《九年级语文上册《诗经两首》课件北京课改实验版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册《诗经两首》课件北京课改实验版（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗经 两首诗经是我国最早的诗歌总集。原本称诗，编成于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以也叫诗三百。孔子将诗三百做为道德教育的教材，后来儒家学派把它当成经典，奉为“六经”之一，才称为诗经。诗经广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。卫风 氓一、学习目标：1.整体感知课文，理清课文叙事线索。整体感知课文，理清课文叙事线索。2.诵读课文，体会感情。初步了解诵读课文，体会感情。初步了解诗经诗经的现实主义风格。的现实主义风格。3.分析把握诗歌中妇女的形象。分析把握诗歌中妇女的形象。二、自主学习：诵读的节奏：“二、二”节拍氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。
2、送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。 读一句诗要读出句内的节拍，读一读一句诗要读出句内的节拍，读一章要读出章内的节奏、语气语调。章要读出章内的节奏、语气语调。岂曰/无衣？与子/同袍。反问语气 肯定语气 （稍停）王于/兴师，修我/戈矛，与子/同仇。 （快连） （稍停） （感叹语气）氓氓之之蚩蚩，抱布贸丝，蚩蚩，抱布贸丝，匪匪来贸丝，来来贸丝，来即即我谋。我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我送子涉淇，至于顿丘。匪我愆愆期，子无良媒。期，子无良媒。 将将子无怒，秋子无怒，秋以以为期。为期。 （主谓之间）（非，不是）（就）（拖延）（愿，请）（介词 把）无知农家小伙子， 怀抱布匹来换丝。 其实不是
3、真换丝， 找此借口谈婚事。 送你渡过淇水西， 到了顿丘情依依。 不是我要误佳期， 你无媒人失礼仪乘彼垝垝垣，以望复关。不见复关， 泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来， 以我贿迁。（毁坏、倒塌（毁坏、倒塌/墙）墙）（连：来）（连：来）（借代：住（借代：住在复关的人在复关的人）（一边（一边一边）一边）（灾祸）（灾祸）（介：用）（介：用）（介：把）（财产）登上那堵破土墙，登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。面朝复关凝神望。 复关遥远不得见，复关遥远不得见， 心里忧伤泪千行。心里忧伤泪千行。 情郎忽从复关来，情郎忽从复关来， 又说又笑喜洋洋。又说又笑喜洋洋。 你去卜卦问吉祥，你去
4、卜卦问吉祥， 卦象吉祥心欢畅。卦象吉祥心欢畅。 赶着你的车子来，赶着你的车子来， 把我财礼往上装把我财礼往上装。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。（润泽的样子）（润泽的样子）（叹息（叹息/于通吁）于通吁）（沉溺）（沉溺）（通脱（通脱/解解脱，脱身）脱，脱身）桑 树 叶 子 未 落 时 ， 挂 满 枝 头 绿 萋 萋 。 唉 呀 那 些 斑 鸠 呀 ， 别 把 桑 叶 急 着 吃 。 唉 呀 年 轻 姑 娘 们 ， 别 对 男 人 情 太 痴 。 男 人 要 是 迷 恋 你 ， 要 说 放 弃 也 容 易 。 女 子 若 是 恋
5、 男 子 ， 要 想 解 脱 不 好 离 。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。（落）（落）（往）（往）（约数，指不确（约数，指不确定的多数）定的多数）（水势很大（水势很大的样子的样子）（溅湿，浸湿）（溅湿，浸湿）（差错）（差错）（没有定准）（没有定准）三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。（没有，无）（没有，无）（早起晚睡）（早起晚睡）（顺心，满足）（顺心，满足）（自身）（自身）（伤心）（伤心）及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，
6、不思其反。反是不思，亦已焉哉！（共同，一起）（共同，一起）（通畔）（通畔）（诚恳的样子）（诚恳的样子）（这，代誓言）（这，代誓言）（第二人称，（第二人称，你）你）（止，了结）（止，了结）白头偕老当年誓，白头偕老当年誓， 如今未老生怨愁。如今未老生怨愁。 淇水滔滔终有岸，淇水滔滔终有岸， 沼泽虽宽有尽头。沼泽虽宽有尽头。 回想少时多欢聚，回想少时多欢聚， 说笑之间情悠悠。说笑之间情悠悠。 当年山盟又海誓，当年山盟又海誓， 哪料反目竟成仇。哪料反目竟成仇。 不要再想背盟事，不要再想背盟事， 既已恩绝就算了既已恩绝就算了三、反馈评价： 氓恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝章节章节一，二章一，二章三，四，五章三
7、，四，五章六章六章情感情感基调基调热情热情幸福幸福怨恨怨恨沉痛沉痛清醒清醒刚烈刚烈情节情节重点、难点具体分析重点、难点具体分析1、第一部分（、第一部分（12章节）章节）：回忆追述恋爱生活。（回忆追述恋爱生活。（恋爱恋爱）诵读诵读12章节，品味语言后概括两人的性情。章节，品味语言后概括两人的性情。简析：男：急躁、任性；简析：男：急躁、任性； 女：温柔体贴、纯真热情。女：温柔体贴、纯真热情。我们常说我们常说“性格决定命运性格决定命运”，请根据他们的性情，请根据他们的性情，想象一下他们的婚姻生活。想象一下他们的婚姻生活。简析：自由讨论，略。简析：自由讨论，略。2、第二部分（、第二部分（35章节）：追
8、述婚后生活。（章节）：追述婚后生活。（婚变婚变）简析：比兴手法。简析：比兴手法。 “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，桑之落矣，其黄而陨其黄而陨”等诗句等诗句以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。效果。同时，这几句诗又同时，这几句诗又以桑设喻以桑设喻，以以桑叶由鲜嫩而枯黄桑叶由鲜嫩而枯黄来比来比喻喻爱情生活由幸福而至痛苦。爱情生活由幸福而至痛苦。 提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验
9、和概说自己提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前，先用了的婚后生活前，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析一下这种表现手法。样的艺术手法？请简要分析一下这种表现手法。其中，其中，其叶沃若其叶沃若喻喻女子青春年华女子青春年华；以以“鸠鸠”无食桑葚无食桑葚喻喻女子女子不要对男子过分迷恋不要对男子过分迷恋；桑之落矣，其黄而陨桑之落矣，其黄而陨喻喻女子年长色衰。女子年长色衰。3、第三部分（、第三部分（6章节）：自我伤心后
10、的感受、决心。章节）：自我伤心后的感受、决心。 提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了提问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了选择，什么样的选择？选择，什么样的选择？明确：明确：“反是不思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！” （决绝决绝）结构图第一章：求婚、许婚第一章：求婚、许婚( (赋赋) )第二章：相思、结婚第二章：相思、结婚( (赋赋) ) 第三章：劝诫女子不要痴情第三章：劝诫女子不要痴情( (比、兴比、兴) )第四章：控告男子移情别恋第四章：控告男子移情别恋( (比、兴比、兴) ) 第五章：补叙多年苦楚、处境第五章：补叙多年苦楚、处境( (赋赋) )第六章：今昔
11、对比的感受和决第六章：今昔对比的感受和决心心( (赋赋) ) 恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝热情热情幸福幸福沉痛沉痛怨恨怨恨清醒清醒刚强刚强情节情节感情基调感情基调总结：总结：四、问题探究四、问题探究: 1、氓氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比来。了对比的手法，请找出几组对比来。析：析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。）女主人公婚前婚后形成对比。 婚前婚前：“总角之宴，言笑晏晏总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言既见复关，载笑载言”。 “我我”生活幸福，温柔、生活幸福，温
12、柔、纯真、热情纯真、热情。 婚后婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟于嗟女兮，无与士耽女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也”。 “我我”受尽屈辱，受尽屈辱，但但性格刚烈，认识清醒。性格刚烈，认识清醒。 （2）氓婚前婚后也形成了对比。）氓婚前婚后也形成了对比。 婚前婚前：“氓之蚩蚩氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦信誓旦旦” 。 婚后婚后：“女也不爽，女也不爽，士贰其行士贰其行”，“言既遂矣，言既遂矣，至于暴矣至于暴矣”，他，他“二三
13、其德二三其德”，甚至凶暴起来。，甚至凶暴起来。2、提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为、提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓氓”是是个什么样的人？个什么样的人？ 参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免上
14、一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。的。 男主人公男主人公“氓氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。家伙。 五五.分层训练分层训练: 1.必做必做:背诵诗歌背诵诗歌2.选做选做: 阅读题阅读
15、题3.思考思考:运用细节描写运用细节描写,改写诗歌最后一段改写诗歌最后一段. 静女 静女 静女其姝，俟我于城隅。静女其姝，俟我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。静女其娈，贻我彤管。 彤管有炜，说怿女美。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。自牧归荑，洵美且异。 匪女之为美，美人之贻。匪女之为美，美人之贻。静女静静女女其姝其姝，俟俟我于我于城隅城隅。 爱爱而不而不见见，搔搔首首踟蹰踟蹰。静：娴静，文雅。静：娴静，文雅。 爱：隐藏。爱：隐藏。其：形容词词头。其：形容词词头。 见：出现见：出现姝：美丽。姝：美丽。 搔：挠。搔：挠。俟：等候。俟：等候。 踯躅：徘
16、徊。踯躅：徘徊。城隅：城上的角楼。城隅：城上的角楼。 静女其静女其娈娈，贻贻我我彤管彤管。 彤管彤管有炜有炜，说怿女说怿女美。美。娈：美好。娈：美好。 贻：赠送。贻：赠送。彤管：红色的管萧彤管：红色的管萧 有：形容词词头。有：形容词词头。 炜：炜：鲜明有光。鲜明有光。说：说：Yu，喜爱。，喜爱。 怿：喜爱。怿：喜爱。女：通女：通“汝汝”,你你,指指”彤管彤管”。 自牧自牧归荑归荑，洵洵美且异。美且异。 匪匪女之为美，美人之贻。女之为美，美人之贻。归：通归：通“馈馈”，赠送。，赠送。 荑：初生的茅草。荑：初生的茅草。洵：确实。洵：确实。匪：通匪：通“非非”。静女静女文雅姑娘真美丽，约我到这城头来
17、。文雅姑娘真美丽，约我到这城头来。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。故意躲藏逗人找，惹我挠头又徘徊。文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。文雅姑娘真好看，送我一支小彤管。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。彤管红红闪亮光，让人越看越喜欢。牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。牧场归来送我荑，荑草美得真出奇。不是荑草真的美，美人送我含爱意。不是荑草真的美，美人送我含爱意。 绿草草苍苍白白雾茫茫茫茫有位佳人有位佳人在水一方在水一方绿草萋萋草萋萋白白雾迷离迷离有位佳人有位佳人靠水而居靠水而居我愿逆流而上我愿逆流而上依偎在她身旁依偎在她身旁无奈前有无奈前有险滩道路又道路又远又又长我愿我愿顺流而下流而下找找寻她的方向她的
18、方向却却见依悉彷佛依悉彷佛她在水的中央她在水的中央我愿逆流而上我愿逆流而上与她轻言细语与她轻言细语无奈前有险滩无奈前有险滩道路曲折无疑道路曲折无疑我愿顺流而下我愿顺流而下找寻她的踪迹找寻她的踪迹却见彷佛依悉却见彷佛依悉她在水中伫立她在水中伫立绿草苍苍绿草苍苍白雾茫茫白雾茫茫有位佳人有位佳人在水一方在水一方在水一方在水一方关关 关关 雎雎 鸠，鸠， 在在 河河 之之 洲，洲， 窈窈 窕窕 淑淑 女，女， 君君 子子 好好 逑逑 以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对以雌雄二鸟和鸣起兴，表达男子对女子真挚、热烈的追求。女子真挚、热烈的追求。 一日不见，如三月兮；一日不见，如一日不见，如三月兮；一日不见，如
19、三秋兮；一日不见三秋兮；一日不见,如三岁兮如三岁兮 男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日男子对女子刻骨铭心的思念，以至度日如年如年, ,精神恍惚。精神恍惚。 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方在水一方 追求而不可得的惆怅，迷惘的感情恰似苍茫的追求而不可得的惆怅，迷惘的感情恰似苍茫的秋水，萧瑟的芦苇。秋水，萧瑟的芦苇。诗歌主要写了什么？诗歌主要写了什么？主要写一对青年男女约会的情景主要写一对青年男女约会的情景 第一章第一章前两句交代事情的起因前两句交代事情的起因, ,一个漂亮的姑娘约小伙一个漂亮的姑娘约小伙子到城头约会子到城头约会, ,这两句很好地表现小伙子赴约时
20、那种激这两句很好地表现小伙子赴约时那种激动、幸福和不无得意的心情。后两句笔锋一转，写姑娘动、幸福和不无得意的心情。后两句笔锋一转，写姑娘故意躲起来，小伙子急得抓耳挠腮，不知所措。故意躲起来，小伙子急得抓耳挠腮，不知所措。 第二章第二章写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“彤管有彤管有炜，说怿女美炜，说怿女美”，既可以看作是小伙子当时的，既可以看作是小伙子当时的心理活动心理活动，也，也是是双关双关语语，小伙子，小伙子托物抒情托物抒情，表面上赞美彤管，实际上是赞，表面上赞美彤管，实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。美赠彤管给他的姑娘。双关指的是利用词语同音或多义等条件
21、，有意使一个双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上语句在特定的语言环境中同时兼有两种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义；即言在此而意在彼。说的是甲义，实际上说的是乙义；即言在此而意在彼。 第三章第三章还是写约会情景。头两句还是写约会情景。头两句“自牧归荑，洵美且异自牧归荑，洵美且异”，称，称赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是赞草实在是美得出奇，夸物实际上是夸人，这里还是双关双关，最后，最后两句小伙子就直接敞开心扉，两句小伙子就直接敞开心扉，“匪女之为美，美人之贻匪女之为美，美人之贻”，并不，并不是物本身有什么美，而是爱人及
22、物、是物本身有什么美，而是爱人及物、托物抒情托物抒情 人物形象人物形象 憨厚憨厚痴情痴情美丽文雅美丽文雅聪明调皮聪明调皮 如：五言诗如：五言诗 静女人真美，静女人真美，约我会城隅。我会城隅。故意故意躲起来，找得我心急。起来，找得我心急。静女人真好，送我静女人真好，送我红彤管。彤管。彤管彤管艳又美，又美，让我好我好欢喜。喜。静女心真巧，送我白茅草。静女心真巧，送我白茅草。情情结茅草中，茅草中，让我好珍惜。我好珍惜。七言诗七言诗 这这位姑娘真美位姑娘真美位姑娘真美位姑娘真美丽丽，约约我相会到城隅。我相会到城隅。我相会到城隅。我相会到城隅。姑娘姑娘姑娘姑娘姑娘姑娘姑娘姑娘躲躲哪里？哪里？哪里？哪里？
23、让让我心跳又着急。我心跳又着急。我心跳又着急。我心跳又着急。这这位姑娘有情意，送我漂亮位姑娘有情意，送我漂亮位姑娘有情意，送我漂亮位姑娘有情意，送我漂亮红乐红乐器。器。器。器。姑娘姑娘多姑娘姑娘多姑娘姑娘多姑娘姑娘多谢谢你，你，你，你，红红红红彤管表心意。彤管表心意。彤管表心意。彤管表心意。这这位姑娘有心位姑娘有心位姑娘有心位姑娘有心计计，采来白茅寄心迹。，采来白茅寄心迹。，采来白茅寄心迹。，采来白茅寄心迹。姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。姑娘姑娘我懂了，你的深情我珍惜。现代诗歌现代诗歌心灵之心灵之心灵之心灵之约约 高高的城高高的
24、城墙掩映着角楼掩映着角楼掩映着我美掩映着我美丽姑娘的身影姑娘的身影飞扬的裙袂藏在哪的裙袂藏在哪如花的笑容藏在哪如花的笑容藏在哪姑娘啊姑娘啊你是否看到了你是否看到了我焦急等待的狼我焦急等待的狼狈模模样红红的彤管的彤管红红的相思的相思思念的笛声在我心底思念的笛声在我心底当初的当初的欢笑藏在哪笑藏在哪海誓山盟藏在哪海誓山盟藏在哪姑娘啊姑娘啊我要用彤管我要用彤管为你吹奏一曲你吹奏一曲悠悠长缠绵的相思的相思水灵灵的白草芽啊水灵灵的白草芽啊就像姑娘水灵灵的大眼睛就像姑娘水灵灵的大眼睛你采来田野的灵气你采来田野的灵气你采来世你采来世间的的纯真真姑娘啊姑娘啊让我拉起你的我拉起你的纤纤小手小手相伴相相伴相爱终生生
