九年级物理 摩擦力教学课件 人教新课标

《九年级物理 摩擦力教学课件 人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理 摩擦力教学课件 人教新课标（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、人教版新人教版新课标九年九年级物理第十二章物理第十二章力和机械力和机械第三节摩擦力请按图所示的方法，用手推动静止在桌面上的物体，逐渐增大推力，直到让木块保持匀速滑动。实验现象：（1）开始时，你对物体施加了推力，但物体没有被推动。（2）当推力增大到一定程度，物体就在桌面上滑动起来。物体滑动起来以后，你感到还需要拉力来维持物体的运动吗？实验结论：摩擦力定义： 阻碍物体运动的力。实验结论：摩擦力分类：1、物体将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫静摩擦力。2、物体在运动过程中，接触面阻碍物体运动的力叫动摩擦力。动摩擦力又分为滑动摩擦力和滚动摩擦力。摩擦力方向：与物体的运动（运动趋势）方向相反。实验结论

2、：实验器材：两个粗糙程度不同的木块、弹簧测力计、砝码、多支圆珠笔芯。实验方法：【活动一】探究摩擦力的影响因素控制变量法摩擦力大小：匀速拉动木块时弹簧测力计测得的拉力。分组分组材料材料弹簧测力计的示数弹簧测力计的示数平放平放侧放侧放平放（垫圆珠笔）平放（垫圆珠笔）木块木块（光滑）（光滑）木块木块（粗糙）（粗糙）木块木块（粗糙（粗糙加砝码）加砝码）表格：表格：实验结论：粗糙粗糙程度程度类型类型压力压力相同粗糙程度的物体对接触面的压相同粗糙程度的物体对接触面的压力越大摩擦力越大。力越大摩擦力越大。接触面越粗糙接触面越粗糙摩擦力越大，摩擦力越大，越光滑摩擦力越光滑摩擦力越小越小。将滑动摩擦将滑动摩擦改

3、为滚动摩改为滚动摩擦，摩擦力擦，摩擦力减小。减小。摩擦力大小与接触面积大小无关。摩擦力大小与接触面积大小无关。影响因素改变摩擦力方法增加摩擦力增加摩擦力减少摩擦力减少摩擦力1.使接触面变粗糙2.增大压力3.变滚动为滑动1.使接触面变光滑2.减小压力3.变滑动为滚动一一对应（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害的摩擦。小有害的摩擦。【活动二】研究自行车上的摩擦有害摩擦有益摩擦轮胎形状：设计成圆形，将摩擦力变滑动为

4、滚动。刹车：捏紧刹车，使压力增大从而增大摩擦力。车把手：添加花纹，增大接触面粗糙程度从而增大摩擦力。摩擦力在其他生活实例中的应用：课后作业：日常生活中哪些现象中存在摩擦日常生活中哪些现象中存在摩擦？这些摩擦中哪些是有害的，哪？这些摩擦中哪些是有害的，哪些是有益的？些是有益的？本节小结：1、摩擦力定义：阻碍运动的力。摩擦力定义：阻碍运动的力。2、摩擦力的种类：摩擦力的种类：（1）静摩擦力（）静摩擦力（2）滑动摩擦力）滑动摩擦力（3）滚动摩擦力）滚动摩擦力3、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反、摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。3、影响摩擦力大小的、影响摩擦力大小的因素因素：（1）压力的大小（）压力的大小（2）接触面的粗糙程度）接触面的粗糙程度（3）摩擦力类型）摩擦力类型4、增大或减小摩擦的方法。、增大或减小摩擦的方法。谢谢！