤立地看, ,可以有不同的理解可以有不同的理解, ,这样这样, , 语言表达就不清晰语言表达就不清晰, ,让人抓不住主旨。例如让人抓不住主旨。例如: : 我看见张原扶着一位老人走下车来我看见张原扶着一位老人走下车来, ,手里提着一手里提着一 个黑色皮包。个黑色皮包。 (3)(3)切忌晦涩切忌晦涩 语言含混晦涩语言含混晦涩, ,就会令人费解甚至误解。而造成就会令人费解甚至误解。而造成 晦涩的原因晦涩的原因, ,主要是语言不规范

18、主要是语言不规范, ,如说话、写文章不如说话、写文章不 合乎语法和语言习惯合乎语法和语言习惯, ,用语不准确用语不准确, ,生造词语生造词语, ,滥用简滥用简 称和方言土语称和方言土语, ,不注意词语的感情色彩和语体色彩。不注意词语的感情色彩和语体色彩。 (4)(4)语序恰当语序恰当 就语言清晰而言就语言清晰而言, ,语序主要指句内语序语序主要指句内语序, ,即并列即并列 词语词语( (含短语含短语) )的语序、多层次定语的语序和多层次的语序、多层次定语的语序和多层次 状语的语序。状语的语序。 (5)(5)多用短句多用短句 即句子容量要适当即句子容量要适当, ,多用短句多用短句, ,少用长句。

19、这不少用长句。这不 是说长句不好是说长句不好, ,也不是说长句与语言清晰相矛盾也不是说长句与语言清晰相矛盾, ,而而 是说短句更能使句意清楚是说短句更能使句意清楚, ,易于被人理解和接受。易于被人理解和接受。 二、语言连贯二、语言连贯 连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的连贯是从语言的组合衔接上对语言运用提出的 要求。一篇之中，先说哪一段要求。一篇之中，先说哪一段, ,后说哪一段后说哪一段; ;一段之一段之 中中, ,先说哪一句先说哪一句, ,后说哪一句后说哪一句; ;一句之中一句之中, ,哪个词语在哪个词语在 前前, ,哪个词语置后哪个词语置后; ;段与段、句与句之间的过渡、衔段与段、句

20、与句之间的过渡、衔 接、照应接、照应, ,都要作通盘考虑都要作通盘考虑, ,合理安排合理安排, ,尽可能使文章尽可能使文章 前后贯通前后贯通, ,语意畅达语意畅达, ,一气呵成。而要实现语言连贯一气呵成。而要实现语言连贯 的目标的目标, ,需要注意以下几个方面需要注意以下几个方面: : 1. 1.话题要保持统一话题要保持统一 一个长的句子或者一个句群一个长的句子或者一个句群, ,只有话题统一只有话题统一, ,中中 心才能明确心才能明确, ,语意才能畅达。话题往往就是主语语意才能畅达。话题往往就是主语, ,在在 连续表述中连续表述中, ,最好不要轻易改变主语。最好不要轻易改变主语。 2.2.表述

21、角度要一致表述角度要一致 说话也好说话也好, ,写作也好写作也好, ,说明一个意思说明一个意思, ,描述一个对描述一个对 象象, ,总要有一个表述的角度总要有一个表述的角度, ,包括时间角度、空间角包括时间角度、空间角 度、人称角度等。一个复句或意思联系紧密的几个度、人称角度等。一个复句或意思联系紧密的几个 句子句子, ,表述的角度应该前后一致。角度一致表述的角度应该前后一致。角度一致, ,语言才语言才 能连贯。能连贯。 3.3.保持合理的句序保持合理的句序 要使句序合理要使句序合理, ,条理清晰条理清晰, ,句子间就必须讲究顺句子间就必须讲究顺 序。常见的句序有三种序。常见的句序有三种: :

22、时间顺序、空间顺序、逻辑时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序顺序( (由一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到由一般到特殊、由总到分、由重到轻、由主到 次、由大到小、由因到果次、由大到小、由因到果, ,也可以倒过来也可以倒过来) )。 4.4.句式要一致句式要一致 句式要一致句式要一致: :“一致一致”的内容比较多的内容比较多, ,像句子结像句子结 构、短语成分等构、短语成分等, ,贵在找出照应点。语段中的信息前贵在找出照应点。语段中的信息前 后吻合后吻合, ,彼此呼应彼此呼应, ,在表意上形成一个完美的整体。在表意上形成一个完美的整体。 如上下句保持相同的结构如上下句保持相同的结构, ,可以同为主

23、谓结构可以同为主谓结构, ,可以可以 同为动宾结构同为动宾结构; ;可以同为主动句式可以同为主动句式, ,可以同为被动句可以同为被动句 式。这样式。这样, ,语气才贯通。如果对同一事的陈述语气才贯通。如果对同一事的陈述, ,上下上下 之间句式不一致之间句式不一致, ,则会阻断了语气的贯通。则会阻断了语气的贯通。 5.5.注意语言的衔接与呼应注意语言的衔接与呼应 语音和谐语音和谐, ,词语间能够衔接与呼应等词语间能够衔接与呼应等, ,能使表达能使表达 层次更明晰，句间关系更紧密。具体注意以下四个层次更明晰，句间关系更紧密。具体注意以下四个 方面方面: : (1)(1)语音和谐语音和谐, ,即语音

24、方面要衔接呼应。要考虑即语音方面要衔接呼应。要考虑 以下两个因素以下两个因素:上下句字数是否相同或大体相同。上下句字数是否相同或大体相同。 如果是并列关系的词或短语，常将音节少的放在前如果是并列关系的词或短语，常将音节少的放在前 面面, ,音节多的放在后面。音节多的放在后面。 上下文是否押韵或平仄协调上下文是否押韵或平仄协调( (一般原则是上下一般原则是上下 句平仄相对句平仄相对, ,尤其是句末一个字尤其是句末一个字) )。 (2)(2)词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一词语的衔接与呼应。比如代词的指代对象一 般要在上文出现般要在上文出现, ,所以代词指代句往往在后所以代词指代句往往在后;

25、 ;表明话表明话 题的词句、提出大概念的词句往往在前。上下句有题的词句、提出大概念的词句往往在前。上下句有 时有首尾衔接语时有首尾衔接语, ,用了顶真或近乎用了顶真。还要注用了顶真或近乎用了顶真。还要注 意关联词语的前后呼应。意关联词语的前后呼应。 (3)(3)语意的呼应。有时候语意的呼应。有时候, ,某一内容的表达方式某一内容的表达方式 会受到上下文某些语句意义的制约会受到上下文某些语句意义的制约, ,如果不注意这些如果不注意这些 语意的制约关系语意的制约关系, ,语言的连贯性就会受到影响。语言的连贯性就会受到影响。 6.6.语境要和谐一致语境要和谐一致 主要是指写景性的文字，要注意分析景物

26、、情主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情 调、写法等方面的特点。景物调、写法等方面的特点。景物, ,有远近动静之异有远近动静之异; ;色色 彩彩, ,有鲜明暗淡之分有鲜明暗淡之分; ;气氛气氛, ,有热烈冷清之分有热烈冷清之分; ;视角视角, ,有有 高低俯仰之异。这些必须和谐一致高低俯仰之异。这些必须和谐一致, ,句子才能连贯。句子才能连贯。 三、语言得体三、语言得体 所谓语言得体所谓语言得体, ,也就是用语要适应语言环境。语也就是用语要适应语言环境。语 言环境有言环境有“内部语境内部语境”和和“外部语境外部语境”之分。之分。“内内 部语境部语境”指的是上下文指的是上下文, ,“外部语境

27、外部语境”则包括言语交则包括言语交 际时的各种条件际时的各种条件, ,如场合、对象、话题、表达方式、如场合、对象、话题、表达方式、 情境等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。情境等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。语言得体可以从以下四个方面来掌握语言得体可以从以下四个方面来掌握: : 1. 1.用语要看对象用语要看对象 说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话 者、阅读者者、阅读者, ,要充分考虑对象的特征要充分考虑对象的特征, ,诸如性别、年诸如性别、年 龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好, ,甚至禁

28、甚至禁 忌等等。同一个意思，对不同的人就应有不同的说忌等等。同一个意思，对不同的人就应有不同的说 法法, ,同一个内容同一个内容, ,对不同的对象对不同的对象, ,说话时重点不一说话时重点不一, ,取取 舍有别。例如祝贺生日则要考虑不同的对象舍有别。例如祝贺生日则要考虑不同的对象, ,不同的不同的 年龄年龄, ,对儿童对儿童, ,则可祝他长命百岁则可祝他长命百岁; ;对青年人对青年人, ,则可祝则可祝 他永远年轻、漂亮他永远年轻、漂亮; ;对老年人对老年人, ,则可祝他永远健康。则可祝他永远健康。 说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯说话写文章要看对象，还要注意尊称、谦称和习惯 用语。

29、在称呼对方亲属时，多用用语。在称呼对方亲属时，多用“令令”字冠首：对字冠首：对 方的父亲称方的父亲称“令尊令尊”，对方的母亲称，对方的母亲称“令堂令堂”，对，对 方的兄弟称方的兄弟称“令兄令兄”“”“令弟令弟”，对方的儿女称，对方的儿女称“令令 郎郎”“”“令爱令爱”。谦称自己的亲属，比自己大的用。谦称自己的亲属，比自己大的用 “家家”字冠首字冠首, ,如如: :称自己的父亲为称自己的父亲为“家严家严”“”“家家 尊尊”“”“家君家君”。比自己小的称。比自己小的称“舍舍”，如：称自己，如：称自己 的弟妹为的弟妹为“舍弟舍弟”“”“舍妹舍妹”, ,称自己的侄儿为称自己的侄儿为“舍舍 侄侄”。这就

30、叫作。这就叫作“家家”大大“舍舍”小小“令令”外人。外人。 一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。初次见面说初次见面说“久仰久仰”, ,好久不见说好久不见说“久违久违”, ,请人批请人批 评说评说“指教指教”, ,求人原谅说求人原谅说“请包涵请包涵”，请人帮忙说，请人帮忙说 “劳驾劳驾”，请人给方便说，请人给方便说“借光借光”, ,麻烦别人说麻烦别人说“打打 扰扰”, ,向人祝贺说向人祝贺说“恭喜恭喜”, ,求人解答说求人解答说“请问请问”, ,请请 人指点用人指点用“赐教赐教”, ,陪伴朋友用陪伴朋友用“奉陪奉陪”，中途先走，中途先走 说说“失陪

31、失陪”, ,托人办事用托人办事用“拜托拜托”，赞人见解说，赞人见解说“高高 见见”, ,看望别人用看望别人用“拜访拜访”, ,宾客来到用宾客来到用“光临光临”, ,请请 人勿送说人勿送说“留步留步”, ,欢迎购买说欢迎购买说“光顾光顾”，归还原物，归还原物 说说“奉还奉还”, ,对方来信叫对方来信叫“惠书惠书”，老人年龄称，老人年龄称“高高 寿寿”, ,问人姓名说问人姓名说“贵姓贵姓”, ,答说己姓先说答说己姓先说“免贵免贵”, , 称人住处叫称人住处叫“府上府上”“”“贵府贵府”，称自己住处为，称自己住处为“敝敝 处处”“”“寒舍寒舍”。 此外此外, ,还要注意还要注意, ,对失意人不说得意

32、的话对失意人不说得意的话, ,对有缺对有缺 陷的人不说人家忌讳的话陷的人不说人家忌讳的话, ,对长辈谈话忌大模大样。对长辈谈话忌大模大样。 人家办喜事人家办喜事, ,不说丧气话。对方情绪好时不说丧气话。对方情绪好时, ,可以多说可以多说 几句话几句话; ;对方情绪低落对方情绪低落, ,就该少说几句话。对方彬彬就该少说几句话。对方彬彬 有礼有礼, ,对他说话要客气、文雅、谦让对他说话要客气、文雅、谦让; ;对方蛮不讲理对方蛮不讲理, , 就应据理力争就应据理力争, ,决不低三下四。决不低三下四。 2.2.用语要注意场合用语要注意场合 用语包括说话、写文章、书写标语等。俗话说用语包括说话、写文章、

33、书写标语等。俗话说 “到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌”, ,说的就是要注意在不同的场说的就是要注意在不同的场 合说不同的话。同样的话合说不同的话。同样的话, ,在不同的时间内，应有不在不同的时间内，应有不 同的说法。同的说法。 一般来说一般来说, ,在庄重的场合在庄重的场合, ,要求用语庄重、规范要求用语庄重、规范, , 用典范的书面语用典范的书面语, ,而不能用拉家常的口吻和语气；在而不能用拉家常的口吻和语气；在 公共场合公共场合, ,用语要准确、扼要用语要准确、扼要, ,话题要集中话题要集中, ,经常使用经常使用 自然、亲切、灵活的语言自然、亲切、灵活的语言, ,并尽量用口语。并尽量用口

34、语。 3.3.用语要注意语体用语要注意语体 一般来说一般来说, ,不同的文体应有与之相适应的不同的不同的文体应有与之相适应的不同的 语体语体, ,而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和而不同的语体又常常表现出不同的语体色彩和 语体特征语体特征, ,如文艺语体要具有形象性，科学语体要具如文艺语体要具有形象性，科学语体要具 有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动 性，公文语体要准确、简洁和程式化。而各种文体性，公文语体要准确、简洁和程式化。而各种文体, , 具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文来说具体来说，对用语又有不同的要求。就实用文来说,

35、 , 新闻稿要求简明扼要、概括性强新闻稿要求简明扼要、概括性强, ,广播搞、演讲稿要广播搞、演讲稿要 求明白、口语化，合同要求措辞严密、表述清晰求明白、口语化，合同要求措辞严密、表述清晰, ,贺贺 词要求热情、庄重词要求热情、庄重, ,讣告要求严肃、郑重而沉郁。此讣告要求严肃、郑重而沉郁。此 外外, ,还要注意一篇文章应保持语言风格的一致。还要注意一篇文章应保持语言风格的一致。 4.4.用语要考虑目的用语要考虑目的 同一内容同一内容, ,因不同的表达目的，在内容取舍和侧因不同的表达目的，在内容取舍和侧 重点方面也应有所不同。例如重点方面也应有所不同。例如, ,同是一个文具盒，如同是一个文具盒，

36、如 果你是推销商果你是推销商, ,向人介绍这种产品时，你应该强调这向人介绍这种产品时，你应该强调这 种文具盒造型精美、功能多、价格低种文具盒造型精美、功能多、价格低; ;如果你失去这如果你失去这 个文具盒想拟一则寻物启事个文具盒想拟一则寻物启事, ,则要强调这个文具盒的则要强调这个文具盒的 颜色、形状、材料以及盒内的文具等。颜色、形状、材料以及盒内的文具等。 以上四个方面就是从语言得体的一般要求分别以上四个方面就是从语言得体的一般要求分别 来谈的，在具体的语境中，往往要综合考虑其他要来谈的，在具体的语境中，往往要综合考虑其他要 求。无论是说话、写文章或解答问题，都应加以注求。无论是说话、写文章

37、或解答问题，都应加以注 意。意。 典型例题典型例题1.1.下面一段文字摘自一则征友启事下面一段文字摘自一则征友启事, ,试本着语言表达试本着语言表达 简明、连贯、得体的原则简明、连贯、得体的原则, ,将修改后的正文写在横将修改后的正文写在横 线上。线上。 我是一个兴趣、爱好比一般人都广泛得多的我是一个兴趣、爱好比一般人都广泛得多的 人人, ,尽量丰富知识尽量丰富知识, ,可还是乐于不耻下问可还是乐于不耻下问, ,尤其是对尤其是对 天文、地理、文艺、体育等方面的各种内容都很天文、地理、文艺、体育等方面的各种内容都很 关注关注, ,因此很愿意同和我一样具有广博知识的志同因此很愿意同和我一样具有广博

38、知识的志同 道合者为友。道合者为友。征友启事征友启事解析解析 本题主要考查语言表达的简明、连贯、得体。本题主要考查语言表达的简明、连贯、得体。首先要审清题目要求首先要审清题目要求, ,然后抓住征友启事中然后抓住征友启事中“兴趣广兴趣广 泛泛”“”“不耻下问不耻下问”“”“广博知识广博知识”等相关信息修改。等相关信息修改。 可调整语序可调整语序, ,可增删词语可增删词语, ,使启事做到简明、连贯、使启事做到简明、连贯、 得体。得体。答案答案 本人兴趣爱好广泛，愿意就天文、地理、文本人兴趣爱好广泛，愿意就天文、地理、文 艺、体育等方面内容求教讨论，希望与志同道合者艺、体育等方面内容求教讨论，希望与

39、志同道合者 为友。为友。 2.2.从表达的连贯、得体的角度看从表达的连贯、得体的角度看, ,下面的语段有两处下面的语段有两处 存在问题存在问题, ,请找出来并加以改正。请找出来并加以改正。 我社出版的我社出版的生命流程生命流程( (陈峰著，散文随陈峰著，散文随 笔集笔集) )，是一本与知己倾谈的书。是一本与知己倾谈的书。一册在手，一册在手， 灵魂的香味便扑面而来。灵魂的香味便扑面而来。装帧精美装帧精美,大方的大方的 设计，设计，新颖的编排，新颖的编排，显示了制作者的用心。显示了制作者的用心。 有缘者务必购书阅览。有缘者务必购书阅览。 答答:(1)( ):(1)( )处处( (只写序号只写序号)

40、 )的的( )( )改为改为( ) ( ) (2)( ) (2)( )处处( (只写序号只写序号) )的的( )( )改为改为( )( ) 解析解析 本题主要考查语言表达的连贯、得体。本题主要考查语言表达的连贯、得体。 与与句式不协调句式不协调, ,结合结合句来看句来看, ,可改为偏正可改为偏正 式短语；式短语；“务必务必”意为意为“必须必须”, ,语气强硬语气强硬, ,应改为应改为 语气委婉的说法。语气委婉的说法。答案答案 (1)(1)“装帧精美装帧精美”“”“精美的装帧精美的装帧”(2)(2)“务必务必”“”“不妨不妨” 3.3.请根据要求写一段电话留言请根据要求写一段电话留言( (不超过

41、不超过8080个字个字) )。 留言对象留言对象: :欧总欧总 留言者留言者:3A:3A房地产评估公司秘书房地产评估公司秘书 留言主要内容留言主要内容: :张董约好与欧总在大富豪酒店共进张董约好与欧总在大富豪酒店共进 晚餐晚餐, ,时间是明天晚上时间是明天晚上7:307:30，地点是世纪广场三楼，地点是世纪广场三楼 巴黎厅。巴黎厅。 电话电话:13910011968:13910011968 解析解析 本题主要考查语言表达的简明、连贯、得本题主要考查语言表达的简明、连贯、得 体、准确。本题关键是要素交代要全体、准确。本题关键是要素交代要全: :问候语、自问候语、自 我身份的介绍、事情的具体内容等

42、。我身份的介绍、事情的具体内容等。答案答案 欧总欧总, ,您好！我是您好！我是3A3A房地产评估公司的秘书。房地产评估公司的秘书。 我们张董约您明天在大富豪酒店共进晚餐。他想确我们张董约您明天在大富豪酒店共进晚餐。他想确 认一下时间和具体位置认一下时间和具体位置, ,是晚上是晚上7:30,7:30,在世纪广场三在世纪广场三 楼巴黎厅。您可以回电楼巴黎厅。您可以回电 1391001196813910011968。谢谢！。谢谢！ 4.4.根据各种语体的语言要求根据各种语体的语言要求, ,下列句子表述不得体的下列句子表述不得体的 一项是一项是 ( ) ( ) A. A.自从我省东部地区发生特大洪灾以

43、来自从我省东部地区发生特大洪灾以来, ,我市各界我市各界 关心灾区人民生活关心灾区人民生活, ,积极开展救灾活动，捐款和积极开展救灾活动，捐款和 实物折款实物折款, ,累计已超过百万元。累计已超过百万元。( (广播稿广播稿) ) B.4 B.4月月1818日日, ,该犯与俩哥们一同到博物馆踩点该犯与俩哥们一同到博物馆踩点, ,并商并商 量好行动步骤量好行动步骤, ,乘月黑风高之机乘月黑风高之机, ,潜入博物馆潜入博物馆, ,盗盗 窃有价值的文物多件。窃有价值的文物多件。( (法院布告法院布告) ) C. C.梅梅, ,落叶乔木落叶乔木, ,品种很多品种很多, ,性耐寒。叶子卵形，早性耐寒。叶子

44、卵形，早 春开花春开花, ,有粉红、白、红等颜色，味香。果实球有粉红、白、红等颜色，味香。果实球 形形, ,青色青色, ,成熟的黄色。可食成熟的黄色。可食, ,味酸。味酸。( (工具书工具书) )D.D.我校定于我校定于20082008年年1 1月月8 8日隆重举行建校日隆重举行建校100100周年庆周年庆 典。我们热忱欢迎各界宾客、历届校友届时拨冗典。我们热忱欢迎各界宾客、历届校友届时拨冗 莅临，同庆华诞。特此公告莅临，同庆华诞。特此公告, ,敬祈周知。敬祈周知。( (校庆公校庆公 告告) )解析解析 本题主要考查语言表达的得体。本题主要考查语言表达的得体。“法院布告法院布告”是法院张贴出来

45、告知群众对犯罪分子的处罚情况的是法院张贴出来告知群众对犯罪分子的处罚情况的 通告通告, ,只需择要告知犯罪分子所犯罪行及所受相应处只需择要告知犯罪分子所犯罪行及所受相应处 罚等一系列情况即可罚等一系列情况即可, ,没有必要详细介绍犯罪经过。没有必要详细介绍犯罪经过。 答案答案 B 5.5.把下列句子组成语意连贯的一段话。把下列句子组成语意连贯的一段话。( (写序号即可写序号即可) ) 尽管艺术采用的是形象的表达方式尽管艺术采用的是形象的表达方式, ,但它的表达但它的表达 也有一个基本的技巧适中问题也有一个基本的技巧适中问题, ,也要符合客观的规也要符合客观的规 律即科学问题。律即科学问题。 艺

46、术不是科学艺术不是科学, ,但艺术创作却具有科学的品格但艺术创作却具有科学的品格, , 所谓增之一分则太长所谓增之一分则太长, ,减之一分则太短减之一分则太短, ,就是这个就是这个 意思。意思。 古人的古人的“两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流”的深沉慨的深沉慨 叹叹; ;今人把今人把“你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人”中的中的“是是”改改 成成“这这”, ,而提议者被尊为而提议者被尊为“一字之师一字之师”。 无科学性，艺术表达不会有美感无科学性，艺术表达不会有美感, ,也就难以为人也就难以为人 所理解。所理解。这一切都说明了艺术上的一字之差是美感强弱的这一切都说明了艺术上的一字

47、之差是美感强弱的构成因素、决定成分。构成因素、决定成分。解析解析 根据语句之间的关系根据语句之间的关系,起总括作用起总括作用, ,应放应放在语段开头和结尾。在语段开头和结尾。三句之间三句之间,之间存在之间存在一种解说关系一种解说关系, ,而而句中的句中的“也要符合客观的规律即也要符合客观的规律即科学问题科学问题”衔接衔接句。因此排序为句。因此排序为。答案答案 现场批阅现场批阅20082008年被山东省教育厅定为年被山东省教育厅定为“素质教育年素质教育年”, ,部分家部分家 长却对推行素质教育心存疑虑。他们纷纷到张志勇长却对推行素质教育心存疑虑。他们纷纷到张志勇 厅长的博客上发帖厅长的博客上发帖

48、, ,认为增加社会实践活动、减少在认为增加社会实践活动、减少在 校学习时间会影响孩子的学习成绩。请你写一段文校学习时间会影响孩子的学习成绩。请你写一段文 字进行解释字进行解释, ,以消除父母的疑虑。要求恰当引用一句以消除父母的疑虑。要求恰当引用一句 名言名言, ,不超过不超过8080字。字。(4(4分分) ) 【现场答案现场答案】 我们这样做我们这样做, ,不但不会影响孩子的学习成绩不但不会影响孩子的学习成绩, ,反反 面会大大提高他们的学习成绩。俗话说，磨刀不误面会大大提高他们的学习成绩。俗话说，磨刀不误 砍柴工。学生在参加社会实践活动时，能亲身体验砍柴工。学生在参加社会实践活动时，能亲身体

49、验 知识，增长才干。而且知识，增长才干。而且, ,多给学生动手的机会多给学生动手的机会, ,多让多让 他们参加社会实践他们参加社会实践, ,符合当前国际教育的大趋势。符合当前国际教育的大趋势。【评分分析评分分析】 该答案能够阐释实施素质教育的好处该答案能够阐释实施素质教育的好处, ,得得2 2分。分。要求引用名言要求引用名言, ,却引用俗话却引用俗话, ,扣扣1 1分。未能从得体角度分。未能从得体角度 要求自己要求自己, ,扣扣1 1分。分。 【正确答案正确答案】 “纸上得来终觉浅纸上得来终觉浅, ,绝知此事要躬行绝知此事要躬行”, ,减少在减少在 校时间，增加实践活动，会让我们有更多的时间发

50、校时间，增加实践活动，会让我们有更多的时间发 展特长展特长, ,提高素质提高素质, ,这符合现代社会对人才的要求。这符合现代社会对人才的要求。 而我们也会注意课内课外两者兼顾而我们也会注意课内课外两者兼顾, ,努力适应这种新努力适应这种新 形势。形势。 【增分提示增分提示】 除要符合显性要求外除要符合显性要求外, ,做此题尚须考虑得体这个做此题尚须考虑得体这个 隐性要求。回答本题，首先要注意针对的是学生家隐性要求。回答本题，首先要注意针对的是学生家 长长, ,语言要平实、中肯。答案中语言要平实、中肯。答案中“我们也会注意课内我们也会注意课内 课外两者兼顾课外两者兼顾”是最好的体现。是最好的体现

51、。 考点针对练考点针对练1.1.日常交际中日常交际中, ,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华 民族的优良传统。请依照示例民族的优良传统。请依照示例, ,根据语境提示，在根据语境提示，在 下面的横线上写出恰当的敬辞谦语。下面的横线上写出恰当的敬辞谦语。 示例示例: :贺人新婚贺人新婚, ,可以说可以说“祝你们喜结连理祝你们喜结连理”, ,也可也可 以说以说“祝你们荣偕伉俪祝你们荣偕伉俪”。 (1)(1)拒绝别人请求帮助拒绝别人请求帮助, ,可以说可以说“我实在我实在_”, , 也可以说也可以说“我真的我真的”。 (2)(2)请专家给自己的作品提意见请专家给自己的作品

52、提意见, ,可以说可以说“请您请您_ _ _, _,”也可以说也可以说“请您请您”。训练与总结训练与总结答案答案 (1)(1)爱莫能助爱莫能助 无能为力无能为力 心长力短心长力短 无法遵命无法遵命( (任选两个即可任选两个即可) )(2)(2)不吝赐教不吝赐教 斧正斧正 2.2.下面的一则广告有五处语病下面的一则广告有五处语病, ,请从原文中分别找出请从原文中分别找出 并加以修改。并加以修改。 狂飙英语狂飙英语自创刊以来就特别深受广大青自创刊以来就特别深受广大青 年学生喜爱年学生喜爱, ,许多读者来信说许多读者来信说: :“是是狂飙英语狂飙英语 给了我纯正的发音给了我纯正的发音, ,给了我适用

53、的语法给了我适用的语法, ,也给了我也给了我 非常自信。非常自信。”“”“狂飙英语狂飙英语丰富了我的知识丰富了我的知识, ,开开 阔了我的视野。阔了我的视野。” 进入进入20022002年以来，杂志市场销路更是一路看年以来，杂志市场销路更是一路看 涨涨, ,许多学生朋友来信反映无法及时买到贵刊许多学生朋友来信反映无法及时买到贵刊, ,希希 望我们能满足他们的愿望。为不负众望望我们能满足他们的愿望。为不负众望, ,我们破例我们破例 发行了发行了狂飙英语狂飙英语前四期的合订本前四期的合订本, ,希望能解广希望能解广 大读者朋友燃眉之急的问题。本合订本各地邮局现大读者朋友燃眉之急的问题。本合订本各地

54、邮局现 正零售。正零售。 答案答案 将将“特别深受特别深受”中的中的“特别特别”删去。删去。将将“非常自信非常自信”中的中的“非常非常”删去。删去。将将“销路销路看涨看涨”改为改为“销路销路看好看好”。将将“贵刊贵刊”改为改为“本刊本刊”。将将“燃眉之急的问题燃眉之急的问题”中的中的“的问题的问题”删去。删去。 3.3.根据提供的语境根据提供的语境, ,在横线上填写恰当的词句在横线上填写恰当的词句, ,使其使其 与前后文组成一段协调完整的话。与前后文组成一段协调完整的话。 海潮海潮, ,放远了谛听才觉得深邃放远了谛听才觉得深邃; ;山峰山峰, ,_; ; 忠告忠告, ,放远了品味才觉得亲切放远

55、了品味才觉得亲切; ;友情友情, ,_ _ 。 所以所以, ,哲人说哲人说“距离产生美距离产生美”, ,确实如此。确实如此。 答案答案 放远了眺望才觉得秀美放远了眺望才觉得秀美 放远了回忆才觉得珍贵放远了回忆才觉得珍贵 4.4.从下列各项中选择最适合填在横线上的一项从下列各项中选择最适合填在横线上的一项( ) ( ) 有一学校邀请著名学者刘教授前来讲学有一学校邀请著名学者刘教授前来讲学, ,在向在向 全校师生作介绍时全校师生作介绍时, ,校长的讲话中校长的讲话中有这样一段有这样一段: :“刘刘 教授是我校的校友教授是我校的校友, ,他长期从事学术研究，成果丰他长期从事学术研究，成果丰 富富,

56、,贡献卓著贡献卓著, ,前不久当选为中国科学院院士。前不久当选为中国科学院院士。_ _ _ _。” A.A.这既是他本人的荣耀这既是他本人的荣耀, ,也是敝校的荣耀也是敝校的荣耀 B.B.这既是他的光荣这既是他的光荣, ,也是我们学校的光荣也是我们学校的光荣 C.C.这既是学校的自豪这既是学校的自豪, ,也是他本人的自豪也是他本人的自豪 D.D.这既是他的骄傲这既是他的骄傲, ,也是全国人民的骄傲也是全国人民的骄傲 解析解析 A A项项“敝校敝校”不妥不妥, ,谦词失当谦词失当;C;C项前后句颠项前后句颠 倒了倒了;D;D项项“全国人民全国人民”不妥不妥, ,范围过大。范围过大。 B5.5.商

57、场里商场里, ,一位女士看中了一款服装，爱不释手。想一位女士看中了一款服装，爱不释手。想 买买, ,可是价格太贵了。面对犹豫不决的顾客和商场可是价格太贵了。面对犹豫不决的顾客和商场 硬性的价格规定，假若你是该商场的明星售货员硬性的价格规定，假若你是该商场的明星售货员, , 不论这位女士最终能否买下这件衣服，你怎么说不论这位女士最终能否买下这件衣服，你怎么说 才能让这位顾客满意？才能让这位顾客满意？ 要求：语言得体要求：语言得体, ,不超过不超过5050个字。个字。 答案答案 您真有眼光。您看中的这款衣服价格贵是您真有眼光。您看中的这款衣服价格贵是 贵了点贵了点, ,但物有所值但物有所值; ;更

58、重要的是这款衣服非常适更重要的是这款衣服非常适 合您。合您。 6.6.把下列句子组成意思完整、前后衔接连贯、语序把下列句子组成意思完整、前后衔接连贯、语序 恰当的一段话恰当的一段话( (只填序号只填序号) )，然后概括梧桐叶的特，然后概括梧桐叶的特 点点, ,不超过不超过2020个字。个字。 芭蕉叶形状虽大芭蕉叶形状虽大, ,但数目不多但数目不多, ,那丁香结要过好那丁香结要过好 几天才展开一片叶子来几天才展开一片叶子来, ,全树的叶子寥寥可数。全树的叶子寥寥可数。 窗前植了几株梧桐窗前植了几株梧桐, ,我觉得绿意实在太多了。我觉得绿意实在太多了。 在我所常见的庭院植物中在我所常见的庭院植物中

59、, ,叶子之大叶子之大, ,除了芭蕉除了芭蕉 之外恐怕无过于梧桐了。之外恐怕无过于梧桐了。 那猪耳朵一般的东西那猪耳朵一般的东西, ,重重叠叠地挂着重重叠叠地挂着, ,一直从一直从 低枝挂到树顶。低枝挂到树顶。 梧桐叶虽不及它大梧桐叶虽不及它大, ,可是数目繁多。可是数目繁多。 答案答案 (1)(1) (2) (2)梧桐叶大并且数目繁多梧桐叶大并且数目繁多, ,充满绿意。充满绿意。 考点滚动练考点滚动练7.7.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说 的一段开场白的一段开场白, ,其中有其中有4 4处不得体处不得体, ,请找出并在下面请找出并在下面

60、相应的位置进行修改。相应的位置进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家大家知道家父是一位著名的作家, ,作品广为流作品广为流 传传, ,在文坛小有名气。我在上中学的时候就读过他在文坛小有名气。我在上中学的时候就读过他 的不少作品的不少作品, ,至今还能背诵其中的段落。您是他老至今还能背诵其中的段落。您是他老 人家的犬子人家的犬子, ,能在百忙之中有幸接受我的采访，我能在百忙之中有幸接受我的采访，我 对此表示感谢。对此表示感谢。 答案答案 (1)(1)“家父家父”改为改为“令尊令尊”。(2)(2)“小有名小有名 气气”改为改为“很有影响很有影响”。(3)(3)“犬子犬子”改为改为“儿儿 子子”。

61、(4)(4)“有幸有幸”改为改为“应邀应邀”。 8.8.下面一则广告在内容、语言表达方面有三处不当下面一则广告在内容、语言表达方面有三处不当, , 请找出来并加以修改。请找出来并加以修改。 个性选择，创意分享个性选择，创意分享雅虎工具条闪亮登雅虎工具条闪亮登 场。雅虎工具条是全新的一款免费客户端软件场。雅虎工具条是全新的一款免费客户端软件, ,集集 成了雅虎成了雅虎360360度全能搜索、一站式登录服务、动态度全能搜索、一站式登录服务、动态 提醒等。在打造优质服务的同时提醒等。在打造优质服务的同时, ,分享传递互联网分享传递互联网 精神。精神。 答案答案 (1)(1)将将“全新的一款全新的一款

62、”改为改为“一款全新的一款全新的”。 (2)(2)“等等”后面应加上后面应加上“功能功能”。 (3)(3)将将“分享传递分享传递”改为改为“传递分享传递分享”。 9.9.王宏给张老师留了一张便条王宏给张老师留了一张便条, ,有四处用词不得体。有四处用词不得体。 请将不得体的词语找出来并进行修改。请将不得体的词语找出来并进行修改。 张老师张老师: : 惊闻您生病的噩耗惊闻您生病的噩耗, ,我悲痛欲绝我悲痛欲绝, ,希望您竭尽希望您竭尽 所能、早日康复所能、早日康复, ,光顾我们的身边。光顾我们的身边。 答案答案 (1)(1)将将“噩耗噩耗”改为改为“消息消息”。 (2)(2)将将“悲痛欲绝悲痛欲

63、绝”改为改为“十分不安十分不安”。 (3)(3)将将“竭尽所能竭尽所能”改为改为“安心养病安心养病”。 (4)(4)将将“光顾光顾”改为改为“回到回到”。 10.10.下面这副对联有明显的对仗不工整的地方下面这副对联有明显的对仗不工整的地方, ,在不在不 改动改动( (原对联原对联) )字句的前提下字句的前提下, ,请分别调整上下联的请分别调整上下联的 词语顺序词语顺序, ,使其对仗工整使其对仗工整, ,合乎对联要求。请将修合乎对联要求。请将修 改后的对联写在下面横线上。改后的对联写在下面横线上。 上联上联: :纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞 下联下联: :览胜抒怀水木清华万类荣

64、览胜抒怀水木清华万类荣 修改后修改后 上联上联:_:_ 下联下联:_:_ 答案答案 登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞 览胜抒怀水清木华万类荣览胜抒怀水清木华万类荣 考点综合练考点综合练11.11.王老师刚退休王老师刚退休, ,就收到张伟的来信。信写得有真就收到张伟的来信。信写得有真 情实意情实意, ,但在表达上有一些不得体的毛病。下面是但在表达上有一些不得体的毛病。下面是 信中的一段信中的一段, ,请把三处毛病找出来并加以修改。请把三处毛病找出来并加以修改。 老师老师, ,此时此刻，多少往事历历在目。课堂上此时此刻，多少往事历历在目。课堂上 你循循善诱你循循善诱, ,悉心指导悉心指

65、导, ,开启我们心灵的窗户开启我们心灵的窗户; ;生活生活 中中, ,您精心呵护您精心呵护, ,无所不至无所不至, ,提供我们成长的沃土。提供我们成长的沃土。 如今如今, ,您离我而去，在我心中您的音容宛在。我一您离我而去，在我心中您的音容宛在。我一 定牢记您的教导定牢记您的教导, ,发奋学习发奋学习, ,争取早日成才。争取早日成才。 答案答案 (1)(1)将将“无所不至无所不至”改为改为“无微不至无微不至”。 (2)(2)将将“离我而去离我而去”改为改为“退休在家退休在家”。 (3)(3)将将“音容宛在音容宛在”改为改为“形象平凡而高大形象平凡而高大”。 12.12.相传宋徽宗把绘画列入科举

66、考试相传宋徽宗把绘画列入科举考试, ,出题考考生。出题考考生。 有一次有一次, ,翰林图画院用翰林图画院用“竹锁桥边卖酒家竹锁桥边卖酒家”这一诗这一诗 句作为考题。一位考生在画纸上作画句作为考题。一位考生在画纸上作画: :一弯清清的一弯清清的 流水流水, ,有一座小桥横架于水上有一座小桥横架于水上, ,桥畔岸边有竹林桥畔岸边有竹林, ,从从 竹林中斜挑出一幅酒帘竹林中斜挑出一幅酒帘, ,迎风招展。这位考生并未迎风招展。这位考生并未 画出酒家画出酒家, ,结果得了第一名。而其他考生在画纸上结果得了第一名。而其他考生在画纸上 画有酒家画有酒家, ,却未得第一名。却未得第一名。 简析这位考生绘画的主

67、要艺术手法和他得第简析这位考生绘画的主要艺术手法和他得第 一名的主要原因。要求语言简明一名的主要原因。要求语言简明, ,不超过不超过5050字。字。 答案答案 运用了虚实结合、虚实相生的手法。主要运用了虚实结合、虚实相生的手法。主要 原因原因: :由实见虚由实见虚, ,切合题意。桥边的竹林隐藏着酒切合题意。桥边的竹林隐藏着酒 家家, ,竹子把它竹子把它“锁锁”在里面在里面, ,凭酒帘可知。凭酒帘可知。( (意思对意思对 即可即可) ) 13.13.下面这份求职信的正文部分下面这份求职信的正文部分, ,在语言表达方面有在语言表达方面有 多处错误多处错误, ,请找出三处不得体的词语请找出三处不得体

68、的词语( (或短语或短语),),加加 以改正。以改正。 我毕业于计算机专业我毕业于计算机专业, ,大学本科大学本科, ,是一名有三是一名有三 年工作经验的电脑编程员。得知贵公司招聘人才年工作经验的电脑编程员。得知贵公司招聘人才, , 很希望能到贵公司高就。现附上我设计的几段程很希望能到贵公司高就。现附上我设计的几段程 序序, ,恳请你们慧眼识英雄。不胜感谢！恳请你们慧眼识英雄。不胜感谢！ 答案答案 (1)(1)“人才人才”应改为应改为“员工员工”。 (2)(2)“高就高就”应改为应改为“就职就职( (工作工作) )”。 (3)(3)“慧眼识英雄慧眼识英雄”应改为应改为“考察后聘用我考察后聘用我

69、”。 14.14.下面是一封求职信的主要内容下面是一封求职信的主要内容, ,其中有四处用词其中有四处用词 不当不当, ,请找出来并加以修改。请找出来并加以修改。 日前惠顾你社网站日前惠顾你社网站, ,得知招聘编辑的消息得知招聘编辑的消息, ,我我 决定应聘。我是长江大学新闻专业决定应聘。我是长江大学新闻专业20092009届本科毕届本科毕 业生，学习成绩优秀业生，学习成绩优秀, ,身体健康身体健康, ,表达能力强。现表达能力强。现 寄上我的相关资料寄上我的相关资料, ,如有意向如有意向, ,可尽快与我洽谈。可尽快与我洽谈。 答案答案 (1)(1)将将“惠顾惠顾”改为改为“浏览浏览”。 (2)(

70、2)将将“你你”改为改为“贵贵”。 (3)(3)将将“可可”改为改为“请请”。 (4)(4)将将“洽谈洽谈”改为改为“联系联系”。 技法总结技法总结 一、辨析语言不简明的方法一、辨析语言不简明的方法 1.1.并列短语的各个成分之间是否有交叉关系或重并列短语的各个成分之间是否有交叉关系或重 复的复的, ,如有则酌情删除。如有则酌情删除。 2.2.对语段中混入冗繁的语句对语段中混入冗繁的语句, ,可用话题提取法可用话题提取法, ,跟跟 压缩语段有关压缩语段有关, ,具体内容见相关部分。具体内容见相关部分。 3.3.对歧义造成的语意不明，可有针对性地采取以对歧义造成的语意不明，可有针对性地采取以 下

71、方法下方法: : (1) (1)变换词语法。它主要运用于因多义词的词义变换词语法。它主要运用于因多义词的词义 不确定造成的歧义不确定造成的歧义, ,多音字的读音不确定造成的歧义多音字的读音不确定造成的歧义, , 兼类词的词性不确定造成的歧义。如兼类词的词性不确定造成的歧义。如“他好说话他好说话”, , 只要把句中的只要把句中的“好好”改成改成“喜欢喜欢”, ,“好好”就消除了就消除了 歧义。歧义。 (2)(2)语境消除法。如语境消除法。如“我要热饭我要热饭”，后面再加上，后面再加上 一句一句“不要冷饭不要冷饭”即可消除歧义。即可消除歧义。 (3)(3)标点法。如标点法。如“中国队打败了美国队得

72、了冠中国队打败了美国队得了冠 军军”, ,需要加一标点，改为需要加一标点，改为“中国队打败了美国队中国队打败了美国队, , 得了冠军得了冠军”就可以消除歧义。就可以消除歧义。 (4)(4)调序法。如调序法。如“两个朋友送的花瓶两个朋友送的花瓶”换成换成“朋朋 友送的两个花瓶友送的两个花瓶”, ,就没有歧义了。就没有歧义了。 二、连贯题解题方法二、连贯题解题方法 ( (一一) )排序题解题方法排序题解题方法 1.1.通读文句通读文句, ,大体把握大体把握 (1)(1)大体把握说了什么大体把握说了什么, ,对所给文句组成的语段对所给文句组成的语段 的话题有大体印象。的话题有大体印象。 (2)(2)

73、大体把握怎么说大体把握怎么说, ,对所给文句组成的语段的对所给文句组成的语段的 层次有个大体印象。层次有个大体印象。 2.2.根据印象根据印象, ,回头审视回头审视 在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头 来，仔细审视文句，把能确定的东西确定下来。这来，仔细审视文句，把能确定的东西确定下来。这 里里, ,关键的第一步是确定第一句的位置关键的第一步是确定第一句的位置: :哪个句子应哪个句子应 排在第一位。排在第一位。 3.3.找过渡句找过渡句, ,辨关联词辨关联词 这步工作做好了这步工作做好了, ,全段的层次和句子的大致顺序全段的层次和句子的大致顺序 就

74、能定下来。就能定下来。 4.4.先易后难先易后难, ,先分后合先分后合 把一眼能看出其联系紧密把一眼能看出其联系紧密, ,无疑应按先后放在一无疑应按先后放在一 起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个的小起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个的小 块块, ,再审视这几小块的逻辑条理再审视这几小块的逻辑条理, ,得出正确的排序。得出正确的排序。 5.5.进行检验进行检验, ,重新审视重新审视 通读排好的语段通读排好的语段, ,看看个别句子是否不畅，进行看看个别句子是否不畅，进行 检验。一般说检验。一般说, ,排序题关键在一两句的顺序。若发现排序题关键在一两句的顺序。若发现 排好的语段个别语句不

75、顺畅排好的语段个别语句不顺畅, ,则要重新审视。则要重新审视。 ( (二二) )择句归位题解题方法择句归位题解题方法 要要“三看一连三看一连”。三看。三看, ,就是看结构、看对称、就是看结构、看对称、 看韵律看韵律; ;一连一连, ,就是把结构相同或相似、字数大抵相就是把结构相同或相似、字数大抵相 等、具有对称美和韵律美的句子连在一起。等、具有对称美和韵律美的句子连在一起。 三、得体题解题方法三、得体题解题方法 对一两句话或一段文字中的语句是否得体的题对一两句话或一段文字中的语句是否得体的题 目目, ,在解题时如何切入在解题时如何切入, ,如何改正如何改正, ,可用五审五改法。可用五审五改法。

76、 一看对象一看对象, ,审尊卑长幼是否得体审尊卑长幼是否得体, ,改换敬谦词改换敬谦词, ,做做 到敬谦词使用不错位。到敬谦词使用不错位。 二看场合二看场合, ,审合不合氛围审合不合氛围, ,到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌, ,改改 逆性悖理的语句为顺情顺理的语句。逆性悖理的语句为顺情顺理的语句。 三看感情三看感情, ,审褒贬误用词审褒贬误用词, ,改换褒贬词语改换褒贬词语, ,该褒不该褒不 贬贬, ,该贬不褒。该贬不褒。 四看语体四看语体, ,审不伦不类、文白不得体审不伦不类、文白不得体, ,该用口语该用口语 改用口语改用口语, ,该用书面语改用书面语。该用书面语改用书面语。 五看劝诫语五看劝诫语, ,审有无人文关怀审有无人文关怀, ,改粗俗浅陋语为改粗俗浅陋语为 温情关怀语。温情关怀语。 返回返回