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1、你好，消防车！幼儿园小班班本课程案例你好，消防车！幼儿园小班班本课程案例活动来源活动来源马路上的小轿车、公共汽车、工地上的挖掘机、水泥搅拌车等都是孩子们平时喜欢的车子。本班区域中投放了许多玩具车， 平时小朋友们最喜欢拿出来玩了，而且玩出了许多花样。为了满足幼儿兴趣，我们以“车”为线索，展开了车的故事。兴趣调查兴趣调查孩子们有许多想了解的车，于是，我们发放了 “车子调查表”。通过投票， 我们发现最多人想了解的是消防车。 而 我想要一辆消防车正是孩子们在阅读区经常阅读的一本绘本，我们便以此作为切入点，开启了“你好，消防车！”的课程之旅。绘本阅读绘本阅读我想要一辆消防车我想要一辆消防车通过绘本故事，
2、孩子们在现实和想象中初步了解消防车的用途。活动中，孩子们愉快地分享着自己有一辆消防车要做什么：小晨：我想要一辆消防车，去帮忙灭火。小琦：我想要一辆消防车，把树上的小猫救下来。小宇：我想要一辆消防车，给幼儿园的菜地里浇水。我有一辆消防车我有一辆消防车基于孩子们对于消防车的想象， 我们提拱了一辆“消防车”和水管，用孩子最喜欢的方法，通过亲身体验、尝试解决问题，去感受成果的快乐。消防车有什么？消防车有什么？通过播放视频，孩子们认真倾听并观察消防员叔叔介绍消防车上所配备的装备及功能，更加详细的了解消防车。孩子们还通过童趣的语言，手工、绘画等作品去尝试自己介绍消防车。制作消防车制作消防车了解了消防车的构
3、造，孩子们准备自己设计一辆消防车。先画好设计稿。接 着 使 用 从 家 里 带 来 的 大 小 不 一 的 纸 盒 、 瓶 子 等 材 料 ，动 手 制 作 了 起 来 。做 好 缩 小 版 的 消 防 车 ， 孩 子 们 又 突 发 奇 想 ， 想 要 做 一 辆小 朋 友 可 以 坐 进 去 的 消 防 车 ， 经 过 一 番 比 较 与 讨 论 ， 大家 决 定 使 用 纸 箱 来 制 作 。消防车框架完成，孩子们自行在材料超市中，选择自己所需要的材料，制作消防车的装备和装饰。如：使用泡沫半球作为车灯，使用吸管作为消费水管，使用瓶盖作为车轮等等。消防安全消防安全因孩子们对消防车有了一定的
4、认识，所以他们对于消防知识的学习也产生了浓厚的兴趣。通过图片观察，孩子们能够迅速的判断对错，并说明存在的消防隐患，大大提高了他们的安全意识和自我保护的能力。为 了 让 更 多 人 了 解 消 防 知 识 ， 孩 子 们 还 自 愿 做 起 了消 防 宣 传 员 ， 带 着 和 爸 爸 妈 妈 一 起 完 成 的 播 报 稿 为 班 级的 孩 子 们 进 行 宣 传 。孩 子 们 还 带 上 了 自 己 制 作 的 米 意 奇 、 花 片 做 为 消 防宣 传 道 具 ， 为 小 二 班 的 孩 子 们 做 了 一 场 生 动 、 有 趣 的 防火 知 识 介 绍 ， 如 ： 不 玩 打 火 机
5、 、 不 玩 火 柴 ， 玩 烟 花 要 在爸 爸 妈 妈 的 陪 伴 下 等 等 。消防车通行车道消防车通行车道在区域活动时，孩子们自发利用班级区域的各种玩具、材料，制作了一条消防车紧急出动时可行驶的车道。第一次搭建第一次搭建孩子们使用了探索区的泡沫垫，以平铺的方式搭建车道。但在行驶消防车时他们发现，车道斜坡太大，有点危险。第第 二二 次次 搭搭 建建孩 子 们 使 用 了 探 索 区 的 纸 筒 、 纸 板 ， 建 构 区 的 易 拉 罐 ，以 架 空 的 方 式 搭 建 车 道 。 但 在 行 驶 消 防 车 时 他 们 发 现 ，使 用 了 较 高 的 纸 筒 搭 建 车 道 会 摇
6、摇 欲 坠 ， 易 拉 罐 的 车 道比 较 稳 定 。第第 三三 次次 搭搭 建建孩 子 们 使 用 了 探 索 区 的 矮 纸 筒 、 纸 板 ， 建 构 区 的 积 木 ，以 架 空 、 组 合 围 合 的 方 式 搭 建 车 道 。 在 行 驶 消 防 车 时 他们 发 现 ， 使 用 了 矮 纸 筒 和 积 木 提 高 了 车 道 的 稳 定 性 ， 行驶 过 程 车 道 不 会 倒 塌 ， 还 可 以 顺 利 通 过 的 从 纸 板 斜 坡 滑下 。反思收获相信孩子,追随孩子兴趣。为孩子们创设自由、宽松的环境，我们和孩子们一起去探索、发现、制作，鼓励和支持孩子与成人、同伴交流， 让孩子想说、 敢说、 喜欢说并能得到积极回应。 我们要仔细观察，发现孩子们童真、稚气的想法背后智慧的火花， 并适时地给予有效的支持，促进其更深入的学习探索，让孩子们在快乐中收获了良好的学习成效。消防车 大探秘探索还在进行时XX 萌娃们用自己的创造力继续碰撞出更精彩的火花我们一起期待吧
