《谈高考物理备考的冲刺策略.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈高考物理备考的冲刺策略.ppt（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谈高考物理备考的冲刺策略广州市铁一中学广州市铁一中学 王家燕王家燕2.课堂课堂教学中讲与练的教学中讲与练的矛矛盾盾。1.复习复习内容多与剩下教学时间短之间的内容多与剩下教学时间短之间的矛盾矛盾。3.主干主干知识反复讲解与提高课堂学生听课欲知识反复讲解与提高课堂学生听课欲望之间的矛盾。望之间的矛盾。存在问题：存在问题：冲刺策略：冲刺策略：一一. 培养培养良好良好的的应考应考心态心态。1.老师要能平静和坦然地面对学生和高考，老师要能平静和坦然地面对学生和高考，能做到胸有成竹，不慌不乱。能做到胸有成竹，不慌不乱。2.增强学生学好物理的信心和决心。增强学生学好物理的信心和决心。二以点带面，通过试卷讲评
2、带动专题复习。二以点带面，通过试卷讲评带动专题复习。1.关于命题：全面考查考纲上的知识点，查关于命题：全面考查考纲上的知识点，查缺缺补漏补漏。2.关于试卷分析和讲评关于试卷分析和讲评：精讲；不讲则已，精讲；不讲则已，一讲必透。一讲必透。举举例例1：（一模（一模1313题题）某某一一时时刻，所有的刻，所有的地球同步地球同步卫卫星星（ ） A向心力向心力相同相同 B线线速度速度相同相同 C向心加速度相同向心加速度相同 D离地心的距离相同离地心的距离相同举例举例2：两两个相同的物体分别从一下两个高度相同、个相同的物体分别从一下两个高度相同、底边长度不同的光滑固定斜面顶端滑到底端，问：两底边长度不同的
3、光滑固定斜面顶端滑到底端，问：两个斜面对物体弹力相同吗？弹力的冲量相同吗？两个个斜面对物体弹力相同吗？弹力的冲量相同吗？两个物体的末动量相同吗？末动能相同吗？末速度相同吗物体的末动量相同吗？末动能相同吗？末速度相同吗？举例举例3：下列下列关于力的关于力的说说法正确的法正确的是是（ ）A作用力和反作用力作用在同一物体上作用力和反作用力作用在同一物体上 B太阳系中的行星均受到太阳的引力作用太阳系中的行星均受到太阳的引力作用 C运行的人造地球运行的人造地球卫卫星所受地球引力不星所受地球引力不变变 D伽利略的理想伽利略的理想实验说实验说明了力不是明了力不是维维持物体运持物体运动动的的原因原因 举例举例
4、4：( (二二模模选择题选择题1717题题) )下列说法正确下列说法正确的是的是（ ）C. 温度升高不能改变放射性元素的半衰期温度升高不能改变放射性元素的半衰期 D. 平衡核反应方程应遵循质子数和中子数平衡核反应方程应遵循质子数和中子数 守恒守恒 A.经一次经一次衰变后成为衰变后成为核由两个中子和两个质子组成核由两个中子和两个质子组成B.举例举例5：测电池电动势和内阻的实验模型：测电池电动势和内阻的实验模型：a.书上的实验：书上的实验：b. 通过定值电阻测两组数据：通过定值电阻测两组数据：c. 通过电阻箱测多组数据：通过电阻箱测多组数据： 往往涉及描点作图往往涉及描点作图图线或者图线或者图线，
5、通过斜率或者截距去求图线，通过斜率或者截距去求E和和r。举例举例6： （2模35题）举例举例7： （09年年一模一模19题题）举例举例8：比较三种动量守恒模型：比较三种动量守恒模型：3.让学生更正试卷中存在的错误，并归纳和整理让学生更正试卷中存在的错误，并归纳和整理解题方法，记住一些基本的结论。解题方法，记住一些基本的结论。举例举例9：举举例例10：如如图图所所示示，质质量量为为M=8kg的的小小车车放放在在光光滑滑水水平平面面上上，在在小小车车右右端端加加一一水水平平恒恒力力F=8 N，当当小小车车向向右右速速度度达达1.5m/s时时，在在小小车车的的前前端端轻轻轻轻放放上上一一个个大大小小
6、不不计计、质质量量m=2kg的的物物体体，物物块块与与小小车车间间的的动动摩摩擦擦因因数数=0.2，小小车车足足够够长长，求求物物块块从从放放上上小小车车开开始始经经过过t=1.5s通通过过的位移大小的位移大小(g=10m/s2)（2.1m）举例举例11：如图所如图所示，在光滑水平地面上静止放着质量示，在光滑水平地面上静止放着质量mB=4kg、长、长L=6m的薄板的薄板B，质量，质量mA=2kg的滑块的滑块A（可看成质点）静止地放在（可看成质点）静止地放在B的右端设的右端设A、B间动摩间动摩擦因数为擦因数为 =0.2，且，且A、B之间的最大静摩擦力与滑动摩之间的最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等
7、现向擦力大小相等现向B板施加水平拉力板施加水平拉力F=20N，F作用作用2s后撤去后撤去F，取，取g=10m/s2求：求： （1）拉力）拉力F所做的功所做的功 （2）薄板）薄板B在水平地面上运动的最终速度在水平地面上运动的最终速度记住一些基本结论：记住一些基本结论：(1)对对称性方程的求解方法：称性方程的求解方法：可得：可得：（1）（2）同理可得：同理可得：（2）A、B、C在在水水平平外外力力F的的作作用用下下向向右右加加速速运运动动，无无论论地地面面是是否否光光滑滑，只只要要三三者者与与地地面面动动摩摩擦擦因因数数一一样样。求求内内力力时时都都满满足足：被被拉拉物物体体的的质质量量占占系系统
8、统总总质质量量的的几几分分之之几几，则则拉拉力力占占F的的几分之几。（可推广到几分之几。（可推广到n个物体）即：个物体）即：（3）用用细细绳绳拉拉着着质质量量为为m的的物物体体在在竖竖直直平平面面内内做做圆圆周周运运动动时时，在最高点和最低点，绳子的拉力之差为在最高点和最低点，绳子的拉力之差为6mg设物体在最高点速度设物体在最高点速度 ,绳子绳子拉力为拉力为T1；绳绳子拉力子拉力为为T2则满足则满足得得最低点速度最低点速度为为 , （4）碰撞）碰撞类问题类问题一动一静：一动一静：（1）弹性正碰：碰后两者速度满足：弹性正碰：碰后两者速度满足： （2）完全非弹性碰撞：系统的能量损失最大：）完全非弹性碰撞：系统的能量损失最大：4.通过通过课堂限时训练提高学生的解题速度和临课堂限时训练提高学生的解题速度和临场应变能力。场应变能力。5.全面开放实验室，让学生将必考实验再做全面开放实验室，让学生将必考实验再做一次，体会实验步骤。一次，体会实验步骤。6.考考前回归课本，关注物理学史，让学生将前回归课本，关注物理学史，让学生将课本完整看一课本完整看一次次。
