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1、高三生物复习高三生物复习备考备考经验经验交流交流成绩汇报成绩汇报 我校生物学科在“二测和高考”中取得了比较理想的成绩，我所教的两个班成绩也较为理想。具体成绩我简单做个介绍： 明明 确确 目目 标标 落落 实实 常常 规规 师师 生生 和和 谐谐 共共 同同 提提 高高一、要有明确的复习目标一、要有明确的复习目标首先，制定好复习计划首先，制定好复习计划。使自己非常清楚每一轮每一阶段的复习内容和任务，做到既不赶课又保质保量的完成教学。其次，多做高考题和郑州市组织的一测其次，多做高考题和郑州市组织的一测、二测试二测试题。题。弄清高考常考的主干知识点、高考变式题背后没有改变的根本性东西。遇到自己不能解
2、决或不是十分清楚的问题时，我就会更注意，通过查找资料，请教其他老师想法把问题搞清楚。一测二测试题是根据高考对学生的要求与我们在平时授课中可能存在知识漏洞的有效检测，是对高考试题发展趋势的最好预测。很多试题有很强的方向性，能起到以点带面的作用一、要有明确的复习目标一、要有明确的复习目标1 1、“（20102010全国全国 ）3232、请回答、请回答: : （2 2）小肠上皮细胞中的）小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高，葡萄糖由上皮细胞进入血液，葡萄糖浓度比血液中的高，葡萄糖由上皮细胞进入血液，驱动该转运过程的动力来自驱动该转运过程的动力来自_（葡萄糖浓度葡萄糖浓度差差、ATPATP的分解）。
3、的分解）。2 2、（、（20112011郑州二测）郑州二测）1 1饭后，小肠上皮细胞中的葡萄糖浓饭后，小肠上皮细胞中的葡萄糖浓度比血液中的高，此时对葡萄糖由小肠上皮细胞进入血液度比血液中的高，此时对葡萄糖由小肠上皮细胞进入血液的叙述，正确的是：的叙述，正确的是：A A葡萄糖的跨膜运输不需要载体，但消耗葡萄糖的跨膜运输不需要载体，但消耗ATPATP分解释放的能分解释放的能量量B B葡萄糖的跨膜运输需要载体，但不消耗葡萄糖的跨膜运输需要载体，但不消耗ATPATP分解释放的能分解释放的能量量C C葡萄糖的跨膜运输需要载体，也消耗葡萄糖的跨膜运输需要载体，也消耗ATPATP分解释放的能量分解释放的能量
4、D D葡萄糖的跨膜运输不需要载体，也不消耗葡萄糖的跨膜运输不需要载体，也不消耗ATPATP分解释放的分解释放的能量；能量；一、要有明确的复习目标一、要有明确的复习目标3 3、（、（20122012浙江）浙江）1.1.人体肝细胞内人体肝细胞内COCO2 2分压和分压和K K+ +浓度高于浓度高于细胞外，而细胞外，而O O2 2分压和分压和NaNa+ +浓度低于细胞外，上述四种物浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是质中通过主动转运进入该细胞的是( ) ( ) A. CO A. CO2 2 B. O B. O2 2 C. KC. K+ + D. NaD. Na+ + ；4 4、（
5、、（20122012安徽）安徽）2.2.蛙的神经元内、外蛙的神经元内、外NaNa+ +浓度分别是浓度分别是15mmol/L15mmol/L和和120mmol/L120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有内正外负过程中有NaNa+ +流入细胞，膜电位恢复过程中有流入细胞，膜电位恢复过程中有NaNa+ +排出细胞。下列判断正确的是排出细胞。下列判断正确的是( )( ) A. Na A. Na+ +流入是被动运输、排出是主动运输流入是被动运输、排出是主动运输 B. Na B. Na+ +流入是主动运输、排出是主动运输流入是主动运输、排出是主动运输 C. N
6、a C. Na+ +流入和排出都是被动运输流入和排出都是被动运输 D. Na D. Na+ +流入和排出都是主动运输；流入和排出都是主动运输；二、脚踏实地完成常规工作二、脚踏实地完成常规工作1 1、认真备好每一节课、发挥集体教研的力量、认真备好每一节课、发挥集体教研的力量. .2 2、常规教学精讲精练、充分调动学生、常规教学精讲精练、充分调动学生. .3 3、虚心学习、多总结生物主干知识的解题规、虚心学习、多总结生物主干知识的解题规律和方法律和方法. .首先我积极参加教研室组织的各种教研活动，其次，对于高考中常考的主干知识进行学习总结，形成自己的成果。再次，多向其他学科的老师学习，多听同组老师
7、的课。二、脚踏实地完成常规工作二、脚踏实地完成常规工作三、重视分析每次考试、使学生成三、重视分析每次考试、使学生成绩逐步提高绩逐步提高 每次考后，我都及时与学生沟通，一方面讲评试卷时，告诉学生班级的整体情况，表扬本次考试成绩好和进步大的同学，在班级树立身边可见的学习榜样。指出通过本次考试发现的共性错误，对于共性的错误及时在课堂上评讲。另一方面课下与部分学生单独交流，我一般找的学生主要有两类：一是需要长期关注的踩线生，另外是本次考试退步较大和进步较大的学生。四、师生和谐、共同提高四、师生和谐、共同提高1、尽量记住学生的名字尽量记住学生的名字。2、尽量多参加班级的集体活动尽量多参加班级的集体活动3、师生和谐的关键在课堂师生和谐的关键在课堂。 这是我对过去二年高三生物教学的一点反思与体会，期待对自己以后的教学有所帮助。今天借此机会与大家交流，望各位老师批评指正,谢谢大家！ 2012年9月
